A visita escolar discutiu o aluno Theo Sutil que tem atendimentos de Terapia Ocupacional. Theo tem dificuldades em aceitar mudanças na escola e crises ao entrar na sala, aceitando apenas com a monitora. Foram sugeridas orientações para a professora e monitora alinharem objetivos e atividades para iniciar vínculo entre Theo e a professora. Caso não haja adaptação, sugere-se troca de escola.
A visita escolar discutiu o aluno Theo Sutil que tem atendimentos de Terapia Ocupacional. Theo tem dificuldades em aceitar mudanças na escola e crises ao entrar na sala, aceitando apenas com a monitora. Foram sugeridas orientações para a professora e monitora alinharem objetivos e atividades para iniciar vínculo entre Theo e a professora. Caso não haja adaptação, sugere-se troca de escola.
A visita escolar discutiu o aluno Theo Sutil que tem atendimentos de Terapia Ocupacional. Theo tem dificuldades em aceitar mudanças na escola e crises ao entrar na sala, aceitando apenas com a monitora. Foram sugeridas orientações para a professora e monitora alinharem objetivos e atividades para iniciar vínculo entre Theo e a professora. Caso não haja adaptação, sugere-se troca de escola.
A visita escolar discutiu o aluno Theo Sutil que tem atendimentos de Terapia Ocupacional. Theo tem dificuldades em aceitar mudanças na escola e crises ao entrar na sala, aceitando apenas com a monitora. Foram sugeridas orientações para a professora e monitora alinharem objetivos e atividades para iniciar vínculo entre Theo e a professora. Caso não haja adaptação, sugere-se troca de escola.
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Relatório de visita escolar
No dia 29 de março de 2023, às 14:50 horas, foi realizada visita escolar na
Escola de Ensino Fundamental São José para discutir sobre o aluno Theo Sutil que realiza atendimentos de Terapia Ocupacional uma vez na semana desde 26 de setembro de 2022. Em primeiro momento estavam presentes a terapeuta ocupacional, a psicóloga e a coordenadora pedagógica da escola e após professora e monitora também participaram. Inicialmente discutimos sobre algumas questões trazidas da escola e dada orientações sobre os manejos comportamentais e as recompensas positivas. Em conversa com a monitora e a professora, houve relatos que o aluno reage de diferentes formas quando está com a monitora em sala e quando está somente com a professora. Theo apresenta dificuldades de aceitar as mudanças que foram realizadas na troca de ano, como troca de sala, colegas e professora, tendo crises de choro e recusa ao entrar na escola, atualmente está aceitando entrar apenas com a monitora, porém a escola gostaria de direcionar o aluno para a professora, pois a monitora não é exclusiva do aluno, sendo assim, não está presente o tempo todo em sala de aula. Foram sugeridas orientações a serem discutidas entre professora e monitora para que alinhem os objetivos a serem trabalhados com o Theo ao longo das aulas, como, por exemplo, atividades em conjunto com o objetivo de iniciar vínculo afetivo entre professora e aluno (pois o aluno criou afeto apenas com a monitora) e também foram discutidos as formas como a comunicação deve ser realizada, a fim de evitar crises ou grandes quadros de frustrações no aluno. Após estas orientações foi oferecido apoio dos profissionais que atendem o Theo fora da escola para mais orientações presenciais. Caso não tenhamos nenhuma resposta de adaptação do aluno, sugiro troca de escola, a fim de proporcionar novas experiências controladas ao aluno Theo Sutil. Fico à disposição para maiores esclarecimento. 01 de abril de 2023.