UNIERSIDADE ABERTA ISCED

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Ensino de Biologia

Uso das TIC no processo de ensino e aprendizagem.

Nome do Estudante: Edigar Ivo Fernando

Codigo: 71241086

Quelimane, Março 2024

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 UNIERSIDADE ABERTA ISCED

FACULDADE DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO

CURSO DE LICENCIATURA EM ENSINO DE BIOLOGIA

USO DAS TIC NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

Trabalho de Campo a ser submetido na

Coordenação do Curso de Licenciatura em
Ensino de Biologia da UnISCED.
Tutor:

Nome do Estudante: Edigar Ivo Fernando

Codigo: 71241086

Quelimane, Março 2024

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Índice
1.Introdução .................................................................................................................. 3

1.1.Objectivo geral ........................................................................................................ 3

1.1.1.Objectivo especifico ............................................................................................ 3

1.1.2.Metodologia ......................................................................................................... 3

2.conceitos das Tecnologias de Comunicação e Informação........................................ 4

2.1.Descrever o uso das TIC no processo de Ensino e aprendizagem; ......................... 4

2.2.vantagens das TIC no ensino e aprendizagem ........................................................ 5

2.3.Desvantagens das TIC no Processo de Ensino e Aprendizagem: ........................... 7

3.concideracoes finais ................................................................................................... 9

4.Referencias bibliográficas ........................................................................................ 10

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1.Introdução
A ampliação da capacidade de armazenamento e memorização de informações, dados,
formas de conhecimentos e a integração mundial são particularidades notórias que as
Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) possibilitam. Pessoas do mundo
inteiro estão conectadas, compartilhando informações, divulgando impressões e
difundindo formas de cultura e saberes. As Tics estão exercendo um papel cada vez
mais importante na forma de nos comunicarmos, aprendermos e vivermos.

Segundo Moraes (1997) o desenvolvimento da sociedade depende, hoje, da capacidade

de gerar, transmitir, processar, armazenar e recuperar informações de forma eficiente.
Por isso, a escola precisa ter oportunidades de acesso a esses instrumentos e adquirir
capacidade para produzir e desenvolver conhecimentos utilizando a TIC.

1.1.Objectivo geral
 Falar das TIC no processo de ensino e aprendizagem.

1.1.1.Objectivo especifico
 Apresentar conceitos das Tecnologias de Comunicação e Informação;
 Descrever o uso das TIC no processo de Ensino e aprendizagem;
 Explicar as vantagens e desvantagem das TIC no Processo de Ensino e
Aprendizagem

1.1.2.Metodologia
Para a realização deste trabalho foi pertinente recorrer alguns manuais bibliográficos
ligado ao tema em destaque, foi necessário também o uso de Internet.

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2.conceitos das Tecnologias de Comunicação e Informação
Segundo LÉVY, 2005, diz que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)
desempenham um papel cada vez mais importante no processo de ensino e
aprendizagem em todo o mundo. Ou seja Tecnologias de Comunicação e Informação
(TIC) são um conjunto de recursos tecnológicos que permitem a comunicação, o
processamento e a transmissão de informações de forma digital. Estes recursos têm
impacto significativo em diversas áreas da sociedade, incluindo comunicação, educação,
negócios, saúde e entretenimento.

2.1.Descrever o uso das TIC no processo de Ensino e aprendizagem;

Aqui estão algumas maneiras pelas quais as TIC estão sendo utilizadas nesse contexto:

Acesso a recursos educacionais: As TIC permitem o acesso a uma vasta gama de

recursos educacionais, como vídeos, simulações interactivas, e-books, bancos de dados
acadêmicos e muito mais. Isso amplia o material disponível para estudantes e
professores além dos recursos tradicionais.

Aprendizagem personalizada: Plataformas de aprendizagem online e softwares

educacionais adaptativos utilizam algoritmos para personalizar o aprendizado de acordo
com as necessidades individuais dos alunos. Isso permite que os estudantes avancem em
seu próprio ritmo e recebam suporte específico quando necessário.

Colaboração remota: Ferramentas de colaboração online, como videoconferências,

salas de aula virtuais e plataformas de compartilhamento de documentos, permitem que
alunos e professores se conectem e colaborem de qualquer lugar do mundo. Isso é
especialmente útil em situações como a pandemia COVID-19, quando o ensino remoto
se tornou essencial.

Avaliação e feedback: As TIC facilitam a avaliação formativa e somativa por meio de

questionários online, testes interactivos, avaliações baseadas em jogos e outras
ferramentas. Isso permite que os educadores monitorem o progresso dos alunos de
forma eficaz e forneçam feedback imediato.

Gamificação da aprendizagem: A gamificação, ou seja, o uso de elementos de jogos

em contextos não relacionados a jogos, é uma estratégia crescente no ensino. As TIC
possibilitam a criação de experiências educacionais envolventes e motivadoras, que
podem aumentar o interesse e a participação dos alunos.

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Aprendizagem móvel: Dispositivos móveis, como smartphones e tablets, permitem que
os alunos acessem conteúdo educacional a qualquer momento e em qualquer lugar. Isso
oferece flexibilidade e conveniência, tornando a aprendizagem mais acessível para uma
variedade de alunos.

Realidade virtual e aumentada: A realidade virtual (RV) e a realidade aumentada

(RA) estão sendo cada vez mais integradas ao ensino para proporcionar experiências
imersivas e interativas. Isso pode incluir visitas virtuais a lugares históricos, simulações
de experimentos científicos e muito mais.

Desenvolvimento de habilidades digitais: O uso das TIC no ensino e aprendizagem

ajuda os alunos a desenvolverem habilidades digitais essenciais, como alfabetização
digital, pensamento crítico, resolução de problemas, colaboração online e segurança
digital. Essas habilidades são fundamentais para o sucesso na sociedade actual.

2.2.vantagens das TIC no ensino e aprendizagem

As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm um papel fundamental na
transformação de ensino e aprendizagem, tornando o processo de aprendizagem mais
interactivo e acessível:

Acesso à informação

As TIC permitem aos estudantes e professores aceder a uma vasta quantidade de

informações em tempo real, através da internet. Isso significa que podem aceder a
informações atualizadas e precisas em qualquer lugar e a qualquer momento.

Melhoria da comunicação

As TIC melhoram a comunicação entre professores e estudantes, permitindo que os

alunos tenham um acesso mais fácil aos seus professores. Além disso, os professores
podem usar ferramentas de comunicação para enviar trabalhos, avaliações e feedback
aos alunos, facilitando a troca de informações e melhorando a qualidade da
aprendizagem.
Aprendizagem personalizada
As TIC permitem que os alunos aprendam a seu próprio ritmo e estilo. Com a ajuda de
programas e aplicativos, os professores podem personalizar o ensino para atender às
necessidades individuais de cada aluno, ajudando-os a aprender de forma mais eficaz.
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Aprendizagem colaborativa
As TIC permitem a colaboração entre alunos, independentemente da sua localização. Os
estudantes podem trabalhar em grupo em projectos e actividades, mesmo que estejam
em salas de aula diferentes, o que promove a interacção social e a partilha de
conhecimentos.

Melhoria da motivação dos alunos

As TIC podem ser usadas para tornar a aprendizagem mais divertida e interessante, o
que ajuda a motivar os alunos. Jogos educacionais, vídeos interativos e outras
ferramentas podem ser usados para tornar o processo de aprendizagem mais envolvente
e cativante.

Aprendizagem flexível

As TIC permitem que os alunos aprendam em qualquer lugar e a qualquer momento,

através de dispositivos móveis. Isso significa que os alunos podem continuar a aprender
mesmo fora da sala de aula, o que é especialmente útil para estudantes com horários
ocupados ou que não podem comparecer às aulas regularmente.

Redução de custos

As TIC podem ajudar a reduzir os custos associados à educação, como a compra de

livros e materiais de ensino. Com o acesso à informação online, os alunos podem
economizar dinheiro em livros e materiais didáticos, tornando a educação mais
acessível.

Melhoria da eficiência dos professores

As TIC podem ajudar os professores a gerir melhor o tempo e a melhorar a eficiência no

ensino. Ferramentas como os programas de gestão escolar e plataformas de ensino
online permitem aos professores automatizar tarefas, como a criação de testes e
avaliações, liberando tempo para se concentrar na qualidade do ensino.

Aumento da interacção social

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As TIC permitem que os alunos se conectem com outros estudantes de todo o mundo,
através de redes sociais, fóruns e outras plataformas online. Isso aumenta a interação
social e a compreensão intercultural, enriquecendo a experiência

Preparação para o mercado de trabalho

As TIC têm um papel importante na preparação dos alunos para o mercado de trabalho.
As habilidades técnicas e de comunicação adquiridas através do uso das TIC na
educação são altamente valorizadas pelos empregadores. Além disso, a experiência com
ferramentas tecnológicas prepara os alunos para um ambiente de trabalho cada vez mais
digital e tecnológico.

2.3.Desvantagens das TIC no Processo de Ensino e Aprendizagem:

As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm desempenhado um papel cada
vez mais importante no processo de ensino e aprendizagem, trazendo consigo uma série
de vantagens e desvantagens. abaixos estão algumas desvantagens tais como:

Divisão Digital: Nem todos os alunos têm acesso igual às tecnologias, o que pode criar
uma divisão digital e aumentar as disparidades educacionais entre os alunos mais
privilegiados e os menos privilegiados.

Dependência Tecnológica: A dependência excessiva das TIC pode levar à falta de

habilidades básicas, como a capacidade de concentração, pensamento crítico e resolução
de problemas sem o uso de dispositivos eletrônicos.

Distrações: A presença de dispositivos eletrônicos pode ser uma fonte de distração para
os alunos, levando-os a se desviarem do foco no conteúdo educacional para atividades
irrelevantes, como redes sociais ou jogos.

Desenvolvimento de Habilidades Sociais: O uso excessivo das TIC pode prejudicar o

desenvolvimento de habilidades sociais e de comunicação face a face, já que os alunos
passam menos tempo interagindo pessoalmente com colegas e professores.

Custo Financeiro: A implementação de tecnologias educacionais pode ser dispendiosa,

exigindo investimentos significativos em infraestrutura, equipamentos e formação de
professores.

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Questões de Privacidade e Segurança: A utilização de tecnologias digitais pode
levantar preocupações sobre privacidade e segurança dos dados dos alunos,
especialmente quando se trata de armazenamento e compartilhamento de informações
pessoais online.

Embora as TIC ofereçam uma série de vantagens para o processo de ensino e

aprendizagem, é importante estar ciente das suas potenciais desvantagens e trabalhar
para mitigar esses desafios, garantindo que as tecnologias sejam utilizadas de forma
eficaz e responsável para promover o sucesso educacional de todos os alunos.

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3.concideracoes finais
Portanto, as TIC trazem muitas vantagens para a educação, tornando o processo de
aprendizagem mais acessível, envolvente e eficaz. Com a rápida evolução das
tecnologias, é importante que os educadores incorporem as TIC nas suas práticas
pedagógicas, preparando os alunos para um futuro cada vez mais digital. De concluir
também que Segundo LÉVY, 2005, diz que as Tecnologias de Informação e
Comunicação (TIC) desempenham um papel cada vez mais importante no processo de
ensino e aprendizagem em todo o mundo. Ou seja Tecnologias de Comunicação e
Informação (TIC) são um conjunto de recursos tecnológicos que permitem a
comunicação, o processamento e a transmissão de informações de forma digital. Estes
recursos têm impacto significativo em diversas áreas da sociedade, incluindo
comunicação, educação, negócios, saúde e entretenimento.

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4.Referencias bibliográficas
CARVALHO, J. M. O uso pedagógico dos laboratórios de informática nas escolas de
Ensino Médio de Londrina. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em
Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2012.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio

de Janeiro: Paz e Terra, 1997.

BLANCO, E.; SILVA, B. Tecnologia educativa em Portugal: conceito, origem,

evolução, área de intervenção e investigação. Universidade do Minho. Portugal. Revista
Portuguesa de Educação, 1993. p. 37-55.

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