Adolescência e

Juventude no
século XXI
Os meios de comunicação, o
protagonismo juvenil e a cidadania.
Unidade de Ensino: 03
Competência da Unidade: Conhecer e compreender o contexto e a
dinâmica da adolescência e juventude, identificando e refletindo sobre as
possibilidades de atuação em sala de aula, considerando os seus desafios
frente às temáticas pertinentes da atualidade.
Resumo: Apresenta a influência na mídia nos padrões de atitudes e
comportamentos de jovens e adolescentes. Debate a necessidade de
incentivar o protagonismo juvenil como estratégia para o desenvolvimento
da cidadania.
Palavras-chave: Comunicação; Protagonismo Juvenil; Cidadania.
Título da Teleaula: A influência dos meios de comunicação na
adolescência.
Teleaula nº: 03
Contextualização
 Quanto a mídia pode intervir em nossas
decisões, em nossos pensamentos ou na
maneira como nos comportamos?
 A mídia se configura enquanto instrumento
de enfraquecimento ou empoderamento
juvenil?
 Como a mídia pode ser explorada no
contexto escolar para desenvolver a crítica
e o protagonismo de seus alunos?
Meios de
comunicação em
massa
Meios de comunicação em massa
Meios para comunicar algo a grande parte da população.

Massa: “agregado
social que se
caracteriza pelo grau
extremamente baixo Disponível em social-371648_960_720.png
(776×720) (pixabay.com). Acesso em 08 jul.
de coesão e de 2021

organização. As
massas se formam
espontaneamente sob
influência de um
interesse qualquer”
(DIAS, 2011, p. 302)
Internet
 Campo sem barreiras para a exploração de marcas
e conceitos de vida que buscam definir a felicidade
– conteúdo simbólico.
 Estratégias de marketing digital – desenvolvem um
Disponível em encurtador.com.br/vFMNW.
comportamento de impulso coletivo e dificuldades Acesso em 21 jul. 2020.

na relação com a espera.

Sociedade de Consumo
O ter e ser são distintos, mas
inseparáveis, pois o consumidor, de
forma consciente ou não, considera suas
posses como parte dele mesmo. (...)Por
meio de interpretações dos simbolismos
incutidos em propagandas, campanhas
publicitárias e demais agentes de
construção de modelos sociais, o ser
busca manifestar sua identidade,
circunstâncias sociais e estilo de vida.

(CARVALHO; QUEIROZ; BERGAMO, 2017, p. 71).

Impactos da Era
Digital na
Adolescência
A Sociedade do Espetáculo e os corpos como
construções sociais
Obra: A Sociedade do Espetáculo, de Guy Debord, 1967.
Análise da estrutura social organizada em torno das
mercadorias e da produção e reprodução incessante de
dispositivos que legitimam uma ideologia a qual aliena
os sujeitos de suas reais condições de vida, substituídas
por representações midiáticas abstratas de homens e
mulheres.
(OLIVEIRA; MACHADO. 2015, p. 531)
“A espetacularização da adolescência” 78% dos estudantes - 2 horas
ou mais na frente da TV, por
dia. (Pesquisa Nacional de
Longos períodos de exposição à Saúde Escolar 2012)

televisão e internet. 76% dos estudantes acessam a

Virtualização dos processos de internet mais de uma vez por
dia. (Pesquisa TIC Educação
construção de si. 2019)
Ditadura da imagem corporal.
Transtornos depressivos e
alimentares, racismo.
Dados da Pesquisa Nacional de Saúde Escolar (2019) mostram a
relação dos adolescentes com a imagem corporal: Fonte: IBGE, 2019

- Sentimento em relação ao próprio corpo 22,2% insatisfeitos

- Autopercepção da imagem corporal 28,9% magro ou muito magro

20,6% gordo ou muito gordo
- Vomitaram ou tomaram laxante para perder
peso 6,1%

- Ingeriram remédios ou fórmulas para ganho

de massa muscular sem acompanhamento 7,12%
médico.
Como a escola pode atuar?
Alertar, instruir e levar
Acesso à conteúdos
os jovens à uma
culturais que
consciência crítica
questionem a cultura
sobre o consumo e os
consumista.
padrões de beleza.

Música, teatro, cinema,

pintura, literatura –
instrumentos para
mobilizar essas
questões
Protagonismo Juvenil.
 Protagonismo Juvenil
Participação
imprescindível de
adolescentes e Jovem como
jovens na agente
construção de ações mobilizador na
relacionadas a temas luta por garantia Disponível em encurtador.com.br/dnsCT.
Acesso 21 jul. 2020.

sociais, tanto no de seus direitos.

nível local como no
nível global. (RABÊLLO, [s.d.]).
Plano Nacional da Juventude (Projeto de Lei nº
4530/2004)
 Cria um conjunto de políticas públicas e medidas que
beneficiam os jovens brasileiros (15a 29 anos).
 Resultado de 33 audiências públicas para
levantamento das demandas através da opinião dos
próprios jovens.
 Sistema Nacional de Juventude (2013) - articulação
da União, dos Estados, dos Municípios e da sociedade
civil para a promoção de políticas públicas de
juventude.
“ser reconhecido como ator social estratégico
implica a integração social, a participação, a
capacitação e a transferência de poder para os
jovens como indivíduos e para as organizações
juvenis”
(BRASIL, 2004, p. 22).

Protagonismo Juvenil na
Escola
Análise do Protagonismo Juvenil - Piaget.
Na adolescência o sujeito começa a construir
sistemas e teorias abstratas e sofisticadas.

Aumento de produção escrita ou verbalizada

sobre conceitos teóricos, políticos, religiosos.

Habilidade de propor saídas – se propõem a

transformar o mundo

Necessidade de se identificar com o coletivo.

A influência dos
meios de
comunicação na
adolescência
Conhecendo
Em sua experiência como estagiária de pedagogia, Vitória
percebeu o quanto os adolescentes, principalmente as
meninas, se queixam de seus corpos, o que as levam a
atitudes extremas.
Problematizando
 O quanto a mídia pode influenciar as atitudes
de uma pessoa ou de um grupo?
 Qual a influência da internet no consumo
juvenil?
 Qual a influência da mídia na construção dos
conceitos de beleza, de poder e de status?
 E como os corpos em transformação lidam com
tantas informações?
Resolvendo
 Buscar várias fontes de informação, comparando
dados e analisando crítica e historicamente a
influência da mídia na adolescência.
 Utilizar das próprias mídias para problematizar a
questão.
 Reconhecer o protagonismo juvenil diante dessas
demandas.
Reflexão
Leia a manchete abaixo:

YouTubers influenciam comportamentos

dos jovens brasileiros
Entre as 10 personalidades mais influentes entre os
jovens brasileiros, cinco são youtubers.
(Por Mariana Fernandes, em Jornalismo
Especializado UNESP, 2017)
Reflita sobre a influência dessas personalidades no
desenvolvimento cognitivo e emocional dos adolescentes.
Considerando os diversos assuntos abordados pelos
youtubers (cultura, jogos, política, estética, lazer, história,
entre outros) apresente aspectos positivos e negativos
dessa influência.
A escola no
enfrentamento à
alienação
Alienação

(...) atribuição de ‘naturalidade’ aos fatos

sociais; esta inversão do humano, do social,
do histórico, como manifestação da natureza,
faz com que todo conhecimento seja avaliado
em termos de verdadeiro ou falso e universal;
neste processo a ‘consciência’ é reificada,
negando-se como processo .
(LANE, 2004, p. 42)
 Consciência Social e Consciência de Classe
Consciência de Crítica sobre sua
Consciência classe condição, análise e
problematização
Social Indivíduos que se histórica sobre suas
Consciência de percebem vivências e de seus
nós mesmos enquanto sujeitos pares.
enquanto com
indivíduos de uma determinações
sociedade. históricas
semelhantes a
outros sujeitos.
 Gestão Democrática

Protagonismo Grêmio Estudantil

Juvenil no
Ambiente
Escolar Participação em Ações Globais

Rádio / Jornal Escolar

Cidadania
 Art. 5º CF - Todos são
Cidadania. iguais perante a lei, (...)
garantindo-se a
inviolabilidade do
Garantia dos direitos e deveres constitucionais. direito à vida, à
liberdade, à igualdade,
Participação ativa da sociedade tanto para à segurança e à
sustentar e manter o que já foi conquistado como propriedade.
para pleitear o reconhecimento de novos direitos.

Direitos Sociais Direitos Civis Direitos Políticos

 Organização do Estado Brasileiro

Poder/Nível Legislativo Executivo Judiciário

Federal Senadores e Presidente Supremo
Deputados Ministros Tribunal
Federais Federal
Estadual Deputados Governador Tribunais
Estaduais Secretários Estaduais
Municipal Vereadores Prefeito Juízes
Secretários
Cidadania e Adolescência
Legislação de proteção aos
ECA
adolescentes.

Espaço de promoção e
valorização do respeito, da
Escola
dignidade e da garantia dos
direitos fundamentais dos
adolescentes.
 Estímulo à
“Ao investir na constituição da cidadania dos
participação
indivíduos, a educação escolar está
política ativa –
articulando o projeto político da sociedade —
espaço de
que precisa ter seus membros como cidadãos
construção de
— e os projetos pessoais desses indivíduos
que, por sua vez, precisam do espaço social
valores com os
para existir humanamente [...]. As armas de
jovens e não para
que dispõem os educadores são
os jovens.
prioritariamente aquelas fornecidas pelo
conhecimento.”
(SEVERINO, 2010, p. 69)
Direitos e deveres no
meio digital
Crimes virtuais envolvendo adolescentes
Concepção de que no universo virtual tudo é permitido, não
existem regras nem sanções, e lá podem falar tudo o que pensam,
sendo isentos das consequências.
Crimes mais recorrentes:
 Publicação de boatos ou ofensas à imagem
de uma pessoa.
 Ameaças e “agendamento” de brigas
 Divulgação de fotos e vídeos íntimos.
 Invasão de computadores e divulgação de
documentos confidenciais.
Sexting
Sex (sexo) + Texting (envio de mensagem)

Prática sociocultural que consiste no

compartilhamento de mensagens
escritas, de fotos e de vídeos, de
caráter erótico/sensual/sexual, por
meio de algumas tecnologias digitais.

(BARROS; RIBEIRO; QUADRADO, 2015, p. 1185)

Sexting e Cidadania no Espaço Escolar
Reflexão sobre valores sociais
da juventude contemporânea.

Problematização sobre as
relações de gênero.

Debate sobre as diversas

formas de violência.
Protagonismo Juvenil
Conhecendo
A estagiária de pedagogia Vitória, baseada em sua
convicção sobre a potência de transformação do contexto
escolar e da juventude atual, resolveu desenvolver uma
atividade em seu campo de estágio focando no
protagonismo dos estudantes: a criação de um grêmio
estudantil.
Problematizando
 Como Vitória poderá mobilizar os estudantes
para iniciarem o grêmio?
 O que é protagonismo juvenil?
 Como a escola pode mediar o desenvolvimento
da cidadania nos adolescentes?
Resolvendo
 Compreender os processos políticos (ações de
cidadania).
 Compreender o sistema de governo brasileiro para
traçar paralelos com a realidade da escola.
 Preparar os jovens para exercerem seu protagonismo
enquanto cidadãos.
 Identificar os problemas locais da escola, do bairro ou
da cidade a partir do conceito de cidadania.
Reflexão sobre
Protagonismo Juvenil
Vídeo: Entrevista com estudante representante do
Grêmio Estudantil.
Fonte: do autor.
Após observar e analisar a charge, responda a questão
no chat da aula:

O senso comum costuma ser enfático ao dizer que há

certa acomodação na juventude contemporânea. Você
concorda com essa afirmação?

Qual o papel da escola na formação cidadã de

adolescentes e jovens?
Recapitulando
 Influência dos meios de comunicação em massa em
nossas vidas.
 Impactos da Era Digital na vida de jovens e
adolescentes.
 Protagonismo Juvenil
 Escola como espaço de enfrentamento da alienação.
 Cidadania.
Referências
COSTA, Antonio Carlos Gomes da. Protagonismo juvenil: adolescência,
educação e participação democrática. Salvador, Fundação Odebrecht, 2000.

LANE, S. T. M. Consciência/alienação: a ideologia no nível individual. In:

LANE, S. T. M.; CODO, W. (org.). Psicologia Social: o homem em
movimento. São Paulo: Brasiliense, 2004.

SECCHI, K.; CAMARGO, B. V.; BERTOLDO, R. B. Percepção da imagem

corporal e representações sociais do corpo. Psic.: Teor. e Pesq.,
Brasília, v. 25, n. 2, p. 229-236, jun. 2009.