Guia+de+leitura-As+tre S+irma S
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LEITURA
AS TRÊS IRMÃS
Escola de
Formação Literária
SUMÁRIO
Priscilla
Aydar
ORGULHO E PRECONCEITO 2
GUIA DE LEITURA
Quem foi
Anton Tchekhov?
A
nton Tchekhov nasceu em 1860 das “montanhas inteiras de contos” escritos
na pequena cidade de Taganróg, quase que “brincando” que saíram de sua
situada no sul da Rússia, à beira pena, ajudando a pagar os estudos e a
do mar de Azov. Seu pai, Pável Ie- sustentar a numerosa família.
górovitch era dono de uma pe-
quena mercearia, e a numerosa Em 1884, Tchekhov formou-se em medicina e,
família (os Tchekhov tiveram 6 filhos) vivia dois anos mais tarde, publicou sua primeira
em apertos. Parte do tempo livre das crianças coletânea de contos humorísticos, que teve
era dedicado aos ensaios do coral da igreja, grande repercussão entre os leitores, mas
regido por Pável Tchekhov. Anton, mais tar- uma recepção ainda bastante fria por parte
de, criticou a educação severa recebida na dos críticos. Os amigos literatos sugerem que
infância, mas, ao mesmo tempo, admirava o Tchekhov não desperdice seu indiscutível
verdadeiro talento artístico do pai, herdado talento com a produção leviana, sempre
por todos os filhos. “Nosso talento é da parte apressada, para revistas humorísticas e
do pai” – disse Tchekhov – “enquanto a alma busque os caminhos do amadurecimento
é da parte materna.” literário.
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N
o último livro do ratura russa, que sempre teve vida, Tchekhov foi o primeiro a
Ano da Irmã, certa inclinação para as pre- mostrar no palco o drama da
nada mais gações morais. O escritor não própria vida – da vida “regular,
apropriado que se considera um pregador da plana, comum, tal como ela é
um título que verdade e nunca sugere so- na realidade”. O dramaturgo
contenha em luções para os problemas tão formulou seu objetivo cêni-
si o substantivo Irmãs. Listada difíceis da vida. co da seguinte maneira: “Que
entre as melhores peças de tudo no palco seja como na
Tchekhov, já que escrita em Escolhi As Três Irmãs não só vida: as pessoas almoçam e
sua fase mais madura, As Três pela trama, que envolve a fra- só almoçam e ao mesmo tem-
Irmãs não foge às caracterís- ternidade, mas especialmen- po se forma sua felicidade ou
ticas próprias de nosso autor: te por esta característica tão quebra sua vida.”
um mergulho na vida cotidia- peculiar do texto de Tchekhov,
na, aquela que é feita de fatos a exposição do cotidiano que Toda a ação do teatro clássi-
miúdos, para captar, através pode parecer enfadonho, mas co se desenrolava através dos
deles, o essencial e o eterno daque mostra com tanta clareza
existência humana. acontecimentos; já na drama-
o humano e suas idiossincra- turgia de Tchekhov todos os
sias, sem se preocupar com o episódios que seriam “acon-
Segundo o próprio Tchekhov, extraordinário ou grandes fa- tecimentos principais” para
seu objetivo era “matar dois tos que possam mudar traje- o drama anterior são realiza-
pássaros com um tiro: des- tórias. das fora do palco, como por
crever a vida de modo veraz e exemplo o duelo e a morte de
mostrar o quanto essa vida se Anton Tchekhov quebrou to- Tuzenbakh em As Três Irmãs.
desvia da norma. Norma des- das as regras que existiam an- Nesta peça (como em outras
conhecida por mim, como é tes de si no ofício dramático. É de Tchekhov), a ação é mo-
desconhecida por todos nós.” difícil encontrar em suas peças vida pelas pausas, silêncios,
O escritor Tchekhov, ao con- os elementos clássicos pró- mudanças do estado de espí-
trário do doutor Tchekhov, não prios de um enredo: ponto de rito. Tudo isso cria no especta-
receitava. Ele apenas consta- partida, conflito, culminância dor a sensação de estar assis-
tava graves doenças da alma e desfecho. Em comparação tindo no palco ao fluxo da vida,
humana mostrando, com toda com as peças dos anteces- uma inovação para a narrativa
a objetividade, que a culpa es- sores, que tinham uma trama dramática equivalente àquela
tava na própria natureza do dramática espetacular, pare- que o fluxo de consciência re-
homem, e não nas condições ce que nada acontece no tea- presentou para o romance.
injustas do mundo. Tanto a tro de Tchekhov. As suas peças
técnica como a visão artística sempre têm um final aberto.
de Tchekhov eram muito ino- Se o teatro clássico falou dos
vadoras no contexto da lite- dramas que acontecem na
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“Na tessitura do drama sempre se
entrelaçam dois planos – o plano da vida
cotidiana (no qual, para as três irmãs,
tudo fica pior do que era no início da
peça) e o plano da vida espiritual, que o
autor considera essencial” (Elena Vássina).
E
m As Três Irmãs diz Macha, como se esses pás-
existe algo mais im- saros de arribação levassem
portante do que o consigo todos os sonhos e a
plano dos aconte- esperança de felizes mudan-
cimentos, algo que ças na vida das três irmãs.
estabelece a liga-
ção entre o cotidiano da vida A fábula externa da peça po-
humana e a eternidade. Essa deria parecer trágica se não
ligação é estabelecida através fosse absorvida pelo mais im-
do principal motivo do teatro portante enredo interno, típico
tchekhoviano: o tempo. O dra- de Tchekhov. “Na tessitura do
maturgo irrompe no tempo drama sempre se entrelaçam
teatral para abrir a ação dra- dois planos – o plano da vida
mática à eternidade da vida, cotidiana (no qual, para as três
como mostra a importância irmãs, tudo fica pior do que era
das estações do ano (o tempo no início da peça) e o plano
cíclico da natureza) para o de- da vida espiritual, que o au-
senvolvimento de nossa peça. tor considera essencial” (Elena
O primeiro ato começa na pri- Vássina). Para Tchekhov, a vida
mavera. É o despertar da natu- do homem que não é ilumi-
reza e das esperanças das três nada pela busca da verdade
irmãs Prósorov – Irina, Olga e e da beleza não tem sentido.
Macha – depois de um ano de
luto pela morte de seu pai. O
último, o quarto ato, passa-se
no outono, “a neve pode cair a
qualquer momento... Os pás-
saros já começam a emigrar...”,
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Gênero Dramático
Há muitas semelhanças entre o romance e o dra-
ma, mas há também importantes diferenças e
ambas merecem ser aqui elencadas...
D
esde o iní- entre si mútuas relações de desenvolvendo-se entre elas
cio da Escola harmonia, de conflito, etc. uma ação que conduz, sem
de Forma- Estas personagens revelam- desvios, ao conflito.
ção Literária se através de uma série de
(ainda como acontecimentos, podendo Durante a leitura de uma
Clube de Lei- contar-se a “história” de um peça teatral é importante ter
tura) temos lido romances romance ou de um drama. em mente que ela foi escrita
predominantemente, isto é, não para um leitor – como
obras literárias escritas no Contudo, a narrativa no caso do romance, e sim
gênero narrativo, mas já tive- representa a interação do para um espectador, que se
mos boas oportunidade de homem e do meio histórico congrega com outros homens
enredarmo-nos pelos pre- e social que o integra e, por e mulheres para assistirem
ciosos caminhos do teatro, isso, a representação do juntos à representação da
ou gênero dramático com ambiente, dos costumes da obra dramática. Sendo assim,
Shakespeare, Eurípides e época, dos simples aspectos o exercício imaginativo do
Sófocles e a teremos nova- da existência e dos pequenos leitor de teatro é ainda mais
mente agora com Tchekhov fatores que caracterizam exigente que aquele do leitor
em As Três Irmãs. Drama, em uma situação, assumem de textos narrativos, ter esta
grego, significa “ação”. Ao valor relevante. O drama, por clareza é fundamental para
gênero dramático pertencem sua vez, procura representar uma precisa compreensão da
os textos feitos para serem também a totalidade da obra. No passado, dificilmente
representados. As princi- vida, mas através de ações espectadores tinham acesso
pais manifestações dramáti- humanas que se opõem, de ao texto encenado a que
cas são as seguintes: tragé- forma que a base daquela assistiam, hoje temos essa
dia, comédia, tragicomédia e totalidade reside na colisão possibilidade e não devemos
farsa. dramática. Assim, a profusão desprezá-la; diferentemente
de figuras, de incidentes e do frequentador de teatro
Há muitas semelhanças de coisas que caracteriza o de alguns séculos, que não
entre o romance e o drama, romance, não existe no drama, podia voltar às cenas de difícil
mas há também importantes onde tudo se subordina às compreensão, podemos
diferenças e ambas exigências da dinâmica fazê-lo com facilidade,
merecem ser aqui elencadas. do conflito: a atmosfera do apenas voltando algumas
Tanto um quanto o outro drama é rarefeita, as figuras páginas. Não deixemos
apresentam personagens supérfluas são eliminadas, de exercer este aprazível
situadas num determinado os episódios laterais privilégio.
contexto, em certo lugar e abolidos, defrontando-se as
em certa época, mantendo personagens necessárias e
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Os Nomes Próprios na
Literatura Russa
É
importante criar uma sessão neste Guia para tratar apenas dos nomes
próprios dos personagens desta peça teatral. Os livros russos não
são simplesmente traduzidos para o português, mas transliterados.
A língua russa tem seu próprio grafema e não utiliza o alfabeto latino
usado por nós, por isso encontraremos diferentes traduções dos
nomes próprios dos personagens russos nas diferentes edições da
obra. Portanto, não se assustem se virem o nome de Tuzenbakh, ou mesmo do
próprio Tchekhov, grafado de maneira diferente em diferentes edições.
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Estes são alguns dos temas abordados em As Três Irmãs, atentem-se a eles:
R
Ela gosta dele e verdadeiramente o estima, mas não ama. Andrei finge não ver a
traição de Natália e Macha se ilude com o “amor” de Verchínin.
Ação X Inação: Todas as irmãs (inclusive o irmão Andrei) são muito frustradas.
I
Elas desejam estar em Moscou, acreditam que a vida lá será muito melhor que a
que levam na cidade provinciana onde vivem, contudo, não se movem. Apenas
murmuram e sonham.
O
Insatisfação/Desespero: A maioria dos personagens sente alguma versão de in-
satisfação e/ou desespero. Masha, por exemplo, sente essas duas emoções en-
quanto luta com o papel do amor em sua vida. Olga não aguenta mais a escola,
mas não busca algo que a satisfaça verdadeiramente e Andrei sonha em ser um
S
grande professor universitário, mas acaba como um burocrata, algo que ele sem-
pre desprezou.
I
Ideia de classe social: Tchekhov explora a classe social e suas ramificações para
os personagens da peça. Os irmãos Prózorov, por exemplo, estão numa encruzi-
lhada. Criados pelos pais para não valorizar o trabalho, eles se sentem atraídos
por ele como forma de realização e como meio para encontrar soluções reais
D
para seus conflitos internos.
A relação entre irmãos: Os personagens principais da trama (as três irmãs que a
intitulam e seu único irmão homem, Andrei) já estão na vida adulta, mas ainda la-
mentam profundamente a morte dos pais (especialmente do pai, mais recente).
As mulheres são unidas, cuidam e defendem umas às outras, apesar dos leves
A D
conflitos. Elas também cuidam de Andrei, que as ama e respeita, mas se deixa le-
var pelas artimanhas da esposa que, aos poucos, o afasta delas e toma conta de
toda a propriedade da família.
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R
desistam, aos poucos tudo se encaixa e vocês
encontrarão o ritmo, por isso, insisto que façam
anotações (especialmente sobre quem é
I
cada personagem) à medida que avançam
na leitura.
O
É isso!
S
a nos ensinar.
Boa leitura!
I
Deus nos abençoe.
D Com carinho,
Pr iscilla Aydar
A D
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Cronograma
de Leitura
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