Atividade Do Centro de Mídias de São Paulo

Língua Inglesa
Physical appearance
1o bimestre – Aula 1
Ensino Médio
● Vocabulário: partes do corpo, ● Mobilizar práticas de
características físicas, linguagem para descrever
adjetivos utilizados para características físicas;
descrever características
● Analisar o funcionamento e
físicas;
os usos do simple present para
● Gramática: simple present. utilizá-lo na produção e
compreensão de textos.
Turn around and talk! In 3 minutes, talk to
your classmate about the following
questions:
1. What is the type and color of your hair?
Straight Brown
Wavy Auburn
Curly Red
Coily Blond
Black
Virem e conversem
5 MINUTES
Analyze the man in the picture and the

statements below. Which ones are True (T)
and which ones are False (F)?
1. His hair is black. ( )
2. He has curly hair. ( )
3. His hair is short. ( )
4. The color of his hair is blond. ( )
5. He has coily hair. ( )
Correção
Analyze the man in the picture and the
statements below. Which ones are True (T)
and which ones are False (F)?
1. His hair is black. ( F )
2. He has curly hair. ( T )
3. His hair is short. ( T )
4. The color of his hair is blond. ( T )
5. He has coily hair. ( F )
Simple present (be and have)
O simple present (presente simples) é o tempo verbal utilizado
para as ações que ocorrem no tempo presente do indicativo.
Além disso, os verbos “be” e “have” nesse tempo verbal ajudam
a indicar características e estados permanentes ou
temporários de diversas coisas, tais como pessoas, animais,
objetos etc. Veja os exemplos da atividade anterior:
“His hair is black.”
(O cabelo dele é preto.)
“He has curly hair.”
(Ele tem cabelo encaracolado.) Continua...
Na primeira frase, temos o verbo “be” (ser/estar) e, na segunda frase,
temos o verbo “have” (ter), ambos sendo conjugados para um sujeito na
terceira pessoa do singular (he, it e she). Esses verbos apresentam formas
diferentes ao serem conjugados no simple present de acordo com o sujeito
a que está relacionado. Observe:
I am. I have.
You are. You have.
He/She/It is. He/She/It has.
They are. They have.
We are. We have.
You are. You have. Continua...
Para usar o verbo “be” na forma negativa, basta incluir a palavra “not” (não)
após o verbo. Já o verbo “have” necessitará dos auxiliares “do” e “does”
mais a palavra “not” das seguintes maneiras:
I am not. We are not. He does not have.
You are not. They are not. It does not have.
She is not. I do not have. We do not have.
He is not. You do not have. They do not have.
It is not. She does not have.
OBS.: no simple present, quando utilizados os auxiliares “do” ou

“does”, o verbo sendo conjugado permanece em sua forma base. Continua...
Agora, vamos ver algumas palavras que podem auxiliar nas atividades
desta e das próximas aulas. Para descrever a composição corporal e tom
de pele, é comum usar:
Body Skin
Slim (Magro) Black (Negro)
Big (Grande) White (Branco)
Tall (Alto) Brown (Pardo)
Average height Yellow
(Altura média) (Amarelo)
Short (Baixo)
Continua...
Para descrever alguns tipos e cores de cabelo, assim como
as cores dos olhos, temos:
Hair types Hair colors Eye colors

Straight (Liso) Black (Preto) Blue (Azul)
Wavy (Ondulado) Blond (Loiro) Amber (Âmbar)
Curly Brown Brown
(Encaracolado) (Castanho) (Castanho)
Coily (Crespo) White (Branco) Gray (Cinza)
Auburn (Ruivo) Hazel (Avelã)
Red (Vermelho) Green (Verde)
5 MINUTES
Complete the sentences with the best words to

describe the model in the picture.
1. The eyes of the model are _____. (Color)
2. She has _____ hair. (Color)
3. She is _____. (Skin)
4. The hair of the model is _____. (Type)
Now, describe yourself:

Eye color: My eyes are ...
Hair color and type: My hair is... and …
Skin: I am …
Correção
Complete the sentences with the best words
to describe the model in the picture.
1. The eyes of the model are brown. (Color)
2. She has black hair. (Color)
3. She is black. (Skin)
4. The hair of the model is coily. (Type)
Now, describe yourself:

Eye color: My eyes are ...
Hair color and type: My hair is... and …
Skin: I am …
6 MINUTES
In pairs, analyze the picture and answer the
questions in your notebooks.
1. Where do you usually find pictures like
this? (Magazines, social media, TV shows,
ads, etc.)
2. In your opinion, does the woman in the
picture look natural? Why? (Unrealistic,
makeup, social media filters, etc.)
3. Is the woman in the picture beautiful?
Why? (Gorgeous, artificial, unreal, etc.)
4. What do you consider beautiful about her?
(Eyes, lips, nose, skin, hair, etc.)
The answers to the questions are
personal. Share your answers with your
classmates. You can use the frames below
to help you do that.
I usually see this kind of picture in…

The woman in the picture looks/doesn’t
look natural because…
The woman is/is not beautiful because…
I consider her… beautiful because…
Se preparando para a próxima aula
In the next class, we will talk about beauty standards and the
things that may affect the way people perceive and understand
what beauty is. At home, reflect and look for information to
answer the following questions:
● What are the beauty standards?
● What is beauty to you?
● Do you think the media can influence the way people
perceive and understand beauty? How?
● Does the media influence how you perceive beauty?
● Do you think that people’s personalities and attitudes may
influence the way they are seen? Why?
● Descrever características físicas;
● Indicar características físicas
consideradas belas de maneira pessoal;
● Analisar o funcionamento e os usos do
simple present;
● Analisar o funcionamento e os usos dos
verbos “be” e “have” no simple present.
CAMBRIDGE DICTIONARY, Present simple. Disponível em:
https://dictionary.cambridge.org/pt/gramatica/gramatica-britanica/present-simple-i-
work?q=simple+present. Acesso em: 13 nov. 2023.
LEMOV, Doug. Título: Aula nota 10: 3.0. 3ª Edição. Porto Alegre: Editora Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Currículo em Ação – Linguagens e
suas tecnologias – 1ª série de Ensino Médio.
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Joel Muniz/Unsplash. Disponível em: https://unsplash.com/pt-br/fotografias/3-mulheres-
sentadas-no-tapete-vermelho-HvZDCuRnSaY. Acesso em: 13 nov. 2023.
Slides 4 e 5 – Ian dooley/Unsplash. Disponível em: https://unsplash.com/pt-br/fotografias/homem-de-pe-
perto-da-parede-branca-d1UPkiFd04A. Acesso em: 13 nov. 2023.
Slide 6 – Stickers/Flaticon. Disponível em: https://www.flaticon.com/br/sticker-gratis/desenho_4392457.
Acesso em: 13 nov. 2023.
Slide 9 – Stickers/Flaticon. Disponível em: https://www.flaticon.com/br/sticker-gratis/mulher_4825027.
Slide 9 – Stickers/Flaticon. Disponível em: https://www.flaticon.com/br/sticker-gratis/homem_4825062.
Slide 9 – Stickers/Flaticon. Disponível em: https://www.flaticon.com/br/sticker-gratis/homem_4825087.
Slide 10 – Stickers/Flaticon. Disponível em: https://www.flaticon.com/br/sticker-
gratis/mulher_4825082. Acesso em: 13 nov. 2023.
Slide 10 – Stickers/Flaticon. Disponível em: https://www.flaticon.com/br/sticker-
gratis/mulher_4825112. Acesso em: 13 nov. 2023.
Slides 11 e 12 – Jeffery Erhunse/Unsplash. Disponível em: https://unsplash.com/pt-br/fotografias/mulher-
na-camisa-branca-e-vermelha-vp9mRauo68c. Acesso em: 13 nov. 2023.
Slides 13 e 14 – Pouriya Kafaei/Unsplash. Disponível em: https://unsplash.com/pt-
br/fotografias/mulher-com-cabelo-ruivo-e-batom-preto-dNmmjX2Owxk. Acesso em: 13 nov. 2023.
Slide 15 – Stickers/Flaticon. Disponível em: https://www.flaticon.com/br/sticker-gratis/pensamento-de-
design_11932379. Acesso em: 13 nov. 2023.

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1. What is the type and color of your hair?

Analyze the man in the picture and the

OBS.: no simple present, quando utilizados os auxiliares “do” ou

Hair types Hair colors Eye colors

Complete the sentences with the best words to

Now, describe yourself:

Now, describe yourself:

I usually see this kind of picture in…

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