Avaliação - Práticas Pedagógicas de Ensino - Faveni

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AVALIAÇÃO – PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO

 As manifestações de dificuldades de aprendizagem na escola apresentam-se como um


contínuo, desde situações leves e transitórias que podem se resolver espontaneamente
no curso do trabalho pedagógico até situações mais graves e persistentes que requerem
o uso de recursos especiais para a sua solução. Atender a esse contínuo de dificuldades
requer respostas educacionais adequadas envolvendo graduais e progressivas
adaptações do:

Resposta Marcada :

Currículo

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 As adaptações curriculares constituem, pois, possibilidades educacionais de atuar


frente às dificuldades de aprendizagem dos alunos. Pressupõem que se realize a
adaptação do currículo regular, quando necessário, para torná-lo apropriado às
peculiaridades dos alunos com necessidades especiais. Não um novo currículo, mas um
currículo:

Resposta Marcada :

Todas as respostas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 É importante ressaltar que as adaptações curriculares, seja para atender alunos nas
classes comuns ou em classes especiais, não se aplicam exclusivamente à escola regular,
devendo ser utilizadas para os que estudam em escolas especializadas, quando a
inclusão não for possível. Essa afirmativa é:

Resposta Marcada :

Verdadeira

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 As seguintes medidas constituem adaptações de acesso ao currículo. Assinale a


alternativa correta.

Resposta Marcada :

Todas as respostas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 O ____________, é um instrumento útil, uma ferramenta que pode ser alterada para
beneficiar o desenvolvimento pessoal e social dos alunos, resultando em alterações que
podem ser de maior ou menor expressividade. A maior parte das adaptações
curriculares realizadas na escola é considerada menos significativas, porque
constituem modificações menores no currículo regular e são facilmente realizadas pelo
professor no planejamento normal das atividades docentes e constituem pequenos
ajustes dentro do contexto normal de sala de aula. Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :

Currículo

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 As adaptações nos procedimentos didáticos e nas atividades de ensino-aprendizagem


referem-se ao como ensinar os componentes curriculares. Dizem respeito EXCETO:

Resposta Marcada :

À seleção de um método menos acessível.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 As adaptações curriculares não devem ser entendidas como um processo


exclusivamente individual ou uma decisão que envolve apenas o professor e o aluno.
Realizam-se em três níveis, EXCETO:

Resposta Marcada :

No desenvolvimento escolar.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 As Adaptações metodológicas e didáticas realizam –se por:

Resposta Marcada :

Realizam-se por meio de procedimentos técnicos e metodológicos, estratégias de ensino e


aprendizagem, procedimentos avaliativos e atividades programadas para os alunos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 As Adaptações dos conteúdos curriculares e no processo avaliativo Consistem em


adaptações individuais dentro da programação regular, considerando-se os objetivos,
os conteúdos e os critérios de avaliação para responder às necessidades de cada aluno.
Essa afirmação é verdadeira ou falsa?

Resposta Marcada :

Verdadeira

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 As medidas de adaptações curriculares devem considerar os seguintes aspectos,


EXCETO:

Resposta Marcada :

Contribuir para que as programações individuais sejam definidas, organiza-das e realizadas


com prejuízo para o aluno, ou seja, para o seu desempenho, promoção escolar e
socialização.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1


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