Disciplina: Educação e Diversidade (EDU02)

Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637530) ( peso.:1,50)

Prova: 17244742
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada

1. É necessário combater qualquer forma de descriminação e de arrogância, agindo

solidariamente uns com os outros. Conforme a Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989,
§ 2º, "ficará sujeito às penas de multa e de prestação de serviços à comunidade,
incluindo atividades de promoção da igualdade racial, quem, em anúncios ou
qualquer outra forma de recrutamento de trabalhadores, exigir aspectos de aparência
próprios de raça ou etnia para emprego cujas atividades não justifiquem essas
exigências." Isto porque todo e qualquer sujeito está no mundo não apenas para
continuar com a evolução de sua espécie, mas para ser útil e engajado
democraticamente na sociedade. Sobre a discriminação, assinale a alternativa
CORRETA:

FONTE: BRASIL. Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989. Define os crimes

resultantes de preconceito de raça ou de cor. Diário Oficial [da União], Poder
Lesgislativo, 6 jan. 1989, p. 3691. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L7716.htm>. Acesso em: 3 fev. 2017.
a) Nas atitudes do ser humano com relação ao outro, não podemos perceber a
discriminação ou preconceito, somente em palavras.
b) A discriminação, o preconceito e a arrogância são atos impensados, por isso são
parte da natureza humana, o que permite que se diga que o ser humano sempre
tende a trabalhar pela perpetuação da desigualdade.
c) O ser humano é, por natureza, discriminador com relação ao outro, por isso os
atos humanos sempre ocorrem de maneira discriminatória.
d) Nas atitudes humanizadas com relação ao outro que o ser humano pode romper os
atos discriminatórios, contribuindo para uma sociedade mais solidária.

2. Quanto aos problemas raciais, das diferenças da exclusão e da inclusão social, é

preciso pensar em como estes poderiam ser sanados, ou ao menos amenizados,
principalmente quando as ocorrências se dão no ambiente escolar. No que concerne à
sua solução, poder-se-ia levantar uma hipótese sobre uma possível solução. Sobre o
que poderia constituir solução(ões), classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:

( ) Na educação de base, ou seja, desde pequenos, aprender a conviver e a respeitar

as diferenças.
( ) Obrigar a comunidade ao respeito às diferentes etnias.
( ) Aplicar castigos às crianças (na escola) que não cumprem as determinações
legais.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - V - F.
b) V - F - F.
 c) F - F - V.
d) V - V - F.

3. A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos

insistem em mostrar que a sociedade brasileira formou-se a partir de um processo de
miscigenação; portanto, a partir de indivíduos diferentes étnica e culturalmente. No
entanto, a sociedade, de um modo geral, e talvez até involuntariamente, tende ao
seguimento dos padrões do Velho Mundo, em que predominam os brancos. O papel
mais importante é o do homem, o cristianismo é a religião predominante, o
heterossexualismo é o bem aceito, discriminando-se, a seu turno, os que não se
encaixam nesses padrões. Acerca da diversidade, sua origem e a necessidade de
superação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à

escola e o pluralismo de ideias.
( ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunos com origens étnico-
raciais diferentes, mas os livros didáticos (a maioria destes) apresenta visões
estereotipadas dos diversos grupos constituintes da sociedade.
( ) Os professores, no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes
valores culturais, próprios do contexto da criança e do adolescente.
( ) Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é
importante que as práticas pedagógicas tenham as diferenças como alicerce.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes

e bases da educação nacional. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 23 dez.
1996, p. 27833. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 maio 2017.
a) V - F - V - V.
b) V - V - F - F.
c) F - V - F - V.
d) V - V - F - V.

4. Apesar de tanta discussão e conscientização por parte do governo, religião e

entidades não governamentais, o preconceito ainda vem acontecendo em nossa
sociedade. Sobre os tipos de preconceito, associe os itens, utilizando o código a
seguir:

I- Homofobia.
II- Racial.
III- Religioso.
IV- Social.

( ) O outro caso foi dentro de um ônibus. A cobradora conta que uma pane elétrica
travou as portas. Uma passageira que queria sair começou a xingar Claudinéia
Gomes. ?Ela queria que eu desse o nome do motorista a ela e, como eu não dei, ela
me chamou de negra ordinária, dizendo que eu estava acoitando o motorista?.
 FONTE: Disponível em: <http://g1.globo.com/jornal-hoje>. Acesso em: 20 jul.
2014.

( ) O estudante do primeiro ano, que não quis ser identificado, conta que
conversava com amigos na rua quando um grupo de estudantes em uma caminhonete
- veteranos na universidade - percebeu que ele era calouro e se aproximou.
"Estávamos parados na esquina conversando quando eles apareceram de carro
ofendendo e xingando. Nós estávamos em seis pessoas e eles entre cinco e sete
pessoas. Tudo começou com um trote. Descobriram que eu era homossexual e
começaram a me humilhar", afirma.
FONTE: Disponível em:<http://g1.globo.com>. Acesso em: 20 jul. 2014.

( ) Um motorista de táxi que teria se recusado a levar no carro um casal que saía de
um terreiro de candomblé. "Eu disse que estava na frente do terreiro e a atendente me
respondeu que foi por isso que ele recusou a corrida", afirmou Alcântara. Em contato
com a empresa, Ednaldo conseguiu os dados do motorista e prestou uma queixa. O
caso está sendo investigado na 7ª Delegacia Territorial.
FONTE: Disponível em: <http://www.atarde.uol.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014.

( ) ?Se fossem jovens de classe média, não seria caso de policial?, diz antropólogo
sobre rolezinho.
FONTE: Disponível em: <http://zh.clicrbs.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) IV - III - II -
I.
b) I - IV - III -
II.
c) II - I - III -
IV.
d) I - III - IV -
II.

5. Consta na Declaração Universal dos Direitos Humanos que "todo homem tem direito
a uma ordem social e internacional em que os direitos e liberdades estabelecidos na
presente Declaração possam ser plenamente realizados". Contudo, acompanhamos
por vezes esses direitos não sendo respeitados. Sobre os textos expressos na
Declaração Universal dos Direitos Humanos, analise as sentenças a seguir:

I- Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como pessoa
perante a lei.
II- Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer distinção, à igual
proteção da lei.
III- Todos têm direito à proteção, mas somente com alguns tipos de discriminação.
IV- Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão. Esse direito inclui a
liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar receber e transmitir
informações e ideias por quaisquer meios, independentemente de fronteiras.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 FONTE: Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em:
<http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/por.pdf>.
Acesso em: 10 out. 2017.
a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
b) Somente a sentença III está correta.
c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.

A identidade, compreendida pela sua subjetividade, é constituída pelas vivências e

representação de si mesmo. Nesse sentido, a identificação do eu e do outro envolve,
ao mesmo tempo, o igual e o diferente, o permanente e o mutante, o individual e o
coletivo. Sobre identidade, analise as afirmativas a seguir:

I- A identidade de cada pessoa é decorrência da alteridade do outro.

II- A identidade é homogênea, não determinante e incompleta.
III- A identidade é um processo dinâmico de transformação.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a) Somente a afirmativa III está correta.
b) As afirmativas I e III estão corretas.
c) Somente a afirmativa II está correta.
d) As afirmativas I e II estão corretas.
* Observação: A questão número 6 foi Cancelada.

7. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu art. 58, parágrafo I,

afirma que, quando necessário, haveria "[...] serviço de apoio especializado, na
escola regular, para atender a peculiaridades da clientela de educação especial", ou
seja, as escolas especiais ficaram encarregadas de assumir um novo papel na
educação. Qual é este papel?

FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes

e bases da educação nacional. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 23 dez.
1996, p. 27833. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 maio 2017.
a) Inserir pessoas com deficiência no mercado de trabalho.
b) Trabalhar de forma cooperativa com as escolas regulares e auxiliar no processo de
inclusão de alunos com necessidades especiais.
c) Oferecer ensino às pessoas com deficiência, substituindo o ensino regular.
d) Atender aos alunos que estão excluídos da escola.

8. Leia o poema a seguir, de Murilo Mendes:

Há estrelas brancas, azuis, verdes, vermelhas.

Há estrelas-peixes, estrelas-pianos, estrelas-meninas,
Estrelas-voadoras, estrelas-flores, estrelas-sabiás,
 Há estrelas que veem, que ouvem,
Outras surdas e outras cegas.
Há muito mais estrelas que máquinas, burgueses e operários: Quase que só há
estrelas.

Este poema apresenta uma narrativa poética por meio de parábola. Qual a mensagem
que este poema traz?

FONTE: Disponível em: <http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/3921070>

Acesso em: 24 jul. 2014.
a) Os seres e suas múltiplas culturas constituem este planeta, repleto de harmonia e
compreensão.
b) As diferenças são imperceptíveis, somos todos seres humanos constituídos de
carne e osso.
c) Somos seres humanos com características muito parecidas, somos tão iguais e ao
mesmo tempo tão diferentes na forma de nos expressar, compreender o mundo e
de nos relacionar.
d) As diferenças que existem entre os seres humanos são o motivo para a falta de
compreensão e respeito uns com os outros, pois não há afinidades.

9. A diversidade cultural no Brasil concorreu para a desigualdade social, preconceito,

discriminação, racismo, pobreza e as diferenças individuais. A pobreza diz respeito à
marginalização do indivíduo, em virtude de carências, a exemplo da moradia, da
escassa alimentação, da escassez de recursos financeiros etc. Isso permite a
degradação do ser humano dentro da sociedade, provocando o desequilíbrio
econômico e os diferentes tipos de desigualdades na sociedade. Acerca dessa
tendência provocadora da desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA:
a) A situação de pobreza advém do preconceito racial.
b) A situação de pobreza está relacionada à falta de recursos financeiros.
c) A situação de pobreza decorre dos aspectos religião, tonalidade da pele,
orientação sexual.
d) A situação de pobreza possui relação direta com fatores políticos e religiosos.

10.A globalização tem contribuído para a expansão do conhecimento e informação. Por

outro lado, promove a desigualdade social, caracterizada, entre outros aspectos, pela
desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por exemplo). Isto provoca
também a dificuldade no acesso à alimentação, à saúde, à moradia, à educação de
qualidade, segurança, habitação, emprego etc. Nesse aspecto, a falta de
oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à violência e à
marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive o preconceito, nas suas
variadas formas. Acerca da desigualdade social, analise as afirmativas a seguir:

I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade.

II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto desigualdade.
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a
desigualdade.
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
b) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
c) As afirmativas I e IV estão corretas.
d) As afirmativas II e IV estão corretas.