CADERNO DE ATIVIDADES SOBRE

DENGUE PARA ESCOLARES

SECRETARIA DA SAÚDE DO ESTADO DE SÃO PAULO

SUPERINTENDÊNC IA DE CONTROLE DE ENDEMIAS-SUCEN
DIRETORIA DE COMBATE A VETORES – DCV
ÁREA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE
 JUSTIFICATIVA
Dengue é um dos mais graves problemas de saúde pública da atualidade enfrentado por
diversos países.
Somente com a efetiva participação da população, adotando medidas no seu dia a dia de
controle dos criadouros do mosquito transmissor da dengue, será possível minimizar o
agravamento da situação.
Desta forma, uma mudança de atitude das pessoas voltadas a evitar a criação de larvas do
mosquito da dengue em seu ambiente, além de adoção de condutas saudáveis possibilitará
uma melhor qualidade de vida.

OBJETIVO
Sugerir ao professor responsável na escola, pela temática Dengue, algumas atividades
interdisciplinares buscando a interação do escolar com a problemática, multiplicando as
práticas apreendidas aos familiares e vizinhos.

ESTRATÉGIAS
- Elaboração de textos coletivos.
- Pesquisa e leitura de textos informativos (uso da internet, jornal e revistas em sala de aula).
- Confecção de cartazes.
- Elaboração de panfletos, álbum seriado, gibis, jogos e paródias.
- Dramatização.
- Vídeo.
- Visitas à Comunidade (estudo do meio).
- Reunião com a comunidade.
- Agente Mirim da Dengue
- Atividades interdisciplinares (gráficos, cruzadas, caça-palavras, mapas, maquetes etc).
- Gincana contra a dengue.
- Criação de logotipo.
- Passeata local com a comunidade.
- Concurso de Cartazes.
RECURSOS ENVOLVIDOS
• Humanos: corpo docente e discente, pais, funcionários direção e palestrantes da área da
saúde que estejam envolvidos com controle de vetor no municipio.
• Materiais: material de papelaria, sucatas, recursos audiovisuais, panfletos, caminhão,
alto-falante.

CRONOGRAMA
Os reflexos de ações para controle de dengue são de longo prazo, portanto qualquer
atividade que venha a ser desenvolvida deve ter caráter rotineiro, porém intensificados
nos períodos que antecedem o verão.

• Periodo de intensificacão – de agosto a dezembro

• Mensal - de janeiro a junho

AVALIACÃO
Sugere-se registro através de fotos ou filmagens, gravações em fitas magnéticas,
das experiências vivenciadas na escola com a temática.
Um breve relatório com descrição das atividades desenvolvidas, pessoal docente
envolvido, número de pais e escolares, dificuldades percebidas, resultados das
aplicações de questionários, podem ser exemplos que facilitarão observar o impacto das
ações desenvolvidas com escolares.
CONFECÇÃO DE CARTAZES
Objetivo: organizar as informações básicas, com utilização de gravuras.

Material: cola, tesoura, revistas e/ou jornais, cartolinas ou papel pardo.

Desenvolvimento:

a) Partindo do conhecimento adquirido (palestra) e das discussões promovidas em sala,

as crianças deverão, em atividade extra sala, reconhecer os possíveis criadouros
dispostos no ambiente da escola.

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¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨

b) Selecionado o material nas revistas e afins, os alunos deverão através de colagem,

iniciar a confecção dos cartazes, em grupo, sob a orientação do professor enfocando os
criadouros potenciais identificados no âmbito da escola.

c) Ao final, os cartazes poderão ser expostos na classe ou na própria unidade. Será

extremamente positivo, neste momento, que se inicie uma discussão geral sobre os
trabalhos expostos, levantando questões voltadas as formas de controle adotadas pela
escola.
 ELABORAÇÃO DE ÁLBUM SERIADO

Objetivo:
Elaborar material educativo para ser utilizado no ambito da escola ou da comunidade.

Material:
- Papel pardo
- Revistas
- Cola
- Tesoura
- Canetas hidrocolor

Desenvolvimento:

Antes do início da atividade, o professor deve disponibilizar informacões técnicas sobre

álbum seriado ( qual a sua finalidade, como utilizá-lo, etc..)
Através de pesquisa, localizar e recortar imagens que retratem o ciclo biológico do Aedes
aegypti e seus criadouros.
O professor pode promover discussões sobre o tema dengue, para facilitar a construcão do
material pelos escolares.
Num segundo momento, organizar a atividade na sala de aula, definindo grupos que
deverão elaborar:
a) o roteiro descritivo do tema (tópicos e frases a ser utilizadas),
b) selecão de imagens sobre a doenca,
c) selecão de imagens sobre as 4 fases do vetor e,
d) selecão de imagens que retratem os criadouros principais.
Espera-se que, no minimo, a classe elabore um álbum seriado.
Ao final, a classe deve estabelecer um cronograma de utilizacão deste material, ex: em que
grupo será aplicado, quando, onde e quem estará utilizando). E interessante que o professor
permita um rodízio entre a maioria dos alunos na utilizacão desse material.
 DRAMATIZAÇÃO
Objetivo: estimular o aluno a utilizar as técnicas de dramatizacão como forma de expressar
situacões criadas ou vivenciadas no controle do mosquito transmissor da dengue.

Material:
- sucatas em geral (latas de refrigerantes, copos descartáveis, garrafas pets, potes de
iogurtes e manteiga, garrafas, pneus etc...)
- papel pardo
- pincel atômico
- revistas

Desenvolvimento:

Antes do inicio da atividade, o professor deve disponibilizar informacões técnicas sobre

dramatização ( qual a sua finalidade, como aplicá-la, etc..)
O professor pode promover discussões sobre o tema dengue, para facilitar a construção do
enredo pelos escolares.
Formar grupos de alunos e distribuir tarefas para a dramatização.
- Grupo 1: Se responsabilizará pela construção do enredo da dramatizacão. Sugere -se um
enredo tendo um morador (A) que toma todas as providências para evitar o
desenvolvimento de possíveis criadouros, e ao lado, um outro morador (B). que não se
preocupa em tomar nenhuma providência. Na seqüência, uma criança representando o
mosquito, deverá encenar o seu nascimento na casa do morador (B) e virá picar o morador
(A) que cairá doente logo em seguida. Encerra-se a dramatização ressaltando a
importância do envolvimento de todos, pois o mosquito de seu vizinho poderá vir picar
você.
- Grupo 2 : Se responsabilizará pela construcão do cenário. Pode -se lançar mão de
recortes de revistas, sucatas, cartazes e panfletos.
- Grupo 3 : São aqueles que encenarão o enredo de forma interativa com a platéia.
A direção da escola poderá organizar um cronograma de apresentações na escola, em
eventos do município, em entidades beneficentes. Para tanto, é importante que anteceda uma
divulgação na mídia local, da dramatização
AGENTES MIRINS DA DENGUE
Objetivo: promover mudança de atitude dos professores, funcionários da escolas, pais e
escolares, através do trabalho de multiplicadores de informações e ações (Agentes
Mirins).

Perfil do Agente Mirim:

- Ser desembaraçado e comunicativo

Material:
- Crachá do Agente Mirim (vide modelo no Manual do Agente Mirim)
- Manual de Orientação do Agente Mirim da Dengue
- Folhetos

Desenvolvimento:

Formação de uma equipe de alunos (em média 06 por escola), que realizarão atividades
educativas sobre Dengue, junto à todos os integrantes da escola (alunos, professores,
outros funcionários...) e na comunidade onde reside.

Após a seleção da equipe, discutir o conteúdo do Manual do Agente Mirim da Dengue com os
alunos selecionados, providenciando um treinamento básico para atuação. Este treinamento
pode ser ministrado por técnicos municipais que atuam no controle de vetores da dengue.

O professor deverá discutir com a direção da escola, formas de divulgar o trabalho do

Agente Mirim utilizando os espaços da escola e até a mídia local. Isto sem dúvida facilitará o
trabalho dos escolares.

Esta equipe deverá estar identificada (crachá) e ter o acompanhamento de um coordenador

pedagógico ou professor que o acompanhará em todas as atividades. Sugere-se que os
alunos atuem em duplas, para facilitar o desenvolvimento das atividades.
“CAÇADORES DA DENGUE”
Objetivo: Estimular a prevenção à doença.

Material:

Desenvolvimento:

É uma música para ser cantada com as crianças e fazer gestos simbólicos.

Ritmo- Pelados em Santos (Mamonas Assassinas)

“Dengue. você não está com nada

Seus criadouros são muitos
Mas nós iremos lutar! Você não vai agüentar
Muita coisa eu aprendi
E irei divulgar pra que muitos
Saibam como te exterminar
Pois você é um mosquito muito intrometido,
Deixou muitos doentes, mas não lutamos sozinhos.

A gente é caçador ... ai, ai, ai!

Nos pneus você não pode ficar
Nesse .... ai, ai, ai!
Nem nos vasos você não vai se instalar
A gente... ai, ai, ai!
Porque nós, de hoje em diante não vamos deixar.
,
Porque a saúde é linda
Muito mais do que linda
Viva a saúde!
Viva, então”
ENIGMA
Objetivo: Resolver problemas envolvendo matemática e dengue (integrar disciplinas).

Material Necessário: Folha com o enigma.

Desenvolvimento:
Um aluno quer trabalhar no combate ao mosquito transmissor da Dengue, só que para
isso ele terá que descobrir o nome deste inseto.

A 40 20 3 150 5 100

D 250 + 20 X3 + 100 +4 +5

E 9

G 80

D 70 Resolva as operações e de olho na tabela descubra o que está escrito

P 3 50 6 60 80 2 40 35

S 150 - 10 +3 + 20 + 20 +1 + 41 + 35

T 81

Y 100
DESCUBRA A PALAVRA
Objetivo: desenvolver o raciocínio lógico-matemático, através de atividade referente a
Dengue.

Material: papel sulfite.

Desenvolvimento:
Cada criança receberá uma folha de sulfite, na qual será feito um retângulo, que
será dividido em 5 partes constando letras e números.
Logo abaixo, outro retângulo, com operações que a criança deverá resolver paradescobrir a
letra referente ao número e, assim, descobrirá as palavras e formará frases utilizando as
palavras encontradas.
15 16 17 18 19

A E I U P

20 21 22 23 24

R V N S D

25 26 27

G Y T

12x2 8+8 442 5x5 9x2 49 – 33 5x3 13+ 12 14+ 4 29 - 14

DOMINÓ DE PALAVRAS
Objetivo: desenvolver a habilidade de construção de frases, através do jogo.

Material Utilizado: Cartolina, tesoura, lápis e borracha.

Desenvolvimento:
Confeccionar dominó em cartolina ou sulfite e distribuir para a classe.
As crianças deverão ler, peça por peça, com a orientação da professora (ela mostra uma
peça e as crianças procuram nos seus jogos).
Dar um tempo para que os alunos tentem formar a frase.
A seguir coloca-se a frase na lousa e as crianças colam no caderno .

DENGUE CUI DA DO

COM A DEN GUE

ELA PO DE PE

GAR VO CE DENGUE
PANFLETOS
Objetivo: estimular a produção de textos, a partir de um tema proposto.

Material:

- papel sulfite
- canetas coloridas
- revistas velhas
- papel colorido
- panfletos
- tesouras
- colas

Desenvolvimento:

Um panfleto informativo da Secretaria da Saúde será trabalhado e posteriormente o

professor incentivará a confecção individual de vários panfletos sobre o tema.

Pesquisar e recortar imagens em revistas, para construção do panfleto.

As crianças deverão aproveitar para trabalhar esse material com os funcionários da escola,
familiares e vizinhança.
 PEÇA TEATRAL COM FANTOCHES
Objetivo: divulgar os sintomas da doença e maneiras de prevenção.

Material : Bonecos, caixa de papelão forrada.

Desenvolvimento:
Os alunos desenvolverão uma pequena peça teatral e manipularão fantoches informando
sobre os perigos da doença e modos de prevenção.

Exemplo: O trabalho de Ciências.

Guto e Aninha estavam conversando sobre o trabalho de Ciências, sobre a Dengue.
Guto disse:
- Não estou com vontade de fazer o trabalho de Ciências.
- Se você não fizer, vou contar para sua mãe – disse Aninha.
E os dois começaram a discutir. Logo em seguida, chegou Coralina e Chiquinho.
- Esse trabalho de Ciências, vai ser muito bom, pois pode alertar a população sobre os perigos
da Dengue – disse Chiquinho.
- Isso mesmo – disse Coralina – estou muito animada.
Guto replicou:
- Vocês são bobos, a Dengue não é tao grave assim!
Aninha respondeu:
- Claro que é. A dengue está aumentado cada vez mais e colocando em risco a vida de todos
nós.
Coralina completou:
- Sabe como devemos acabar com a Dengue: não deixando pneus com água parada nos
pratos dos vasos de plantas, os ralos e calhas devem estar desentupidos, material descartavel
como latas de refrigerantes e potes de iogurte devem ser colocadas na lata de lixo e, as garrafas
devem ser guardadas emborcadas para baixo.
Chiquinho falou:
- Realmente nós podemos diminuir os casos da Dengue na nossa cidade. Que tal se a gente
se tornasse um Agente Mirim da Dengue? Vamos procurar a professora e ver como podemos nos
cadastrar?
Guto, Aninha e Coralina se animaram e se organizaram para conversar com a professora. E aí
bateu o sinal do recreio e eles voltaram para sala de aula.
DECIFRE OS CÓDIGOS
Objetivo: desenvolver a atenção de figuras (símbolos), estimulando a mudanca de atitude
para evitar criacão de larvas do mosquito da dengue.

Material:
- papel sulfite

Desenvolvimento:
Cada criança receberá uma folha de sulfite, com o enunciado abaixo.
Decifre os códigos e descubra a mensagem deixada para o controle de dengue.

A  L 
C  N 
D  O 
E  P 
G  R 
I  U 

          

      

       

     
 ROTEIRO DE VISITA
Objetivo: orientar os Agentes Mirins no registro de informacões sobre a situação encontrada
durante as visitas aos imóveis.

Material :
- panfletos elaborados pelos alunos
- ficha de anotacões da visita (sulfite mimeografado ou xerox)
- crachás
- lápis
- tabelas de dosagens de sal de cozinha e água sanitária

Desenvolvimento:
Os Agentes Mirins, portando uma identificacão (crachá) serão divididos em duplas e visitarão
casas ao redor da escola, realizando orientacões e demonstrações sobre cuidados para evitar a
criação de larvas do mosquito da dengue com utilização de produtos caseiros (sal de cozinha,
água sanitária, detergente e sabão em pó).
Levarão a seguinte ficha:

FICHA DE VISTORIA DE IMÓVEIS

SITUAÇÃO DO TIPO DE CRIADOUROS
IMÓVEL ( X ) ENCONTRADOS
ENDEREÇO
Fechado Recusa Nº c/ água Nº c/ larvas
FESTIVAL DE MÚSICA

Objetivo: despertar a criatividade e a cooperação através de produção de textos de

música..

Material :
- Cartazes confeccionados na escola
- canetinhas coloridas
- aparelho de som
- microfone.

Desenvolvimento:

Antes do inicio da atividade, o professor deve disponibilizar informacões tecnicas sobre o

que é paródia, como elaborar e como aplicá-la.

Os alunos, a partir de músicas conhecidas, elaborarão paródias ou versos originais

envolvendo informações sobre a prevenção e combate à Dengue.

Esse trabalho pode ser desenvolvido por vários grupos de alunos ou salas de aula.

Sugere-se um concurso de paródias e pode-se organizar um concurso entre escolas.

Todas as paródias se gravadas, podem ser divulgadas na mídia local, divulgando o

trabalho do Agente Mirim.

O professor e a direção da escola podem organizar uma apresentação dos melhores, em

eventos que estejam acontecendo na cidade.
 AS ESTATÍSTICAS QUE COMPROVAM: A DENGUE
ESTÁ PRÓXIMA A VOCÊ
Objetivo:
. Inserir a problemática da dengue nos temas transversais da escola, integrando matemática,
ciências, geografia, língua portuguesa, educação física, etc.. nessa luta.

Material Necessário:
- reportagens sobre a situacão epidemiológica de dengue no país, estado e no seu
município.
- informe técnico sobre casos de dengue no seu bairro.
- sulfite com gráficos
- régua
- lápis
- mapa da sua cidade.

Desenvolvimento:
O professor deverá solicitar a Secretaria Municipal de Saúde, especificamente, à Equipe de
Controle de Vetores da dengue, gráficos sobre:
- Distribuicão de casos confirmados de dengue por bairro – 2001 e 2002
- Distribuição de recipientes existentes e positivos para Aedes aegypti, 2001 e 2002

Atividade:
De acordo com o gráfico, responda:
1. Quais os bairros com maior número de casos de dengue no município?
2. Quais os tipos de recipientes que mais predominam por bairro ou no município? Quais
os que mais positivam para Aedes aegypti ?
3. Verifique quais as residências que deram mais criadouros potenciais ou que deram
mais positividade para Aedes aegypti e entreviste o morador sobre para descobrir,
por que os cuidados para evitar larvas não estão sendo aplicados no dia a dia. Este
questionário pode ser inserido nas programações do Agente Mirim da Dengue.
4. As informações sobre criadouros predominantes podem ser utilizados na elaboração de
cartazes e panfletos.
LETRAS EMBARALHADAS
Objetivo: reconhecer palavras a partir de letras embaralhadas.

Material utilizado:

- folha de sulfite
- lápis e borracha

Desenvolvimento:

Após a leitura de texto de apoio, os alunos receberão uma folha com as letras
embaralhadas, para colocar em ordem.

Ordene as letras e escreva os nomes:

NDUEGE OTQUMSIO

------------------ ------------------------

DEASE GETIYAP GUAA APRAAD

------------------------ --------------------------
CRUZADINHA
Objetivo: fixar mensagens que enfoquem atitudes corretas para evitar a criação de larvas do
mosquito da dengue.

Material necessário: sulfite com a cruzadinha

Desenvolvimento:
Realizar um diálogo sobre as informações que os alunos já conhecem e após esta troca de
vivências, completar as frases e reescreve-las na cruzadinha. Leia as frases que explicam como
evitar os lugares de criadouros do mosquito e complete a cruzadinha.
..........................................................devem estar sempre bem tampadas.
Não deixe acumular água em pratos de...........................................de plantas.
..............................................vazias devem ser guardadas de cabeça para baixo.
Cuidado também com..............................................jogadas no quintal.
A
C
B V

C G

D L
CALENDÁRIO

Semana de Combate a Dengue

Objetivo: buscar mudança de atitude dos alunos, tornando-os multiplicadores de informação

e ação.

Materiais necessários: Tesoura, cola, cartolina, revistas, jornais, canetas hidrocor, lápis de
cor, giz de cera, papel sulfite, panfletos(Secretaria de Saúde), televisão e vídeo.

Desenvolvimento:
As atividades serão desenvolvidas de acordo com a realidade de cada classe.
O professor poderá escolher as atividades a serem desenvolvidas.

2ª FEIRA – atividade: Palestra sobre a Dengue para conscientização dos alunos e debate em
sala de aula. Neste dia, as atividades serão desenvolvidas nas áreas:
- História: Informar os alunos sobre a doença e sua trajetória história.
- Geografia: Mostrar aos alunos, utilizando o Mapa Mundi, os países e as regiões afetadas
pela doença.

3ª FEIRA – atividade: Trabalho de pesquisa utilizando jornais e revistas, para montar painéis,
que serão distribuídos em padarias, farmácias, etc.

4ª FEIRA – atividade: exposição de filmes que falem sobre a Dengue (filme sugerido:
epidemia). O professor pode promover uma discussão sobre o filme, caracterizando a situação
para dengue.

5ª FEIRA – atividade: entrevistas trazidas pelos alunos com pessoas de seu convívio (família
e trabalho). A seguir, realizar um debate enfocando a área de ciências e saúde.

6ª FEIRA – atividades variadas como redação (tema: a ameaça da dengue), diagramas,

concurso de frases (slogan), cruzadinhas e distribuição de panfletos cedidos pela Secretaria da
Saúde.
ENTREVISTA
Objetivo: avaliar o nível de conhecimento e o percentual de pessoas com atitudes modificadas em
relação a evitar no seu dia dia a criação de larvas do mosquito transmissor da dengue, no
seu ambiente familiar.

Material:
- sulfite contendo questionário
- lápis

Desenvolvimento:
O professor deverá sortear os imóveis que serão visitados pelo Agente Mirim da Dengue ou
outros voluntários, segundo bairro. É interessante que o universo de imóveis por bairro
sejam iguais. Também, sugere-se que se estabeleça a quem esta entrevista será aplicada
(ex. donas de casa, borracheiros, etc..)
Após a realização das entrevistas, é importante fazer uma avaliação dos dados obtidos, e
elaborar um gráfico.

Questionário:

1. Como se chama o mosquito que transmite a dengue?

2. Que características tem o Aedes aegypti que o diferencie de outros mosquitos?
3. Cite pelo menos 3 sintomas da doença?
4. Como podemos evitar a dengue?
5. Que tipo de tratamento se usa para combater a dengue?
6. Cite pelo menos 3 criadouros que sabe que existe em sua casa.
7. Que atitudes tem colocado em prática no seu dia a dia para näo criar larvas do mosquito da
dengue nesses recipientes e nos demais em sua casa?
8. Que produto caseiro tem usado no combate a larvas do mosquito dentro e fora da casa?
9. Cite pelo menos 3 cuidados que tem aplicado para näo dar larvas em seus vasos de planta?
10. Como vocë e seus vizinhos se organizam para evitar dengue aqui no seu bairro?
ATIVIDADES DE GRAMÁTICA EM DENGUE

Objetivo: sugerir algumas questöes nas atividades de Língua Portuguesa voltadas ao tema
Dengue.

Desenvolvimento:
Retire de um texto musical, 5 palavras com r no meio e 5 no final:
1. Localize 4 encontros vocálicos e 4 consonantais:
2. Retire 4 dígrafos
Dë o plural das seguintes palavras:

mosquito: ________________________ larva:________________________________

fêmea: __________________________ vírus:________________________________

ovinho:__________________________ vaso de planta:_________________________

pneu:___________________________ caixas d’água:_________________________

VAMOS CONTAR QUANTAS VOGAIS E QUANTAS

CONSOANTES EXISTEM NO TEXTO ABAIXO:
O Aedes aegypti é um pernilongo que pica as pessoas durante o dia. O pernilongo macho suga
as seivas das plantas e o pernilongo fêmea suga o sangue dos mamíferos.

a) Vogais:_______

b) Consoantes:_______
DITADO RELÂMPAGO: FALANDO Nº DE LETRAS
a) Nome do mosquito transmissor da dengue?

Aede s aegypti

b) Onde a fêmea coloca seus ovos?

ÁGUA

C) Quando a fêmea gosta de atacar? De dia ou de noite?

DIA

d)Quais os sintomas da doenca?

FEBRE ALTA

e) Como evitar a doença?

NÄO ACUMULAR ÁGUA

CONSTRUA FRASES
Escreva abaixo, frases: 1 exclamativa;
1 interrogativa; e
1 negativa utilizando as seguintes palavras:
Dengue – mosquito – doença
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

CACA PALAVRAS:
Vamos aprender também quais os sintomas da dengue pra gente se defender, caso o mosquito
se contamine com o vírus e espalhe a doença.
DOR DE CABECA ENJÔO FEBRE CANSAÇO
DOR NAS ARTICULAÇÕES MANCHAS VERMELHAS
A B D F E B R E J Y U R V B M F J T H R Y E N V H
B M H J G U T H F G R T D O R D E C A B E C A K H
V K M I U T Y B G J U R C E C X S E WM J K U O L
MB M H V C B Z K L U M N T Y R WO P P K F D S E
A B D O R M U S C U L A R M T H R Y E N V H F G R
B M I U Y G V C D F R E D C E L M I U T G B B P M
F G E N J O O M B N H J G U M N T Y G V I B H J P
MC A N S A C O M V D F T Y R U I P K H F D T B U
A M J U Y B F R T U I H F D R Y U B F R R Y R G T
B M N B V F D O R N A S A R T I C U L A C O E S G
V N B F G R T E C K I U Y H B V F D S A H J G H V
MB M A N C H A S V E R M E L H A S J U T R V G H
PALESTRA

Objetivo: Conscientizar os pais, alunos e funcionários quanto aos riscos causados pelo
Aedes aegypti, através de informações de como se pega a Dengue, como é o mosquito,
sintomas, tratamentos, como evitar a doença e medicamentos que devem ser evitados.

Material necessário: Profissional de saúde capacitado no tema do projeto.

Desenvolvimento:
Será agendado pela U.E., na Secretaria de Saúde, uma data para a realização da palestra. A
comunidade local será convidada, juntamente com os alunos e funcionários, para participar
da palestra.

a) Vogais:
b) Consoantes:
TRABALHANDO COM PANFLETO

Objetivo: que o aluno desenvolva,

• Assimilação das palavras;

• Estrutura da frase;
• Leitura;
• Ortografia (dígrafos, encontros vocálicos, encontros consonantais);
• Seqüência e seriação;
• Contagem
• Integração: ciências, português e matemática.

Material necessário: Panfletos sobre a dengue, tesoura, cola, lápis e borracha, sulfite,
cartolina.

Desenvolvimento:

Entrega e leitura do panfleto.

Comentários sobre o mesmo.

1. Contagem: quantas palavras tem no panfleto, classificação quanto ao número de sílabas,

acentuação, quantas vezes há repetição de palavras, colocação das palavras em ordem
alfabética; com as palavras formular novas frases de alerta; grifar todos os encontros
consonantais e vocálicos.

2. Recortar as frases e os desenhos separadamente e colar em cartolina; misturar os

desenhos e as frases e em seguida associar o desenho à frase correspondente, circular os
encontros consonantais e grifar os encontros vocálicos e a partir dos encontros circulados e
grifados formular outras palavras; elaboração de outro panfleto acrescentando outras
maneiras de prevenção e alerta, questionamento aos alunos se em suas residências
apresentam esses possíveis focos; caso haja, qual a maneira de prevenção indicada por eles.
MAPEANDO RISCO PARA DENGUE

Objetivo: estimular a atividade de associação de informações sobre casos de dengue ou focos

do mosquito, e a visualização da situação da doença e/ou do mosquito no mapa da cidade.

Material necessário:
- informe técnico sobre casos confirmados de dengue ou de focos
- mapa da cidade
- canetas hidrográficas

Desenvolvimento:

Realizar discussão sobre as informações sobre casos confirmados de dengue ou focos do

mosquito Aedes aegypti.

Com canetas coloridas, identificar com pontos os quarteirões de residência dos casos
confirmados e/ou focos do mosquito.

Fazer o acompanhamento da situação a partir das informações obtidas da Equipe de Controle de

Vetores do município.

Este mapeamento pode ser colocado em painel, na sala de aula e ser atualizado sempre que
novas informações forem sendo acrescentadas.

Com base no mapeamento de risco, sugere-se intensificar o trabalho do Agente Mirim da

Dengue, dirigidas as áreas de maior agravamento.

O professor pode sistematizar esta atividade, fazendo uma reflexão com os alunos e discutindo
formas de minimizar esta situação.
DENGUE NO LABORATÓRIO

Objetivo: estimular a curiosidade dos escolares quanto aos efeitos de produtos caseiros no
controle de larvas do mosquito transmissor da dengue.

Material necessário:
- construir um mostruário que possa se vizualizar o ciclo biológico do vetor, ao vivo
- larvas de pernilongos (Cúlex)
- cola plástica
- potes transparentes do tipo margarina
- papel sulfite
- canetas hidrográficas

Desenvolvimento:

O mostruário do ciclo biológico do Aedes aegypti pode ser construído a partir de dois potes de
acrílico com tampa (ex. Potes de mantimentos de tamanhos iguais ou diferentes). No primeiro
pote serão colocadas larvas de mosquito, de preferência, Cúlex, e no segundo alguns furos
minúsculos para oxigenação do recipiente e alimentação do alado. (Ver desenho esquematizado)

Com base nas dosagens recomendadas para uso de sal de cozinha e água sanitária, verificar o
efeito sobre as larvas vivas.
PRODUTOS CASEIROS COM FUNÇÃO LARVICIDA
Objetivo: informar as dosagens de produtos caseiros utilizados como larvicida no controle das
larvas do mosquito transmissor da dengue.

Material necessário:
- sal de cozinha, água sanitária , sulfite com tabela de dosagens
Desenvolvimento:
A utilização da água sanitária e do sal de cozinha estão sendo recomendadas para recipientes fixos
e com água não destinada a consumo humano e áreas desativadas. Outros produtos como o
detergente, sabão em pó, desinfetantes são produtos de fácil acesso para a dona de casa e o seu
uso acompanha a limpeza e manutenção do ambiente familiar e do trabalho. A utilização de outros
produtos, tais como a borra de café, ainda está sob estudo no Laboratório de referência nacional
para Aedes, instalado no município de Marília/SP.
Tabela do sal de cozinha Tabela da água sanitária
Quantidade de Quantidade de água
Quantidade de sal
água dos Volume sanitária a uma
de cozinha a ser
recipientes de água concentração de cloro ativo
aplicado
(criadouros) a 5%
Até ½ litro 1 colher de sopa 5 litros 0.5 colher de sopa

1 litro 2 colheres de sopa 25 lts 2.5 colheres de sopa

5 litros 10 colh. ou 1 copo 50 lts 0.5 copo

50 litros 1 kg 100 lts 0.5 copo

100 litros 2kg 150 lts 1 copo

200 litros 4 kg 200 lts 1 copo

300 litros 6 kg 250 lts 1.5 copos

400 litros 8 kg 400 lts 2 copos

500 litros 10 kg 500 lts 0.5 frasco

1000 lts 1 frasco

Referência:
Este Caderno de Atividades foi elaborado com base nos materiais utilizados pelos profissionais de
educação em saúde dos municípios do Estado de São Paulo em atividades com escolares da rede
pública e privada.

Produção e elaboração:
SUCEN- Superintendência de Controle de Endemias
Educação em Saúde & Informação e Divulgação

Técnicos responsáveis: Educadora Suely Yassumaro Diaz e Pesquisadora Cristina Sabbo da Costa

Revisado em JAN 2007