Atividades Complementares 3º Ano

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO
ATIVIDADES COMPLEMENTARES/2021
COMPONENTE CURRICULAR: FÍSICA
NOME DO PROFESSOR (A): ANA SOARES DE MIRANDA OLIVEIRA
NOME DO ALUNO:
TURMA: 3º ANO TURNO:
N° DE AULAS SEMANAIS:
N° DE AULAS POR BIMESTRE:
SEMANA 1
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): VI. Eletricidade e Magnetismo.
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: 16. Eletromagnetismo. / 48. Ímãs naturais e artificiais.
HABILIDADE(S):
48.1. Compreender as propriedades dos ímãs.
48.1.1. Compreender como funcionam os ímãs e as agulhas magnéticas.
48.1.4. Compreender como o magnetismo do planeta pode ser utilizado para orientação e localização.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 22.1.1. Compreender que a luz em um meio uniforme desloca em
linha reta e com velocidade finita. 22.1.2. Saber explicar como as sombras são formadas. 22.1.3. Saber
explicar como objetos não luminosos podem ser vistos. 22.1.6. Compreender que a luz pode ser refratada
e saber representar graficamente a refração da luz. 23.1.3. Compreender como objetos coloridos
aparecem sob a luz branca e outras cores.
INTERDISCIPLINARIDADE: Magnetismo - Ímã - Bússola.
ATIVIDADES
1) (UFRS) Um prego de ferro AB, inicialmente não imantado, é aproximado do pólo sul (S ) de
um ímã permanente, conforme mostra a figura.
Nessa situação, forma-se um pólo __________, e o ímã e o prego se __________ .

a) sul em A – atraem
b) sul em A – repelem.
c) sul em B – repelem.
d) norte em A – atraem.
e) norte em B – atraem.
2) (UEL) No Equador geográfico da Terra, o campo magnético terrestre tem sentido do:
a) centro da Terra para o espaço exterior.
b) Norte para o Sul geográficos.
c) Sul para o Norte geográficos.
d) Oeste para o Leste.
e) Leste para o Oeste.
SEMANA 2
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: 16. Eletromagnetismo. / 48. Ímãs naturais e artificiais.
HABILIDADE(S):
48.1. Compreender as propriedades dos ímãs.
48.1.3. Saber que em cada local da Terra existe uma diferença entre a direção norte-sul geográfica e a
direção norte-sul magnética denominada de declinação magnética.
48.1.2. Compreender a noção de campo magnético ao redor de um ímã e seu mapeamento através do
uso delimalha de ferro.
48.1.4. Compreender como o magnetismo do planeta pode ser utilizado para orientação e localização.
49.1.4. Compreender as propriedades magnéticas da matéria através do estudo dos materiais
paramagnéticos, ferromagnéticos e diamagnéticos.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Campo magnético - Campo magnético terrestre - Propriedades
magnéticas dos materiais.
ATIVIDADES
1) (Mackenzie-SP) As linhas de indução de um campo magnético são:

a) o lugar geométrico dos pontos, onde a intensidade do campo magnético é constante.
b) as trajetórias descritas por cargas elétricas num campo magnético.
c) aquelas que em cada ponto tangenciam o vetor indução magnética, orientadas no seu sentido.
d) aquelas que partem do polo norte de um ímã e vão até o infinito.
e) nenhuma das anteriores é correta.
2) (Uerj) As linhas de indução de um campo magnético uniforme são mostradas abaixo.
Designando por N o polo norte e por S o polo sul de um ímã colocado no mesmo plano da figura,
é possível concluir que o ímã permanecerá em equilíbrio estável se estiver na seguinte posição:
SEMANA 3
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: 16. Eletromagnetismo / 49. Eletroímãs: efeitos magnéticos de
correntes.
HABILIDADE(S):
49.1. Compreender o funcionamento dos eletroímãs e suas aplicações.
49.1.1. Compreender como a corrente elétrica em um fio pode gerar efeitos magnéticos.
49.1.2. Saber a regra de Ampère para determinação do sentido do campo magnético ao redor de um fio
percorrido por uma corrente elétrica.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Campo magnético gerado por corrente elétrica.
ATIVIDADES
1) (UFMS) Uma partícula com carga elétrica está em uma região onde existe um campo
magnético uniforme. É correto afirmar que
a) a força magnética sobre a partícula será nula somente se a partícula estiver em repouso.
b) a força magnética poderá aumentar ou diminuir a energia cinética da partícula.
c) se a velocidade da partícula e o campo magnético tiverem a mesma direção, a força
magnética sobre a partícula será nula.
d) se a velocidade da partícula e o campo magnético forem perpendiculares, a força magnética
sobre a partícula será nula.
e) se a velocidade da partícula e o campo magnético forem perpendiculares, a trajetória da
partícula será retilínea.
2) (UF Viçosa-MG) A figura seguinte ilustra um feixe de partículas, com velocidade v, desviadas
por um campo magnético uniforme B entre duas placas. As partículas, então, atingem a segunda
placa nos pontos X,Y e Z.
As cargas das partículas que atingem os pontos X, Y e Z são, respectivamente:

a) positiva, negativa e neutra.
b) negativa, neutra e positiva.
c) positiva, neutra e negativa.
d) neutra, positiva e negativa.
e) neutra, negativa e positiva.
SEMANA 4
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: 16. Eletromagnetismo / 49. Eletroímãs: efeitos magnéticos de
correntes.
HABILIDADE(S):
49.1. Compreender o funcionamento dos eletroímãs e suas aplicações.
49.1.3. Saber relacionar a corrente elétrica em uma espira, em uma bobina, ou em um solenoide com a
forma do campo magnético gerado no seu interior.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Campo magnético gerado por um espira, bobina chata e solenoide
percorridos por corrente elétrica.
ATIVIDADES
1) (UFSM) Considere as seguintes afirmações:
I - Um pedaço de ferro comum se transforma em um ímã pela orientação de seus ímãs elementares,
constituídos pelos seus átomos.
II - O campo magnético de um solenóide pode ficar mais
intenso com a introdução de uma substância ferromagnético no seu interior.
III - Nas substâncias ferromagnéticos, por efeito de um campo magnético externo, ocorre um alto grau
de alinhamento dos ímãs elementares.
Está (ão) correta(s)
a) apenas I
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas II e III.
e) I, II e III.
2) (OSEC) Nos pontos internos de um longo solenóide percorrido por corrente elétrica contínua, as
linhas de indução do campo magnético são:
a) radiais com origem no eixo do solenóide.
b) circunferências concêntricas.
c) retas paralelas ao eixo do solenóide.
d) hélices cilíndricas.
e) não há linhas de indução, pois o campo magnético é nulo no solenóide.
BONS ESTUDOS!!!

Atividades Complementares 3º Ano

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Atividades Complementares 3º Ano

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Atividades Complementares 3º Ano

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO

Nessa situação, forma-se um pólo , e o ímã e o prego se .

1) (Mackenzie-SP) As linhas de indução de um campo magnético são:

2) (Uerj) As linhas de indução de um campo magnético uniforme são mostradas abaixo.

As cargas das partículas que atingem os pontos X, Y e Z são, respectivamente:

Você também pode gostar