Geografia 2C

Secretária de Estado de Educação
Coordenadoria Regional de Educação de Jardim

Escola Estadual Alziro Lopes
Guia Lopes da Laguna/MS
Professora: Nadjanara Rodrigues
Estudante:
PROVA BIMESTRAL DE GEOGRAFIA
1- O acúmulo de capitais, a modernização da agricultura, a disponibilidade de mão de obra e de recursos naturais

e a força do puritanismo ajudam a explicar o pioneirismo da __________ na Revolução Industrial.
BOULOS Jr, p.421
Das opções abaixo listadas, o país que melhor preenche o espaço acima é:
a) Alemanha b) Holanda c) Itália d) Inglaterra e) Espanha
2- A Revolução Industrial trouxe como resultado social:
a) uma melhoria das condições de trabalho nas fábricas, com a redução da jornada de trabalho.
b) a garantia de emprego a todos os assalariados.
c) a constituição de uma classe de assalariados que possuía como fonte de subsistência a venda de seu trabalho.
d) uma camada social assalariada, tendo como suporte às suas necessidades, uma forte legislação sindical.
e) uma melhoria nas condições de habitação e criação de saneamento básico nas cidades.
3- Leia a tirinha a seguir:
A tirinha reproduz uma crítica recorrentemente direcionada aos impactos gerados pela Terceira Revolução Industrial,
dos quais podemos assinalar:
a) ( ) A excessiva capacidade de memória dos aparelhos industrializados.
b) ( )A superioridade do desempenho dos produtos face à capacidade humana.
c) ( ) A alienação gerada pelas facilidades promovidas pelas tecnologias.
d) ( ) O processo de substituição do homem pela máquina no campo produtivo industrial.
4- Leia os textos e responda às questões a seguir:
Texto 1 ...............................................................................................................................................................
“Toda manhã, às cinco horas, o diretor deve tocar o sino para o início do trabalho, às oito horas para o café da
manhã, depois de meia hora para o retorno ao trabalho, ao meio dia toca o sino para o almoço e às oito para o
fim do expediente, quando tudo deve ser trancado.”
Adaptado de: Livro das Leis da Siderúrgica Crowley. Em: Thompson, E. P. Costumes em comum: Estudos sobre a
cultura popular tradicional. SP: Cia das Letras, 1998
Texto 2 ................................................................................................................................................................ (...) Na
realidade não havia horas regulares: os mestres e gerentes faziam conosco o que desejavam. Os relógios das
fábricas eram constantemente adiantados de manhã e atrasados à noite; em vez de serem instruídos para medir
o tempo, eram usados como disfarce para cobrir o engano e a opressão. Embora isso fosse do conhecimento dos
trabalhadores, todos tinham medo de falar e o trabalhador tinha medo de usar o relógio, pois não era incomum
despedirem aqueles que ousavam saber demais a ciência das horas.
Adaptado de: Capítulos na vida de um garoto de fábrica de Dundee. Em: Thompson, E. P. Costumes em comum:
Estudos sobre a cultura popular tradicional. SP: Cia das Letras, 1998
a) Qual era, em média, a jornada de trabalho numa fábrica da Inglaterra na época tratada no texto1?
b) Qual a importância do sino nessa instituição?
c) Que elementos de exploração dos trabalhadores você identifica no texto 2? Justifique sua resposta.
d) Os dois textos tratam sobre o uso e a apropriação do tempo pelos patrões e operários.
• Por que é importante para o patrão ter o controle do tempo?
• Por que o texto 2 diz que o trabalhador tinha medo de usar relógio?
• Use agora sua criatividade e escreva um título para os textos, procurando expressar as ideias que o texto lhe
passou. Coloque o título na linha pontilhada no próprio texto.
5- Observe a tirinha e responda as questões.

a) Qual o salário diário do trabalhador?
b) Qual o valor da mercadoria que o trabalhador produz por

dia?
c) De acordo com o diálogo entre os personagens, de onde

vem o dinheiro que paga o salário dos trabalhadores?
d) Por que o proprietário ordenou para que se trabalhasse mais

depressa?
e) Explique o que você entendeu do último quadrinho.

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1- O acúmulo de capitais, a modernização da agricultura, a disponibilidade de mão de obra e de recursos naturais

a) Alemanha b) Holanda c) Itália d) Inglaterra e) Espanha

2- A Revolução Industrial trouxe como resultado social:

3- Leia a tirinha a seguir:

4- Leia os textos e responda às questões a seguir:

b) Qual a importância do sino nessa instituição?

5- Observe a tirinha e responda as questões.

b) Qual o valor da mercadoria que o trabalhador produz por

c) De acordo com o diálogo entre os personagens, de onde

d) Por que o proprietário ordenou para que se trabalhasse mais

e) Explique o que você entendeu do último quadrinho.

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