Projeto Excursão Escolar: Pedagógica e

Cultural

INTRODUÇÃO
A escola é um local imprescindível de se promover à consciência e estimular a
mudança de comportamento a partir da conjugação das questões atuais com
as questões sócio-culturais. As disciplinas são os recursos didáticos através
dos quais os conhecimentos científicos de que a sociedade já dispõe são
colocados ao alcance dos alunos. As aulas são os espaços ideais de trabalho
com os conhecimentos dos alunos e onde se desencadeiam experiências e
vivências formadoras de consciências mais vigorosas porque alimentadas no
saber. (PENTEADO, 1994)

JUSTIFICATIVA

As viagens pedagógicas são umas tendências na educação. Muito além do que

se aprende em uma aula de campo, vivenciar aventuras e dividir espaço e
vontades com os amigos é uma excelente forma de se desenvolver. O aluno
pode assim, associar o que aprendeu a situações e cenários reais de forma
espontânea e divertida. As excursões pedagógicas ajudam na formação de
pessoas mais cultas, felizes e conscientes para enfrentar o amanhã.
A visita científica monitorada tem como objetivo contribuir no processo de
ensino-aprendizagem, através de atividades práticas que estimulem a
observação e levem o educando a interagir com o ambiente visitado.
As visitas, de maneira geral, contribuem para a socialização dos jovens e
facilitam a aprendizagem. Porém, para que esse potencial seja aproveitado, é
preciso que estejam inseridas no processo educacional e não
sejam consideradas apenas como um passeio no campo. Para tanto, propomos
uma série de locais e eventos que proporcionarão a nossos alunos vivenciar
realidades e situações diversificadas.

OBJETIVOS
• Envolver todos os segmentos do colégio nas atividades propostas pelo
projeto.
• Estimular a produção e execução de projetos educacionais.
• Desenvolver a interdisciplinaridade e a multidisciplinaridade.
• Avaliar as habilidades e competências dos estudantes envolvidos na
execução do projeto.
• Aplicar a metodologia científica nas atividades práticas e teóricas.
• Estimular o desenvolvimento de competências e aptidões em diversas áreas
do conhecimento nos executores do projeto.
METODOLOGIA

As excursões serão previamente decididas, agendadas e liberadas após a

entrega da ficha preenchida com a justificativa, objetivos, conteúdos e
importância educacional. (Anexo 1)
Para que isto ocorra o professor interessado deverá no início do ano letivo
apresentar a ficha (anexo1) preenchida. Esta ação permitirá o atendimento a
todos os interessados em realizar uma excursão. Os 4 primeiros locais serão
determinados no início do ano letivo e atenderão a 3 professores de disciplinas
diferentes de modo a permitir que os alunos vivenciem a interdisciplinaridade.

Para cada ônibus com estudantes se faz necessário o acompanhamento de 3

professores de preferência da área do conteúdo abordado na excursão, caso
não seja possível será permitido que outros professores ou funcionários
acompanhe os estudantes. Os alunos excursionistas serão selecionados em
todas as turmas pelos professores responsáveis pela excursão, esta seleção
será baseada no comportamento, nota e freqüência nas aulas teóricas. Os
professores deverão selecionar 15 alunos de turmas diferentes estes alunos
serão responsáveis em realizar um relatório individual (anexo 2) e uma
atividade em grupo que deverá ser apresentada ao meio acadêmico durante
um sábado letivo de modo a permitir a multiplicação dos conceitos apreendidos
durante a visita. Esta atividade poderá ser realizada das seguintes formas:
1- Apresentação em PowerPoint;
2- Construção de um vídeo sobre a visita com entrevistas e depoimentos
(utilizando celulares);
Esta forma de seleção foi escolhida de modo a permitir que estes escolhidos se
tornem multiplicadores do que será vivenciado. Os alunos poderão participar de
uma excursão por vez, isto será para permitir atender a um maior número de
estudantes. Será solicitado que cada estudante realize um relatório como uma
forma de avaliação e que este documento seja socializado entre os outros
estudantes.
Excursões já aprovadas:
1- Excursão Pedagógica Petrópolis
Objetivo:
Resgatar a história do Brasil Imperial através do conhecimento da cidade
histórica de Petrópolis;
Visitar a casa de Santos Dumont
Temas propostos:
• Vida e obra de Santos Dumont.
• História da aviação.
• Inventores e invenções.
• O programa aeroespacial brasileiro.
• Projetos educacionais.
• Controle do tráfego aéreo.
• A viagem das sementes.
• Século XX: o século que passou voando.
• Ciência, tecnologia e comunicação - globalização.
•
 A conquista do espaço: Vôos espaciais.
• Aviões de guerra: as máquinas mortíferas.
Avaliação
As avaliações serão constantes através de observação, participação dos
alunos durante as visitas e pelos trabalhos e pesquisas realizados pelos alunos
em sala de aula.

Os trabalhos de pesquisas objetivam aumentar o grau de conhecimento de

nossos alunos a respeito de uma série de assuntos relacionados aos temas
geradores que são a Família Real e o Pai da Aviação.
A elaboração das pesquisas visa também à edificação de materiais do tipo
pôsteres, painéis, protótipos, trabalhos teóricos, entre outros. Estes materiais
servirão para que nossos alunos possam apresentar seus trabalhos nas Feiras
que ocorrem em nossa escola, onde terão a oportunidade de expor suas
atividades ao público em geral.
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
PORTUGUÊS
FÍSICA
CIÊNCIAS
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
ARTES

Sugestões de Atividades
Redação - Dos sonhos de Ícaro à realidade de voar
Camisetas – A melhor estampa
A pipa mais criativa
2- Passeando no Museu Nacional
Considerando que o indivíduo sempre interage com o conhecimento social,
deveremos levar em conta seu interesse e necessidade frente aos objetos da
cultura e destacar o valor da arte no processo ensino-aprendizagem.
O projeto passeando no Museu Nacional visa o conhecimento da vida e obra
dos diversos mestres da arte nacional.
Objetivo:
• Conhecer os artistas e suas obras.
• Desenvolver a percepção visual.
• Ampliar o vocabulário.
• Reconhecer as diferentes formas de expressão.
• Produzir trabalhos artísticos,
utilizando linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da construção.
• Desenhar a partir do que será observado.
• Despertar a curiosidade e o gosto pelas artes visuais.
• Respeitar e valorizar as produções próprias e dos amigos.
Avaliação
As avaliações serão constantes através de observação, participação dos
alunos durante as visitas e pelos trabalhos artísticos realizados pelos alunos
em sala de aula.
Estes materiais artísticos servirão para que nossos alunos possam apresentar
seus trabalhos nas Feiras que ocorrem em nossa escola, onde terão a
oportunidade de expor suas atividades ao público em geral.
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
PORTUGUÊS
CIÊNCIAS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
ARTES
FILOSOFIA
SOCIOLOGIA

3- Visita a Restinga da Marambaia

A essência desta excursão à praia atende as questões relacionadas à
Biologia e a Educação Ambiental.
Objetivos:
Desenvolver:
- vínculos afetivos com o ambiente e os seres vivos;
- a observação como ponto de partida para o interesse pelo estudo;
- conceitos básicos das interrelações entre os organismos e o ambiente.
TEMAS
- A importância do mar (como fonte de alimento, regulador do clima, recreação,
transporte etc.);
- erosão;
- marés;
- atividades humanas (pesca, lixo, esgoto etc.);
- vegetação;
- acidentes geográficos;
-esportes marítimos.

Procedimentos antes da excursão

Visite previamente a praia. Isso ajudará a detectar lugares perigosos, por
exemplo, que devem ser evitados. Conhecer antes o local também pode ajudá-
lo a detectar aspectos interessantes, para os quais você poderá chamar a
atenção dos alunos.
!
Conhecer o local também permitirá avaliar o tempo necessário para a excursão
(viagem, caminhada, lanche, retorno) e verificar a existência de estrutura de
apoio nas proximidades, como sanitários, assistência médica, telefone etc.
É importante que você planeje a excursão para um dia e horário em que a
maré esteja bem baixa (consulte as previsões sobre os níveis de maré no site
da DHN e veja maiores detalhes abaixo). Nesta ocasião mais organismos
poderão ser vistos, sem a necessidade de se entrar na água ou mergulhar.
Prepare a turma para uma experiência de investigação e descoberta,
enfatizando a importância de estar com os olhos (e outros sentidos) atentos.
Para que a experiência na praia seja bem aproveitada e livre de certas
preocupações, recomendamos, ainda, o seguinte:
1) Dependendo do número de alunos, leve ajudantes
2) Oriente os alunos quanto a roupas, lanche, preços de passagem etc.
3) Tome cuidado para não pisar em ouriços-do-mar, ostras, mexilhões e cracas
e evite caminhar sobre rochas cortantes, molhadas, ou recobertas por "limo"
(camada fina e escorregadia de algas que recobre as pedras mais úmidas). Um
tênis velho é uma ótima proteção para os pés.
4) Informe seus alunos para não manusearem caranguejos ou siris grandes, e
águas-vivas - embora nem todas causem queimaduras, não as toque, por
precaução.
5) Leve saco plástico e outros recipientes para guardar conchas vazias, ossos,
sementes, algas secas, ou outros restos de animais e plantas que achar
interessantes. Esse material tem grande utilidade em atividades em classe e
pode ser usado para relembrar a
excursão, contar estórias, fazer colagens, pesquisar em livros.
6) Equipe-se com caderno, lápis, régua, termômetro, bacia, lente de aumento
etc.
7) E não se esqueça dos sacos de lixo. Procure deixar o local como o
encontrou: pronto para os próximos observadores.
Avaliação
As avaliações serão constantes através de observação, participação dos
alunos durante as visitas e pelos trabalhos realizados pelos alunos em sala de
aula.
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
PORTUGUÊS
CIÊNCIAS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
EDUCAÇÂO FÍSICA
4- Excursão a Academia Brasileira de Letras

Objetivos
Ampliar o conhecimento de nossos alunos, propiciando-lhes uma vivência
prática dos assuntos estudados na Disciplina de Português, realizaremos uma
visita a Academia Brasileira de Letras. Trata-se da proposta de conscientização
da comunicação e a forma correta de expressão da Língua Portuguesa, que é
uma das mais conhecidas e pronunciadas no mundo.
Temas
• Identificação da estrutura da língua e sua origem.
• Análise e reflexão sobre seu emprego dentro de um contexto de interação
comunicativa (linguagem).
• Poder e importância da linguagem para a humanidade.
• Novos vocábulos.
Atividade a ser desenvolvida:
• Relacionar 5 palavras de cada idioma em destaque e seu significado.(língua
indígena,espanhol,inglês,francês,etc)
• Elaborar linha do tempo do aparecimento da escrita
• Elaborar uma história em quadrinho usando, no mínimo, 5 (cinco) palavras de
outro idioma
• Elaborar pesquisa sobre vida e obra de autores nacionais.
Avaliação

As avaliações serão constantes através de observação, participação

dos alunos durante as visitas e pelos trabalhos artísticos realizados pelos
alunos em sala de aula.
Estes materiais artísticos servirão para que nossos alunos possam apresentar
seus trabalhos nas Feiras que ocorrem em nossa escola, onde terão a
oportunidade de expor suas atividades ao público em geral.
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
PORTUGUÊS
HISTÓRIA
ARTES
SOCIOLOGIA
FILOSOFIA
5- Excursão ao Parque Nacional de Itatiaia

Esta viagem propõe ao aluno um trabalho de observação dos aspectos

geográficos do nosso estado e dos vizinhos junto aos aspectos históricos do
local.
Objetivos:
- Identificar nichos ecológicos, conjunto de atividades e funções características
dos seres vivos – modo de vida e o jeito como o ser vivo vive. Ex: cupinzeiro,
carpas(lago),orquídeas sobre as árvores.
- estimular a prática de atividades físicas como caminhada e corrida de
orientação

Avaliação
As avaliações serão constantes através de observação, participação dos
alunos durante as visitas e pelos trabalhos realizados pelos alunos em sala de
aula.
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
PORTUGUÊS
CIÊNCIAS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
ARTES
EDUCAÇÂO FÍSICA

Temas
• Descrever as condições necessárias para a vida:
• Pressão;
• Temperatura;
• Luz;
• Gases atmosféricos.
• Descrever o ambiente e os seres vivos que observou – habitat.
• Esportes radicais
6- Excursão Cultural a Estação de Água do Guandu
CIÊNCIAS
Objetivos:
• Conscientização e preservação dos recursos hídricos.
• Identificar as causas e conseqüências da falta de água para o equilíbrio
interno do organismo.
•
Identificar formas corretas para a utilização, dos recursos naturais sem
desperdício.
Exemplos de atividade a ser desenvolvida:
• Elaboração de um relatório sobre a importância da água para o nosso corpo.
• Montar um portifólio com matérias de jornais e revistas sobre a situação da
água nas grandes cidades.
• Pesquisar sobre doenças do sistema urinário causados pela falta de água em
nosso organismo.
• Conscientização e preservação dos recursos hídricos.
• Análise da qualidade de água que chega até as residências.
• Elaboração de um relatório ilustrado, sobre as fases de tratamento da água.
• Pesquisar sobre as causas da poluição das águas (como agrotóxicos,
esgotos,detritos industriais, etc.) e suas conseqüências para a vida na terra.
• Montar um portifólio com matérias de jornais e revistas sobre a situação da
água nas grandes cidades.

Avaliação

As avaliações serão constantes através de observação, participação dos

alunos durante as visitas e pelos trabalhos realizados pelos alunos em sala de
aula.
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
PORTUGUÊS
CIÊNCIAS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
7- Passeando no Maracanã ou no Engenhão
Considerando que o indivíduo sempre interage com o conhecimento social,
deveremos levar em conta seu interesse e necessidade frente aos objetos da
cultura e destacar o valor da prática esportiva no dia a dia do indivíduo.
O projeto passeando no Maracanã ou no Engenhão visa o conhecimento da
vida e obra dos diversos jogadores e times no contexto histórico nacional.
Objetivo:
• Conhecer a história do Maracanã.
• Desenvolver a percepção visual.
• Ampliar
o vocabulário.
• Produzir trabalhos artísticos, utilizando linguagem do desenho, da pintura, da
colagem e da construção.
• Desenhar a partir do que será observado.
• Despertar a curiosidade e o gosto pela arquitetura nacional.
• Respeitar e valorizar as produções próprias e dos amigos.
• Contextualizar os acontecimentos esportivos.
Avaliação
As avaliações serão constantes através de observação, participação dos
alunos durante as visitas e pelos trabalhos artísticos realizados pelos alunos
em sala de aula.
Estes materiais artísticos servirão para que nossos alunos possam apresentar
seus trabalhos nas Feiras que ocorrem em nossa escola, onde terão a
oportunidade de expor suas atividades ao público em geral.
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
PORTUGUÊS
CIÊNCIAS
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
ARTES
EDUCAÇÂO FÍSICA
ESPANHOL
INGLÊS
SOCIOLOGIA
FILOSOFIA
8- CIDADE DA CRIANÇA: RELAX E CONSOLIDAÇÃO DE AMIZADES

Comemorar a conclusão do Ensino Fundamental, Médio e do Curso de

Formação de Professores e aprofundar amizades com os colegas constituem a
razão do passeio que nossos futuros formandos farão à Cidade da Criança em
Santa Cruz. Será um dia de passeios, convivência, intensa alegria e justa
comemoração de uma conquista. A viagem ainda inclui uma parada na Base
Aérea de Santa Cruz de modo a conhecer um pouco da história da aviação
brasileira e bom divertimento aos nossos concluintes do ano de 2011.

CRONOGRAMA

Maio – Academia Brasileira de Letras

Museu Nacional
Junho – Passeando no Maracanã
Restinga da Marambaia
Agosto - Estação de água do Guandu
Setembro
– Parque Nacional de Itatiaia
Outubro - Petrópolis
NOVEMBRO – Cidade da Criança
CUSTOS

OBJETO

Ônibus(48 lugares)

refrigerante
(2 litros)

biscoito(pct)

Água Mineral
(Copo)
Yogurt
Valor unitário

R$500,00

R$3,00
R$2,00

R$0,50

R$1,00
quantidade

14

700

1500

2800

1400
Valor total

R$7000,00

R$2100,00

R$3000,00

R$1400,00

R$1400,00

(80g)
pão(unidade)

Queijo (5Kg)

Presunto(5Kg)

Conclusão
No campo dos aspectos didáticos comportamentais a excursão é uma
experiência que proporcionará ao aluno, fora do ambiente da família e da
escola, o uso de sua liberdade, ou seja, um momento em que ele desenvolverá
o espírito de responsabilidade, frente a si e aos seus companheiros de viagem,
exercitando sua sociabilidade, sua participação, sua liderança, seu respeito ao
próximo e uma constante busca de soluções para os problemas novos e sua
análise crítica aos padrões morais existentes.
A excursão pedagógica é importante porque proporciona ao indivíduo
sentimentos de conservação, manutenção e valorização dos bens patrimoniais,
culturais e ambientais.
BIBLIOGRAFIA
BRASIL, Currículo Nacional do Ensino Básico - Competências essenciais.
MEC, 2001.
Lei Federal nº 9394/96 Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional.
PELLIZER, Hilário Ângelo. Turismo e Educação – um processo informal de
ensino-aprendizagem. São Paulo: Manole, 2003.
PENTEADO, H. Dupas. Meio Ambiente e Formação de professores. (coleção
questões de nossa época). São Paulo: Cortêz, 1994.