Crescer Com A Leitura - Todos Eles Viram Um Gato

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APRENDER COM A

BIBLIOTECA ESCOLAR

Quem és tu na
Web? Título Menu Kids: Todos eles viram um gato
Atividade:

Área de (LER | COMPREENDER | COMUNICAR)


operacionalização:
Ciclo/ Ano 1º ciclo
Articular com o Grupo de docentes de Ensino Especial a efeméride “Dia Internacional do Portador
de Deficiência”;
Objetivos Valorizar os livros realizados pelas turmas do pré-escolar e 1º ano em exposição no espaço da
biblioteca
Relembrar alguns conceitos da formação de utilizadores sobre a sinalética e arrumação de livros
- Sensibilizar para o Dia Internacional do Portador de Deficiência, destacando os livros
elaborados pelos nossos alunos do PE/1º ano a partir do livro de Todd Parr “Não faz mal ser
diferente”.
- Despertar a curiosidade sobre os felinos: “quantos ossinhos tem a cauda?” e “para que servem
os bigodes?”
- Projetando a capa do livro “Todos eles viram um gato” explicar que todos vemos consoante as
nossas características físicas, as nossas emoções e o nosso intelecto. Por isso cada personagem,
cada ser vivo da nossa história vai ver de acordo com as suas capacidades, tenha olhos ou não,
consiga ver ou seja cego.

- Colocarmo-nos no lugar do outro, acedendo a um simulador de miopia par perceber o que


significa não ver bem, para que servem óculos, lentes de contacto, binóculos, telescópios ou
lupas binoculares.
Descrição
- Há pessoas que não distinguem bem as cores por terem uma condicionante chamada
Daltonismo. Projetar o simulador de Daltonismo com a imagem das cores e explicar a diferença
de não ver bem o vermelho ou o verde. O que se passa com os semáforos de trânsito?
- Será que aqui na biblioteca todos vemos bem as cores? Projetar os círculos numéricos e por
filas solicitar que identifiquem os números. Esclarecer que a proximidade ou a distância de um
objeto ou problema pode determinar a forma como vemos.
- Dois portugueses, um deles professor bibliotecário aqui em Sintra, preocupados com quem tem
dificuldade em ver as cores desenvolveram o sistema ColorAdd, uma sinalética de símbolos de
cor para as classes da CDU. Mostrar um exemplo para explicar a composição de cor antes de
visitar as estantes para identificar as cores de cada classe e como estão indicadas na sinalética
vertical.
- Reforçar a importância das cores / números das cotas para a arrumação correta dos livros e
reforçar o uso de marcadores para o acesso às estantes.
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Recursos
ColorADD|Biblioteca inclusiva – Seminário de Santa Joana Princesa – Aveiro
(seminarioaveiro.org)

Aprendizagens AcBE
Articulação curricular

Observações

Rede de Bibliotecas Escolares | Aprender com a biblioteca escolar: Atividades e Recursos | Crescer com a leitura

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