GUIA DA DISCIPLINA FUND E MET DA EAD (Pós EAD)

GUIA DA DISCIPLINA
IDENTIFICAÇÃO:
Curso: PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da EaD – Profa. Patrícia Takaki Neves
Período: 30 de setembro a 03 de novembro
Carga Horária
Presencial a Distância Total
06 horas 24 horas 30 horas
Ementa:
Ambientação e apresentação das ferramentas de um ambiente de criação, produção e
gestão de cursos a distância. A concepção do Ambiente Virtual de Aprendizagem do
CEAD/Unimontes – e suas possibilidades comunicacionais. Conceito de EAD, auto
formação e comunidade de aprendizagem em rede. Reflexão sobre a natureza, o
objetivo e a relação estabelecida no processo de construção do conhecimento na
Educação Aberta a Distância. Possibilidades e limites da Educação a Distância como
oportunidade de aprendizagem individual e compartilhada. Perspectivas e desafios da
Educação a Distância. Administração do tempo na EAD. Referenciais de qualidade em
EAD.
Características da disciplina:
A disciplina de Fundamentos e Metodologia da EAD é caracterizada pela apresentação
e compreensão da modalidade de EaD. Articulando teoria e prática, o desenvolvimento
dos conteúdos cuidará, inicialmente, de capacitar o aluno a utilizar plenamente o AVA
do CEAD/Unimontes. A disciplina visa refletir os fundamentos educacionais presentes
nos recursos computacionais da EAD, notadamente no AVA. Os conteúdos
selecionados visam ainda evidenciar o papel da interatividade no contexto das
Comunidades de Aprendizagem e Rede e também os Referenciais de Qualidade da
EaD, elaborado pelo MEC.
Objetivo geral:
• Compreender os fundamentos e as metodologias da educação a distância como
forma de potencializar a aprendizagem nesta modalidade educacional.
Objetivos específicos:
• Explorar o AVA e as TIC aplicadas à educação.
• Identificar os elementos presentes na EaD, caracterizá-los e compará-los nas
modalidades presencial e a distância.
• Analisar os fundamentos educacionais da EaD.
• Perceber e os diversos papeis dos envolvidos no processo.
• Reconhecer o papel da interatividade no contexto das Comunidades de
Aprendizagem em Rede.
• Avaliar a proposta didático-metodológica do Curso conforme os Referenciais de
Qualidade da EaD.
DESCRIÇÃO DAS UNIDADES
UNIDADE 1
Objetivos: Caracterizar a EaD e explorar o AVA. Identificar os elementos presentes na

EaD, relacioná-los e compará-los nas modalidades presencial e a distância.
Conteúdos: Quadro comparativo dos elementos das modalidades de educação
presencial e a distância. Modelos de ofertas de cursos na EaD. Histórico da EaD.
Dimensionando atividades na EaD. Manual do acadêmico.
Sites sugeridos:
 Portal ead.Unimontes: www.ead.unimontes.br,
 Portal da ABED (CENSO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 2016):
http://www.abed.org.br,
 Portal do INEP (CENSO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR 2016) www.inep.gov.br
 Infográficos sobre ao histórico da EaD no Brasil e no Mundo:
https://blog.raleduc.com.br/2016/09/06/infografico-ead-uma-historia/ e
https://blog.raleduc.com.br/2016/09/06/infografico-ead-uma-historia/
 Portais de MOOCs (Massive Open Online Courses):
o www.edx.org
o www.coursera.org
o www.udemy.com
o www.veduca.org
Vídeos:
 Videoaulas CEAD/Unimontes sobre o AVA:
https://www.youtube.com/watch?v=KCsuFb3Dn7c
 A EaD, seu histórico e as tendências do segmento, por Prof. Dr. João Mattar
https://www.youtube.com/watch?v=JP-cejlzLFg
 A EaD por Marcelo Tas: https://www.youtube.com/watch?v=-8TIEakik6U
 Netiqueta por Sead/UFSCar: https://www.youtube.com/watch?v=zbeXkKcgnwE
 Evolução e características da EaD por UFSC:
https://www.youtube.com/watch?v=4Gz7bxSdygY
 Reportagem sobre EaD GloboNews – Mundo S/A: https://youtu.be/wdCJe8PQi30
Interatividade: Seminário da Atividade Colaborativa e Fórum de Discussão 1

Trabalho a ser postado (AC): Quadro comparativo de um elemento do contexto
educacional nas modalidades presencial e a distância.
Debate: Fórum de Discussão 1: “Os modelos de EaD e suas concepções
epistemológicas: vantagens, experiências e conjecturas”.
UNIDADE 2
Objetivos: Analisar os fundamentos educacionais da EaD. Perceber e os diversos papeis

dos envolvidos nas Comunidades de Aprendizagem em Rede.
Conteúdos: Teorias Cognitivas presentes na EaD. Teste de Psicometria: Detectando
estilos de aprendizagem. Comunidades de Aprendizagem em Rede.
Sites sugeridos:
 Teste de estilos de aprendizagem (em breve)
 http://www4.ncsu.edu/unity/lockers/users/f/felder/public//Papers/LS-Prism.htm

Vídeos:
 Um vídeo sobre Lev S. Vygotsky: https://youtu.be/_BZtQf5NcvE
 Um vídeo sobre John Dewey: https://youtu.be/kFyo_ZU2f2o
 Um vídeo cômico sobre Frederic Skinner: https://youtu.be/C1i0Os8WEG4
 Um vídeo sobre Howard Gardner: https://youtu.be/sfEUsLQNBfk
 Um vídeo sobre Paulo Freire: https://youtu.be/mXlvw0uuXWo
Sugestões de leitura: Artigo: Comunidades de Aprendizagem em Rede.
Debate: Fórum de Discussão 2: “Como e por que abandonar o foco no ensino e passá-lo
para a aprendizagem?”
UNIDADE 3
Objetivos: Conhecer a proposta didático-metodológica do Curso e os Referenciais de

Qualidade da EaD.
Conteúdos: Concepção pedagógica do Curso (estudos e reflexões individuais,
discussões em grupo e atividades práticas, incorporação de novas TIC na solução de
problemas, autonomia como característica essencial a uma aprendizagem significativa).
Referenciais de Qualidade (MEC).
Sugestões de leitura: Projeto Politico Pedagógico do Curso. Referenciais de Qualidade.
Apresentação
Sites sugeridos:
 Portal do MEC com Referenciais de Qualidade
http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1.pdf ;
 IHMC CMap Tools (Ferramenta de Mapas Conceituais)
https://www.ihmc.us/cmaptools
Interatividade: por meio do Fórum de Discussões 3 e Webinar
Vídeos:
 Julgamento da escola atual: https://youtu.be/4xmt4_Km0lo
Debate: Fórum de Discussões 3: “Construindo uma proposta de valor para a EaD”.

Trabalho a ser postado: Atividade Individual (AI): Mapa Conceitual dos "Limites e
Possibilidades da EaD".
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ALMEIDA, M. E. Educação, ambientes virtuais e interatividade. In: SILVA, M.(Org).
Educação online: teorias, legislação e formação corporativa. São Paulo, Loyola, 2003.
BELLONI, Maria Luiza. Educação a Distância. 3. ed. Campinas: Autores Associados,
2003.
MILL, D. Educação a Distância Contemporânea: noções introdutórias. In: OTSUKA, J. et
al. (Org.). Educação a Distância: formação do estudante virtual. São Carlos: EDUFSCar,
2011. p. 18-28.
NOVA, Cristiane; ALVES, Liynn. (Orgs.). Educação a Distância: uma nova concepção de
linguagem e interatividade. São Paulo: Futura, 2003.
OLIVEIRA, Elza Guimarães. Educação a distância na transição paradigmática.
Campinas: Papirus, 2003.
PETERS, OTTO. Educação a distância em transição. São Leopoldo: Editora Unisinos,
2002.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CAMPOS, Fernanda C. A.[et al.]. Fundamentos Da Educação a Distância, Mídias e
Ambientes Virtuais - Juiz de Fora: Editar, 2007.
GIUSTA, A. S.; FRANCO, I. M. (Org.). Educação a Distância: uma articulação entre a
teoria e a prática. Belo Horizonte: PUC Minas Virtual, 2003.
LANDIM, C. M das M. P. F. Educação a Distância: algumas considerações. Rio de
Janeiro: Edição do Autor, 1997.
NISKIER. Arnaldo. Educação a distância: a tecnologia da esperança. São Paulo: Loyola,
2000.
OLIVEIRA, Maria Eliane Barbosa. Educação a Distância: perspectiva educacional
emergente na UEMA. Florianópolis: Insular, 2002.
PRETI, O (Org.). Educação a Distância: inícios e indícios de um percurso. Cuiabá:
NEAD/IE – UFMT, 1996.

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Interatividade: Seminário da Atividade Colaborativa e Fórum de Discussão 1

Objetivos: Analisar os fundamentos educacionais da EaD. Perceber e os diversos papeis

Objetivos: Conhecer a proposta didático-metodológica do Curso e os Referenciais de

Debate: Fórum de Discussões 3: “Construindo uma proposta de valor para a EaD”.

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