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    Bapme 1

    Enviado por

    Fernada Viana Siqueira
    A BAPME é uma avaliação de preferências desenvolvida em 1996 que apresenta 4 estímulos ao indivíduo por vez para escolha. O processo envolve 8 etapas incluindo seleção dos estímulos, apresentação dos mesmos ao indivíduo, registro das escolhas em blocos e soma dos resultados para classificação geral dos estímulos. A avaliação deve ser realizada uma vez por semestre para identificar os estímulos mais e menos preferidos do indivíduo.

    Direitos autorais:

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    Bapme 1

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    Fernada Viana Siqueira
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    A BAPME é uma avaliação de preferências desenvolvida em 1996 que apresenta 4 estímulos ao indivíduo por vez para escolha. O processo envolve 8 etapas incluindo seleção dos estímulos, apresentação dos mesmos ao indivíduo, registro das escolhas em blocos e soma dos resultados para classificação geral dos estímulos. A avaliação deve ser realizada uma vez por semestre para identificar os estímulos mais e menos preferidos do indivíduo.

    Descrição original:

    .

    Título original

    BAPME-1 (1)

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    A BAPME é uma avaliação de preferências desenvolvida em 1996 que apresenta 4 estímulos ao indivíduo por vez para escolha. O processo envolve 8 etapas incluindo seleção dos estímulos, apresentação dos mesmos ao indivíduo, registro das escolhas em blocos e soma dos resultados para classificação geral dos estímulos. A avaliação deve ser realizada uma vez por semestre para identificar os estímulos mais e menos preferidos do indivíduo.

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    Bapme 1

    Enviado por

    Fernada Viana Siqueira
    A BAPME é uma avaliação de preferências desenvolvida em 1996 que apresenta 4 estímulos ao indivíduo por vez para escolha. O processo envolve 8 etapas incluindo seleção dos estímulos, apresentação dos mesmos ao indivíduo, registro das escolhas em blocos e soma dos resultados para classificação geral dos estímulos. A avaliação deve ser realizada uma vez por semestre para identificar os estímulos mais e menos preferidos do indivíduo.

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    BREVE AVALIAÇÃO DE PREFERÊNCIAS DE MÚLTIPLOS ESTÍMULOS (BAPME) COM 4

    ESTÍMULOS
    Desenvolvido em 1996 por Iser DeLeon e Brian Iwata na Universidade da Florida nos Estados Unidos. A Breve Avaliação de
    Preferências de Múltiplos Estímulos (BAPME1) é um instrumento que avalia diretamente potenciais itens ou atividades de
    preferências.

    ETAPAS DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO

    1. Seleção dos itens/atividades


    Identificar 4 itens ou atividades obtidos pelo resultado da entrevista da RAISD. Em caráter excepcional, acrescentar itens/atividades na quantidade
    e das respectivas fontes de informação:
    ∙ 1 até 4 - Observação – o assistido pediu ou tenha sido observado manipulando durante períodos de tempo livre ou que foram eficazes em
    sessões de ensino;
    ∙ 1 até 4* - novo item ou atividade que o assistido desconheça;
    *excepcionalmente, caso o resultado da RAISD tenha sido muito restrito, o Supervisor deverá propor itens ou atividades novas adicionais para completar o total de 4 para ser realizada a avaliação.
    Se os itens para a avaliação forem comestíveis, quebre-os em pequenos pedaços antes de apresentá-los ao assistido. Caso seja bebida,
    apresente apenas uma pequena quantidade no copo de modo que o assistido possa beber toda a quantidade rapidamente. Se forem utilizados
    brinquedos ou atividades, certifique-se que interagir com esses itens seja significativo, mesmo que ocorra de forma breve.
    Sob nenhuma hipótese realizar a avaliação sem os 4 itens da categoria.

    2. Acesso por Amostra


    Apresente ao assistido de forma breve um item de cada vez, permitindo-lhe comer ou beber uma pequena porção desses itens, ou manipular (por
    exemplo, de 15 segundos) itens que sejam brinquedos ou para atividades, separar as respectivas figuras dessas atividades e permitir acesso por 15
    segundos. Observar sinais que o item não está tão reforçador assim: (a) o assistido passa mais de 1 minuto manipulando itens não
    selecionados para a atividade; (b) jogar o item de preferência assim que puder acessá-lo e (c) continuar engajado no que está fazendo ao invés de
    pegar o item de preferência. Se o assistido demonstrar interesse nas amostras avaliadas, registrar esses 4 itens/atividades no campo
    correspondente a uma das 9 categorias da folha de registro. Caso não demonstre, procure o Supervisor.

    3. Apresentação e Disposição
    Para cada tentativa da avaliação coloque os quatro itens ou figuras sobre a mesa com distância de 50 cm do assistido e com distância de no
    mínimo 10 cm de um para o outro. O assistido deve estar sentado ou em pé na frente da mesa, com fácil acesso aos 4 itens ou figuras. Apresente
    todos os itens ou figuras juntos para a escolha do assistido. Após cada escolha do assistido reapresente os itens ou figuras restantes. Repita a
    apresentação até que um único item ou figura seja apresentado e selecionado.
    Para avaliação de atividades, separar 1 figura correspondente a cada atividade.
    Apresentar apenas itens da mesma categoria em mesma sessão de avaliação.
    Não é necessário avaliar todas as 9 categorias, no entanto, quanto mais categorias forem avaliadas, melhor o prognóstico de
    trabalho.

    4. Ações do assistido e ações do profissional


    Emita a instrução “escolha um” para o assistido. Permita a aproximação do assistido e a seleção de um dos itens ou figuras. Registre na folha de
    registro na linha do item [ou figura] selecionado o número que corresponda a ordem em que foi selecionado. Por exemplo, registre número 1, na linha
    4 se o item [ou figura] que está registrado nessa linha foi selecionado em primeiro lugar ao invés dos itens 1, 2 e 3. Se o assistido ao mesmo tempo
    aproxima-se de mais de um dos itens, bloqueie o acesso a todos os itens, sem encostar no assistido.

    5. Acesso aos itens ou figuras selecionadas


    Remover os itens não selecionados do alcance do assistido. Permitir ao assistido que consuma ou tenha 15 segundos de manipulação com o
    item selecionado, ou acesso a 15 segundos da atividade correspondente à figura selecionada.

    6. Ausência de escolha
    Se o assistido não se aproxima e ou seleciona qualquer um dos itens ou figuras no período de 5 segundos, emita um comentário verbal ao assistido
    sobre cada um dos itens ou figuras. Após os comentários, reapresente novamente os itens ou figuras, conforme indicados em 4. Se o assistido não
    se aproxima e ou seleciona qualquer um dos itens ou figuras, remover os itens ou figuras, registre N na folha de registro e cancele a avaliação. 7.

    Registro dos Blocos e Soma para Classificação Geral


    O registro de cada linha das colunas dos BLOCOS deve ser preenchido com o número que representar a ordem de seleção que o assistido
    selecionou o item. A cada coluna dos BLOCOS encerrada deve-se ir para a seguinte até completar as três. Todas as 3 linhas de cada item avaliado
    devem ser somadas para que o resultado seja inserido na coluna SOMA. A coluna CLASSIFICAÇÃO GERAL deve ser preenchida com o nome do
    item correspondente a sua respectiva posição em comparação aos outros itens. O item com menor valor em comparação aos outros itens deve ser
    considerado o mais preferido até o menos preferido que será o item com o maior valor do resultado da soma. Os itens selecionados mais de 80% das
    vezes tem maior probabilidade de funcionarem como reforçador.

    8. Periodicidade
    Realize a BAPME uma vez no semestre, no início do semestre, conforme período previsto no Calendário da Unidade. Caso haja suspeita
    de o assistido não apresentar pré-requisito para escolha notificar o Supervisor da sala para tomar as providências necessárias. Caso
    tenha alguma dúvida referente às categorias, direcionar-se para a RAISD, as categorias da BAPME foram retiradas da RAISD.
    BREVE AVALIAÇÃO DE PREFERÊNCIAS DE MÚLTIPLOS ESTÍMULOS (BAPME) COM 4 ESTÍMULOS

    Nome: Data:
    Profissional:

    1.Brincadeiras Bloco 1 Bloco 2 Bloco 3 Soma Classificação


    Geral

    1º

    2º

    3º

    4º

    Profissional:

    2. Brinquedos Bloco 1 Bloco 2 Bloco 3 Soma Classificação Geral

    1º

    2º

    3º

    4º

    Profissional:

    3. Músicas Bloco 1 Bloco 2 Bloco 3 Soma Classificação Geral

    1º

    2º

    3º

    4º

    Profissional:

    4. Vídeos e filmes Bloco 1 Bloco 2 Bloco 3 Soma Classificação Geral

    1º

    2º

    3º

    4º

    Profissional:

    5. Livros e revistas Bloco 1 Bloco 2 Bloco 3 Soma Classificação Geral

    1º

    2º

    3º

    4º
    Profissional:

    6.Bebidas Bloco 1 Bloco 2 Bloco 3 Soma Classificação Geral

    1º

    2º

    3º

    4º

    Profissional:

    7. Comidas Bloco 1 Bloco 2 Bloco 3 Soma Classificação Geral

    1º

    2º

    3º

    4º

    Profissional:

    8. Social Bloco 1 Bloco 2 Bloco 3 Soma Classificação Geral

    1º

    2º

    3º

    4º

    Profissional:

    9. Sensações Cinestésicas Bloco 1 Bloco 2 Bloco 3 Soma Classificação Geral

    1º

    2º

    3º

    4º

    Profissional:

    10. Atividades Bloco 1 Bloco 2 Bloco 3 Soma Classificação Geral

    1º

    2º

    3º

    4º

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