SOCIEDADE BRASILEIRA DE NEUROPSICOPEDAGOGIA – SBNPP

CONSELHO TÉCNICO-PROFISSIONAL
NOTA TÉCNICA Nº 04/2023 - substitui a Nota Técnica 02/2017

ASSUNTO: Orientações e indicações para protocolo de atendimento em Neuropsicopedagogia,

distinguindo o contexto de atuação clínica e institucional.
OBJETIVO: Esta Nota Técnica tem o objetivo de informar aos profissionais formados em
Neuropsicopedagogia, com contexto de atuação definido conforme os art. 29, 30 e 31 do Código
de Ética Técnico-Profissional, sobre os procedimentos técnicos para atuar no campo
institucional e clínico.
CONSIDERAÇÕES
Considerando as atribuições e responsabilidades do Profissional descritas nos artigos 34 e 35
do Estatuto e no Regimento Interno da Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia - SBNPp
aprovado em 12 de abril de 2021;
Considerando que o Código de Ética, Técnico-Profissional da Neuropsicopedagogia,
Resolução nº 05/2021 é um instrumento norteador da Neuropsicopedagogia de forma ampla, o
qual corrobora para dirimir questões de natureza deontológica e técnico-científicas desta
associação, pertinentes ao campo da Neuropsicopedagogia;
Considerando as atividades de Grupos de Pesquisas de Instituições de Ensino Superior
acompanhadas pelos Membros deste Conselho, assim como todas as atividades e as conjunturas
de atuação do Neuropsicopedagogo no contexto social de inserção profissional em cujo cerne se
torna indispensável este Conselho Técnico-Profissional, norteado pelas características de
atuação, e as norteando em detalhamento nesta nota, embasada, portanto, em estudos, atividades
e situações pertinentes ao universo de atuação do Neuropsicopedagogo;
Considerando, a Nota Técnica 03/2023 que orienta sobre as atividades do Neuropsicopedagogo
no contexto Clínico e Institucional;
Considerando, finalmente, as orientações abaixo fundamentadas nas exposições acima
correlacionadas, que visam atender à demanda advinda da necessidade crescente de incluir este
profissional no ensino público, no privado, em atividades do terceiro setor e na atuação em
equipes multiprofissionais, bem como relacioná-las à formação adequada ao exercício da
atividade profissional em Neuropsicopedagogia de acordo com princípios técnico-científicos e
deontológicos.
ORIENTAÇÕES:
1º) Na atuação Neuropsicopedagógica Institucional o Neuropsicopedagogo deverá seguir os
Artigos 30 (§2º item IV) e, na Neuropsicopedagogia Clínica, o Artigo 31 (§2° item II). Nos
dois campos de atuação o Neuropsicopedagogo deve prezar pelo rigor científico na escolha dos
instrumentos de triagem/sondagem (NPI- Neuropsicopedagogia Institucional); e avaliação e
intervenção (NC- Neuropsicopedagogia Clínica).
Existem vários instrumentos disponíveis para a investigação dos diferentes aspectos das
funções cognitivas, variando em sua forma de apresentação, complexidade das tarefas
envolvidas, critérios de correções e normas disponíveis. A seleção de instrumentos a ser
utilizada é realizada de acordo com os objetivos dos campos de atuação. O Neuropsicopedagogo
deverá buscar materiais não vetados para seu uso, que forneçam parâmetros para identificar
tanto as dificuldades como as facilidades de aprendizagem do sujeito.
O Neuropsicopedagogo deverá seguir os §2° e §3° do Artigo 66 da Resolução SBNPp
05/2021, que determina:
§2°O Neuropsicopedagogo deverá utilizar protocolos de avaliação e intervenção que
contemplem fundamentos básicos sobre a aprendizagem e desenvolvimento como as funções
executivas, atenção, linguagem, raciocínio lógico-matemático e desenvolvimento neuro-motor.
No caso da atuação em contexto institucional devem-se considerar as questões sociais.
Ressaltamos que, no contexto institucional, utilizamos instrumentos de
triagem/sondagem, validados na população brasileira e com evidências científicas. As questões
sociais deverão ser levantadas por meio de questionários sociodemográficos.
§3º A formação do Neuropsicopedagogo prioriza o estudo e a pesquisa sobre a relação
entre o funcionamento do sistema nervoso, psicologia cognitiva, aprendizagem e tudo a elas
relacionados. É vedado ao Neuropsicopedagogo avaliar a inteligência, os transtornos de
humor e personalidade, bem como fazer uso de testes projetivos.
Conforme característica do campo de atuação, é possível aplicar no trabalho
institucional, em que se compreende a coletividade como princípio, atividades também
possíveis de se aplicar no contexto clínico. Deve-se seguir também o que determina o Artigo 66
§2º e §3º.
2º) Eixos teórico-práticos norteadores da Triagem/Sondagem e Avaliação e Intervenção
Neuropsicopedagógica no contexto Institucional e Clínico:
O Neuropsicopedagogo em seu processo de triagem/sondagem e avaliação e intervenção
(NPI e NC, respectivamente), devem ser capazes de:
a) Aplicar conceitos da Neurociência à Educação, compreendendo que esta última é um
processo que ocorre em diferentes espaços sociais e por diferentes mediadores.
b) Compreender que os constructos da Neurociência aplicada à Educação precisam da
interface com a Pedagogia e Psicologia Cognitiva para assim traçar as ações que sejam efetivas,
pois estarão pautadas na aprendizagem de conceitos, habilidades e comportamentos.
c) Entender, identificar e estimular o funcionamento de todo sistema nervoso pautado
no artigo 10 da Resolução SBNPp 05/2021.
d) Utilizar-se da metodologia transdisciplinar para definir seu planejamento de
triagem/sondagem (NPI) e avaliação e intervenção (NC), dialogando com os demais
profissionais que compõem o trabalho interdisciplinar nos contextos de atuação
neuropsicopedagógico.
e) Reintegrar os sujeitos que atende de acordo com seus avanços e características
particulares nos aspectos pessoal, social e educacional.
Estas ações devem ser desempenhadas considerando o Código de Ética Técnico-
Profissional, a Classificação Brasileira de Ocupação-CBO, considerando a ética e o respeito ao
espaço de atuação de outros profissionais da saúde e educação.
3ª) Indicações para sessão de atendimento clínico – individual:
A avaliação neuropsicopedagógica no contexto clínico é estruturada da seguinte forma:
a) 1ª sessão – Anamnese;
b) 3 a 4 sessões de 1h e ½ para avaliação. Pode ocorrer em até 3 vezes na semana,
viabilizando a entrega rápida ao profissional solicitante ( saúde ou escola), visando ao processo,
se necessário, de adequações pedagógicas e/ou encaminhamentos a outros especialistas.
c) Uma sessão para devolutiva aos pais e responsáveis com o objetivo da entrega do
relatório de avaliação neuropsicopedagógica, direcionando os encaminhamentos de natureza
neuropsicopedagógica e/ou a necessidade de avaliação interdisciplinar.
d) Contato com a escola para orientações acadêmicas, visando à melhoria da
aprendizagem do aluno.
3.1 - Para intervenção neuropsicopedagógica no contexto clínico:
a) Elaborar um plano de intervenção traçando metas iniciais, intermediárias e finais
para avanços da aprendizagem;
b) Costuma-se trabalhar com duas sessões semanais;
c) Analisar o cumprimento das metas, comunicando os avanços à família e à escola,
bem como aos outros profissionais da equipe multiprofissional;
d) Dar alta a criança/adolescente quando estas atingirem aos objetivos pré-definidos.
4°) Indicações para sessões de atendimento institucional – coletivos:
4.1) Contexto Escolar
a) Cabe ao neuropsicopedagogo institucional elaborar um plano de intervenção coletiva que
supra as deficiências apontadas pela avaliação diagnóstica pedagógica. Para tanto, deverá
orientar-se pelo artigo 30 da Resolução SBNPp 05/2021 e na lista de atividades da Classificação
Brasileira de Ocupação – C.B.O (NPI - Código 2394-45

b) Define e seleciona os instrumentos de uso coletivo.

5º Terceiro Setor
a) O Neuropsicopedagogo Institucional atua, de forma coletiva, no terceiro setor em
projetos e programas voltados a crianças e adolescentes com dificuldades escolares, respeitando
a missão e objetivos desse contexto. Excluído o contexto educacional o profissional
neuropsicopedagogo deverá solicitar uma avaliação interdisciplinar.
b) O Neuropsicopedagogo Clínico também pode atuar em equipe interdisciplinar no
terceiro setor em programas e projetos na área de saúde, respeitando seu campo de atuação que
é aprendizagem e suas dificuldades.
6ª) Indicações e recomendações finais sobre testagens/sondagens, avaliação e estratégias de
Intervenção:
Importante ressaltar que o Neuropsicopedagogo, tanto Clínico, quanto institucional
deverá seguir as normativas do artigo 66 §2º e §3º da Resolução SBNPp 05/2021.
Para o embasamento das atividades de triagem/sondagem, avaliação e intervenção
Neuropsicopedagógicas orientamos que o profissional em Neuropsicopedagogia utilize o
Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – DSM-5 e DSM-5TR, Código
Internacional de Doenças – CID 11, considerando sempre suas atualizações.
Neuropsicopedagogo não coloca em seus relatórios a classificação das doenças. .

Joinville/SC, 21 de outubro de 2023.

Conselho Técnico-Profissional da SBNPp

REFERÊNCIAS
CÓDIGO DE ÉTICA DA NEUROPSICOPEDAGOGIA. SBNPp. Resolução SBNPp N°
05/2021. Joinville/SC. 2021. Disponível:
https://www.sbnpp.org.br/arquivos/Codigo_de_Etica_Tecnico_Profisisonal_da_Neuropsicopeda
gogia_-_SBNPp_-_2021.pdf
Nota Técnica Nº 03/2023. Conselho Técnico-Profissional da SBNPp.
NPI – CBO 2394-45