Informação-Cursos de Profij

SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E DOS ASSUNTOS CULTURAIS
Direção Regional da Educação e Administração Educativa

Ano Letivo 2023/2024
Funcionamento dos Cursos de PROFIJ

1. Legislação aplicada aos cursos de PROFIJ
• Portaria n.º 52/2016, de 16 de junho - institui o Programa Formativo de Inserção de Jovens (PROFIJ), o qual
visa a qualificação de jovens e a sua inserção no mundo do trabalho, através de uma estratégia pedagógica
que aproxime o jovem, a escola e a empresa.
• Portaria n.º 86/2018 de 12 de julho de 2018 - altera o Regulamento dos Cursos de Formação Profissional
Integrados no Programa Formativo de Inserção de Jovens (PROFIJ), aprovado pela Portaria n.º 52/2016, de 16
de junho.
2. Informação – Cursos de PROFIJ

Os Cursos de Formação Profissional inseridos no Programa Formativo de Inserção de Jovens (PROFIJ)
assumem-se como um itinerário formativo promotor do sucesso educativo dos jovens e, ao mesmo tempo,
como um instrumento que contraria o abandono escolar precoce.
Assim, os cursos de formação profissional no âmbito deste programa, constituem-se como uma modalidade
de ensino que permite aos alunos concluir os estudos de nível básico ou secundário, com recurso a um
percurso escolar de caráter eminentemente prático, funcionando como um meio privilegiado para a
inserção dos jovens no mercado de trabalho, na medida em que constituem uma via profissionalmente
qualificante que aproxima os jovens e as empresas.
Os cursos de formação profissional no âmbito do PROFIJ conferem uma dupla certificação: habilitação
académica equivalente ao 9.º ano de escolaridade ou ao 12.º ano de escolaridade e uma qualificação
profissional de nível II ou IV, respetivamente e, de igual modo, permitem o acesso ao nível de ensino
subsequente.
3. Objetivos dos cursos de PROFIJ
• Combater o insucesso e o abandono escolar;
• Ir ao encontro das necessidades específicas de diferentes grupos de alunos;
• Dotar os jovens com uma formação profissional qualificante de Nível II ou IV.
4. Cursos em funcionamento na ESMA em 2023/2024
Percurso de Certificação
Curso
Formação
Nível II – tipo 3 Operador Informática – 2º ano
9.º ano de escolaridade
Turma 9.º - DT: Ana Sousa
Técnico/a de Deporto - 1º ano
Turma 10.ºH - DT: Gracinda Andrade
Técnico/a de Gestão do Ambiente - 2.º ano
Turma 11.ºE DT: António Amaral 12.º ano de escolaridade
Nível IV – tipo 4 Qualificação profissional de nível
Técnico/a de Ação Educativa - 3.º ano IV
Turma 12.ºE – DT: Isabel Marques
Técnico/a de Informática IGR - 3.º ano
Turma 12ºG – Francisco Pereira
5. Componentes Curriculares
• Os itinerários formativos privilegiam uma estrutura curricular acentuadamente profissionalizante e
compreendem as seguintes componentes de formação:
a) A componente de formação sociocultural - competências nos domínios das línguas, cultura e comunicação, bem
como as de cidadania e participação cívica, necessárias à integração socioprofissional – Disciplinas comuns a todos os
cursos.
b) A componente de formação científica - competências na área da matemática aplicada ao desempenho de uma

determinada profissão, bem como de uma ou mais disciplinas específicas subjacentes ao exercício da mesma. –
Disciplinas específicas de cada curso.
c) A componente de formação tecnológica - é estruturada em torno de referenciais de formação constantes do

Catálogo Nacional de Qualificações e visa a aquisição de saberes e competências no domínio das tecnologias
específicas de uma dada área profissional. Está organizada em unidades de formação de curta duração (UFCD)
d) A componente de formação prática em contexto de trabalho – Estágio em contexto de trabalho
6. Carga horária
A carga horária constante nos planos curriculares reporta-se a 60 minutos de efetiva lecionação. Assim, no que
concerne à componente de formação tecnológica:
• Uma UFCD com 50 horas corresponde a uma carga horária de 67 tempos letivos, de efetiva lecionação.
• Uma UFCD com 25 horas corresponde a uma carga horária de 33 tempos letivos, de efetiva lecionação.
7. Orientações curriculares
• As orientações curriculares das componentes de formação sociocultural e científica dos cursos de PROFIJ II
são as definidas para os Cursos de Educação e Formação Tipo 2.
• As orientações curriculares das componentes de formação sociocultural e científica dos cursos de PROFIJ IV
são as definidas para os Cursos de Aprendizagem.
• As orientações curriculares da componente de formação tecnológica (UFCD) são as constantes nos
referenciais de formação associados ao Catálogo Nacional de Qualificações.
8. Planificações
• As planificações são elaboradas pelos docentes das disciplinas/UFCD e deverão ser remetidas ao Diretor de
Turma, que posteriormente reencaminhará para o coordenador dos cursos de PROFIJ.
• As planificações iniciais (início do ano letivo) devem ser entregues até ao dia 16 de outubro.
• As planificações das UFCD que se iniciam no decorrer do ano letivo, devem ser entregues 10 dias úteis após
o início da UFCD.
9. Articulação dos conteúdos lecionados em cada departamento.

• Nas componentes de formação Científica e tecnológica, os docentes que lecionam os 2.º e 3.º anos, devem
articular os conteúdos a lecionar por forma a não repetir os já lecionados em anos anteriores. Assim, em cada
departamento, é importante que os docentes analisem as planificações dos anos anteriores, de outros colegas.
10. Avaliação
• A avaliação realiza-se por domínio de formação no caso das componentes de formação sociocultural e
científica e por UFCD no caso da componente de formação tecnológica.
• A avaliação sumativa exige pelo menos dois elementos formais de avaliação, a realizar em cada módulo ou
UFCD, recomendando-se que os mesmos sejam de tipologias diferentes.
11. Mecanismos de recuperação - componente de formação tecnológica

• Para efeitos de conclusão com aproveitamento da componente de formação tecnológica, devem ser
implementados os mecanismos de recuperação, sendo avaliados os correspondentes conteúdos ministrados
na UFCD, sempre que nos cursos de nível II a assiduidade for inferior a 80% das horas e nos cursos de nível
IV inferior a 90% das horas.
• Para a contabilização das percentagens as horas devem ser convertidas em tempos. Ex:
o UFC de 25h = 33 tempos:
▪ Nível II – 7 faltas = mecanismo de recuperação
▪ Nível IV – 4 faltas = mecanismo de recuperação
o UFC de 50h = 67 tempos
▪ Nível II – 14 faltas = mecanismo de recuperação
▪ Nível IV – 8 faltas = mecanismo de recuperação
• Os docentes devem até ao final da UFCD implementar o mecanismo de recuperação, em modelo próprio
disponibilizado pelos Diretores de Turma e que se encontra na equipa do TEAMS.
12. Condições de Progressão/Aprovação

• Em cada ano do curso a média de cada uma das componentes de formação tem de ser igual ou superior a 10
valores.
• Nos cursos de formação profissional de nível IV, nas componentes de formação sociocultural e científica, em
cada ano do curso, o aluno pode obter a classificação mínima de 8 valores num domínio de formação, em
cada uma das componentes.
• Nos cursos de nível IV, na componente de formação tecnológica, em cada ano do curso, o aluno poderá obter
uma classificação mínima de 8 valores, em duas UFCD desde que o número de UFCD nessa componente seja
igual ou superior a oito.
O Coordenador dos Cursos de PROFIJ
Roberto Terra

Informação-Cursos de Profij

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Informação-Cursos de Profij

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Informação-Cursos de Profij

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E DOS ASSUNTOS CULTURAIS

Direção Regional da Educação e Administração Educativa

Funcionamento dos Cursos de PROFIJ

2. Informação – Cursos de PROFIJ

4. Cursos em funcionamento na ESMA em 2023/2024

b) A componente de formação científica - competências na área da matemática aplicada ao desempenho de uma

c) A componente de formação tecnológica - é estruturada em torno de referenciais de formação constantes do

d) A componente de formação prática em contexto de trabalho – Estágio em contexto de trabalho

9. Articulação dos conteúdos lecionados em cada departamento.

11. Mecanismos de recuperação - componente de formação tecnológica

12. Condições de Progressão/Aprovação

O Coordenador dos Cursos de PROFIJ

Você também pode gostar