O documento discute a educação especial de acordo com a legislação brasileira. Ele aborda os princípios de que a educação especial deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, não é obrigatória para todos os alunos com deficiência, e busca a promoção da autonomia através de tecnologias assistivas e formação de professores.
O documento discute a educação especial de acordo com a legislação brasileira. Ele aborda os princípios de que a educação especial deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, não é obrigatória para todos os alunos com deficiência, e busca a promoção da autonomia através de tecnologias assistivas e formação de professores.
O documento discute a educação especial de acordo com a legislação brasileira. Ele aborda os princípios de que a educação especial deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, não é obrigatória para todos os alunos com deficiência, e busca a promoção da autonomia através de tecnologias assistivas e formação de professores.
O documento discute a educação especial de acordo com a legislação brasileira. Ele aborda os princípios de que a educação especial deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, não é obrigatória para todos os alunos com deficiência, e busca a promoção da autonomia através de tecnologias assistivas e formação de professores.
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AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM PROFOP – EDUCAÇÃO ESPECIAL
A lei que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (LDB) inclui a educação especial, modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. A respeito da educação especial, julgue o item a seguir. A oferta de educação especial deve ser assegurada a partir dos dois anos de idade, preferencialmente em escolas ou classes especiais.
Julgue o item a seguir, à luz da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei n.º 9.394/1996), que dispõe sobre a organização da educação básica por níveis e modalidades de ensino. A educação especial é uma modalidade educacional que requer dos sistemas de ensino recursos educativos e organização específicos. Essa modalidade educacional visa atender exclusivamente os alunos do ensino fundamental com necessidades especiais.
Tecnologia assistiva ou ajuda técnica refere-se aos produtos, equipamentos, dispositivos,
recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
Uma abordagem voltada para a promoção de autonomia, da qualidade de vida e da inclusão social de qualquer pessoa com deficiência, incapacidade ou mobilidade reduzida.
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A _______________________ de Educação Especial (BRASIL, 1994) define como aluno com
necessidades especiais aquele que “[…] por apresentar necessidades próprias e diferentes dos demais alunos no domínio das aprendizagens curriculares correspondentes à sua idade requer recursos pedagógicos e metodologias educacionais específicas”. Resposta Marcada :
Política Educacional.
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Qual das alternativas abaixo é uma adaptação para tornar as salas de aula mais acessíveis para alunos com deficiência física?
Resposta Marcada :
Instalação de rampas de acesso.
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De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação
inclusiva, para atuar na educação especial, cabe ao professor:
Resposta Marcada :
Possuir graduação em pedagogia e curso de especialização na área de educação especial.
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A formação de professores é um dos elementos centrais na efetivação da Educação Especial na
perspectiva da Educação Inclusiva. A respeito da formação do professor para atuar na Educação Especial, assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
A formação deve aprofundar o caráter interativo e interdisciplinar da atuação nas salas comuns do ensino regular para a oferta dos serviços e recursos de educação especial.
O atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência visual em escolas públicas e centros especializados: O processo de ensino aprendizagem
