Escola Estadual PEI Jardim Iguatemi

PROFESSOR: Carolina Luana D. F. Gutierrez Meireles DISCIPLINA: Física SÉRIE: 2ª BIMESTRE:

TURMA(s): D, E, F 2°

GUIA DE APRENDIZAGEM
HABILIDADES TURMA TURMA TURMA CONTEÚDOS A SEREM OBJETIVO
APLICADAS AS HABILIDADES
(EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e 2ªD 2ªE 2ªF Propriedade elétrica dos Compreender o estudo das Ciências da
ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a materiais (condutores e Natureza e sua aplicação no mundo
reatividade de diferentes materiais e produtos, como isolantes) Ondas contemporâneo, construindo estruturas
também o nível de exposição a eles, posicionando-se eletromagnéticas (espectro éticas com base no conhecimento
criticamente e propondo soluções individuais e/ou eletromagnético; ondas de rádio; científico e tecnológico, levando o
coletivas para seus usos e descartes responsáveis. microondas; radiações educando ao processo de cidadania.
infravermelhas; radiações
visíveis; radiações ultravioletas, Ao final do bimestre serão trabalhadas as
raios x; raios gama) Quantização habilidades onde espera-se que o aluno
(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica 2ªD 2ªE 2ªF
de energia (Núcleo atômico; consiga analisar fenômenos naturais e
que tratem de temáticas das Ciências da Natureza,
radioatividade); Radioatividade processos tecnológicos com base nas
disponíveis em diferentes mídias, considerando a
(fissão e fusão nuclear; interações de matéria e energia possa
apresentação dos dados, tanto na forma de textos como
decaimento radioativo; radiação propor ações individuais e coletivas para
em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos
ionizante); minimizar os impactos socioambientais,
argumentos e a coerência das conclusões, visando
melhorando assim as condições de vida
construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de
informações. Investigação Científica (definição loca, regional e global.
da situação problema, objeto de
pesquisa, justificativa,
EM13CNT309) Analisar questões socioambientais, 2ªD 2ªE 2ªF elaboração da hipótese, revisão
políticas e econômicas relativas à dependência do mundo da literatura, experimentação e
atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a simulação, coleta e análise de
necessidade de introdução de alternativas e novas dados, precisão das medidas,
tecnologias energéticas e de materiais, comparando elaboração de gráficos e tabelas,
diferentes tipos de motores e processos de produção de discussão argumentativa,
novos materiais. construção e apresentação de
conclusões).
(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, 2ªD 2ªE 2ªF
previsões e estimativas, empregar instrumentos de Leitura e interpretação de temas
medição e representar e interpretar modelos explicativos, voltados às Ciências da
dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar Natureza, utilizando fontes
e justificar conclusões no enfrentamento de situações- confiáveis (dados estatísticos;
problema sob uma perspectiva científica gráficos e tabelas; infográficos;
textos de divulgação científica;
mídias; sites; artigos científicos)
 ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS

ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS ATIVIDADES COOPERATIVAS RECURSOS DIDÁTICOS E

ATIVIDADES COMPLEMENTARES VISITAS PEDAGÓGICAS

 Pesquisa na internet, para  Atividades em sala de aula e Visita ao planetário do Carmo

Resolução de exercícios, questões e problemas de vestibular, ENEM e explorar os conceitos vistos trabalhos em grupos para aguçar o pensamento crítico
SARESP em que os alunos busquem encontrar estratégias necessárias na sala de aula; produtivos, socialização das e cientifico;
para solucionar integralmente uma situação de estudo. (C) Pesquisa em estratégias para resolução
 Resolução de exercícios, de problemas. Em algumas aulas os alunos
jornais, sites, revistas e livros sobre a utilidade de determinado assunto ou
questões e problemas de usaram o celular para pesquisa
tema de estudo. (A)
vestibular, em que os  Realização de atividades do QRCodes disponíveis no
estudantes busquem em que os alunos sejam Caderno do Aluno e como fonte
Uso da Sala de Informática e Sala de leitura. (R) de pesquisas de algumas
encontrar estratégias protagonistas,
necessárias para solucionar colaborando para a temáticas;
integralmente uma solução construção pessoal e
de estudo; social do aluno. Utilização de outros espaços da
X X X escola, como parque e laboarte
em algumas aulas.
 Sequências didáticas onde o
C- CONSOLIDAÇÃO: R- REFORÇO: A – AMPLIAÇÃO:
Atividades dirigidas a Atividades que aluno seja investigador do
Atividades que, por
acentuar a importância motivem, estimulem conhecimento e o professor
sua amplitude ou
de temas ou conceitos e ajudem a melhor um mediador, para que
características, não
tratados em aula; compreensão e instigue a curiosidade das
podem fazer parte,
aceitação do aprendizagens.
diretamente, da
conteúdo ou itens docência em sala de
dele aula, mas que, por sua
importância e
atualidade devem ser
conhecidas pelos
jovens

Temas transversais:

VALORES TRABALHADOS CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO FONTES DE PESQUISA

 Curiosidade para aprender; TIPO DE AVALIAÇÃO Alunos:

 Assertividade;
 Empatia; Livros:
 Foco; ARITIMÉTICA - SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Caderno
 Autoconfiança; PONDERADA do aluno: Química, ensino médio
  Criatividade; SOMATÓRIA x
 Autonomia;
 Conhecimento;
 Pensamento científico, crítico e criativo;
 Responsabilidade;
 Cidadania. CRITÉRIOS:
A avaliação será processual, na qual será observado todo o percurso do aluno:
atividades desenvolvidas em sala de aula; participação e avaliações internas e
externas durante o bimestre. A recuperação será contínua.

Grade de pontos:
- Sites:
 Participação, atividades realizadas em sala de aula, tarefas realizadas - http://www.comciencia.br
- Engajamento (0 a 2); - http://qnesc.sbq.org.br/química nova na escola
 Avaliação formal, individual composta por questões baseadas em - http://www.brasilescola.com
habilidades das matrizes (0 a 2); - http://www.infoescola.com
 Prova Paulista (0 a 2); Filme: Guerra das Correntes.
 Trabalho de Pesquisa sobre a História da Eletricidade (0 a 2);
Professor:
 Resenha sobre o filme: “Guerra das Correntes (0 a 2);
- Currículo do Estado de São Paulo: Ciências da Natureza
e suas tecnologias;
- Caderno do professor: Física, ensino médio;
Será feita a média aritmética das avaliações acima, se o aluno não atingir a
- Livro didático - Moderna Plus - Ciências da natureza e
média fará a recuperação (0 a 5).
suas tecnologias.

OBSERVAÇÕES: