Slide 2 Planejamento, Didatica e Avaliação Na Alfabetização

WBA0502_v2.
Planejamento, didática e
avaliação na alfabetização
Percursos da alfabetização e do
letramento
Competência Leitora
versus
Exercício pleno da cidadania
Bloco 1
Sonelise Cizoto
OCDE — Pisa
• A Organização para Cooperação e
Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulga, a
cada três anos, os resultados da prova do
Programa Internacional de Avaliação de
Estudantes (Pisa, na sigla em inglês).
• Realizado desde o ano 2000, o Brasil é um dos

países que participou de todas as edições do
programa.
Pisa: o maior estudo sobre educação
do mundo
Programa Internacional de Avaliação de Estudantes - Pisa
Avaliação mundial feita em 79 países.
Provas nas áreas de Leitura, Matemática e Ciências.
Resultado divulgado a cada três anos.
Pisa 2018
Total de estudantes brasileiros, com 15 anos de idade, que não

possuem nível básico em:
• Matemática - 68,1%.
• Ciências - 55%.
• Leitura - 50%.
Os índices estão estagnados desde 2009.

Resultados do Pisa 2018 por ano
Tabela 1 - Média em leitura no

Pisa 2018 por ano/série Resultados sistemáticos
do Brasil: cenário que
Ano escolar Média em
leitura abrange, por exemplo,
7º ano do EF 305 situações nas quais os
estudantes são incapazes
8º ano do EF 320
de compreender textos,
9º ano do EF 356 resolver cálculos e
1ª série do EM 420 questões científicas
2ª série do EM 455 simples e rotineiras.
3ª série do EM 471
Brasil 413
Fonte: adaptada de Pimentel (2019).

Qual é o conteúdo do Pisa?
O Pisa é um exame que qualquer estudante do
mundo pode fazer.
Ele não tem como objetivo verificar se o estudante

aprendeu determinado conteúdo na escola, mas sim
se consegue aplicar esse conhecimento na vida real.
É possível comparar os níveis de aprendizagem de

estudantes de países diferentes e entender o que os
sistemas de ensino podem fazer para melhorar seu
desempenho.
Alfabetização, Pisa e cidadania
Conhecimentos e habilidades essenciais para a
vida social e econômica.
Exercício pleno da cidadania: atuar como

cidadão crítico, consciente e autônomo.
O que a leitura tem a ver com isso?
Por que ler e interpretar é fundamental em

todas as disciplinas?
letramento
Práticas sociais de leitura e escrita
Bloco 2
Sonelise Cizoto
Quadrinha
Trova popular, a letra é formada por quatro versos,

geralmente com sete sílabas cada, sendo muito usada
para desafios, provérbios populares e adivinhas.
Companheiro me ajude
Que eu não posso cantar só.
Eu sozinho canto bem,
Com você canto melhor.
(ABREU et al., 2000)

Adivinha
O que é que não tem pernas, mas sempre

anda?
Como é que se retira uma pessoa que caiu
num poço?
O que acaba tudo com três letras?

Trava-língua
Figura 1 - Tatu-bola, mascote da Copa do
Mundo de Futebol no Brasil, em 2014
• Alô, o Tatu taí?
• Não, o Tatu num tá.
Mas a mulher do Tatu tando,

É o mesmo que o Tatu tá.
ABC do Trava-Língua
Elias José
Menino que muda muito

Muda muito de repente
Pois sempre que a gente muda
O mundo muda com a gente.
(ABREU et al., 2000) Fonte: Shutterstock.com.

Poema
O pato tira retrato Bicho assim nunca se viu.
Mário Quintana Com três penas no topete
E no rabo apenas sete.
O pato ganhou sapato.
Foi logo tirar retrato. (ABREU et al., 2000)
O macaco retratista
Era mesmo um grande artista.
Disse a o pato: “não se mexa
Para depois não ter queixa”.
E o pato, duro e sem graça
Como se fosse de massa!
“Olhe pra cá direitinho:
Vai sair um passarinho”.
O passarinho saiu,
Cantiga
Carrocinha
A carrocinha pegou
Três cachorros de uma vez [bis]
Tra-la-lá
Que gente é essa?
Tra-la-lá
Que gente má! [bis]

letramento
Escrever um bilhete, preencher um
formulário simples: por que nossos alunos de
15 anos não são capazes disto?
Bloco 3
Sonelise Cizoto
A bruxa Pampolinha
Figura 2 - Capa do livro
Quinquim Labareda
A bruxa Pampolinha convidou
todos os bichos da mata para
a festa de seu aniversário. Vai
ser a festa mais bonita do
mundo, disse ela. Mas vejam
lá, não se esqueçam dos
presentes.
Iremos com muito prazer,
responderam os bichos.
Fonte: Quinquim Labareda/Maria
Heloísa Penteado/Ática/1984. (PENTEADO, 1984)
A bruxa Pampolinha
Se responderam assim, foi porque tinham medo
dela. Na verdade, ninguém queria ir,
principalmente por causa das comidas horríveis
que a bruxa servia.
E o resto da semana que faltava para a festa, eles
passaram imaginando uma boa desculpa para não
ir.
Chegou o dia e a bruxa não fazia outra coisa que
abrir bilhetinhos:
(PENTEADO, 1984)
A bruxa Pampolinha
“Sinto muito, querida Pampolinha, não posso
ir à sua festa porque estou resfriadíssimo”.
Assinado: Tomé Cricri
(PENTEADO, 1984)
A bruxa Pampolinha
“Muitas felicidades. Machuquei a orelha
esquerda e não posso ir.”
Assinado: Onça Maria Pia
(PENTEADO, 1984)
Cento e setenta bilhetinhos de desculpas
E assim, não foi bicho nenhum à festa.
Pampolinha recebeu cento e setenta
bilhetinhos de desculpas e ficou furiosa.
- Eles vão ver só! Vou fazer um feitiço bem
ruim para eles!
(PENTEADO, 1984)
Teoria em Prática
Bloco 4
Sonelise Cizoto
Matemática versus Alfabetização
O que se ensina e se aprende em
Matemática?
O que significa “saber Matemática” para
os anos iniciais do Ensino Fundamental?
Ensinar Matemática sem leitura é inviável.
Por quê?
Por que a Matemática mantém estreito
vínculo com leitura, interpretação e
produção de texto?
Reflita sobre a situação a seguir
Nana ganhou um cachorrinho, chamado
Zico. Ele é muito brincalhão, não para quieto
um minuto.
Ontem, Nana colocou a coleira no Zico e
passeou com ele pela rua, uma alegria só!
Ao passar em frente a uma farmácia, a
garota viu uma balança e pensou: “será que
Zico engordou desde quando chegou?”
Decidiu colocar o bicho na balança, mas,
como você já deve ter imaginado, o sapeca
não parou. Nana não conseguiu saber o
peso de Zico.
Reflita sobre a situação a seguir
Figura 3 - Mulher pesando cachorro Zico não fica parado na
balança como outros
cachorros.
Ajude Nana a resolver essa

situação-problema
apresentando a ela algumas
maneiras de pesar o Zico.
Queremos saber o peso do

Zico?
Fonte: A resposta final será o peso
https://st2.depositphotos.com/3508093/9313/i/450/
depositphotos_93134134-stock-photo-veterinary- do Zico?
nurse-weighing-dog-in.jpg. Acesso em: 22 jul. 2022.
Norte para a resolução
• Como pensamos em uma situação-problema?
• Sempre precisamos de números para ativar o
raciocínio lógico?
• As operações mentais não se restringem às
quatro operações: adição, subtração,
multiplicação e divisão.
• Que significa ler e interpretar uma situação-
problema?
• É possível que nossos alunos produzam
situações-problema?
Atuar como cidadão
O domínio da língua tem estreita relação com
a possibilidade de plena participação social, já
que é por meio dela que o homem se
comunica, tem acesso à informação, expressa
e defende pontos de vista, partilha ou constrói
visões de mundo, produz conhecimento.
(BRASIL, 1997).
Dicas do(a) Professor(a)
Bloco 5
Sonelise Cizoto
Leitura Fundamental
Prezado aluno, as indicações a seguir podem estar disponíveis
em algum dos parceiros da nossa Biblioteca Virtual (faça o login
por meio do seu AVA), e outras podem estar disponíveis em
sites acadêmicos (como o SciELO), repositórios de instituições
públicas, órgãos públicos, anais de eventos científicos ou
periódicos científicos, todos acessíveis pela internet.
Isso não significa que o protagonismo da sua jornada de
autodesenvolvimento deva mudar de foco. Reconhecemos que
você é a autoridade máxima da sua própria vida e deve,
portanto, assumir uma postura autônoma nos estudos e na
construção da sua carreira profissional.
Por isso, nós o convidamos a explorar todas as possibilidades da
nossa Biblioteca Virtual e além! Sucesso!
Indicação de leitura 1
O documento Brasil no Pisa 2018 é um relatório de
informações sobre o desempenho dos estudantes de 15
anos de idade na 7ª edição do Programme for
International Student Assessment (Pisa), estudo
comparativo internacional realizado a cada três anos pela
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento
Econômico (OCDE).
Os resultados permitem que cada país avalie os
conhecimentos e as habilidades de seus próprios
estudantes, em comparação com os de outros países.
Referência:
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio
Teixeira. Brasil no Pisa 2018 [recurso eletrônico]. Brasília: Instituto Nacional
de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2020.
Indicação de leitura 2
O trabalho apresenta uma discussão acerca das
concepções de alfabetização, letramento e
ensino da língua por meio de gêneros textuais.
Referência:
BARROS, E. M. D. de. O letramento como atividade de
apropriação de gêneros textuais. Raído, [s. l.], v. 5, n. 9, p. 127–
145, 2011.
Dica do(a) Professor(a)
Os jogos no processo da alfabetização e letramento são
fundamentais.
É possível aprender brincando?
Qual a importância do lúdico no processo de alfabetização e
letramento?
Escreva em seu buscador na internet as seguintes frases:

“Ótimos jogos de alfabetização e letramento”
“Jogos de alfabetização: é possível aprender brincando?”
Com as indicações de ocorrências apresentadas, selecione as

opções. Você encontrará sugestões de jogos para fazer na sala
de aula e jogos on-line com foco específico na alfabetização e no
letramento.
Referências
ABREU, A. R. et al. Alfabetização: livro do aluno. Brasília:
FUNDESCOLA/SEFMEC, 2000. 3 v.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Brasil no Pisa 2018 [recurso eletrônico]. Brasília: Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2020.
Disponível em:
https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/avaliacoes_e_exames
_da_educacao_basica/relatorio_brasil_no_pisa_2018.pdf. Acesso em: 30 jun.
2022.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares
Nacionais: língua portuguesa. Brasília: MEC, 1997. Disponível em:
https://cptstatic.s3.amazonaws.com/pdf/cpt/pcn/volume-02-lingua-
portuguesa.pdf. Acesso em: 2 maio 2022.
PENTEADO, M. H. Quinquim Labareda. São Paulo: Ática, 1994.
PIMENTEL, M. Pisa 2018: um resumo do que você precisa saber. MultiRio, 12
dez. 2019. Disponível em:
http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/reportagens/15383-pisa-2018-um-
resumo-do-que-voc%C3%AA-precisa-saber. Acesso em: 12 jun. 2022.
Bons estudos!

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• Realizado desde o ano 2000, o Brasil é um dos

Total de estudantes brasileiros, com 15 anos de idade, que não

Os índices estão estagnados desde 2009.

Tabela 1 - Média em leitura no

Fonte: adaptada de Pimentel (2019).

Ele não tem como objetivo verificar se o estudante

É possível comparar os níveis de aprendizagem de

Exercício pleno da cidadania: atuar como

O que a leitura tem a ver com isso?

Por que ler e interpretar é fundamental em

Trova popular, a letra é formada por quatro versos,

(ABREU et al., 2000)

O que é que não tem pernas, mas sempre

(ABREU et al., 2000)

• Não, o Tatu num tá.

Mas a mulher do Tatu tando,

Menino que muda muito

(ABREU et al., 2000) Fonte: Shutterstock.com.

(ABREU et al., 2000)

Assinado: Tomé Cricri

Assinado: Onça Maria Pia

Ajude Nana a resolver essa

Queremos saber o peso do

Escreva em seu buscador na internet as seguintes frases:

Com as indicações de ocorrências apresentadas, selecione as

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