PLANEJAMENTO WALLAN - 27 A 03 DE MARÇO DE 2023

PLANEJAMENTO DIÁRIO
5º ANO “C” WALLAN

TURMA: TURNO: VESPERTINO PROFESSOR: PEREIRA DA
SILVA
DIA DA SEGUNDA - FEIRA 27/02/2023
DATA:
SEMANA:
 Componente curricular: Língua Portuguesa

Objetos de Conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia: Consulta ao dicionário.
Escrita de palavras: Correspondência fonema grafema regulares e irregulares. Memorização de palavras:
relação fonema-grafema irregulares.
Situações didáticas: No quadro
 Componente curricular: Produção de texto


 LANCHE/RECREIO
 Componente curricular: Ciências

Objetos de Conhecimento: Ações antrópicas e a disponibilidade de água. Ciclo hidrológico e as suas
implicações.
Situações didáticas: no quadro
Ciclo hidrológico
Ciclo hidrológico, ou ciclo da água, é um importante ciclo biogeoquímico caracterizado pelo
movimento constante da água, em seus quatro estados físicos, entre a atmosfera e a superfície do
planeta Terra, o que compreende os solos, os animais e plantas, os seres humanos e a hidrosfera. Esse
ciclo acontece em escala global e funciona como um sistema fechado. Isso significa que a quantidade
de água no planeta não se altera em nenhum momento.
Ele é fundamental para o abastecimento de reservatórios naturais, para o fornecimento de água

às diferentes formas de vida no planeta e também para a regulação dos climas. Por sua vez, a
intervenção antrópica sobre o uso e ocupação do solo e os efeitos das mudanças climáticas são os
principais responsáveis pelas alterações no regime hidrológico de uma determinada região.
A energia solar aciona o ciclo da água, promovendo a evaporação da água; O vapor

de água atinge camadas mais altas da atmosfera e condensa-se, formando as nuvens; A água retorna à
superfície terrestre caindo na forma de chuva, neve ou granizo.
Grandes variações naturais na qualidade podem ser observadas em curso d'água e sua
influência é geralmente maior quando há baixa disponibilidade hídrica, e mesmo que esteja disponível,
há baixa qualidade limita o seu uso.
RESPONDA
1- Quais os impactos antrópicos no ciclo hidrológico?
2- O que pode alterar o ciclo da água?
3- Como o ciclo do uso da água pode impactar na qualidade e disponibilidade da água?
 ATIVIDADE DE CASA: Caderno de português
SILVA
DIA DA TERÇA - FEIRA 28/02/202/3
DATA:
SEMANA:
 Componente curricular: Matemática
Objetos de Conhecimento: Adição de números naturais: Propriedades, algoritmo, termos e problemas.
Subtração de números naturais: características, algoritmo, termos e problemas.
 LANCHE/RECREIO
 Componente curricular: História

Objetos de Conhecimento: O papel das religiões e da cultura para a formação dos povos antigos: •
Diversidade religiosa, respeito e liberdade de expressão.
O papel das religiões e da cultura, para a formação dos povos antigos, diz respeito ao desenvolvimento
de seus valores éticos, já que a primeira é considerada um compasso moral importante, e a segunda é
fruto da interação social. A diversidade religiosa representa também a liberdade religiosa dos indivíduos
e a valorização de todas as manifestações religiosas. Explica que não existe uma única religião que seja
verdadeira e que esteja acima das outras. Assim como há diferentes locais e culturas, há diferentes
religiões e crenças. A diversidade religiosa está intrinsecamente relacionada com a cultura. O chamado
sincretismo religioso conceitua o processo de mistura e diversificação de várias religiões reunidas dentro
de uma sociedade. Mais de 80% da população brasileira tem alguma crença. A diversidade religiosa
também está presente entre os jovens, segundo pesquisa do Data Popular 44% dos jovens se
declararam católicos, 37% evangélicos, 6% tem outras religiões e 11% não possuem religião.
RESPONDA:
1- Qual é o papel da religião e da cultura para a formação dos povos antigos?

2- Qual a importância da diversidade cultural e expressão religiosa para sociedade?
3- Qual a relação entre a diversidade religiosa e a diversidade cultural?
4- Quais são as diversidades culturais religiosas?
ATIVIDADE DE CASA: Caderno de matemática
SILVA
DIA DA QUARTA - FEIRA 01/03/2023
DATA:
SEMANA:
 Componente curricular: Língua Portuguesa

 Componente curricular: Produção de texto

Situações didáticas:
 LANCHE/RECREIO
 Componente curricular: Geografia

Objetos de Conhecimento: Diferenças étnico-raciais e étnico culturais e desigualdades sociais:
Diferenças étnico-raciais e culturais brasileiras.
Desigualdades no Brasil
Desigualdade social faz referência à diferença entre as classes sociais e aos rendimentos de
cada classe. Diversidade cultural faz referência à vasta quantidade de culturas diferentes existentes
em um nosso território.
As relações étnico-raciais se referem às questões concernentes à população afro-brasileira, a

fim de sair do impasse e da postura dicotômica entre os conceitos raça e etnia. Étnico-cultural,
coletividade de indivíduos que se caracterizam por sua religiosidade ou misticismo, arte e/ou meio de
sobrevivência.
A diferença reside no fato de que etnia também compreende os fatores culturais, como a
nacionalidade, a afiliação tribal, a Religião, a língua e as tradições, enquanto raça compreende fatores
morfológicos, como cor de pele, constituição física, estatura, traço facial, etc.
RESPONDA
1- Qual a diferença entre desigualdade social e diferenças sociais e culturais?
2- Quais são as relações Étnico-raciais?
3- O que é étnico-cultural?
4- O que são as diferenças étnico-raciais?
ATIVIDADE DE CASA: caderno de português
SILVA
DIA DA QUINTA - FEIRA 02/03/2023
DATA:
SEMANA:
 LANCHE/RECREIO
 Componente curricular: Ensino Religioso

Objetos de Conhecimento: Narrativas religiosas
Costumes religiosos, tradições religiosas e narrativas míticas
Os costumes familiares muitas vezes são aprendidos e ensinados de uma geração para outra, na
maioria das vezes são transmitidos oralmente. Exemplos disso podem ser observados nos mitos. A
narrativa mítica, embora muito simples, remete o ouvinte ao universo mítico e é impregnada de
mistério religioso, constituindo-se, antes de tudo, no principal elo de comunicação entre pessoas de
diferentes tradições religiosas, pois nos remete à origem e à cultura.
RESPONDA:
1- Você conhece mitos indígenas e africanos?
2- Quais ensinamentos os mitos indígenas e africanos podem nos apresentar hoje?
 Componente curricular: Educação Física

Objetos de Conhecimento: Brincadeiras e jogos da cultura popular, presentes no contexto comunitário e
regional: Conceito; História; Valores; Regras.
Situações didáticas: Livro Didático – Prática (páginas: 28 a 31). Livro Didático Teórico (páginas: 19 – 25).
 Componente curricular: Língua portuguesa

Escrita de
palavras: PLANEJAMENTO DIÁRIO
SILVA
DIA DA SEXTA - FEIRA 03/03/2023
DATA:
SEMANA:
Correspondência fonema grafema regulares e irregulares. Memorização de palavras: relação fonema-
grafema irregulares.

 Componente curricular: Projeto Arte de ler e escrever
Situações didáticas: apresentação de poemas – sarau literário
 LANCHE/RECREIO

 Componente curricular: Artes

Objetos de Conhecimento: Processos de criação em Artes Visuais.
Situações didáticas: desenho com interferência no caderno
Levar imagens cortadas ao meio para que os alunos

façam a sua interferência.
REGISTRO REFLEXIVO:
DEVOLUTIVA DA COORDENADORA:

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5º ANO “C” WALLAN

 Componente curricular: Língua Portuguesa

Situações didáticas: No quadro

 Componente curricular: Produção de texto

Situações didáticas: No quadro

 Componente curricular: Ciências

Ele é fundamental para o abastecimento de reservatórios naturais, para o fornecimento de água

A energia solar aciona o ciclo da água, promovendo a evaporação da água; O vapor

 ATIVIDADE DE CASA: Caderno de português

 Componente curricular: História

1- Qual é o papel da religião e da cultura para a formação dos povos antigos?

 Componente curricular: Língua Portuguesa

 Componente curricular: Produção de texto

 Componente curricular: Geografia

As relações étnico-raciais se referem às questões concernentes à população afro-brasileira, a

 Componente curricular: Ensino Religioso

Costumes religiosos, tradições religiosas e narrativas míticas

 Componente curricular: Educação Física

 Componente curricular: Língua portuguesa

Situações didáticas: no quadro

 Componente curricular: Matemática

 Componente curricular: Artes

Levar imagens cortadas ao meio para que os alunos

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