GRUPO SER EDUCACIONAL

UNINASSAU
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FISICA
VANUSIO DE SOUZA BARBOSA
01361652

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA ATENÇÃO À OBESIDADE INFANTIL

Campo Verde/MT
2023
 VANUSIO DE SOUZA BARBOSA

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA ATENÇÃO À OBESIDADE INFANTIL

Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de

graduação em LICENCIATURA EM
EDUCAÇÃO FISICA “UNINASSAU”, como
requisito parcial para aprovação na disciplina
de Trabalho de Conclusão de Curso I.

Campo Verde/MT
2023
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO
1.1 TEMA ...........................................................................................................................1/2/3
1.1.2 Delimitação do Tema .................................................................................................3
1.2 PROBLEMATIZAÇÃO................................................................................................4
1.3 JUSTIFICATIVA..........................................................................................................4
2 OBJETIVOS.....................................................................................................................5
2.1 Objetivo Geral...............................................................................................................5
2.2 Objetivos Específicos.....................................................................................................5
3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................................................................5/6
4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.................................................................7
4.1 CARACTERIZAÇÃO DO ESTUDO...........................................................................
4.2 POPULAÇÃO E AMOSTRA.......................................................................................8
4.3 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS............................................................8
CRONOGRAMA...............................................................................................................10
REFERÊNCIAS.................................................................................................................10
1 INTRODUÇÃO

A Organização Mundial da Saúde (OMS), vem sinalizando há muito tempo de forma

veemente a respeito dos riscos da obesidade infantil, no qual já se tornou uma epidemia não
só no Brasil, mas a nível mundial, sendo que esses fatores estão associados a globalização e
ao progresso do país que reduziu seus níveis de desnutrição, no entanto vem aumentando
consideravelmente a obesidade infantil.
Afirmam que os professores de Educação Física por estarem próximos aos alunos,
podem influenciar de forma significativa as mudanças de comportamentos dos alunos, sendo a
escola o espaço ideal para levantamentos de dados sobre obesidade e possíveis intervenções
necessárias no controle da enfermidade, Estudos indicam que são muitos os benefícios da
atividade física regular, uma vez que podem contribuir de forma significativa com a
prevenção de doenças metabólicas, e na promoção da saúde de forma geral, mantendo as
capacidades funcionais como força, resistência, velocidade, flexibilidade além de manter os
níveis de IMC recomendados pelas autoridades no assunto.
Com base em evidências, diversos fatores de riscos estão associados à obesidade
infantil, entre eles estão os distúrbios psicológicos, hipertensão, câncer, alterações no perfil
lipídico, hiperglicemia, síndromes de resistência à insulina, por consequência a diabetes,
perturbações do sono e no humor, dificuldades de relacionamentos sociais, e ainda problemas
de mobilidade no deslocamento, com limitações articulares, Com base em evidências,
diversos fatores de riscos estão associados à obesidade infantil, entre eles estão os distúrbios
psicológicos, hipertensão, câncer, alterações no perfil lipídico, hiperglicemia, síndromes de
resistência à insulina, por consequência a diabetes, perturbações do sono e no humor,
dificuldades de relacionamentos sociais, e ainda problemas de mobilidade no deslocamento,
com limitações articulares.
Outro fator que parecesse contribuir com a obesidade são as megatendências de
comunicação e informações, sendo que os jogos eletrônicos e redes sócias parecem ser
determinantes para redução dos níveis de atividade física como correr, brincar, jogar futebol,
a baixo dos parâmetros recomendados pela OMS, bem como ainda os tabletes, computadores
e celulares parecem ser determinantes na redução nos níveis de atividade física, influenciado
na qualidade de vida dessa população. Conforme Reis et al., (2011), o projeto de lei n. º
3.695/2005 sugere que as cantinas escolares deveriam ter profissionais com qualificação em
nutrição, oferecendo alimentação com redução de sal e açúcar nas cantinas, além de alimentos
com menor quantidade de gorduras destinados a população infantil e juvenil.

1.1 TEMA

OBESIDADE INFANTIL NA ESCOLA

 A obesidade é uma doença multifatorial de alto grau de complexidade, sendo difícil
seu controle e prevenção. Deve ser encarada e tratada como uma patologia que se desenvolve
por diferentes fatores de risco mórbidos, sendo associada ao aumento do índice de
mortalidade. No Brasil, a obesidade está presente nas diferentes faixas econômicas,
principalmente nas faixas de classe mais alta. A classe sócio-econômica influencia a
obesidade por meio da educação, da renda e da ocupação, resultando em padrões
comportamentais específicos que afetam ingestão calórica, gasto energético e taxa de
metabolismo.
  A obesidade infantil torna-se um sério problema de saúde pública, que vem
aumentando em todas as camadas sociais da população. Prevenir a obesidade
infantil significa diminuir de uma forma racional à incidência de doenças crônico-
degenerativas. Na sociedade, a escola é um local importante onde esse trabalho de
prevenção pode ser realizado, através de atividades interdisciplinares que foquem
nos conhecimentos sobre saúde, com estímulos para a prática de exercícios físicos
fora da escola e melhoria dos hábitos alimentares.
A escola é sugerida como o local mais apropriado para as intervenções
relacionadas à saúde, já que é o local mais acessível para crianças e adolescentes,
como sugerem Marques e Gaya (1999). Os autores afirmam que a escola e a
educação física escolar devem oferecer uma educação voltada para a saúde, já que
se identificam com interesses relacionados à saúde pública.  A escola é a porta de
entrada para encorajar o aumento da atividade física na vida diária e estimular o
exercício físico regular na vida de uma criança e, por isso, o professor de educação
física tem a responsabilidade de além de apresentar os fundamentos esportivos a
uma criança ou adolescente, mostrar a importância do exercício físico em sua vida
como uma forma de prevenção da o Os conhecimentos apresentados na disciplina
são restritos aos esportes tradicionais como voleibol, futebol e basquete, sendo o
esporte tratado como conteúdo principal da disciplina. Outros conteúdos são
desenvolvidos e apresentados sem qualquer sistematização ao longo do ano letivo
(ROSÁRIO e DARIDO, 2005). Essa problemática amplia a preocupação quanto ao
nível de aptidão física e quantidade de exercício físico que as crianças brasileiras
praticam, visto que a Educação Física escolar não pode ser considerada uma prática
regular de exercício físico. obesidade e outras doenças (HALLAL, 2010).
Devemos entender que existem diferenças metodológicas entre os estudos
citados. Porém, todos demonstram que a inatividade física está presente na atual
vida diária de crianças no Brasil. Para Mello, Meyer e Luft (2004), a criança e o
adolescente tendem a ficar obesos quando inativos, e a própria obesidade poderá
fazê-los ainda mais inativos. O que se observa é que as crianças com uma
qualidade nutricional melhor têm mais disposição para realizar atividades físicas em
relação às crianças obesas. A partir das considerações apresentadas nos
parágrafos acima podemos sugerir, mais uma vez, que a praticar regular de
exercício físico é fundamental na prevenção da obesidade, e deve ser estimulada
nas aulas de Educação Física com apoio de outras disciplinas.
Várias são as ferramentas disponíveis ao profissional de Educação Física para
avaliar as condições antropométricas relacionadas à saúde da população. Peso e
altura são referências utilizadas para verificar e acompanhar o desenvolvimento
infantil, Essa poderia ser uma das ferramentas utilizadas pelos professores para
incluírem conceitos de saúde nos conteúdo da Educação Física escolar.
Entendemos que a responsabilidade de trabalhar com esse tema não está só ligada
à área da Educação Física, e sim a um trabalho multidisciplinar.

1.1.1 Delimitação do Tema

Busca com este tema mostrar para as pessoas a importância de uma boa alimentação e
da presente consciência das pessoas em relação a ela. O tema Obesidade infantil visa
esclarecer a doença enfocando suas características, causas e consequências.
 Por sua vez a obesidade infantil é preocupante, visto que é preciso mudar os hábitos
alimentares dentro e fora da escola. O estilo de vida das crianças hoje é bastante sedentário,
quase não fazem atividades físicas, enquanto que antigamente as crianças faziam suas
brincadeiras a maioria delas fora de casa. Filhos de pais obesos apresentam riscos ainda
maiores do que crianças que não tem. As doenças que antes apareciam somente na vida adulta
hoje começam a aparecer na infância por consequência do mau estilo de vida que as crianças
levam desde pequenas.
Oque levou a escolha do tema?
O que nos chamou a atenção, além dos problemas de saúde que afeta as crianças
obesas, e também de grande importância para nos estudantes de psicologia ter um
conhecimento sobre a saúde mental dessas crianças nessa fase, além do lado emocional que
pode ser comprometido. Há risco de depressão, de baixa confiança e de bullying. E isso
justamente no momento em que a personalidade da criança está sendo formada, o que pode
gerar um comprometimento profundo e duradouro.

1.2 PROBLEMATIZAÇÃO

Sera que discutir somente o ganho de peso resolve o problema? As pessoas não
precisariam repensar seus conceitos acerca da obesidade? A sociedade não deveria
desenvolver um olhar mais crítico com relação ao tema da obesidade?
Portanto, consideramos que a escola exerce um papel importantíssimo para o
desenvolvimento de ações preventivas, sobretudo uma preocupação em discutir os aspectos
sociais ,culturais e psicológicos dos alunos ,propondo despertar um olhar mais critico acerca
da obesidade nos diferentes contextos. Os parâmetros curriculares Nacionais
(PCN)mencionam que o Ensino de saúde tem sido um desafio para a educação.
Algumas questões nos vêm á mente: a integração e articulação permanente da educação e da
saúde são capazes de mudar ó modo como ás crianças obesas são vistas? Os aspectos
objetivos da obesidade são discutidos ou estimula a discuti-los? É possível perceber que não
existe uma preocupação em desenvolver uma critica sobre a descriminação vivida por alunos
e alunas qualificados/as ou obesos/as.

1.3 JUSTIFICATIVA

O tema foi escolhido em decorrência ao crescimento da obesidade entre as crianças e

das consequências que podem ser causadas futuramente. A obesidade infantil é considerada
como um dos mais sérios desafios de saúde pública do século XXI, como prevenir a
obesidade? na educação física como estratégia de prevenção e tratamento no controle da
obesidade infantil. Intensificar a promover a importância da atividade física na prevenção da
obesidade infantil, levando em conta os aspectos nutricionais, vivenciais e físicos
desenvolvidos na aula de educação física. A obesidade é uma das doenças crônicas não
transmissíveis mais comuns na infância, com tendência de se prolongar até a vida adulta,
tornando precoce o surgimento de outras doenças à ela associadas, tais como hipertensão
arterial, dislipidemia, diabetes tipo 2, entre outros fatores de risco cardiometabólico.
A prevalência de excesso de peso tem aumentado em todas as faixas etárias no Brasil, a
exemplo do que acontece ao redor do mundo. Dados da Pesquisa de Orçamentos Familiares
demonstram que a proporção de crianças obesas quadruplicou nos últimos 20 anos, e a de
adolescentes triplicou no mesmo período.
 Vários estudos têm demonstrado que a obesidade é uma doença multifatorial, que
apresenta grande relação com a dinâmica familiar, assim, o sucesso de programas de
prevenção e tratamento depende essencialmente do envolvimento da família e da escola. Para
tanto, o primeiro passo é o reconhecimento dos pais quanto ao estado nutricional dos filhos,
identificando o excesso de peso como risco para a saúde.

2 OBJETIVOS

Orientar os pais /responsáveis e crianças sobre os riscos, causas e tratamento da

obesidades infantil.

2.1 OBJETIVO GERAL

Conscientizar o educando da necessidade de mudanças comportamentais inadequadas a

fim de evitar-se sobrepeso, obesidade e demais consequências desta, através da reeducação de
hábitos alimentares e estímulo à prática de uma atividade física que lhe seja prazerosa,
objetivando uma maior qualidade de vida.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar hábitos alimentares inadequados vivenciados pelo educando em seu dia a dia;
- Oportunizar mudanças destes hábitos inadequados através de um trabalho de reeducação
alimentar;
-Conscientizar familiares através de material pedagógico;
-Verificar peso, altura e IMC antes e depois da intervenção nutricional;
-Conscientização da necessidade de se praticar uma atividade física prazerosa a fim de que se
desfrute dos benefícios biopsicossociais que ela proporciona.

3 REVISÃO DE LITERATURA OU FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A obesidade se tornou uma doença através do aumento da quantidade de obesos, ligando

ao comodismo, os fatores ambientais e genéticos entre os adultos. O crescimento da
prevalência de obesidade está relacionado pelo aumento da ingestão calórica nos últimos
séculos (COUTINHO, 2007).
Antigamente a imagem de uma pessoa com sobrepeso era vista como uma pessoa
bonita e saudável. Alguns pintores famosos em alguns de seus quadros retratavam homens e
mulheres com pesos, diferente do que hoje em dia é visto como adequado.
A prevalência da obesidade, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), nos
últimos 50 anos vem aumentando, deixando de ser uma questão de padrão de beleza e saúde,
para constituir-se em um risco a longo prazo, ocasionando doenças. Os números em crianças e
adolescentes são maiores em relação aos adultos (FILHO, 2004).
Na faixa etária das crianças entre 4 a 10 anos, elas possuem uma vida ativa e possui
habilidades motoras para que possa explorar o meio que vive. Contudo, o mundo atual e com
o avanço da tecnologia e a comodidade vêm, cada dia que passa, contribuindo para o
sedentarismo, deixando de realizar atividades físicas que são importantes para o
desenvolvimento motor e perda de peso (NEVES et al., 2010). Pode-se definir a obesidade
como um grupo heterogêneo de inúmeras causas, não sendo uma desordem singular, mas um
fenótipo de obesidade (FRANCISCHI et al., 2000).
A Obesidade segundo o Instituto Nacional de Saúde dos EUA, é um acúmulo de
energia sob uma forma de massa adiposa. O Índice de Massa Corporal (IMC) é o método mais
fácil e confiável, pois indica a gordura corporal e possíveis complicações secundárias
(VENÂNCIO, 2012).
Um dos métodos mais utilizados por ser prático, mundialmente aplicado, e barato,
é a antropometria, além de ter uma aceitação da população. Peso, sexo, idade, altura é uma
das informações básicas podendo vir a ser combinadas por duas ou mais. Já o IMC em adultos
e adolescentes é bem mais usado do que em crianças, pois são avaliados com o índice
peso/altura. Esses valores são de referência pela OMS (ABRANTES et al., 2002)
As consequências para a saúde associadas à obesidade dependem não só da quantidade de
gordura em excesso. De facto, os indivíduos obesos com excesso de depósitos de gordura
intra-abdominal têm risco aumentado de consequências adversas da obesidade, sendo mesmo
este um fator de risco independente para elas (Zhu, 2002)
Uma vez que o IMC permite, duma forma rápida e simples, dizer se um indivíduo
adulto tem baixo peso, peso normal ou excesso de peso, foi adoptado internacionalmente para
classificar a obesidade (OMS, 2000)
A determinação da circunferência da cintura (determinada a meia distância entre o
limite inferior do rebordo costal e a crista ilíaca superior) consiste num método simples e
prático de identificar os pacientes com risco, uma vez que se correlaciona com a distribuição
corporal de gordura e com as comorbilidades associadas (Zhu et al, 2002; Klein et al,2007),
incluindo o risco de morte (Pischon et ali, 2008).

4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Pesquisa qualitativa, Um trabalho desenvolvido e baseado no mundo em que vivemos

hoje dentro das escolas com a obesidade, pesquisados em livros com observação e
participação no local.

4.1 CARACTERIZAÇÃO DO ESTUDO

Obesidade infantil:
Os riscos da obesidade infantil
Quais as principais causas da obesidade infantil
Como evitar a obesidade infantil?
Obesidade infantil tornou-se atualmente a doença nutricional mais prevalente em países
desenvolvidos, sendo considerada pela Organização Mundial de Saúde um dos maiores
problemas de Saúde Pública no Mundo. Ela é considerada uma doença crônica não
transmissível, definida pelo acúmulo de gordura corporal que provoca alterações no corpo
humano e com origem em causas multifatoriais, gerando impactos em diversas condições da
vida humana, e, mais amplamente, na sociedade. Grande parte dos adolescentes obesos
adquire a obesidade durante a infância, mais especificamente antes dos cinco anos de idade,
tornando-se então adultos obesos, sendo maior a relação quanto maior a severidade de
obesidade. Dessa forma, o objetivo desse trabalho é identificar a percepção dos estudantes
sobre a obesidade, a fim de sensibilizar e contribuir com questionamentos e reflexões
relacionando ao tratamento de pessoas com sobrepeso/obesidade. Trata-se de um projeto de
intervenção, cujas atividades envolveram palestras, análise de documentários, produção de
material e exposição. Os resultados obtidos com o projeto mostraram-se positivos visto que
houve o interesse por parte dos participantes pela construção de uma alimentação saudável,
exercícios físicos e os benefícios dos mesmos para uma qualidade de vida maior

4.2 POPULAÇÃO E AMOSTRA

Pesquisa feita em uma escola pública, na qual foi escolhido uma sala de aula com a
quantidade de 30 alunos 6 a 8 anos de idade 10 era obesos. Foram todos entrevistados a
maioria tinha uma alimentação errada e também não praticara exercícios, orientamos os pais a
alimentação de seus filhos tanto em casa como no ambiente escolar e ainda do estilo a pratica
de atividades físicas.
Na escola é um local importante onde um trabalho de prevenção à obesidade pode ser
realizado, pois crianças e adolescentes fazem pelo menos uma refeição nas escolas, o que
possibilita um trabalho de reeducação nutricional aliado ao incentivo à atividade física.

4.3 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS

Instrumento de Universo pesquisado Finalidade do Instrumento

coleta de dados
10 Adolescentes todos estudantes. A finalidade da entrevista e
Entrevista orientar todos como ter uma
alimentação saudável e também
praticar atividades física, com
isso pode ter uma vida de menos
risco e mais saudável e fora da
obesidade.

Escolas, área de lazer e academia. Ensinar o certo para ter uma boa
Observação avaliação ao praticar e alimentar.
Direta ou do
participantes
Informações com profissional, Ajudar a ter um comportamento
Documentos realização de palestra e artigos, certo e seguir suas regrinhas
livros e pesquisa na internet. para ter uma vida equilibrada

Dados Palestra sobre obesidade infantil Passar conhecimento para tosos

Arquivados escolar que querem aprenderem.
CRONOGRAMA

Março Abril Maio Junho

Redação do X X X
Capítulo 1
Redação do X X
Capítulo 2
Redação do X X
Capítulo 3
Introdução X

Conclusão X

Revisão do X X
Conteúdo
Revisão X

Metodológic
a
Revisão X
Ortográfica
Preparação X
para defesa
Defesa X

PLANO PROVISÓRIO DA MONOGRAFIA

Assim como um sumário, o pesquisador mostrará o provável plano da monografia, contendo

as seções primárias (capítulos) e secundárias (subitens).
É necessário coerência com o referencial teórico e metodológico planejado.

REFERÊNCIAS

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