UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO- UFMA

DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – DTED

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ANÁLISE DE DADOS E INTELIGÊNCIA
ARTIFICIAL
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS NA EAD
PROFESSORA: MA. PATRÍCIA AZEVEDO DE OLIVERA

INCLUSÃO DIGITAL E A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (IA) NA EDUCAÇÃO.

MARCUS ANTONIO GOMES SOUZA

SÃO LUÍS-ma
2024
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO- UFMA
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – DTED
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ANÁLISE DE DADOS E INTELIGÊNCIA
ARTIFICIAL

ESTUDO DE CASO: INCLUSÃO DIGITAL E A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (IA)

NA EDUCAÇÃO

Relatório apresentado à disciplina:

Fundamentos e Práticas na EAD para
obtenção da 2ª nota sob a orientação da
Profª. ma. Patrícia Azevedo de Olivera

SÃO LUÍS-ma
2024
1. INCLUSÃO DIGITAL E A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (IA) NA
EDUCAÇÃO

A IA tem o potencial de revolucionar a forma como aprendemos e ensinamos,

tornando o processo de ensino mais eficiente, personalizado e acessível. Um dos
principais benefícios da IA na EAD é a capacidade de personalização do ensino. Com a
IA, é possível coletar e analisar dados sobre o desempenho e as preferências de cada
aluno, permitindo a criação de um ambiente de aprendizagem adaptativo. Isso significa
que o conteúdo e as atividades podem ser customizados de acordo com as necessidades
individuais de cada estudante, maximizando seu potencial de aprendizado.
Além disso, a IA pode auxiliar na identificação de lacunas de conhecimento e na
recomendação de materiais complementares. Com base nas informações coletadas, a IA
pode sugerir recursos e atividades adicionais que ajudem os alunos a aprofundar seus
conhecimentos em áreas específicas. Isso promove um aprendizado mais completo e
abrangente. A IA também pode contribuir para a criação de comunidades virtuais de
aprendizagem mais interativas e colaborativas. Por meio de chatbots e assistentes virtuais,
os alunos podem ter acesso a suporte e orientação em tempo real, o que aumenta sua
motivação e engajamento. Além disso, a IA pode ajudar na criação de fóruns de discussão
inteligentes, onde os estudantes podem trocar ideias e compartilhar conhecimentos,
enriquecendo ainda mais a experiência de aprendizagem.
Por fim, a IA pode facilitar a gestão e organização dos cursos online. Com a
automação de tarefas administrativas, os professores e instituições de ensino podem
economizar tempo e recursos, focando mais na criação de conteúdo de qualidade e no
suporte aos alunos.

2. A EAD PODE CONTRIBUIR PARA A MUDANÇA DE PRÁTICAS CENTRADAS

NO PROFESSOR, PARA PRÁTICAS EM QUE O ALUNO É O PROTAGONISTA
DA SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM

A Educação a Distância (EAD) tem se mostrado uma poderosa ferramenta para

promover a mudança de práticas centradas no professor para práticas em que o aluno é o
protagonista de sua própria aprendizagem. Essa modalidade de ensino proporciona uma
série de benefícios que estimulam a autonomia e o engajamento dos estudantes. Uma das
principais vantagens da EAD é a flexibilidade de tempo e espaço. Os alunos não precisam
estar presentes fisicamente em um local específico, podendo acessar o conteúdo e realizar
as atividades no momento que for mais conveniente para eles. Isso permite que cada
estudante organize sua rotina de estudos de acordo com suas necessidades e preferências,
assumindo a responsabilidade por seu próprio aprendizado.
Além disso, a EAD oferece uma ampla gama de recursos e ferramentas
tecnológicas que possibilitam uma aprendizagem mais interativa e personalizada. Os
materiais didáticos podem ser apresentados de forma multimídia, com vídeos, áudios,
animações e infográficos, tornando o processo de aprendizagem mais dinâmico e atrativo.
Os alunos também têm a oportunidade de interagir com colegas e professores por meio
de fóruns de discussão, chats e videoconferências, o que favorece a construção coletiva
do conhecimento.
Outro aspecto relevante é a possibilidade de o aluno avançar no seu próprio
ritmo. Diferentemente da sala de aula tradicional, em que o professor dita o ritmo das
aulas, na EAD o estudante pode revisar o conteúdo quantas vezes for necessário,
aprofundar-se em determinados temas e avançar mais rapidamente em outros. Essa
flexibilidade permite que cada aluno desenvolva suas habilidades e competências de
acordo com suas necessidades individuais, promovendo uma aprendizagem mais
significativa. A EAD também estimula o desenvolvimento de habilidades essenciais para
o século XXI, como a autonomia, a autodisciplina, a organização e a capacidade de
autogestão. Ao assumir o protagonismo de sua própria aprendizagem, o aluno aprende a
definir metas, a estabelecer estratégias de estudo e a avaliar seu próprio progresso. Essas
habilidades são fundamentais para a vida acadêmica e profissional, contribuindo para a
formação de indivíduos autônomos e críticos. Em suma, a EAD é uma poderosa
ferramenta que contribui para a mudança de práticas centradas no professor para práticas
em que o aluno é o protagonista de sua própria aprendizagem. A flexibilidade, a
interatividade, a personalização e a autonomia proporcionadas por essa modalidade de
ensino favorecem a construção de um conhecimento mais significativo e o
desenvolvimento de habilidades essenciais para o século XXI.

3. COMO A IA AJUDA OS PROFESSORES A OTIMIZAR SUAS AULAS

Uma das principais contribuições da IA é a capacidade de personalização do

ensino. Com o uso de algoritmos inteligentes, é possível analisar o desempenho dos
alunos e identificar suas dificuldades e habilidades específicas. Com base nessas
informações, os professores podem adaptar suas aulas de forma individualizada,
atendendo às necessidades de cada estudante. Isso permite um aprendizado mais eficiente
e eficaz, já que cada aluno recebe um ensino personalizado, focado em suas
particularidades. Além disso, a IA também pode auxiliar os professores na criação de
materiais didáticos. Com a capacidade de processar grandes volumes de informações em
pouco tempo, a IA pode ajudar na pesquisa e seleção de conteúdos relevantes, tornando
o processo de preparação das aulas mais rápido e eficiente. Isso possibilita que os
docentes tenham mais tempo para se dedicar a outras atividades, como planejamento de
atividades práticas e acompanhamento individual dos alunos. Outra forma como a IA
pode ajudar os professores é na avaliação dos estudantes. Com o uso de sistemas
inteligentes, é possível realizar correções automáticas de provas e exercícios, agilizando
o processo de avaliação e fornecendo resultados precisos. Além disso, a IA pode analisar
o desempenho dos alunos ao longo do tempo, identificando padrões e fornecendo
feedbacks individualizados. Isso permite que os professores tenham um acompanhamento
mais detalhado do progresso de cada aluno, podendo intervir de forma mais assertiva
quando necessário.

4. QUAIS SÃO OS LIMITES, POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA A

IMPLEMENTAÇÃO DA IA NA EDUCAÇÃO, BEM COMO SUAS
RELAÇÕES COM A INCLUSÃO DIGITAL

A implementação da Inteligência Artificial (IA) na Educação traz consigo uma

série de limites, possibilidades e desafios, que estão diretamente relacionados com a
inclusão digital. Em primeiro lugar, é importante destacar que a IA na Educação possui
limites que devem ser considerados. A tecnologia ainda está em constante
desenvolvimento, e embora tenha avançado significativamente nos últimos anos, ainda
existem questões a serem superadas. Alguns desses limites incluem a necessidade de um
grande volume de dados para treinar os algoritmos de IA, a falta de personalização em
massa e a dificuldade em compreender o contexto humano e emocional dos estudantes.
No entanto, apesar desses limites, a implementação da IA na Educação também
traz consigo uma série de possibilidades. A IA pode auxiliar na personalização do ensino,
adaptando o conteúdo de acordo com as necessidades e habilidades individuais de cada
aluno. Além disso, a IA pode fornecer feedbacks imediatos e precisos, permitindo que os
estudantes identifiquem e corrijam erros de forma mais eficiente. A IA também pode
auxiliar na identificação de lacunas de conhecimento e no planejamento de estratégias de
ensino mais eficazes. No entanto, a implementação da IA na Educação também apresenta
desafios. Um dos principais desafios é a formação dos professores para lidar com essa
nova tecnologia. É fundamental que os educadores estejam preparados para utilizar a IA
de forma eficiente e ética, garantindo que ela seja uma ferramenta complementar ao
ensino, e não uma substituta do papel do professor. Além disso, é necessário garantir que
a IA seja acessível a todos os estudantes, independentemente de sua condição
socioeconômica, para evitar a exclusão digital.
Nesse sentido, a relação entre a IA na Educação e a inclusão digital é
fundamental. A inclusão digital refere-se à garantia de acesso e uso igualitário das
tecnologias digitais por todos os indivíduos. Para que a IA na Educação seja efetiva, é
necessário que todos os estudantes tenham acesso às ferramentas e recursos necessários
para utilizá-la. Isso implica em fornecer infraestrutura adequada, como computadores e
acesso à internet, além de capacitar os estudantes para utilizar a tecnologia de forma
produtiva. Em resumo, a implementação da IA na Educação apresenta limites,
possibilidades e desafios. Embora a tecnologia esteja em constante desenvolvimento, é
importante considerar suas limitações atuais. No entanto, as possibilidades de
personalização do ensino, feedback imediato e identificação de lacunas de conhecimento
são promissoras. Para garantir a efetividade da IA na Educação, é necessário superar os
desafios, como a formação dos professores, e garantir a inclusão digital, para que todos
os estudantes possam se beneficiar dessa tecnologia.

REFERÊNCIAS

AZEVEDO, V.; CARVALHO, F.; PIMENTEL, M. ChatGPT substituirá professoras e

professores? SBCHorizontes, 10 mar. 2023. Disponível em:
https://horizontes.sbc.org.br/index.php/2023/03/chatgpt-substituira-professoras-e
professores/Acesso em: 04 dez. 2023.

BARD. Versão experimental 1.0.0. Google, 2023. Disponível em:

https://https://bard.google.com/ - Acesso em: 03 ago. 2023.

BERVIAN, Pedro Alcino.; CERVO, Amado Luiz.; SILVA, Roberto da. Metodologia
científica. 6ª ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2006. 184 p. Bibliografia: p. 1.
ISBN 85.7605-047-1

BRASIL, Lei Federal nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998. Altera, atualiza e consolida a

legislação sobre direitos autorais e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção
1, Brasília, DF, ano 136, n. 36-E, p. 3, 20 fev. 1998.