Ditados Populares e seu significado:

N° Dito Popular Valor/Significado

1 Água mole em pedra dura tanto bate até que Persistência
fura.
2 Quem quer, faz; quem não quer, manda. Ação
3 Quem com ferro fere, com ferro será ferido. Justiça/Vingança
4 Santo de casa não faz milagre. Estrangeirismo
5 Papagaio velho não aprende a falar. Comodismo/cristalização/descrença
na mudança.
6 Costume de casa vai à praça. Hábito/Vício
7 Nem só de pão vive o homem. Fé/Inovação
8 Quem não quer ver lobo não lhe vista a pele. Conduta
9 Quem com os porcos se mistura, farelos come. Influência
10 Pau que nasce torto nunca se endireita. Rigidez/Inflexibilidade
11 Diz-me com quem andas que te direi quem és. Influência
12 Macaco velho não mão em cumbuca. Prudência/Precaução/Cautela
13 O perigo que corre o pau corre o machado. Igualdade
14 Quem foi rei nunca perde a majestade. Experiência/Hábito
15 Panela que muitos mexem, ou sai ensossa ou Falta de Unidade de Comando/
salgada. Desorganização
16 Quem não arrisca não petisca. Risco/Ousadia/Ação
17 Quem vai ao vento, perde o assento. Risco
18 Em boca fechada não entra mosquito. Discrição ao falar
19 Todos os caminhos levam a Roma. Escolha
20 Palavra de rei não volta atrás. Firmeza

(fonte: http://penseoamanha.blogspot.com.br/2012/01/30-ditos-populares-e-seus-significados.html, acesso em 01/04/2012)

FÁBULA: Siga estas orientações:

a) As personagens da fábula devem ser preferencialmente animais com características humanas. Alguns
fabulistas escolhem de preferência animais como personagens porque eles fazem nos lembrar de atitudes humanas.
A formiga, por exemplo, é trabalhadeira, organizada; a raposa, esperta; o cão, fiel e, amigo; a cobra, astuta, perigosa;
o leão, vaidoso; o cordeiro, ingênuo, inocente.

b) Caracterize os personagens de forma simples. Para isso, empregue palavras como, por exemplo, astuto,
frágil, inteligente, lento, forte, perigoso, feroz, desconfiado, esperto, traiçoeiro, etc.

c) Lembre-se de que a fábula constitui uma narrativa curta. Se quiser, você pode escrever sua narrativa em
forma de diálogo. A linguagem empregada deve, entretanto, estar de acordo com a variedade padrão da sua língua.
Seu texto deverá ter 20 linhas no mínimo.

d) Como nas fábulas o tempo e o lugar são imprecisos, procure iniciar seu texto de forma direta, isto é, com
personagens em plena ação. Lembre-se de que sua história deve transmitir um ensinamento ou ensejar uma reflexão
sobre um comportamento virtuoso.

e) No final, escreva, como moral da sua história, um dos provérbios acima. Lembre-se de que o provérbio deve
resumir toda a fábula à verdade contida no ditado.
 Chatear e encher
Um amigo meu me ensina a diferença entre “chatear” e “encher”.
Chatear é assim:
Você telefona para um escritório qualquer na cidade.
– Alô! Quer me chamar por favor o Valdemar?
– Aqui não tem nenhum Valdemar.
Daí a alguns minutos você liga de novo:
– O Valdemar, por obséquio.
– Cavalheiro, aqui não trabalha nenhum Valdemar.
– Mas não é do número tal?
– É, mas aqui não trabalha nenhum Valdemar.
Mais cinco minutos, você liga o mesmo número:
– Por favor, o Valdemar já chegou?
– Vê se te manca, palhaço. Já não lhe disse que o diabo desse Valdemar nunca trabalhou aqui?
– Mas ele mesmo me disse que trabalhava aí.
– Não chateia.
Daí a dez minutos, liga de novo
– Escute uma coisa! O Valdemar não deixou pelo menos um recado?
O outro desta vez esquece a presença da datilógrafa e diz coisas impublicáveis.
Até aqui é chatear. Para encher, espere passar mais dez minutos, faça nova ligação:
– Alô! Quem fala? Quem fala aqui é o Valdemar. Alguém telefonou para mim?
Paulo Mendes
Campos.
Interpretação textual
1. O que acontece nas conversas que provocam a impaciência de quem atende o telefone?
2. Quais são as dicas dadas no texto para chatear quem atende o telefone?
3. Quando a situação descrita deixa de chatear e passa a encher quem atende, segundo o narrador?
4. A situação descreve um trote por telefone. Explique com suas palavras o que é um trote.
5. . Releia este trecho.
O outro desta vez esquece a presença da datilógrafa e diz coisas impublicáveis.
– Por que as coisas ditas por quem recebe o trote são impublicáveis?
6. Onde não poderiam ser publicadas?
7. O que a pessoa que recebia o trote estava sentindo naquele momento?
8. No início da conversa pelo telefone as repostas de quem atende são educadas. No decorrer das
ligações essa relação se mantém ou se modifica? Por quê?
9. Cite um dos recursos que aparecem nessa crônica para provocar humor.

Produção textual
1. Escolha uma situação do seu dia a dia que tenha sido estranha ou engraçada e escreva
uma crônica, contando como tudo aconteceu.
Siga o roteiro:
– Pense nas personagens, ou seja, nas pessoas do seu dia a dia que farão parte da sua história.
– Pense em um cenário atual, de preferência urbano.
– Escolha um fato simples, mas que tenha sido engraçado. Lembre-se: o acontecimento que você
presenciou é apenas uma inspiração. Você pode inventar alguns trechos e exagerar em outros para
deixar o texto com mais humor.
2. Escreva sua crônica e depois revise a pontuação, prestando atenção.
Proposta de produção de Texto
Você vai escrever uma carta de reclamação. Para isso, escolha uma das situações abaixo.

• Troca de um par de tênis dentro do prazo

• Troca de uma mochila
• Entrega de uma bicicleta.
• Defeito no I pad.

A carta produzida será encaminhada para o site www.reclameaqui.com.br.

Planejamento e elaboração do texto

1- Planeje a carta levando em consideração às questões a seguir.

a- Descreva o problema que você enfrentou para adquirir ou trocar o produto.
b- Explique os transtornos que o fato causou em sua vida.
c- Lembre-se de que o site reclameaqui é para qualquer pessoa visualizar. Não há, portanto, um destinatário
específico. Você poderá usar no lugar do nome da empresa a expressão "A quem possa interessar"

Antes de passar a limpo, avalie sua carta. Os critérios a seguir serão os meus critérios de avaliação de sua
produção.

a- É possível identificar a situação apresentada na carta?

b Foi descrito com detalhe o problema com o produto ou serviço?
c- Os argumentos conseguem convencer o destinatário dos motivos da reclamação?
d-A solicitação feita está de acordo com os direitos do consumidor?
e- Foram usadas expressões para reforçar a contradição /oposição entre o que foi prometido pelo produto/ serviço
e o que realmente aconteceu?
f- Você fez parágrafos?
g- Usou a estrutura da carta?
h- A letra está legível?
i- Usou a pontuação com adequação?
j- Escreveu a ortografia correta?
k- Usou a expressão de chamamento ( vocativo) com sua devida pontuação?
 Produção de texto - Elaboração de resumo

A partir do texto a seguir, elabore um resumo com perfil acadêmico abordando as principais ideias e
reflexões expostas ao longo desse artigo de Mário Sérgio Cortella. Nesse resumo você deverá:

a) Apresentar a tese defendida pelo autor do texto.

b) Explicar o que gera a insensibilização (ou a falta de reação das pessoas).
c) Explicar como é entendida a posse de bens na atualidade.
d) Na conclusão do seu resumo, apresentar a colocação final do articulista em relação ao tema discutido

ATENÇÃO!

- Na elaboração do resumo, considere todas as reflexões propostas pelos itens acima. A ordem das
informações do seu texto não precisa ser necessariamente a mesma desses itens.

- Para organizar bem o seu resumo, lembre-se da estrutura desse gênero e procure formular seu texto de
modo claro e coerente, sem perder de vista as informações e opiniões expostas no texto de Mário Sérgio
Cortella.

ESTÁ FALTANDO ESPANTO!

Começos do Terceiro Milênio! Profusão exuberante de tecnologia, patamares científicos inéditos, resultados
econômicos estrondosos, produção magnífica de bens de consumo. Olhando só para as conquistas, tudo é superlativo!
Nos últimos 50 anos, tivemos mais desenvolvimento inventivo do que em toda a história anterior da humanidade; em
outras palavras: aceitando a hipótese de que há aproximadamente 40 mil anos somos "homo sapiens sapiens", apenas
nas 5 décadas mais recentes acumulamos mais estruturas de conhecimento e intervenção no mundo do que em todos
os 39.950 anos anteriores.
A cada dia nos deparamos com novas invenções, novos produtos, novos modos de fazer e interpretar; em cada
um desses dias, precisamos nos acostumar com as novidades, aprender a lidar com elas e, mais do que tudo, acabamos
por nos submeter ao ritmo que elas impõem. De alguma maneira, essa overdose da novidade induz a uma certa
insensibilização dos sentidos e dos sentimentos, de modo que se acaba por considerar todo esse redemoinho cotidiano
como sendo corriqueiro e "normal".
Parece até que uma nova e tácita norma social despontou: fica proibido manifestar admiração exagerada ou
rejeição camuflada à existência de produtos resultantes das robustas vitórias da racionalidade técnica e mercantil. Se,
até há pouco, o pedantismo consumista se encarnava na posse de bens diferenciais ("Eu tenho isto e você não tem;
então, sou melhor que você"), agora, mudou o foco. A superioridade daqueles que já têm de tudo expressa-se não
mais na posse de um objeto, mas, antes, na simulação de que tal objeto é familiar e, mais ainda, de uso corriqueiro no
dia-a-dia. Afinal, surpreender-se com a invenção de algo ("Você ainda não conhece?") seria indício de desatualização
informativa; já a rejeição do uso ("Você ainda não utiliza?") sinalizaria arcaísmo mental e uma senil pré-modernidade.
Essa é uma imensa confusão entre o disponível e o supérfluo. Não é à toa que Eurípedes, o magistral
tragediógrafo grego do século 5 a.C., vivendo num período de extensa abundância de recursos exclusivos para as elites
(tal como hoje, entre nós), tenha perguntado: "O que é a abundância? Um nome, nada mais; ao sensato basta o
necessário". A sensatez de muitos está curvando-se ao tresloucado modismo "tecnólatra" que, como ponto de partida,
incorpora procedimentos autoritários e imperativos (até fascistas), subordinando a liberdade de escolha a uma
compulsão irrefletida. (…)
A questão não é, de forma alguma, abandonar a tecnologia e seus resultados positivos; isso seria uma
estupidez. O que não se pode perder, porém, é a capacidade de ficar espantado; essa perda nos leva a achar tudo
muito óbvio e rotineiro, impedindo a admiração, que conduz à reflexão criadora. É o famoso (e fundamental) "parar
para pensar" e, claro, admirar. É necessário não menosprezar a atitude inovadora daqueles que, como as crianças,
ainda se admiram de que as coisas sejam como são, em vez de fingir que espantoso seria se não fossem assim...

Artigo publicado no livro de Mário Sérgio Cortella, Não nascemos prontos! – provocações filosóficas. Lançado em 2006 pela Editora Vozes.
 PROPOSTA DE REDAÇÃO
A autobiografia é um tipo de gênero literário que constitui uma narrativa de caráter pessoal e o seu traço
mais significativo é a inserção do próprio escritor como personagem principal. Com base nos textos motivadores e no
seu conhecimento sobre o gênero, escreva sua própria autobiografia. Lembre-se que esse texto deve ser em 1º pessoa
e que o uso de pronomes pessoais é bem-vindo.

TEXTO I
Meu nome é Pedro Henrique. Tenho 8 anos. Moro no bairro City Petrópolis. Tenho um irmão: Tiago.
Gosto de nadar na piscina, jogar vídeo game, jogar no computador, jogar bola e gosto de ver TV. Às vezes, eu e o meu
irmão Tiago discutimos, mas no fundo nos amamos. A Laila é a minha cunhada, gosto muito dela. No final de semana
ela joga e assiste filmes comigo e é muito legal. Meu pai é pintor automotivo de uma grande empresa. Mamãe cuida
de nós. Eu, meu pai e minha mãe dialogamos muito sobre os acontecimentos diários. Eu sou um menino normal:
reservado e alegre. Adoro a minha escola pois é nela que eu aprendo muitas coisas. Sou muito feliz por tudo que eu
tenho, acho que o mundo precisa de mais amor e paz. Bom essa é minha história de vida, não queria que fosse
diferente. Tchau, até a próxima.
Disponível em: http://alunosdos4sanoscaic.blogspot.com/2013/03/autobiografia.html Acesso em 29 de abril de 2019

TEXTO II
Aí eu peguei e nasci!
Sou filho de árabe com loira e deu macaco na cabeça. E eu não tenho 56 anos. Eu tenho 18 anos. Com 38
de experiência. E eu era um menino asmático que ficava lendo Proust e ouvindo programa de terror no rádio. Em 69
entrei para Faculdade de Direito do Largo de São Francisco. Mas eu matava aula com o namorado da Wanderléa para
ir assistir o programa de rádio do Erasmo Carlos. E aí eu desisti. Senhor Juiz, Pare Agora! E aí eu fui pra swinging
London, usava calça boca de sino, cabelo comprido e assisti ao show dos Rolling Stones no Hyde Park. E fazia alguns
bicos pra BBC. Voltei. Auge do tropicalismo. Frequentava as Dunas da Gal em Ipanema. Passei dois anos batendo palma
pro pôr-do-sol e assistindo ao show da Gal toda noite. E depois diz que hippie não faz nada!
Disponível em: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/autobiografia-como-contar-a-sua-propria-vida.htm Acesso: 29 de abr de 2019

Roteiro básico para uma autobiografia

1. Seu nome completo (autor/protagonista da história)
2. Local e data de nascimento (cidade, estado, pais) / idade atual
3. Onde estudou/onde estuda;
4. Onde viveu;/onde vive;
5. Fatos mais importantes de sua vida
6. Principais realizações;
7. O que gostava / gosta de fazer / lazer (brincadeiras)
8- O que mais gosta de fazer fora da escola;
9- Esporte preferido;
10- Sonhos para o futuro.
Disponível em: https://loucosportecnologias.blogspot.com/2015/09/generos-textuais-biografia-e.html Acesso em 29 de abril de 2019 (adaptado)
 Notícia
Com calor de quase 40ºC , Bataguassu registrou nesta quarta-feira a nona maior temperatura do Brasil.

Com os termômetros registrando quase 40ºC, Bataguassu registrou nesta quarta-feira dia 22 de fevereiro de 2017
a nona maior temperatura do Brasil e juntamente com outras sete cidades de Mato Grosso do Sul liderou o ranking
entre as 10 cidades mais quentes do país.
Além de Bataguassu que registrou 36, 4ºC, os municípios de Bela Vista, Porto Murtinho, Água Clara, Aquidauana,
Juti, Jardim e Sete Quedas também ocuparam as dez primeiras posições no ranking de temperaturas, conforme o
Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet).Nestes locais, os termômetros registraram entre 38ºC e 36ºC nesta terça-
feira.
Fonte: http://cenarioms.com.br/noticia/geral/4204/com-calor-de-quase-40oc--bataguassu-registrou-nesta-
quartafeira-a-nona-maior-temperatura-do-brasil

Após a leitura, responda os elementos estruturais que compõem o gênero notícia:

1º) Que fato aconteceu?
2º) Com quem?
3º) Quando aconteceu?
4º) Onde aconteceu?
5º) Como aconteceu o fato?
6º) Por que aconteceu? (causas do fato)

Com base no que foi estudado sobre o gênero discursivo notícia, produza um texto noticiando um fato possível de
ser retratado pela foto abaixo.

Enchente ocorrida no Rio de Janeiro- fonte:www.google.com.br/imagens

Sua notícia deverá conter letras com fontes e tamanhos diferentes, principalmente no título. Não esqueça de
empregar os elementos que compõem uma notícia. Após a sua produção responda:
1º) Que fato aconteceu?
2º) Quem são as pessoas envolvidas?
3º) Quando aconteceu?
4º) Onde aconteceu?
5º) Como aconteceu o fato?
6º) Por que aconteceu? (causas do fato)?
 Narrativa de aventura
Produção de texto – Narrativa de Aventura

Produza um texto narrativo em que uma personagem viverá uma aventura fantástica: ele (ou ela)
encontrará um livro muito antigo e será “tragado” para seu interior; lá encontrará um mundo fantástico e
bem diferente do nosso. A partir daí, o personagem viverá uma grande aventura. Quando voltar a nossa
realidade, o personagem deve concluir que a leitura sempre lhe proporcionará grandes aventuras.
Não se esqueça de que:
• dar um título bem interessante;
• descrever o cenário (lugar)
• os personagens devem ter nomes;
• o foco narrativo deve ser em 3ª pessoa;
• o texto deve ter no mínimo 20 (vinte) linhas; e, no máximo, 25 (vinte e cinco) linhas;

• podem existir diálogos.

 PROPOSTA DE REDAÇÃO
O conto é um gênero textual escrito em prosa e marcado pela concisão, pois contém, em geral,
um só conflito, espaço limitado, unidade de tempo e número restrito de personagens. Tal qual um texto
narrativo, ele envolve enredo, personagens, tempo e espaço. A partir da leitura dos textos motivadores e
com base nos conhecimentos sobre o gênero, redija um conto sobre a temática “Sustentabilidade
Ambiental”.

Texto I
O QUE É SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL?
O termo sustentabilidade está ligado diretamente à ideia de utilizar algo, sem que com isso seja
esgotada sua capacidade de ser consumida por outras pessoas. A sustentabilidade ambiental também tem
esse significado, porém de maneira mais complexa, por estar ligada ao meio ambiente e a todas as coisas
que o engloba.
O conceito de sustentabilidade ambiental define a maneira como nós, seres humanos, utilizamos
os bens e recursos naturais para suprir nossas necessidades sem que com isso exista o esgotamento e haja
suprimento para as próximas gerações. É simples: ser sustentável é utilizar e cuidar para que não falte ao
próximo que vai utilizar, formando, assim, uma cadeia solidária que busca preservar da melhor maneira
possível o meio ambiente.
Disponível em: https://sitesustentavel.com.br/sustentabilidade-ambiental-o-que-e-tipos-eexemplos/ Acesso em 6 Abr. 2022. Fragmento.

Texto II
Charge produzida por Ivan Cabral.

Disponível em: https://ufsb.edu.br/ultimas-noticias/606-ufsbalerta-sobre-a-importancia-do-dia-mundial-da-agua. Acesso em 06 abr. 2022

 Imagine que você, navegando por um site de notícias, tenha encontrado o texto abaixo.

Unesco reconhece dois locais brasileiros como geoparques mundiais

Seridó e Caminhos dos Cânions do Sul receberam o título

[...] De acordo com a Unesco, geoparques mundiais são áreas de relevância geológica
internacional administradas de forma a ter proteção e desenvolvimento sustentável.
Por ter mais de 120 mil habitantes, [...] o geoparque mundial Seridó é um local que abriga muitos
anos de história dos humanos.
Já o Caminhos dos Cânions é caracterizado pela mata atlântica, um dos ecossistemas com
biodiversidade [...] mais rica do mundo. [...]
O Brasil já tinha um geoparque mundial reconhecido pela Unesco: o geoparque de Araripe, que
fica nos estados do Ceará, Piauí e Pernambuco. Ele possui registros geológicos (como fósseis) importantes
principalmente para o estudo do Cretáceo inferior (que ocorreu entre 90 e 150 milhões de anos atrás).
Disponível em: https://bityli.com/WcArNrkU. Acesso em: 24 de maio 2022. Fragmento.

Escreva um comentário expressando sua opinião sobre o tema abordado nesse texto. Não se
esqueça de justificar seu ponto de vista.
 PROPOSTA DE REDAÇÃO
INSTRUÇÕES:
• O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para
efeito de correção.
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
• tiver até 7 (sete linhas escritas, sendo considerada "insuficiente").
• fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
• apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
“A importância da vacinação para a saúde pública”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto
de vista.

TEXTO I
A vacinação contra o papilomavírus humano (HPV) — principal infecção viral transmitida pelo sexo no
mundo — tem sido motivo de controvérsia. No mundo, 134 milhões de doses da vacina quadrivalente já foram
distribuídas desde 2006. Se forem somadas às 41 milhões do outro tipo, a bivalente, conhecida mundialmente como
Cervarix, chega-se a 175 milhões de doses sem que nenhum relato de reações graves tenha sido comprovado. Apesar
disso, das 200 pessoas que entraram na Justiça dos Estados Unidos com reclamações da vacina, 49 delas ganharam
cerca de US$ 6 milhões do Programa Nacional de Compensação de Injúrias causadas por Vacinação.
“Não há evidências de que as vacinas contra o HPV causem as reações adversas que estão sendo faladas”,
afirma a coordenadora do Instituto do HPV. “Nos ensaios clínicos feitos com oito mil pessoas, foram registrados vários
casos graves, inclusive morte. Em todos eles, foi comprovado que a vacina não era a causa. São relações temporais,
ou seja, coisas que iriam acontecer independentemente da vacina, mas que, por acaso, se manifestaram após a
vacinação.”
 ÁGUA É VIDA

A situação do abastecimento de água no mundo é preocupante. Mais de um bilhão de pessoas

não têm acesso a ela; dois bilhões e 400 milhões não dispõem de saneamento, com projeções alarmantes
para 2025, quando os seres humanos sofrerão sérias consequências por sua escassez.
O Brasil, que possui 14 % da água doce existente, tem muito a fazer para cuidar deste bem valioso
e finito, para garantir a vida na Terra. Este é um assunto de muita importância pelo o qual os políticos
resvalam, como no caso da educação, talvez por estarem intimamente ligados às liberdades individuais de
pensar e se movimentar.
A água é estratégica, ligada à soberania, à economia e à saúde, embora não dê votos, sendo
esquecida pelos políticos. O cuidado com ela reflete educação e desenvolvimento, coisa também escassa
por aqui. Não há consciência sobre a importância do uso racional e a necessidade de proteção dos rios e
águas subterrâneas, através do adequado afastamento e tratamento dos esgotos doméstico e industrial.
E não são apenas os políticos, que só pensam no voto, a fugir do assunto; a imprensa também, e
quase toda a população, a qual poderia tomar eficientes medidas em suas residências através do consumo
inteligente, economizando e reusando. Para muitos políticos interessa o voto das massas, a se amontoar em
assentamentos irregulares - muitas vezes promovidos por eles próprios – onde crianças convivem com água
contaminada, adquirindo graves doenças invisíveis, as quais as levarão ao sofrimento e à morte.
Mais de três mil crianças morrem diariamente no mundo em decorrência de doenças provindas
de água contaminada. No Brasil, 35 milhões de pessoas não recebem água tratada, e mais de 50% dos
esgotos não são tratados, sendo jogados “in natura” nos corpos de água, contaminando o que será
consumido por pessoas a adoecer, agravando o enorme passivo previdenciário; estamos atrás da Venezuela
e da Bolívia. E o investimento dos governos é pífio. O País não tem os recursos necessários para enfrentar o
passivo em saneamento, e há políticos contrários a investimentos da iniciativa privada nessa área. Segundo
a Organização Mundial de Saúde, cada dólar investido em saneamento básico significa uma redução de
quatro a cinco dólares em despesas hospitalares.
Sessenta por cento do consumo destinam-se à irrigação na agricultura, feita aqui precariamente,
com uma tecnologia medieval de inundação, por falta de informação e financiamento. Boas técnicas e
projetos poderiam reduzir este consumo pela metade, liberando grande quantidade para o humano, nas
cidades, onde vivem oitenta por cento da população. É necessária uma profunda mudança no entendimento
e nas iniciativas da sociedade para encarar o sério problema da água, que já estamos enfrentando e poderá
se agravar muito, mesmo em nosso país tão bem servido por esse bem impagável, mas onde persiste a falsa
cultura da abundância e do desperdício. No Brasil, as perdas de água tratada nas tubulações variam de 40%
a 60%, quando deveriam variar de 5% a 15%, como nos países desenvolvidos, por falta de investimento do
poder público, que tem orçamento restrito. Cuidar da água é cuidar da Natureza, da vida na Terra e,
especialmente, do ser humano. Como muito bem escreveu Guimarães Rosa, “a água de boa qualidade é
como a saúde ou a liberdade: só tem valor quando acaba”.
Escrito por: Nagib Anderáos Neto

Produza um texto falando sobre a importância da água para os seres vivos e como devemos
preservá-la. (O texto deve conter no mínimo 10 linhas)