ATIVIDADES BNCC

CIÊNCIAS

5° ANO
Objeto de conhecimento: Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e
analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos
ecossistemas regionais (ou locais). / Habilidade: (EF05CI02)

Professor (a):__________________________________________________________________

Aluno(a) _______________________________________________________________________

Turma: ______________________ Data: _______/______/__________

Ciclo
da
água

O ciclo da água é fundamental para garantir que a água circule pelos seres vivos e
pelo meio ambiente. Esse ciclo permite que a água seja disponibilizada para diversos
processos e, posteriormente, possa ser reutilizada. Dentre os principais processos que
ocorrem no ciclo da água, podemos destacar a evaporação da água devido à ação do Sol, a
condensação do vapor de água e a formação das nuvens e precipitação.

ETAPAS DO
CICLO DA ÁGUA

A energia solar funciona como um grande motor para a ocorrência do ciclo da

água. É essa energia que provoca a evaporação da água dos rios, lagos e oceanos.

O Sol também promove a transpiração das plantas e dos animais. O vapor de água
liberado nesses processos fica na atmosfera e sobe para camadas mais altas. Em grandes
altitudes, a temperatura local é mais baixa, fazendo com que o vapor de água condense-
se e forme as nuvens.

Fonte: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/o-ciclo-da-agua.htm
 Diferentemente do que muitos pensam, as nuvens nada mais são do que
pequenas gotículas de água. Com o tempo, a nuvem torna-se cada vez mais
carregada, até que a água cai em forma de chuva (precipitação). Vale destacar
também que a água pode ser liberada na forma de neve ou granizo.

A chuva, ao atingir a superfície terrestre, pode seguir diferentes

caminhos. A água pode, por exemplo, acumular-se em rios, lagos e oceanos, e
também se infiltra no solo, tornando-se parte dos lençóis subterrâneos.

A água presente na superfície terrestre pode também ser usada pelos

seres vivos. Os animais, por exemplo, utilizam-na para sua hidratação. As plantas,
por sua vez, fazem-no por meio da sua absorção pelas raízes que possuem.

A água utilizada por esses seres vivos retorna para o ambiente

posteriormente. Além da transpiração, os animais podem devolvê-la ao ambiente
pela urina, fezes, respiração e decomposição. As plantas também liberam a água por
meio da transpiração, gutação (eliminação da água no estado líquido pela planta) e
decomposição.

Fonte: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/o-ciclo-da-agua.htm
 IMPORTÂNCIA
DO CICLO
DA ÁGUA

O ciclo da água é importante, pois garante que a água circule

constantemente pelo nosso planeta.

Imagine, por exemplo, que os animais consumissem-na, mas que ela

não retornasse ao meio. Com o tempo, essa importante substância não existiria mais
no nosso planeta e, consequentemente, não haveria mais vida. Como sabemos, a
água é fundamental para qualquer ser vivo, uma vez que ela faz parte da
composição do seu corpo, ajuda no transporte de substâncias e participa de reações
químicas importantes.

O ciclo da água é importante para a sobrevivência de todos os seres vivos do

planeta.

Não podemos esquecer-nos de que o ciclo da água é fundamental também para

a economia. A produção de energia e a agricultura, por exemplo, são dois ramos da
economia extremamente dependentes das chuvas.

Fonte: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/o-ciclo-da-agua.htm
 ATIVIDADES

A GOTINHA VIAJANTE

Num riacho bem límpido nasceu uma gotinha de água. Junto com outras gotinhas,
viajou pelo riacho por entre pedras e folhagens.

O sol forte fez a gotinha ficar bem leve e subir... subir...

Lá no alto, também encontrou muitas gotinhas, que juntas formaram uma nuvem.

O vento soprou forte e levou a nuvem para um lugar mais frio. Lá, a gotinha virou
chuva, entrou na terra e novamente se juntou as outras gotinhas.

As gotinhas alegres entraram nas plantas que moravam por ali, tornando as
plantas bonitas e viçosas.
Gerusa Rodrigues Pinto
Fonte: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2022/03/atividade-gotinha-viajante-gerusa.html

1) Marque a alternativa correta de acordo com o texto:

a) Num riacho bem límpido nasceu:

uma cascata uma baleia uma gotinha de água

b) O que fez a gotinha ficar bem leve e subir foi:

a nuvem o sol o vento

c) Muitas gotinhas juntas formaram uma:

goteira lagoa nuvem

d) O vento soprou a nuvem para um lugar bem frio e ela virou:

neve chuva raio

2) Os animais e plantas possuem grande dependência do ciclo da água, uma vez que essa
substância é essencial para seu metabolismo. Os animais, além de utilizarem a água,
também perdem essa substância para o meio. Entre as alternativas a seguir, marque a
única que não se refere a uma maneira de eliminação de água para o meio pelos animais.

a) Eliminação de urina.
b) Eliminação de fezes.
c) Respiração.
d) Transpiração.
e) Gutação.

3) Em sua casa, perguntar aos pais, como é a água que você bebe. Desenhar o local de
onde vem a água que você bebe (filtro, torneira, poço....).

Fonte: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/o-ciclo-da-agua.htm
Objeto de conhecimento: Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e
analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos
ecossistemas regionais (ou locais). / Habilidade: (EF05CI02)

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Turma: ______________________ Data: _______/______/__________

4) O menino está com sede. Que tipo de água ele pode beber? Levar o menino até a água
pelo caminho certo:
Objeto de conhecimento: Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo
processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas./Habilidade: (EF05CI06)

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SISTEMAS
DO
CORPO
HUMANO

Nosso corpo é formado por diversos sistemas. São eles o sistema digestório,
respiratório e circulatório. Nas pessoas saudáveis, eles devem funcionar, em total
sincronia, como numa linha de produção. Para isso, é necessário que ocorra uma boa
relação entre eles. Porém, para compreender as atividades de cada sistema é necessário
analisar as suas principais funções.

SISTEMA
DIGESTÓRI
O

Esse sistema é responsável por fazer a ingestão, digestão, absorção e eliminação

dos alimentos. Ele é composto por um longo tubo que contém os principais órgãos e
glândulas do processo digestivo.

Fonte: https://anatomia-humana.info/corpo-humano/sistema-circulatorio.html
 Esse sistema é responsável por fazer a ingestão, digestão, absorção e eliminação
dos alimentos. Ele é composto por um longo tubo que contém os principais órgãos e
glândulas do processo digestivo.

Para começar, a digestão. De forma sucinta, esta se inicia na boca, onde o

alimento é cortado, mastigado e triturado. Em seguida, vai para faringe e desce, pelo
esôfago, até o estômago. Nesse local, ocorre uma grande transformação, pois o alimento
sofre a ação de enzimas e sucos gástricos, para ser "quebrado" em partículas menores.
Depois, segue para o intestino delgado, onde a digestão é finalizada.

Os resíduos vão ao intestino grosso e são eliminados pelo ânus. Ao contrário,

os nutrientes são absorvidos no intestino delgado e caem na circulação sanguínea. Aí
está a primeira interdependência a ser apontada: é necessário que ocorra a ingestão de
nutrientes (os mais variados e equilibrados) para que estes sejam levados, através da
circulação sanguínea, a todas as células de nosso corpo, de modo que elas, as células,
tenham condições de exercer as suas respectivas funções.

PRINCIPAIS ÓRGÃOS
DO SISTEMA
DIGESTIVO
⇒ Boca - É por onde os alimentos entram para percorrer o tubo digestivo. Geralmente, os
mamíferos utilizam a boca como mastigação, pois nela são encontrados os dentes e a
língua, necessários para a função;

⇒ Faringe - Estrutura localizada antes do trato digestório e liga a boca até o esôfago. É
por ela que o ar é conduzido para a laringe. Esse órgão se comunica com as vias
respiratórias, digestória e nasal. Pode-se dividir nas seguintes partes: laringofaringe,
orofaringe e nasofaringe;

⇒ Esôfago - Estrutura responsável por levar o alimento ao estômago e liga a faringe até o
estômago. Está localizado após a traquéia e auxilia o movimento do alimento. Quando o
conteúdo alimentar, que deveria ficar no estômago, volta, a pessoas acaba sentindo azia
ou queimação;

⇒ Estômago - Estrutura onde o alimento se instala por meio de válvulas. É um órgão

muscular que faz a digestão dos alimentos, levando-os para o intestino delgado. Sua
capacidade é de guardar aproximadamente um litro e meio de comida. No estômago, o
bolo alimentar se mistura com o suco gástrico e se transforma numa massa chamada
quimo;
⇒ Intestino - É onde ocorrem as etapas finais da digestão. Primeiro, no intestino
delgado, o quimo é digerido e nela são adicionadas várias substâncias produzidas por
órgãos próximos, como o pâncreas e o fígado, para absorver os nutrientes provenientes
do quimo. No intestino grosso, ocorre a digestão da água, até mesmo, a das secreções
produzidas durante o processo digestório. As glândulas localizadas nesse intestino
secretam um muco sobre as fezes, facilitando a sua passagem para o ânus. Existem
muitas bactérias dentro dele e realizam a função de digerir os restos não digeridos pelo
estômago.

Ânus – estrutura pela qual animais e seres humanos expelem os restos não
digeridos ou absorvidos pelo corpo humano.

Órgãos anexos: glândulas salivares, língua, dentes, pâncreas, fígado e vesícula biliar.

https://infoenem.com.br/estudando-o-sistema-digestorio/

Funcionamento do Sistema Digestivo

Um longo tubo, com cerca de 9 metros, é capaz de levar o alimento até o ânus.
Ela se inicia na boca através da mastigação e saliva formando um bolo alimentar. A língua
é responsável por empurrar o bolo até a faringe, que passa pelo esôfago e depois para o
estômago, num processo chamado deglutição.

Quando o bolo atinge o estômago, ele passa por diversos processos químicos
dos quais são retirados os nutrientes necessários para o corpo. A água do corpo humano
e os sais minerais não são absorvidas durante a digestão e grande parte deles são
absorvidos no intestino delgado. Esse último conecta-se com o intestino grosso,
finalizando com o ânus, por onde as fezes são eliminadas.
1) Quando ingerimos qualquer tipo de alimento, ele precisa ser transformado para que as
substâncias que o compõem sejam aproveitadas. Em que local do corpo humano isso
acontece?

a) No sistema digestório.
b) No sistema respiratório.
c) No fígado.
d) No coração.

2) O processamento do alimento é garantido graças à ação dos vários órgãos que

compõem o canal alimentar. NÃO é um órgão que faz parte do sistema digestório:

a) a boca.
b) a faringe.
c) o estômago.
d) o rim.

3) Observe a imagem e resolva à questão:

4) Marque a alternativa que apresenta somente os órgãos que participam diretamente do

processo de digestão.

a) Boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso e ânus.

b) Boca, faringe, esôfago, estômago, glândulas salivares, fígado e pâncreas.
c) Língua, dentes, glândulas salivares, fígado e ânus.
d) Faringe, dentes, estômago, coração e pâncreas.
Objeto de conhecimento: Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo
processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas./Habilidade: (EF05CI06)

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5) Qual das alternativas abaixo cuja palavra é considerada um órgão digestório
acessório?

a) Estômago.
b) Boca.
c) Intestino delgado.
d) Fígado.

6) Há um órgão responsável em transformar o alimento em massa pastosa. É nele que se

inicia a digestão das proteínas através da produção de suco gástrico, além de absorver
pequenas quantidades de água e as substâncias dissolvidas. Que órgão é esse?

a) Pâncreas.
b) Fígado.
c) Intestino.
d) Estômago.

7) Escreva nos quadros abaixo, os nomes dos órgãos que compõem o nosso sistema
digestório:

https://br.pinterest.com/pin/294141419418961155/
 SISTEMA
RESPIRATÓRI
O

O sistema respiratório é responsável por executar a troca de gases ligados ao

processo de respiração das células. O conjunto de órgãos facilita a captação do oxigênio
na atmosfera e a liberação do gás carbônico (CO2), produzido pelo organismo, para o
meio ambiente. Ele é composto por nariz ou fossas nasais, faringe, laringe, traqueia,
pulmões e diafragma.

A respiração é um processo essencial para os seres humanos, uma vez que é

através dela que é disponibilizado o oxigênio que será utilizado pelas células para a
produção de energia. Além disso, o sistema respiratório é responsável por retirar o gás
carbônico resultante do metabolismo celular.

Para que ocorra o processo de respiração, é necessária uma ação conjunta de

músculos intercostais e do diafragma, que permitem a entrada e a saída do ar. O ato de
respirar pode ser dividido em dois movimentos básicos: inspiração e expiração.

• Inspiração – é o momento de entrada de ar nos pulmões. Esse ar vindo do ambiente

contém o gás oxigênio que ajuda o nosso corpo a utilizar a energia dos alimentos.

• Expiração – é o movimento de saída de ar dos pulmões. Esse ar contém gás carbônico

que foi produzido durante a liberação de energia dos alimentos e agora é eliminado
do nosso organismo.

https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/biologia/o-que-e-inspiracao-expiracao.htm

Fonte: https://anatomia-humana.info/corpo-humano/sistema-circulatorio.html
 Principais órgãos do Sistema Respiratório e suas funções:

⇒ Nariz: Situa-se no centro do rosto e a parte exposta recebe o nome de nariz externo e o
interior recebe o nome de cavidade nasal.

⇒As fossas nasais são compostas por duas cavidades (aberturas) paralelas, que se
iniciam nas narinas e terminam na faringe. A função delas é aquecer e filtrar o ar que
entra no sistema. O septo nasal é o divisor entre as duas cavidades e formado de
cartilagem. Na parte de cima das fossas, existem células sensoriais capazes de captar
diferentes cheiros – o que chamamos de olfato.

⇒ A faringe tem dois tipos de função: conduzir o ar e os alimentos; por isso, pertence a
dois sistemas, o digestório e o respiratório. Antes que o ar chegue até a laringe, ele
precisa passar na faringe. Existe uma glândula que separa para onde vai o alimento e o
ar, a epiglote. Ela tampa a laringe a fim de que não entre comida nos pulmões.

⇒ A laringe é responsável pela condução do ar. É o local onde ficam as cordas vocais.
Dessa forma, se torna órgão importante para a fala. Ela é feita de várias partes
cartilaginosas. O Pomo-de-Adão, o popular “gogó” é uma saliência que faz parte da
laringe. No momento da alimentação, a epiglote fecha a laringe.

Uma curiosidade: quando você se engasga com um alimento, vem aquelas tosses
chatas, o olho lacrimeja, significa que algum alimento adentrou na laringe. Logo, o
organismo tenta jogá-lo para fora. Resultado disso? As tosses.

⇒ O órgão chamado de traqueia, consiste em um tubo com vários anéis de cartilagem.

Esses, conduzem o ar pelo tórax e bifurcam na região inferior, formando os brônquios, e
levam o ar aos pulmões. Ele tem a capacidade de reter partículas de poeira e bactérias
que chegam por meio da inalação do ar.

⇒ Os brônquios, originados pela ramificação da traqueia, também se dividem em várias

partes e geram os bronquíolos. São eles que ligam a traqueia aos pulmões. Eles se
dividem em tubos menores chamados Bronquíolos (pequenos canais de ar que se
desmembram em menores e terminam em partes menores). Os bronquíolos são feitos de
células epiteliais achatadas, repletas de capilares sanguíneos, chamados de alvéolos.

⇒ Os alvéolos são sáculos de ar que são o final das vias respiratórias cuja função é a troca
de oxigênio e dióxido de carbono por meio da membrana capilar alvéolo-pulmonar.
⇒ Pulmão é o principal órgão do sistema respiratório e são vísceras localizadas em cada
lado do tórax, são esponjosos e envolvidos por uma membrana chamada de pleura. Os
pulmões possuem três faces: face costal, diafragmática e fase mediastínica. O diafragma
controla a respiração humana e serve de apoio para os pulmões. O diafragma é um
músculo estriado esquelético que separa a cavidade abdominal da cavidade torácica, tem
forma de cúpula.

• Ápice do Pulmão
• Base do Pulmão
• Margens do Pulmão

1) Marque um ( X ) nas informações relacionadas à respiração.

( ) ocorrem as trocas gasosas entre o organismo e o ambiente.

( ) os alimentos, ao serem ingeridos transformam-se em nutrientes.
( ) nela há duas fases, a inspiração e a expiração.
( ) nela, os alimentos para serem transformados, utilizam o gás carbônico.

2) Coloque nos ( ) a letra “I” para as informações referente à inspiração e a letra “E” para
as que forem expiração.

( ) é o movimento de saída de ar dos pulmões.

( ) contém o gás oxigênio que ajuda o corpo a utilizar a energia dos alimentos.
( ) momento de entrada de ar nos pulmões.
( ) contém gás carbônico que foi produzido durante a liberação de energia dos alimentos.
3) Defina:

a) Inspiração
___________________________________________________________
___________________________________________________________

b) Expiração
___________________________________________________________
___________________________________________________________

4) O sistema respiratório é composto por órgãos que atuam no equilíbrio do organismo.

Entre as suas funções estão: trocas gasosas, defesa pulmonar e produção de sons.
Assinale a alternativa correta que identifica os órgãos do sistema respiratório
enumerados a seguir:

a) 1-nariz, 2-boca, 3-faringe, 4-pulmões e 5-traqueia

b) 1-nariz, 2-boca, 3-laringe, 4-pulmões e 5-diafragma

c) 1-nariz, 2-boca, 3-traqueia, 4-pulmões e 5-diafragma

d) 1-nariz, 2-boca, 3-alvéolos, 4-pulmões e 5-traqueia

e) 1-nariz, 2-boca, 3-brônquios, 4-pulmões e 5-diafragma

Objeto de conhecimento: Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo
processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas./ Habilidade: (EF05CI06)

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5) Assinale a alternativa que apresenta uma estrutura comum ao sistema respiratório e

digestivo.

a) Brônquios
b) Faringe
c) Pulmão
d) Esôfago
e) Laringe
6) Nomeie corretamente os órgãos do nosso sistema respiratório:

https://www.lipitipi.org/2014/09/atividades-educativas-ciencias-sistema_24.html
 SISTEMA
CIRCULATÓRIO
(OU CARDIOVASCULAR)

http://cienciascomtiapri.blogspot.com/2017/06/trabalho-5-ano.html

Sistema circulatório é o antigo nome dado ao sistema cardiovascular.

Graças a ele, o sangue circula em nosso corpo, dentro dos vasos sanguíneos.

O Sistema cardiovascular é composto pelas seguintes estruturas:

• Sangue: O sangue é um tecido líquido e exerce papel fundamental no sistema

circulatório. É pela corrente sanguínea que o oxigênio e nutrientes chegam até as
células.

Desse modo, ele retira dos tecidos as sobras das atividades celulares, como o
gás carbônico produzido na respiração celular e conduz os hormônios pelo
organismo.

• Coração: órgão rico em músculos que se movimentam involuntariamente, ou

seja, sem depender da nossa vontade. Ele fica entre o pulmão direito e o
esquerdo, abaixo das costelas.

• Vasos sanguíneos: são estruturas em forma de tubo, flexíveis: as artérias, veias

e vasos capilares.

Circulação é o nome dado à movimentação do sangue pelos vasos

sanguíneos, impulsionada pelas batidas do coração. Na circulação sanguínea, o
sangue rico em gás carbônico passa do coração para os pulmões, por meio das
artérias pulmonares. Lá, ele se oxigena, e depois retorna ao coração dentro das veias
pulmonares. Depois, esse sangue já oxigenado vai do coração para as diversas
partes do corpo. Ele leva oxigênio para as células, e retira delas o gás carbônico,
retornando ao coração.

Fonte: https://anatomia-humana.info/corpo-humano/sistema-circulatorio.html
 Após esse momento, ele completa o ciclo, retornando novamente aos
pulmões. Esse sangue oxigenado vai para outras regiões do corpo por meio das
artérias. Elas estão ligadas aos capilares, que são vasos bem finos, responsáveis por
levar oxigênio e nutrientes às células, recolhendo delas o gás carbônico e as
substâncias tóxicas.

Os capilares também estão ligados às veias. Assim, o sangue rico em gás

carbônico e substâncias tóxicas passam deles para as veias, indo para o coração –
para depois serem direcionados aos pulmões.

Dessa forma, podemos entender que:

● As artérias levam o sangue do coração para outras regiões do corpo;

● As veias levam o sangue de volta para o coração;

● Os vasos capilares unem as veias às artérias e transportam nutrientes e oxigênio

às células, retirando dali gás carbônico e substâncias tóxicas.

VASOS SANGUÍNEOS

Os vasos sanguíneos constituem uma ampla rede de tubos por onde

circula o sangue, distribuídos por todo o corpo.

Existem três tipos de vasos sanguíneos: as artérias, as veias e os vasos

capilares.

• Artérias: As artérias são vasos do sistema cardiovascular, por onde passa o

sangue que sai do coração, sendo transportado para as outras partes do corpo. A
musculatura das artérias é espessa, formada de tecido muscular bastante
elástico. Permite, dessa maneira, que as paredes se contraiam e relaxem a cada
batimento cardíaco.

As artérias se ramificam pelo corpo e vão se tornando mais finas,

constituindo as arteríolas, que por sua vez se ramificam ainda mais, formando os
capilares.

Fonte: https://anatomia-humana.info/corpo-humano/sistema-circulatorio.html
 • Veias: As veias são vasos do sistema cardiovascular que transportam o sangue
das diversas partes do corpo de volta para o coração. Sua parede é mais fina que
a das artérias e, portanto, o transporte do sangue é mais lento. Assim, a pressão
do sangue no interior das veias é baixa, o que dificulta o seu retorno ao coração.
A existência de válvulas nesses vasos faz com que o sangue se desloque sempre
em direção ao coração.

Importante destacar que a maior parte das veias (jugular, safena, cerebral e
diversas outras) transporta o sangue venoso, ou seja, rico em gás carbônico. As veias
pulmonares transportam o sangue arterial, oxigenado, dos pulmões para o coração.

• Os vasos capilares: são ramificações microscópicas de artérias e veias, que

integram o sistema cardiovascular, formando uma rede de comunicação entre as
artérias e as veias. Suas paredes são constituídas por uma camada finíssima de
células, que permite a troca de substâncias (nutrientes, oxigênio, gás carbônico)
do sangue para as células e vice-versa.

CORAÇÃO

O coração é um órgão do sistema cardiovascular que se localiza na caixa

torácica, entre os pulmões. Possui a função de bombear o sangue através dos vasos
sanguíneos para todo o corpo. É oco e musculoso, envolvido por uma membrana
denominada pericárdio, e internamente as cavidades cardíacas são revestidas pela
membrana chamada endocárdio. Suas paredes são constituídas por um músculo, o
miocárdio, sendo o responsável pelas 33 contrações do coração.

Importante destacar que o coração é um órgão que funciona em ritmo

constante. As irregularidades no seu ritmo indicam o mau funcionamento do
coração, caracterizadas pelas arritmias cardíacas. As arritmias podem se manifestar
com palpitações, dificuldades respiratórias, dor no peito, tonturas e desmaios.

As principais estruturas do coração são:

• Pericárdio: membrana que reveste o exterior do coração.

• Endocárdio: membrana que reveste o interior do coração.

Fonte: https://anatomia-humana.info/corpo-humano/sistema-circulatorio.html
 • Miocárdio: músculo situado entre o pericárdio e o endocárdio, responsável pelas
contrações do coração.

• Átrios ou aurículas: cavidades superiores por onde o sangue chega ao coração.

• Ventrículos: cavidades inferiores por onde o sangue sai do coração.

• Válvula tricúspide: impede o refluxo de sangue do átrio direito para o ventrículo

direito.

• Válvula mitral: impede o refluxo de sangue do átrio esquerdo para o ventrículo

esquerdo.

http://cienciascomtiapri.blogspot.com/2017/06/trabalho-5-ano.html

1) Quais são as principais estruturas do coração são:

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Objeto de conhecimento: Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo
processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas./Habilidade: (EF05CI06)

Professor (a):__________________________________________________________________

Aluno(a) _______________________________________________________________________

Turma: ______________________ Data: _______/______/__________

2) Em sua opinião o sistema cardiovascular é importante para manter o ser humano

vivo? Justifique sua resposta.
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3) Explique como é o coração e qual é a sua função.

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4) Enumere corretamente:

(1) Artérias
(2) Veias
(3) Vasos Capilares

( ) transportam o sangue das diversas partes do corpo de volta para o coração.

( ) são vasos do sistema cardiovascular, por onde passa o sangue que sai do coração,
sendo transportado para as outras partes do corpo.
( ) Suas paredes são constituídas por uma camada finíssima de células, que permite
a troca de substâncias (nutrientes, oxigênio, gás carbônico) do sangue para as células
e viceversa.

5) O sistema circulatório é o responsável pelo transporte de sangue, oxigênio e

nutrientes para todo o corpo humano. Qual o órgão que bombeia o sangue em
nosso organismo?

a) Pulmão.
b) Fígado.
c) Coração.
d) Intestino.
6) Escreva os nomes dos órgãos do sistema circulatório:

7) O que é circulação?

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8) Existem quantos tipos de vasos sanguíneos? Quais são?

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Objeto de conhecimento: Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra./Habilidade: (EF05CI11)

Professor (a):__________________________________________________________________

Aluno(a) _______________________________________________________________________

Turma: ______________________ Data: _______/______/__________

OS MOVIMENTOS
DA TERRA

A rotação terrestre é um movimento que a Terra realiza em torno de seu

próprio eixo, ou seja, é o movimento giratório do nosso planeta, como se fosse um pião
girando em pé! Esse movimento é muito importante para nós, pois ele é responsável pela
existência dos dias e das noites.

Se observarmos a Terra do espaço sobre a região do Polo Norte, verificaremos

que ela gira no sentido anti-horário, ou seja, no sentido contrário ao qual giram os
ponteiros do nosso relógio. Da mesma forma, se olharmos a Terra a partir de sua Linha
do Equador (linha horizontal entre o norte e o sul do planeta), veremos que o sentido da
rotação terrestre é de oeste para leste.

Por causa do sentido em que o movimento de rotação acontece, o movimento

aparente do sol é de leste para oeste, ou seja, o sol sempre nasce a leste e se põe a oeste.
Isso explica, por exemplo, porque as pessoas chamam o Japão de “terra do sol nascente”,
pois, simbolicamente, o dia começa primeiro lá. É claro que isso é só uma convenção e
não uma realidade, pois o formato esférico (geoide) do nosso planeta faz que com que,
em teoria, nenhum local receba o sol antes do outro.
 O movimento de rotação possui uma duração de 23 horas, 56 minutos, 4 segundos
e 9 centésimos, sendo essa duração de um dia na Terra. Assim, para ficar mais fácil,
arrendondamos esse tempo para 24 horas.

Todos os dias, ao amanhecer, o Sol clareia o céu. Você já reparou que, de

manhã, o Sol está numa posição e à tarde em outra posição? O planeta Terra está sempre
se movimentando no espaço. Ela gira em torno de si mesma e em torno do Sol. Esses dois
movimentos acontecem ao mesmo tempo. São eles: movimento de ROTAÇÃO e
movimento de TRANSLAÇÃO.

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/movimento-translacao.htm

a) Rotação: é o movimento que a Terra realiza em torno de seu próprio eixo, tendo como
consequência a sucessão dos dias e das noites. Isso ocorre porque devido ao formato da
Terra, nem todas as partes do nosso planeta serão iluminadas ao mesmo tempo.

b) Translação: é o movimento que a Terra realiza em torno do Sol e assim percorrendo uma
órbita elíptica.

Deste modo, um giro completo da Terra em volta do Sol dura cerca de 365 dias,
5 horas e 47 minutos. O planeta se move no espaço a uma velocidade orbital média de
29,78 km/s.

Como o ano civil é contado apenas em dias, a cada quatro anos realiza-se o
ano bissexto para compensar as quase seis horas anuais que ficaram de fora. Nele, é
acrescido mais um dia (29 de fevereiro) ao calendário.

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/movimento-translacao.htm
 https://escolakids.uol.com.br/geografia/movimento-de-translacao.htm

A ocorrência das estações do ano é a consequência do movimento de translação,

devido à iluminação desigual dos hemisférios.

As estações do ano — primavera, outono, inverno e verão — variam de acordo

com a posição orbital do planeta em relação ao Sol. Elas ocorrem graças ao movimento
que a Terra faz em torno dessa estrela.

Por conta da posição de órbita, os hemisférios Norte e Sul sempre estarão com
as estações opostas. Por exemplo: enquanto no Brasil for verão (Hemisfério Sul), na
Espanha será inverno (Hemisfério Norte) e vice-versa. Em algumas áreas do planeta é
mais difícil distinguir essas estações, como é o caso de regiões localizadas nas zonas
tropicais do mundo.

ATIVIDADE
S

1) O planeta Terra não está parado no espaço. Ele está em movimento e realiza dois
movimentos importantes, que são:
__________________________________________________________
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/movimento-translacao.htm
2) O movimento realizado pelo planeta Terra em torno de si mesmo e que dura
aproximadamente 24 horas é chamado de:

(a) rotação.
(b) translação.
(c) mutação.
(d) transformação.

3) O movimento realizado pelo planeta Terra em torno do Sol, com duração aproximada
de 365 dias e 6 horas, é chamado de:

(a) rotação.
(b) translação.
(c) mutação.
(d) Via-Láctea.

4) No movimento de Translação, os raios solares incidem de maneira diferente sobre a

Terra. Além de dar origem ao ano, a que esse movimento também da origem? Quais são
elas?
___________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

5) Os dias e as noites são resultados de qual movimento da Terra?

__________________________________________________________

6) A sucessão dos anos e as estações (primavera, verão, outono e inverno) são resultados
de qual movimento da Terra?
__________________________________________________________

7) Um ano bissexto tem quantos dias? ________________

8) Por que acontece o ano bissexto?

( a ) Porque a Terra gira em torno de seu eixo imaginário.

( b ) Porque o tempo exato do movimento de translação é de 365 dias e 6 horas e, para
efeito de acertos no calendário, essas 6 horas acumuladas em 4 anos formam um dia a
mais.
( c ) Porque o tempo exato do movimento de translação é de 366 dias.
Objeto de conhecimento: Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e no registro das formas aparentes
da Lua no céu ao longo de, pelo menos, dois meses. / Habilidade: (EF05CI12)

Professor (a):__________________________________________________________________

Aluno(a) _______________________________________________________________________

Turma: ______________________ Data: _______/______/__________

FASES DA LUA E SUA

INTERFERÊNCIA
SOBRE A TERRA

A lua é o satélite natural da Terra que ao contrário do Sol, não tem luz própria. A
luz que vemos vem do sol, a lua recebe a luz solar e a reflete.
 Essa luminosidade que a lua recebe não é sempre a mesma, pois às vezes a Terra
entra na frente do Sol e isso muda a quantidade de luz que a lua recebe.

Essas mudanças na luz que a lua reflete são chamadas fases da lua, cada fase dura
aproximadamente 7 dias.

A lua passa por 4 fases: a lua cheia, lua nova, quarto crescente e quarto minguante.
Para completar esse ciclo leva-se aproximadamente 28 dias.

• Lua cheia: o reflexo da luz é visível em toda a superfície da lua;

• Lua nova: o sol ilumina a face que não está virada para a terra, por isso não podemos
ver a luz sendo refletida;

• Lua crescente e lua minguante: apenas metade da sua fica visível.

ATIVIDADES

1) O que é a lua?
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___________________________________________________________

2) O que é a luz da lua?

___________________________________________________________
___________________________________________________________

3) Quantas e quais são as fases da lua?

___________________________________________________________
___________________________________________________________

4) Quantos dias dura cada fase da lua?

___________________________________________________________

5) Quantos dias a lua leva para completar todas as fases?

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6) Observe as imagens e nomeie-as de acordo com a fase da lua que representam:

CURIOSIDADES SOBRE A LUA

• A “Super Lua” ou “Super Lua Cheia” é caracterizada pelo

momento em que a Lua cheia está mais próxima da Terra.
Neste momento, ela aparece maior e mais brilhante.

• Os eclipses são fenômenos que ocorrem quando o Sol, a

Terra e Lua estão alinhados. Os Eclipses Solares ocorrem
durante a Lua nova, quando a Lua está entre a Terra e o Sol.
Já os Eclipses Lunares ocorrem durante a Lua cheia, quando
a Terra está entre a Lua e o Sol.
Objeto de conhecimento: Projetar e construir dispositivos para observação à distância (luneta, periscópio etc.), para observação
ampliada de objetos (lupas, microscópios) ou para registro de imagens (máquinas fotográficas) e discutir usos sociais desses
dispositivos. . / Habilidade: (EF05CI13)

Professor (a):__________________________________________________________________

Aluno(a) _______________________________________________________________________

Turma: ______________________ Data: _______/______/__________

INSTRUMENTOS
DE
OBSERVAÇÃO

Você já olhou para o céu? O que viu durante o dia? E durante a noite? Usou
algum equipamento?

Para observar o universo e tentar explicar os fenômenos que ocorrem nele,

muitas vezes não conseguimos enxergar a olho nu e para tal, temos alguns instrumentos
de observação como a Luneta de Galileu, os binóculos e os telescópios.

• A Luneta de Galileu: criada por Galileu Galilei. É o instrumento mais antigo e bom
para visualizações na Terra e razoável para ver planetas e estrelas. Uma vantagem é
que a imagem não fica invertida, mas a lente ocular é pequena e torna difícil
encontrar objetos no espaço.

• Binóculos: são instrumentos ópticos com lentes que possibilitam um grande alcance
da visão. São ideais para iniciantes. A maior dificuldade é a instabilidade das mãos,
que faz a imagem mover-se constantemente.

• Telescópios: são instrumentos que permite estender a capacidade dos olhos

humanos de observar e mensurar objetos longes. Você consegue ver mais que com
um binóculo.

https://ufop.br/noticias/extensao-e-pesquisa/acoes-e-atividades-perpetuam-os-mais-de-120-anos-de-historia-do