lOMoARcPSD|20169759

Bio Geo 11 18 19 teste 4 correcao

Biologia e Geologia (Escola Secundária do Cartaxo)

Verifica para abrir em Studocu

A Studocu não é patrocinada ou endossada por alguma faculdade ou universidade

Descarregado por vi vi (vivscardigan@gmail.com)
 lOMoARcPSD|20169759

Teste de avaliação de Biologia e Geologia – 11.o ano

Critérios de classificação

Grupo Item Critérios Cotação

1 Identificação de novas espécies de pseudoescorpiões em Portugal. 5
2 Opção (B) 5
3 Opção (C) 5
4 Opção (A) 5
5 Opção (C) 5
6 Opção (D) 5
7 Critérios anatómicos/morfológicos e estratégias reprodutoras. 5
8 B–A–C–E–D 5
• Na população ancestral de pseudoescorpiões existia variabilidade
genética, havendo indivíduos que não possuíam estruturas oculares.
A variabilidade genética resultou de mutações e de recombinação
génica.
• A ocupação de habitats onde a obscuridade é total fez com que os
indivíduos que não tinham estruturas oculares fossem naturalmente
selecionados e sofressem reprodução diferencial.
Grupo
• Ao longo do tempo, a frequência de genes associados à ausência de
I
estruturas oculares tornou-se dominante na população.

Nível Descritores de desempenho Pontuação

Parâmetro
9 3 Apresenta os três tópicos. 8
10
Conteúdo 2 Apresenta dois tópicos. 5
1 Apresenta apenas um tópico. 2
Apresenta um discurso bem estruturado,
2 com organização coerente de ideias 2
e com rigor científico.
Apresenta falhas de coerência no
Discurso
discurso que dificultam a perceção do(s)
e rigor
tópico(s) ou do seu encadeamento.
científico
1 OU 1
Apresenta falhas no plano do rigor
científico, designadamente, no uso de
termos, de conceitos e/ou de processos.
Nota: O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos
do parâmetro Conteúdo que tenham sido validados na resposta.
1 Opção (A) 5
2 Opção (D) 5
3 Opção (C) 5
Grupo
4 Opção (A) 5
II
5 Opção (D) 5
6.1. Opção (C) 5
6.2. Opção (B) 5

1
Descarregado por vi vi (vivscardigan@gmail.com)
 lOMoARcPSD|20169759

Grupo Item Critérios Cotação

Elaboração de planos de ordenamento do território que interditem a
6.3. construção de edifícios/habitação em leitos de cheia; construção de 5
barragens que regulem os caudais dos rios.
• Como foi um ano de fortes incêndios, o coberto vegetal foi destruído.
• A falta de vegetação facilitou a escorrência superficial da água e
sedimentos, originando cheias a jusante, na cidade de Águeda.

Parâmetro Nível Descritores de desempenho Pontuação

2 Apresenta os dois tópicos. 8
Conteúdo
1 Apresenta apenas um tópico. 4
Apresenta um discurso bem estruturado,
2 com organização coerente de ideias e 2
6.4. 10
com rigor científico.
Apresenta falhas de coerência no
Discurso
discurso que dificultam a perceção
e rigor
do(s) tópico(s) ou do seu encadeamento.
científico
1 OU 1
Apresenta falhas no plano do rigor
científico, designadamente, no uso de
termos, de conceitos e/ou de processos.
Nota: O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos
do parâmetro Conteúdo que tenham sido validados na resposta.
7.1. Opção (B) 5
7.2. Opção (D) 5
7.3. Opção (D) 5
1 Opção (A) 5
2 Opção (D) 5
3 Opção (B) 5
4 Opção (B) 5
5 Opção (D) 5
6 Opção (B) 5
7 Opção (C) 5
8 Opção (B) 5
9 Opção (C) 5
Grupo Opção (D)
10 5
III
11 Opção (C) 5
12 B–D–A–E–C 5
13 (a) – (5); (b) – (1); (c) – (3). 5
• Durante os períodos de transgressão, ocorre acumulação de água
rica em sais na bacia do Tejo.
• Durante os períodos de regressão, o volume de água acumulada nas
bacias diminui devido às temperaturas elevadas e à redução de
14 10
fornecimento.
• A evaporação da água aumenta a concentração de sais dissolvidos,
levando à sua precipitação a partir da água e deposição no fundo da
bacia.

2
Descarregado por vi vi (vivscardigan@gmail.com)
 lOMoARcPSD|20169759

Grupo Item Critérios Cotação

Parâmetro Nível Descritores de desempenho Pontuação

3 Apresenta os três tópicos. 8
Conteúdo 2 Apresenta dois tópicos. 5
1 Apresenta apenas um tópico. 2
Apresenta um discurso bem estruturado,
2 com organização coerente de ideias e 2
com rigor científico.
Apresenta falhas de coerência no
Discurso
discurso que dificultam a perceção
e rigor
do(s) tópico(s) ou do seu encadeamento.
científico
1 OU 1
Apresenta falhas no plano do rigor
científico, designadamente, no uso de
termos, de conceitos e/ou de processos.
Nota: O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos
do parâmetro Conteúdo que tenham sido validados na resposta.
• Com o aumento da subsidência na bacia onde se acumularam os
sedimentos, ocorreu afundamento dos estratos.
• O afundamento origina a diagénese, por aumento da pressão e da
temperatura, ocorrendo compactação e cimentação dos sedimentos,
o que leva ao preenchimento dos poros existentes.
• Estes processos de diagénese (ou litificação) intensos que ocorreram
no Miocénico foram importantes para a formação de rochas
sedimentares consolidadas.

Parâmetro Nível Descritores de desempenho Pontuação

3 Apresenta os três tópicos. 8
Grupo Conteúdo 2 Apresenta dois tópicos. 5 10
15
IV 1 Apresenta apenas um tópico. 2
Apresenta um discurso bem estruturado,
2 com organização coerente de ideias e 2
com rigor científico.
Apresenta falhas de coerência no
Discurso
discurso que dificultam a perceção
e rigor
do(s) tópico(s) ou do seu encadeamento.
científico
1 OU 1
Apresenta falhas no plano do rigor
científico, designadamente, no uso de
termos, de conceitos e/ou de processos.
Nota: O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos
do parâmetro Conteúdo que tenham sido validados na resposta.

TOTAL 200

3
Descarregado por vi vi (vivscardigan@gmail.com)