DIÁRIO DE CAMPO Terceiro Semestre

CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO LUCAS – AFYA EDUCACIONAL
INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE IV
DIÁRIO DE CAMPO - AULA PRÁTICA

Discente: Camila Schueng Feitosa
Docente:
PORTO VELHO – RO
2022
DISCIPLINA: INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE IV SEMESTRE: 2022.2
LOCAL DAS PRÁTICAS: Osvaldo Piana
NOME DO ALUNO(A): Camila Schueng Feitosa Grupo: 10
RESUMO DAS ATIVIDADE DIÁRIAS DATA: 17|08|2022
Na prática de hoje, na faculdade, professora iniciou dando as instruções para os demais

alunos de toda turma da mesma. Falou que tínhamos um encontro na escola no dia 31 de agosto,
para medirmos perímetro cefálico, altura, peso e dentre outras mais características que são
importantes para trabalharmos melhorias das próprias crianças que vamos visitar. A docente nos
orientou em relação da caderneta da gestante, de como deveríamos preencher.
DISCIPLINA: INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE IV SEMESTRE: 2022.2
NOME DO ALUNO(A): Camila Schueng Feitosa Grupo: 10
Na prática de hoje, famos a UBS Osvaldo Piana para acompanharmos a realizações de

consultas pediátricas. O primeiro paciente foi Deiver Noel de um ano e seis meses, que
acompanhado da mãe que tinha um bebe de 4 meses no colo. Relatou a mesma que a queixa de
Deiver, era na conduta de andar, quando correia acabava caindo por falta de equilíbrio. Além
disso, foi observado uma sua pele, reações alérgicas, segundo a mãe por causa de um veneno
que estaria sendo passado em sua residência que seria em sitio. A criança estava tomando
antialérgico passado pela pediatra de seu outro filho. Por último, tivemos um teste rápido, que
constatou sífilis e a professora já deu a conduta de tratamento.
.
DISCIPLINA: INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE III SEMESTRE: 2022.1
NOME DO ALUNO(A): Camila Schueng Feitosa Grupo: J
No dia de hoje, conseguimos realizar a visita domiciliar. Fomos de carro ate a casa de dona
Maria, recebidos com muita simpatia pela mesma. Uma senhora que nasceu em Amazonas, veio
para Porto Velho bem nova, não relatou exatamente a idade, veio com o marido para tentar uma
vida melhor aqui.
Ela mora com uma das filhas e um dos filhos. Tem mais filhos; uma das filhas morreu de
covid no final do ano. A própria ainda tem uma memória muito boa pela idade e relatou as
doenças hereditárias dos filhos.
Voltamos então para UBS, realizamos nosso genograma da família de Maria.
Na prática de hoje, foi feita na faculdade para a implementação do nosso genograma,

discutindo os dados que colhemos da Dona Maria, na última visita a própria. Com o auxílio da
professora Yasmin, para organização e edição do trabalho. Ainda falta uma porcentagem do
trabalho para a conclusão.
Na prática de hoje, discutimos na faculdade a melhor forma de fazer as adaptações a curto,

médio e longo prazo.
Analisamos a melhor forma para Dona Maria e a sua filha Sandra, de criar ajustes em suas
rotinas. Levando em conta, diabetes, HAS e dentre outras doenças genéticas que encontramos
nas pacientes. Importante destacarmos a introdução de um psicólogo, nutrólogo e dentro outros
profissionais importantes para uma medida benéfica às próprias.
Na prática do dia 01 do mês de abril, o subgrupo foi ate o domicilio da Dona Maria.
Conseguimos realizar a pressão arterial, temperatura, glicose, ausculta pulmonar e cardíaca e as
medidas de relação cintura-quadril. Fizemos as mesmas condutas da filha para podermos
introduzir no nosso genogramas.
Na pratica de hoje, foi realizado o projeto sobre o tema de trombose venosa profunda.
Explicando nosso o tema para a população que estava presente na unidade, falando que A
trombose venosa profunda é a coagulação do sangue em uma veia profunda de um membro (em
geral de panturrilha, coxa) ou pelve. A trombose venosa profunda aguda é a causa principal de
embolia pulmonar. Decorre de condições que comprometem o retorno venoso, acarretando
disfunção ou lesão endotelial ou provocando hipercoagulabilidade. Pode ser assintomática ou
acarretar dor e edema do membro. E por último, acompanhamos uma retirada de pontos de uma
cesárea juntamente a professora.
Na pratica de hoje, famos a casa de Dona Maria juntamente a ACS, mas infelizmente a
mesma não quis nos receber. Voltamos para a faculdade para terminar o nosso trabalho junto ao
grupo.
Na pratica do dia 13, o nosso subgrupo juntamente a nossa professora e agente de saúde,
famos ate a casa de uma moradora, para realizar atendimento na própria, aparentemente
acamada. Seria feito aferição de pressão arterial, glicose, ausculta pulmonar e cardíaca, além de
medidas da paciente. Infelizmente não conseguimos realizar o proposto, pois, não famos
recebidos.
Na prática do dia, retornamos na casa da paciente que não conseguimos contato na

primeira vez, e infelizmente ninguém estava em casa.
Na pratica de hoje, realizamos uma ação social na UBS. A ação foi sobre DST, fizemos um
pacote com informações de como transmite, o que é a doença, o que ela pode fazer, sintomas
aparentes que podem aparecer e todos as demais informações.
Explicamos na unidade e ainda entregamos preservativos importante para prevenção.
Considerações Finais
No término do diário de campo, vemos o quanto complexo e benéfico o
sistema único de saúde (SUS) se apresenta. O quanto sua estrutura e organização,
instituídas em diretrizes pelo Ministério da Saúde, está aplicada a cada tipo de
unidade de atendimento, provando uma qualidade de vida melhor a comunidade que
ali frequenta. Mas, não trazendo todas as políticas registradas no SUS à realidade,
como estão no “papel”.
Ademais, o sistema trata-se do conjunto de recomendações técnicas e
organizacionais voltadas para problemas específicos, com o concurso de
especialistas de reconhecido saber na área de atuação, de abrangência nacional, e
que funcionam como orientadores da configuração geral. Observa-se que essa
definição, de fato existe, porém, deixa a desejar em alguns aspectos, ao decorrer
dos encontros ao longo do semestre á unidade básica de saúde Osvaldo Piana.
Além do qual, de acordo com a Política Nacional de Atenção Básica, a equipe
multiprofissional (equipe de Saúde da Família – eSF) composta por, no mínimo: (I)
médico generalista, ou especialista em Saúde da Família, ou médico de Família e
Comunidade; (II) enfermeiro generalista ou especialista em Saúde da Família; (III)
auxiliar ou técnico de enfermagem; e (IV) agentes comunitários de saúde. Podem
ser acrescentados a essa composição os profissionais de Saúde Bucal: cirurgião-
dentista generalista ou especialista em Saúde da Família, auxiliar e/ou técnico em
Saúde Bucal. O fato de não terem alguns profissionais que compõe essa equipe,
espelha-se, por exemplo, ao escovódromo, que serva como deposito, por falta de
auxiliar e\ou técnico de Saúde Bucal para a realização de uma possível prevenção
primaria, a partir de ações como escovação supervisionada, realização de palestras
e distribuição de kits de higiene bucal, que diminuiria tanto doenças odontológicas
quanto resultando na inferioridade de porta de entradas para outros tipos de
enfermidades.
Vale ressaltar a importância dos acadêmicos inseridos na instituição, com
instrução de tutores, realizam diversas práticas a benefício dos pacientes que ali
frequentam. Outrossim, possibilitando visitas a domicílios, visando o atendimento de
boa qualidade a quem não consegue chegar à fundações de saúde.
Em virtude dos fatos mencionados, analisa-se o quanto o único sistema de
saúde atende ainda que não completamente seus registros de natureza, ainda sim,
benéfico à sociedade, a qual das poucas a terem um programa de saúde ameno e
gratuito.

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RESUMO DAS ATIVIDADE DIÁRIAS DATA: 24|08|2022

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Na prática do dia, retornamos na casa da paciente que não conseguimos contato na

RESUMO DAS ATIVIDADE DIÁRIAS DATA: 27|05|2022

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