Roteiro de Aula Remota Dia 04 de Setembro Sábado

ROTEIRO DE AULA REMOTA
Série: I Período A Professora: Gilssara

SÃO LOURENÇO, 04 DE SETEMBRO DE 2021
PROJETO “FOLCLORE”
Campos de experiência:
1- ESPAÇO/TEMPO/QUANTIDADE/RELAÇÃO/ TRANSFORMAÇÃO
2- O EU/O OUTRO/E NÓS
3- ESCUTA/FALA/PENSAMENTO/ IMAGINAÇÃO
4- O EU/O OUTRO/E NÓS
5- TRAÇOS/SONS/CORES/FORMAS
6- CORPO/GESTO/MOVIMENTO
ROTINA
1 – Chamadinha
2- Novidade
3- Calendário
4- Desenhe como está o tempo.
Ensolarado Nublado Chuvoso

OBJETIVO:
Estudar sobre o folclore brasileiro significa despertar em crianças e jovens uma curiosidade
genuína sobre os antepassados, estimular seu interesse pela riqueza cultural de cada região do
país, e esse deve ser o objetivo principal ao introduzir o assunto na educação infantil.
VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=6gErX5pNLbU
Assista ao vídeo da Lenda do BOITATA através do link acima, com muita atenção. Conhecer as
lendas ajuda a resgatar a importância do Folclore, desenvolvendo o gosto por músicas e
danças folclóricas.
ATIVIDADES:
01) Após ouvirmos a história e o vídeo da professora, ilustre a lenda do Boitatá. O adulto irá copiar
o título da lenda em seu caderno conforme o exemplo abaixo, faça com capricho e atenção, utilize
materiais que você tiver em casa para enriquecer a sua atividade.
02) Vamos agora confeccionar um BOITATÁ de sucata.
Siga o modelo abaixo:
Para esta atividade vamos precisar de rolinho de papel higiênico, papéis coloridos, tesoura, cola
e lápis de cor.
Faça tudo com muito capricho e criatividade!
As tiras de papel deverão ser coladas somente a ponta, para que a criança sopre e os papéis
se movam, simulando o fogo saindo da boca do BOITATÀ.
Esta atividade será apresentada na nossa live de segunda-feira.
PEÇA PARA UM ADULTO TIRAR UMA FOTO

POSTE NO CLASSROOM.
HABILIDADES:
EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequações do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de
histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.

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2- O EU/O OUTRO/E NÓS

4- O EU/O OUTRO/E NÓS

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Siga o modelo abaixo:

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(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

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