RESUMOS 6º ANO

O QUE É GEOGRAFIA?
É a ciência que estuda (procura analisar e compreender) o espaço geográfico.

O espaço geográfico é o espaço da interação entre natureza e sociedade. Desta forma, no espaço geográfico a
natureza influencia a vida humana de diferentes formas em diferentes lugares. Assim como a sociedade
influencia (transforma) a natureza de diferentes formas, com diferentes propósitos.
Quando não há interação entre sociedade e natureza temos o espaço natural, marcado exclusivamente por
elementos da natureza. Quando há qualquer marca da presença da sociedade no espaço, por meio das
transformações e construções, consideramos que passa a se constituir o espaço geográfico.

ESPAÇO NATURAL: Formado exclusivamente por elementos naturais. Exemplos: solo, relevo, vegetação, fauna,
rios, fenômenos climáticos e demais elementos consequentes de processos exclusivamente naturais. O espaço
natural se configura na dimensão terrestre e na astronômica.
ESPAÇO GEOGRÁFICO: Espaço transformado pela cultura, técnica e tecnologia humana. Isto muda de acordo
com as culturas, com as técnicas e com o tempo (aprimoramento das técnicas).

PAISAGEM GEOGRÁFICA
As diferentes partes dos espaços configuram o que chamamos de paisagem. Paisagem é a parte do espaço
geográfico, ou natural, que conseguimos enxergar (ver) e/ou perceber com os demais sentidos humanos (tato,
visão, olfato e audição).
As paisagens são formadas por elementos, que são as partes que compõem a paisagem. Os elementos podem
ser naturais ou culturais. As paisagens se modificam ao longo do tempo (com maior ou menor intensidade), de
acordo com as forças naturais e/ou sociais.
Quando há apenas elementos naturais na paisagem chamamos esta de PAISAGEM NATURAL. Quando há
qualquer elemento cultural na paisagem chamamos esta de PAISAGEM CULTURAL.

A percepção da paisagem depende do ponto de vista do observador, bem como das suas opiniões. Desta
forma, um local alto favorece a visão, mas não somente. É preciso olhar para a paisagem com um olhar
investigativo, procurando sempre tentar entender o “porque” a paisagem é da forma com que se apresenta.
As paisagens sempre serão transformadas pelas forças da natureza e da sociedade.
 As forças naturais (da natureza) ocorrem geralmente num ritmo lento, num longo período chamado
tempo geológico (seria correspondente à idade aproximada da Terra, cerca de 4,5 bilhões de anos).
 As forças sociais (da sociedade) ocorrem geralmente num ritmo rápido, num período relativamente
curto, chamado de tempo histórico (cerca de 10 mil anos).
ALGUNS TIPOS DE PAISAGENS:
PAISAGENS PROTEGIDAS: São protegidas por força de lei, devido a sua importância. Esta proteção pode ser
justificada em razão de seu valor ambiental (possuir uma grande biodiversidade), valor cênico, além de
construções históricas e belezas arquitetônicas.
PAISAGENS DEGRADADAS: São parcialmente ou totalmente destruídas. Geralmente ocorre pela destrutiva
ação humana, mas pode se dar em razão de forças naturais violentas como terremotos, tsunamis, erupções
vulcânicas, inundações, deslizamentos, etc.
As paisagens também revelam os traços históricos e culturais das diversas sociedades, explicitando as
desigualdades sociais, além das tradições culturais e tecnológicas de um determinado grupo social

LUGAR GEOGRÁFICO
É a parte ou porção do espaço geográfico que assume grande significado por ser nosso espaço de vivência, em
que mantemos nossas relações/interações com outras pessoas e com o meio. É no lugar que o espaço
geográfico é construído. O lugar é caracterizado por possuir características especificas (singulares). Desta
forma, não existem lugares iguais. Cada lugar tem seu valor e sua forma de existir. O valor atribuído ao lugar é
particular a cada indivíduo, conforme sua história e suas experiências.
O lugar sofre influências de outros lugares, próximos e distantes, modelando sua sociedade local. Estas
influências são culturais, políticas, econômicas e de toda ordem. Neste sentido, no contexto de integração
entre as diferentes culturas, é natural que os lugares tenham semelhanças entre si, na medida em que o
tempo passa e eles se interagem, especialmente em razão da integração proporcionada pela tecnologia.

Proposta de Atividade1
Com base nos assuntos que desenvolvemos em sala, sobre as paisagens e seus lugares, responda as perguntas
abaixo:
1. Você deve escolher uma paisagem de um lugar existente e desenhá-la (se preferir pode colar uma
fotografia da mesma).
2. A paisagem escolhida é de qual lugar?
3. A paisagem escolhida é natural ou cultural?
4. Quais elementos formam a paisagem escolhida? Separe os naturais dos culturais.
5. Imagine sua paisagem daqui a 50 anos. Quais seriam as principais transformações?
Agora, faça um desenho que represente sua paisagem no futuro, conforme resposta da questão 5.

TRABALHO EM DUPLA
1. Escolher uma paisagem qualquer de um lugar existente.
2. A paisagem é de qual lugar?
3. A paisagem é natural ou cultural?
4. Quais elementos formam a sua paisagem? Separe os naturais dos culturais.
5. Imagine sua paisagem daqui a 50 anos. Quais seriam as principais transformações?
6. Faça um desenho que represente sua paisagem no presente e outro que represente ela no futuro,
conforme resposta da questão 5.
7. O que é paisagem?
8. Quais os tipos de paisagens vocês consideram as mais belas? Por quê? Dê exemplos.
Atividades para fazer no caderno: PG 12 (1, 2 e 3)
Atividades valendo visto:
1. O que é o espaço geográfico?
1
A atividade poderá ser aplicada na íntegra ou adaptada, conforme o andamento das aulas e debates realizados.
 2. O que é o espaço natural?
3. Cite 3 elementos presentes nos espaços naturais.
4. Em sua opinião, como a sociedade tem tratado a natureza nos dias atuais?
5. Na sua opinião, quais principais consequências podem resultar da destruição dos espaços naturais?
Possibilidade de trabalho: Realizar pesquisa ou construção de cartaz sobre as eras geológicas.
Possibilidade de trabalho: Investigação sobre a história do bairro e suas principais transformações a partir de
imagens e relatos.

Os espaços podem ser classificados conforme a estrutura presente na superfície. De forma geral consideramos
os espaços urbano (cidade) e rural (campo), possuindo diferenças entre si e no interior de suas próprias
configurações (exemplo: New York e Palhoça possuem espaços urbanos, mas em níveis muito diferentes). No
espaço urbano existe a hierarquia urbana, assim como os diferentes níveis econômicos, culturais e mesmo
industriais. O espaço rural também pode apresentar profundas diferenças, especialmente quando o mesmo é
marcado por uma maior ou menor industrialização.

ESPAÇO RURAL – AGROPECUÁRIA

O espaço rural ou meio rural, é caracterizado pela ausência de aspectos urbanos. Geralmente nestes espaços a
natureza está, aparentemente, mais preservada. A quantidade de pessoas (adensamento demográfico) é bem
menor do que a verificada nas cidades. As construções e infraestruturas são mais modestas. Neste tipo de
espaço três atividades se destacam:

 AGRICULTURA: cultivo de vegetais com diversas finalidades (alimentação, vestuário e matéria prima
em geral).
 PECUÁRIA: criação de animais com diversas finalidades (alimentação, vestuário e matéria prima em
geral).
 EXTRATIVISMO: extração de recursos produzidos pela própria natureza (sem intervenção humana no
processo produtivo), podendo ser classificada em:
o EXTRATIVISMO VEGETAL: Extração de frutos, madeira, raízes e demais derivados de
vegetais.
o EXTRATIVISMO ANIMAL: Caça e pesca.
o EXTRATIVISMO MINERAL: Extração de recursos minerais.

É muito comum no meio rural a ocorrência destas três atividades, sendo chamadas de atividades agrárias.
Dependendo do lugar, uma delas tem destaque superior, comparada a outra. Também existem lugares em que
é possível verificar a ocorrência das três atividades conjuntamente, ou a existência de apenas uma delas. Isto
gera uma dinâmica social, econômica e ambiental muito própria ao meio rural, produzindo importantes
transformações nas paisagens.

Atualmente a tendência é a de que espaços rurais se tornem urbanos. Este fenômeno (urbanização) pode ser
acelerado pela industrialização. O crescimento das cidades se chama de urbanização. Quando duas áreas
urbanas crescem a ponto de se ligarem, formando uma única região urbana, chamamos este processo de
conurbação, sendo horizontal e vertical.

7º ANO - BRASIL: PAÍS DE DIMENSÕES CONTINENTAIS

  Nosso país é considerado como um país de dimensões continentais por possuir um enorme território
(tamanho). Atualmente o Brasil possui 8.515.759 Km². Para melhor compararmos, Palhoça, que é um
dos maiores municípios da nossa região (Grande Florianópolis) possui 394,7 Km².
 A maior parte dos países europeus “caberiam” dentro do Brasil, se fosse possível. Desta forma, em
função do tamanho, teremos no Brasil uma profunda diversidade paisagística, cultural e econômica ao
longo de todo o país. É como se tivéssemos vários “Brasis” dentro de um Brasil maior.
 Atualmente nosso país é o quinto maior do mundo, estando atrás de Rússia, Canadá, Estados Unidos e
China (ordem pelo tamanho).
 Nosso país possui 15.719 km de fronteira, com mais de 7.367km de litoral.
 O Brasil está situado na América do Sul e possui fronteira com todos os países do continente
sulamericano, com exceção do Chile e Equador.
 O Brasil é o maior país da América Latina. Sendo a economia mais relevante desta porção da América.
 O Brasil é a 11ª maior economia do mundo (atualmente atras de EUA, China, Japão, Alemanha, Reino
Unido, Índia, França, Itália, Canadá e Coreia do Sul - 2022).
 O Brasil tem a 7ª maior população do planeta (maiores: China, Índia, EUA, Indonésia, Paquistão e
Nigéria).
LOCALIZAÇÃO QUANTO AOS HEMISFÉRIOS
 Em relação ao Meridiano de Greenwich, o Brasil está totalmente no hemisfério ocidental. Em relação à
Linha do Equador, o Brasil está, em sua maior parte no hemisfério sul, com cerca de 7% do seu
território no hemisfério norte.
LOCALIZAÇÃO QUANTO ÀS ZONAS TÉRMICAS
 A maior parte do território do país está compreendida na faixa (zona) térmica tropical, com pequena
parte ao sul localizada na zona térmica temperada, de clima subtropical.
LOCALIZAÇÃO NA AMÉRICA QUANTO ÀS LÍNGUAS OFICIAIS
 Quando estudamos o continente americano observamos que, além da regionalização geográfica – que
divide a América em América do Norte, América Central e América do Sul, também há uma
classificação continental cultural e econômica. Neste sentido, Canadá e Estados Unidos formam uma
parte da América que chamamos de América Anglo-Saxônica, tendo sido colonizada
predominantemente por ingleses e por marcar atualmente grande desenvolvimento econômico.
 O Brasil, por sua vez, está localizado na parte menos desenvolvida da América, chamada de América
Latina. A América Latina possui este nome em razão da colonização, já que os países que colonizaram
esta região falam idiomas que tem como origem o latim (antiga língua do império romano). Em especial
destaca-se o espanhol e o português, idiomas mais falados na América Latina.
 Os idiomas falados na América são: Espanhol, Francês, Holandês, Indígenas, Inglês e Português. O
Brasil é o único país das Américas a falar o português.
PONTOS EXTREMOS DO BRASIL:
NORTE: Nascente do rio Ailã (Roraima)
SUL: Arroio Chuí (Rio Grande do Sul)
Extensão norte/sul  4.378km
OESTE: Nascente do rio Moa (Acre)
LESTE: Ponta do Seixas (Paraíba)
Extensão leste/oeste  4.326km
LATITUDES E DIVERSIDADE DE PAISAGENS NATURAIS
 Em função de haver grande variação de latitude no território brasileiro, nosso país possui quatro tipos de
climas específicos que são:
o EQUATORIAL: Caracterizado por ser quente e úmido, localizado na região amazônica. Possui
elevadas taxas de temperatura, umidade e pluviosidade, sendo o clima mais quente e chuvoso do
país.
o SEMIÁRIDO: Caracterizado por ser quente e seco. Também é chamado de tropical semiárido.
Está localizado predominantemente no nordeste brasileiro (interior da região, chamada de
sertão). É a região mais seca do país.
o TROPICAL: É classificado em tropical típico, de altitude e litorâneo. As variações são
basicamente de temperatura de umidade. No clima tropical típico o verão é chuvoso e quente, já
o inverno é quente e seco. No tropical de altitude o verão é quente e chuvoso, já o inverno é
ameno e relativamente seco (mais úmido que o típico). O tropical litorâneo é caracterizado por
apresentar o verão chuvoso e quente, com inverno quente e úmido (dependendo da região, por
influência do mar).
o SUBTROPICAL: Clima de temperaturas equilibradas ao longo do ano, com chuvas bem
distribuídas e com estações do ano bem definidas (cada uma das quatro estações possui
características bem próprias).
ATIVIDADES
1. Quantos e quais continentes o planeta Terra possui? Em qual o Brasil está localizado?
2. Quantas e quais zonas térmicas o planeta possui? Em quais o Brasil possui território?
3. Em relação ao Meridiano de Greenwich e à Linha do Equador, em quais hemisférios o território
brasileiro se localiza?
4. Quais os únicos países da América do Sul que não possuem fronteiras com o Brasil?
5. Cite todos os países da América do Sul e suas respectivas capitais.
6. Quais os quatro maiores países do mundo?
7. Qual a extensão da fronteira brasileira e qual a extensão de seu litoral?
8. Cite problemas e qualidades relacionadas ao tamanho do Brasil.

FUSOS HORÁRIOS BRASILEIROS

 É preciso lembrar que um fuso horário corresponde a uma hora. Seria impossível usarmos o mesmo
horário no mundo inteiro ao mesmo momento. Para isso utiliza-se o total de graus de longitude do
planeta (360° graus) e divide-se pelo tempo que o planeta demora para completar seu movimento de
rotação (24 horas): 360/24=15. Desta forma, a cada 15° de longitude temos o correspondente a 1 hora.
O horário aumenta para leste  + e diminui para oeste  -.
No Brasil temos 4 fusos horários, ou seja, são quatro horários específicos em nosso país.
TRABALHO:
Escolher um dos países da América, com exceção do Brasil. Elaborar cartaz. Identificar aspectos sociais e
naturais do país escolhido. Deverá conter mapa, bandeira e imagem.
Com base na página 18, responda:
Considerando que no Brasil são 10 horas da manhã do dia 25/03, qual horário temos nas seguintes cidades:
Dacar – Santiago – Panamá – Jacarta – Xangai – Los Angeles – Casablanca – Roma – Mumbai – Moscou – Nova
York – Cairo – Nairóbi – Sidnei – Tóquio – Denver.
+ questão 6 da página 28
8º ANO - ESPAÇO MUNDIAL: DIVERSIDADE E REGIONALIZAÇÃO
A superfície terrestre é formada por terras emersas (continentes) e submersas (onde acima estão os oceanos).
Estas configurações são estabelecidas ao longo do tempo geológico (que marca as transformações naturais
pelas quais passou o planeta). No entanto, como a sociedade também promove transformações no espaço,
identificamos a partir dela um outro ritmo de transformação, compreendido em um tempo histórico.
No tempo geológico continentes e oceanos surgiram. No tempo histórico países são estabelecidos, divididos,
conquistados, bem como seus povos mantém o espaço em constante transformação, por meio da cultura,
técnica e tecnologia.

Tempo geológico: Longo período (4,5 bilhões de anos – origem e formação do planeta); Processo lento de
formação; classificado nas eras geológicas: Pré-Cambriano (4,5bi a 542 milhões); Paleozoico (542mi a 250mi);
Mesozoico (250mi a 65mi); Cenozoico (65mi aos dias atuais).
Tempo histórico: Curto período (10.000 anos); Processo rápido de formação; classificado em tempos
históricos:

Sugestão de trabalho sobre as eras geológicas: Cartaz sobre uma das eras (a ser escolhida pela equipe).

OS CONTINENTES E OCEANOS
CONTINENTES: Grandes extensões de terras emersas limitadas pelas águas dos oceanos e mares. Para
delimitação dos continentes observamos dois critérios principais: o GEOGRÁFICO-GEOLÓGICO e o HISTÓRICO-
CULTURAL.
No critério geográfico-geológico temos quatro porções continentais, que são:
Euro-Afro-Asiática; a Americana; a da Oceania; e a Antártida (ou Antártica). Estas formações são resultantes de
processos naturais de formação do próprio planeta, onde se destaca, por exemplo, a deriva continental
formada pelo movimento de placas tectônicas.
No critério histórico-cultural as quatro porções continentais são classificadas em seis continentes: Europa,
África, América, Oceania, Ásia e Antártida. Nesta divisão se destacam os processos históricos que deram
origem à formação dos territórios, dando origem e formação aos atuais países do mundo.

O TAMANHO DOS CONTINENTES

Área da Terra: 511.000.000 Km²
Oceanos: 360.650.000 Km² (71% da área total) – Pacífico, Atlântico, Índico e Glacial Ártico.
Continentes: 150.401.369 Km² - Ásia, América, África, Antártida, Europa e Oceania.

Atividade2:
Considerando os assuntos desenvolvidos em sala de aula, bem como as informações presentes nas
atividades, responda as seguintes questões:

Observe as informações continentais abaixo e responda:

a. Qual o maior continente do planeta?

b. Qual o menor continente do planeta?
c. Qual o maior oceano do planeta?
d. Qual o menor oceano do planeta?
e. Quais os 6 continentes do planeta?

ESTADO, NAÇÃO E OUTROS CONCEITOS

 As diferentes civilizações foram, ao longo do tempo histórico, descobrindo e conquistando diferentes
espaços, demarcando territórios e fronteiras. Ao longo do mesmo tempo países se estabeleceram e suas
organizações políticas e sociais. Na atualidade os países seguem estruturas bem definidas, que são:
o ESTADO: Organização política, administrativa e jurídica de uma sociedade. O Estado possui
uma soberania interna sobre seu território e uma soberania externa com relação aos outros
Estados, ou seja, cada Estado tem autonomia sobre seu território (independência com relação a

2
A atividade poderá ser aplicada na íntegra ou adaptada, conforme o andamento das aulas e debates realizados.
 outros Estados). O Estado nacional tem seu território dividido em unidades político-
administrativas menores, que nem sempre possuem o mesmo nome. Por exemplo, o Estado
brasileiro (Brasil) é dividido em estados (unidades da Federação). Já a Suíça é dividida em
cantões, a Argentina em províncias e a Rússia em repúblicas.
o PAÍS: Indica o território de um povo/nação. O país tem relação com o território em si, já o
Estado é a estrutura política pela qual é exercido o poder sobre um território e sua população.
o NAÇÃO: Agrupamento social unido por um passado histórico em comum que deu origem a uma
identidade cultural. Possuem características em comum relacionadas aos costumes, língua,
religiões, tradições, crenças e valores. Quando ocupam um território organizado há a existência
de um Estado-Nação. OBS: Existem Estados que possuem mais de uma nação (ex: Canadá,
Espanha, entre outros).
o TERRITÓRIO: Porção da superfície sobre a qual o Estado exerce sua soberania. É a base física
do Estado, marcada por relações de poder. O território é compreendido pelo espaço superficial,
pelo espaço aéreo (acima da superfície) e pela margem litorânea (quando o país possui litoral). O
território é delimitado pelas fronteiras, que precisam ser aceitas e respeitadas pelos outros
Estados. Existem no mundo áreas de convergência (litígio / conflito) entre os Estados em razão
das fronteiras/territórios. Exemplos: Impasse pela região de Essequibo, entre Venezuela e
Guiana, em juízo na ONU.
o POVO: Conjunto de indivíduos que formam uma nação, se relaciona à quantidade de pessoas de
um determinado território ou região.
o GOVERNO: É quem conduz, dirige ou administra um país (ou território menor), por meio da
estrutura chamada Estado.
 Até 2017 existiam 197 Estados (países) reconhecidos pelos outros Estados, e 193 pela ONU, divididos
da seguinte forma:
o AMÉRICA – 35 Estados
o ÁFRICA – 54 Estados
o ÁSIA – 45 Estados
o EUROPA – 49 Estados
o OCEANIA – 14 Estados

Algumas nações não são Estados, nem possuem território independente. É o caso dos chechenos (na Rússia);
dos bascos (entre a Espanha e a França); dos tibetanos (na Ásia); dos palestinos (no Oriente Médio); dos
curdos (na Ásia), entre outros.

Atividade:

Será encaminhado um trabalho de pesquisa, valendo nota. No presente trabalho os alunos deverão
escolher 1 continente e fazer uma pesquisa sobre o continente escolhido. Deverão citar:
 Características naturais e sociais do continente escolhido;
 Apresentar o mapa do continente escolhido;
 Citar 10 países do continente escolhido (exceto a Antártida);
Fazer um breve texto sobre um dos países escolhidos.
9º ANO
GLOBALIZAÇÃO: Processo de integração entre os países, efetivado por dinâmicas de ordens econômicas,
políticas, sociais e culturais, dominantemente capitalistas. Este processo é originado, desenvolvido e
aprofundado a partir do estabelecimento de uma estrutura de redes, especialmente da área tecnológica e de
transportes.
HISTÓRICO:
o Instaura-se a partir da transformação das economias-mundo (Europa, China, Índia, África Árabe
e a América) em um sistema-mundo;
o Surge a partir das primeiras trocas/relações comerciais (a nível continental);
o Se aprofunda consideravelmente a partir das revoluções industriais (1ª, 2ª e 3ª revolução);
o A tecnologia sempre foi, e ainda é, a principal ferramenta para a efetivação dos processos de
globalização;
o Está dividida em quatro fases:

 1ª FASE: Grandes navegações - Período: 1500-1840 --- Transportes: Grandes embarcações/carruagens

--- velocidade média de até 16km/h.
 2ª FASE: Revolução Industrial - Período: 1840-1945 --- Transportes: Locomotivas, navios, aviões,
automóveis, etc --- Velocidade média de até 100km/h (locomotivas) – 57Km/h (barcos a vapor).
 3ª FASE: Guerra Fria – Período: 1945-1989 ---
 4ª FASE: Nova Ordem Mundial – Período: a partir da década de 1990 --- aumento gradativo da
capacidade, eficiência e velocidade dos diversos tipos de transportes (marítimos, terrestres e aéreos).
ASPECTOS DA GLOBALIZAÇÃO:
 Rápida e intensa integração/interação entre os países, decorrentes dos diversos interesses, possibilitados
pelo avanço tecnológico;
 O planeta Terra continua do mesmo tamanho, no entanto, com o aumento da tecnologia e decorrente
velocidade dos diversos processos, sobretudo das informações, passa-se a impressão de que as
distâncias “diminuíram”.
 Sistemas de telecomunicações como televisão, rádio, internet, telefonia móvel, etc, são capazes de
integrar ao mundo informações, bem como de determinar aspectos culturais. Já o setor de transportes
favoreceu esta integração, possibilitando intensos fluxos de pessoas e mercadorias.
 No contexto atual, o setor de transportes e de telecomunicações são considerados os motores
tecnológicos da globalização.

As evoluções técnico-produtivas seguem a seguinte sequência: artesanato  manufatura  indústria

 REVOLUÇÕES INDUSTRIAIS:
1ª Revolução Industrial Máquina a vapor Inovações no transporte e
produção.
2ª Revolução Industrial Motor a combustão e Inovações no transporte,
eletricidade produção e urbanização.
3ª Revolução Industrial Revolução técnico- Inovações no transporte,
científica-informacional produção, urbanização e
inserção da eletrônica,
informática e internet em
diversos setores da
sociedade.
LÓGICA DO CRESCIMENTO TECNOLÓGICO:
Investimentos na produção  aumento na produtividade  aumento dos lucros  investimento em
inovações tecnológicas (ciência/pesquisa)  investimentos na produção.

ECONOMIA GLOBAL: TRANSNACIONAIS E TRABALHO

FLUXOS DE MERCADORIAS: O COMÉRCIO GLOBAL DESIGUAL

 A atual fase da globalização é marcada por um extraordinário crescimento do comércio internacional, o
maior de todos os tempos. A Organização Mundial do Comércio (OMC) contabilizava em 1950, um
intercâmbio comercial mundial de 64 bilhões de dólares. Em 2016 a marca verificada foi de 16 trilhões
de dólares.
 Este crescimento se explica por alguns fatores:
o Desenvolvimento dos meios de transporte e comunicação;
o Diminuição dos custos e fretes (produção e transporte);
o Aumento da população mundial (mercado consumidor);
o Aumento do rendimento de diversas famílias (consequência do crescimento econômico de
alguns países, especialmente dos emergentes – BRICS);
o Inserção de novos países em tratados comerciais internacionais;
o Tratados que visam a redução de taxas e tarifas na importação/exportação; etc.
 Consequências:
o Formação de uma sociedade pautada no consumo (sociedade de consumo);
o A intensidade das relações comerciais, bem como o fluxo de mercadorias, se intensifica entre os
três principais polos do desenvolvimento econômico (Europa Ocidental, América do Norte e
Leste Asiático), enquanto outras partes do mundo como América Latina, África e boa parte da
Ásia, participam de forma mais modesta (marginal) deste processo, gerando um comércio global
desigual.
 A desigualdade do comércio global é explicada pela diferente capacidade de produção e consumo entre
os países mais centrais da economia global e os periféricos. Além de possuir uma industrialização mais
desenvolvida, os países mais ricos e importantes acabam recorrendo ao uso de “barreiras comerciais”,
tornando produtos estrangeiros mais caros, favorecendo a produção interna.
TRANSNACIONAIS
 São empresas que atuam com alto nível de organização dentro e fora de seu país de origem, por meio de
filiais espalhadas pelo mundo;
 Possuem forte influência sobre a produção, comércio e consumo pelo mundo;
 A maior parte destas mega empresas estão sediadas nos países desenvolvidos, especialmente da Europa,
América do Norte e Ásia, bem como em países emergentes (BRICS).
 Influenciam diretamente a economia global, em razão de seus interesses. Atuam no campo político,
econômico e social.
 Investem em países que geram vantagens como:
o Disponibilidade de matéria-prima; mão de obra barata; mercado consumidor amplo e promissor
para a expansão dos negócios; leis e fiscalização brandas ou ausentes; redução de impostos e
demais vantagens garantidas por governos locais.
 A produção, comércio e consumo tornam-se globalizadas, atuando num processo chamado de fábrica
global:
Fábrica global  gera uma divisão internacional do trabalho: descentralização da produção – etapas diferentes
da produção realizada em países diferentes (cadeia produtiva, estruturada com uma sólida rede de
distribuição/transportes e de comunicação)  visa aumentar lucros (produtividade e consumo) e a
competitividade no mercado global  aumento considerável dos fluxos comerciais.

MERCADO DE TRABALHO
 Num cenário de forte concorrência, as transnacionais investem em novas tecnologias, aumentando a
demanda por trabalhadores criativos e qualificados (maior escolaridade).
 A qualidade e a produtividade passam a ser mais relevantes do que a carga horária, gerando relações de
trabalho flexíveis, no que se refere ao cumprimento de carga horária. Algumas empresas criam espaços
que visam o bem-estar de seus empregados, criando condições que venham gerar maior produtividade,
além como o desenvolvimento de outras virtudes.
 Por outro lado, o desemprego ainda consiste como um grande problema na economia global. Entre as
causas podemos destacar uma combinação da inserção de novas tecnologias com a não (ou má)
qualificação da mão de obra. Chamamos este desemprego de tecnológico ou estrutural (substituição da
mão de obra pela mecanização/automação/informatização).
 A razão destas mudanças é explicada pela economia com pagamentos e direitos, conciliada ao aumento
dos lucros.
 O desemprego é agravado quando ocorre o modelo conjuntural ou cíclico, ou seja, quando o
desemprego se dá em razão de crises econômicas, podendo ser recuperado o emprego com a melhoria
da economia. O Brasil sofre os dois tipos de desemprego (estrutural e conjuntural), especialmente em
razão das crises políticas e econômicas.
CONSEQUÊNCIAS DO DESEMPREGO E O FUTURO:
 O desemprego afeta trabalhadores e famílias, provocando desestruturação do convívio familiar, das
relações sociais, aumenta a violência, o trabalho informal e causa traumas psicológicos;
 Nos países desenvolvidos 80% do desemprego está relacionado à implantação de novas tecnologias. O
restante está relacionado ao desemprego conjuntural ou transferência de empresas para países menos
desenvolvidos;
 Apesar do desemprego, com os novos tempos (Revolução Técnico-Científica-Informacional) novas
profissões serão criadas, provocando transformações no próprio modelo educacional, reforçando a
responsabilidade escolar na formação de uma nova (e melhor) sociedade.
GLOBALIZAÇÃO E CAPITAL FINANCEIRO
 A globalização intensificou o fluxo de capitais pelo mundo, especialmente no contexto do capitalismo
financeiro, por meio das operações realizadas por bancos, empresas, agências ou escritórios de
corretagens de ações e títulos espalhados por vários países.
 A globalização das finanças favoreceu o capital especulativo, sendo fonte de lucro para os
especuladores de moedas e ações. A busca especulativa visa a compra no preço baixo e a venda no
preço alto, gerando lucro aos especuladores. Estes negócios são realizados nas Bolsas de Valores.
 VENDA DE AÇÕES: A empresa obtém dinheiro para se modernizar e aumentar sua capacidade de
produção. O sucesso de uma empresa (ou a falta dele), influencia no valor das ações desta, podendo
valorizar ou desvalorizar.
O movimento financeiro destas transações é imediato, graças a tecnologia (rede global de computadores).