MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA

ELABORAÇÃO DO PROJETO
INTEGRADOR
ENGENHARIA
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SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO ......................................................................................... 3
1 OBJETIVOS DOS PROJETOS INTEGRADORES ............................................ 5
2 FUNCIONAMENTO DO PROJETO INTEGRADOR........................................ 6
3 PRAZOS E AVALIAÇÃO ............................................................................. 7
4 SITUAÇÃO-PROBLEMA............................................................................. 8
5 ROTEIRO GERAL DO PROJETO INTEGRADOR.......................................... 11

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APRESENTAÇÃO

Olá, aluno(a),

A prática pedagógica dos Cursos Superiores de Graduação da UNISA visa à integração

dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários para o desempenho
eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho, além do domínio
operacional. Os projetos integradores se constituem no âmbito estratégico de ensino e
aprendizagem, promovendo interdisciplinaridade dentro das expectativas do mercado
de trabalho.

Os projetos integradores possibilitam a visão crítica e integrada dos conhecimentos,

buscando a constante inovação, criatividade, adaptação e identificação de
oportunidades e alternativas na gestão das organizações. O modelo de integração de
conhecimentos permite o desenvolvimento de competências a partir da aprendizagem
pessoal e não somente o ensino unilateral. Os projetos integradores procuram
estabelecer a ambientação da aprendizagem, estimulando a resolução de problemas,
capacitando e ampliando as alternativas para gestão e melhoria das práticas
organizacionais.

O escopo dos projetos integradores é definido para que o aluno possa aplicar, num
mesmo trabalho, saberes adquiridos, dentro e fora do ambiente escolar. O escopo é
criado em forma de desafio ao aluno, procurando desenvolver a visão crítica e
sistêmica de processos, a criatividade, a busca de novas alternativas, o
empreendedorismo e a capacidade de interpretar o mercado e identificar
oportunidades, a gestão, o planejamento, além das condições para o
autoconhecimento e avaliação.

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Os projetos permitem o acompanhamento do desenvolvimento das competências

apresentadas ao longo dos módulos, aproximando alunos e professores na construção
do conhecimento e prática organizacional. A avaliação será através da aplicação de
instrumentos pertinentes às características dos projetos e desenvolvimento das
respectivas disciplinas: pesquisas, estudos de caso, desenvolvimento de projetos de
intervenção, simulação na implementação de projetos, estudos técnicos etc., que
serão propostos e acompanhados pela Coordenação dos Cursos, a qual também irá
designar docente para a orientação direta do projeto integrador para cada um dos
cursos ofertados.

Os projetos integradores possuem significância idêntica aos resultados das demais

disciplinas, inclusive para a obtenção da certificação de qualificação profissional. Nesse
sentido, a avaliação dos conteúdos das disciplinas será agregada à avaliação dos
projetos integradores. Essas avaliações são realizadas por professores especializados
nas diversas áreas do conhecimento, relacionados ao curso e em bancas avaliadoras
multidisciplinares.

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1 OBJETIVOS DOS PROJETOS INTEGRADORES

Os Projetos Integradores têm por objetivo sistematizar os conhecimentos adquiridos

durante o desenvolvimento do curso. Ademais, buscam oferecer vivência prático-
profissional mediante aplicação dos aprendizados em situações reais.
Os projetos integradores reforçam esta prática pedagógica e os objetivos gerais destes
projetos são:

• Ambientar com o mercado de trabalho;

• Legitimar os conceitos face às práticas organizacionais;

• Proporcionar reflexão sobre as competências em desenvolvimento;

• Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de dados e informações;

• Despertar o senso prático e o interesse pela pesquisa no exercício profissional;

• Promover integração e cooperação tecnológica entre a universidade e o

mercado de trabalho;

• Incentivar a criatividade e os talentos pessoais e profissionais;

• Identificar oportunidades de negócios e novas alternativas para a gestão

empresarial;

• Gerar interação com os conhecimentos acadêmicos e a aplicação no trabalho.

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2 FUNCIONAMENTO DO PROJETO INTEGRADOR

Os Projetos Integradores para os Cursos de Engenharia da UNISA foram organizados ao

longo dos módulos como disciplinas que integram a grade curricular do curso e estão
distribuídos nos módulos da seguinte forma:

• O desafio do projeto será norteado para a identificação e proposição de

solução de uma Situação-Problema que deverá valer-se das competências
desenvolvidas durante o curso, de forma que articulem os conhecimentos
adquiridos nas disciplinas já cursadas. O projeto integrador poderá ser
realizado individualmente ou em grupo de no máximo cinco alunos. O escopo
do projeto será elaborado e orientado pela Coordenação de Cursos e por
professores indicados nas áreas específicas dos cursos. A apresentação dos
resultados do estudo seguirá os padrões metodológicos definidos pela
Coordenação do curso, utilizando o padrão de normas ABNT para elaboração e
apresentação dos projetos.

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3 PRAZOS E AVALIAÇÃO

A Coordenação dos Cursos definirá os prazos para entrega dos projetos a cada módulo,
divulgando as datas para entrega.

Fique atento à agenda da disciplina! Todas as datas importantes referentes à entrega

do Projeto Integrador estarão disponíveis previamente.

A nota será auferida e expressa em grau numérico variando entre 0 (zero) e 10 (dez)
pontos. A nota para os projetos integradores é única, não admitindo prova substitutiva
ou exame. O aluno é aprovado na disciplina do Projeto Integrador caso obtenha nota
igual ou superior a 6,00 (seis) pontos.

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4 SITUAÇÃO-PROBLEMA

Projeto de Indústria Química I

A modelagem e a simulação vêm adquirindo cada vez mais espaço, especialmente no

atual contexto, marcado pelo acirramento da concorrência, a busca pela eficiência e
pela produtividade. Os processos modelados de uma linha de produção visam focar
estratégias competitivas de um sistema de produção que buscam sugestões de
melhorias do processo produtivo comprovadas pela simulação.

Os modelos de simulação estão baseados nos sistemas aos quais pertencem, ou seja,
um modelo está atrelado à sua característica de como os dados se comportam em um
determinado sistema ou processo.

Com base nos conhecimentos adquiridos de Modelagem e Simulação, desenvolva as

atividades que seguem:

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

A figura a seguir é uma representação esquemática de um modelo de sistema,

lembrando que o chamado “Sistema do Mundo Real” pode não ter ocorrido.

SISTEMA DO MUNDO REAL

Entradas Saídas
Modelo de
(Dados) Simulação (Respostas)

Experimentação

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Com base nesta figura apresentada:

A. Cite ao menos três vantagens de se efetuar uma modelagem e simulação nos

processos produtivos.

B. Cite duas desvantagens de se efetuar uma modelagem e simulação nos

processos produtivos.

C. A partir da representação esquemática de um modelo de simulação, faça a

interpretação da figura apresentada anteriormente.

D. Explique, resumidamente, o que são modelos físicos e modelos matemáticos.

E. Com relação a vantagens na aplicação de modelos específicos, descreva duas

decisões úteis devido à simulação de alguns desses modelos.

F. No ambiente fabril, em vários momentos temos a presença de filas que podem

ser estudadas pela “Teoria das Filas”. De acordo com este conceito, uma linha
de produção de bebidas recebe uma garrafa a cada 5 segundos, em média, e
tanto o tempo entre chegadas como o tempo entre os atendimentos seguem
uma distribuição exponencial. Supondo que uma garrafa é abastecida com
líquido, em média, em 4 segundos, calcule as medidas de desempenho do
sistema:

• a taxa de chegada das garrafas no sistema (por minuto);

• a taxa de atendimento do sistema (por minuto).

G. Com base nos dados do exercício do item (F), calcule:

• ocupação do sistema;

• a média de garrafas no sistema (garrafas = clientes).

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H. Desenvolva uma experiência, no ambiente FlexSim, conforme o arquivo solicita,

supondo que as máquinas que estão no processo são referentes a processo de
injeção de peças plásticas. Utilize o arquivo denominado “TUTORIAL do Projeto
Modelagem e Simulação Projeto Indústria Química I”. Os questionamentos
estão no final do tutorial.

Caro aluno,

Cada resposta de (A) até (G) tem valor de 1,0 ponto, e a resposta do item (H) vale 3,0
pontos. Este item (H) pode apresentar variações em suas respostas dentro de uma
faixa de respostas, em função dos dados e distâncias definidas. Estas condições serão
consideradas na correção do projeto. Portanto, você deve contribuir na construção do
cenário no software de modelagem e simulação de acordo com os dados solicitados e
buscar ser fiel as distâncias.

Bom trabalho!

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5 ROTEIRO GERAL DO PROJETO INTEGRADOR

O roteiro é exemplo de como o Projeto Integrador em formato de artigo deve ser

elaborado e apresentado.

Estrutura de elaboração e apresentação do Projeto Integrador em formato de artigo

Título: nome dado ao artigo.

Autores e Afiliações.

Resumo (de 100 a 250 palavras): condensação do estudo mencionando as principais

contribuições do trabalho para a sociedade científica e leitores em geral.

Palavras-chave: termos que representam o seu Projeto Integrador. Devem ser

incluídas de três a cinco palavras-chave, separadas por ponto.

Abstract (resumo em inglês): condensação do estudo mencionando as principais

contribuições do trabalho para a sociedade científica e leitores em geral em inglês.

Keywords: termos que representam o seu Projeto Integrador. Devem ser incluídas de
três a cinco (palavras-chave em inglês).

Introdução: apresentação do tema; justificativa do tema escolhido; objetivos gerais e

específicos; problema pesquisado; definições, categorias e conceitos utilizados.
Perguntas que se bem respondidas ajudam na execução desta parte do trabalho: “de
que trata o assunto?”, “qual a situação-problema levantada?”, “em que se fundamenta
o estudo?”, “qual o objetivo do pesquisador?” e “qual o relato histórico do
problema?”. A Introdução deve conter o referencial teórico referenciado conforme
norma ABNT.

Desenvolvimento (Capítulos): desenvolvimento do trabalho propriamente dito,

dividido em capítulos a serem definidos de acordo com sua necessidade. Devem seguir
uma ordenação lógica das ideias.

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Metodologia: tipo de pesquisa; apresentação e justificativa do método escolhido;

descrição da população; descrição, justificativa e maneira de selecionar a amostra;
apresentação das técnicas e material de pesquisa (colocar em anexo cópia do
instrumento de coleta de dados) e limitações da pesquisa.

Resultados e Discussão (Análise dos resultados): descrição dos dados obtidos e pode
ser apresentada por meio de tabelas, quadros, gráficos, figuras.

Conclusões: a essência do estudo está na conclusão que deverá corresponder aos

objetivos do trabalho. A conclusão deve ser breve, clara e objetiva, apresentando visão
analítica do corpo do trabalho. Na conclusão, podem ser incluídos: a sua opinião sobre
o estágio realizado, citando aspectos positivos e negativos para seu aprimoramento
profissional; as atividades mais interessantes; os pontos convergentes e divergentes
em relação ao Curso; o relato das dificuldades encontradas com relação aos
conhecimentos técnicos e atuação prática e a análise sobre quais das disciplinas de seu
curso mais contribuíram para sua capacitação profissional.

Agradecimentos (opcional): espaço dedicado ao agradecimento às pessoas ou

empresa que auxiliaram de forma significativa para a execução do trabalho (coleta de
material, empréstimo ou doação de equipamentos, qualquer tipo de ajuda financeira
ou pessoas que colaboraram direta ou indiretamente).

Referências: é a relação dos autores e obras consultadas para a elaboração do

trabalho. Devem constar todas as fontes que realmente foram consultadas para
mostrar o conjunto utilizado e para permitir que as pessoas interessadas consultem as
fontes utilizadas.

Especificações Gráficas:

Margens:

Superior: 3 cm.

Inferior: 2 cm.

Esquerda: 3 cm.

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Direita: 2 cm.

Tamanho do papel:

A4 – medidas 21,0 cm X 29,7 cm

Parágrafo:

Alinhamento: justificado

Espaçamento: entrelinhas: 1,5

Recuo de parágrafos: 1,25 cm

Fontes

Título do Artigo: deve estar centralizado, com letras maiúsculas e não ultrapassar três linhas.

Fonte: Arial - Tamanho: 14 em negrito.

Texto: fonte Arial - Tamanho: 12

Nomes dos autores: alinhar à direita, espaçamento simples (1,0), com o último sobrenome em
caixa alta, separado por vírgula, o restante do nome por extenso com a 1ª letra de cada nome
em letra maiúscula.

Fonte: Arial - Tamanho: 10.

Devem vir em nota de rodapé, devidamente numeradas: curso, período, turma, e-mail do
autor separado por hífen e data.

Deve-se adotar o mesmo procedimento para demais autores e/ou Professor Orientador.

Título das sessões: os títulos das sessões devem ser posicionados à esquerda, em negrito. Não
colocar ponto final nos títulos.

Numeração de páginas: lado direito do cabeçalho.

Importante: não incluir capa, folha de rosto e sumário.

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MODELO PARA ELABORAÇÃO E FORMATAÇÃO DE ARTIGOS DA

UNIVERSIDADE SANTO AMARO

MODEL FOR PREPARATION AND FORMAT OF SCIENTIFIC

PAPERS THE UNIVERSITY SANTO AMARO

ÚLTIMO SOBRENOME DO ALUNO em Maiúscula, nome do aluno 1

ÚLTIMO SOBRENOME DO ORIENTADOR em Maiúscula, nome do orientador2

RESUMO

• Até 250 palavras.

• Fonte Arial 12.

• Parágrafo justificado.

• Espaçamento simples (1,0).

• Deve-se evitar frases longas e não recorrer a citações ou uso de qualquer tipo
de ilustração (gráfico, tabela, fórmulas).

Palavras-chave: Artigo Científico. Metodologia. Normas.

Para as palavras-chave, recomendamos um parágrafo único com três (3) a cinco (5)
palavras separadas por ponto final, com a primeira letra de cada palavra em maiúsculo
conforme exemplo acima.

1
Graduando em (nome do curso) da Universidade Santo Amaro. E-mail do aluno.

2
Professor orientador: Titulação, Nome da universidade – SP, E-mail do orientador.
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ABSTRACT

Elemento obrigatório, deve ser escrito em língua inglesa e as orientações são as

mesmas para o Resumo.

• Até 250 palavras.

• Fonte Arial 12.

• Parágrafo justificado.

• Espaçamento simples (1,0).

• Deve-se evitar frases longas e não recorrer a citações ou uso de qualquer tipo
de ilustração (gráfico, tabela, fórmulas).

Keywords: Scientific Article. Methodology. Standards. Traduzir as palavras-chave para

o inglês.

INTRODUÇÃO

Na introdução, deve-se apresentar o tema do artigo, a problemática em que se insere,

e desenvolver os objetivos que se pretende atingir.

Observe as instruções e formate seu artigo de acordo com esse padrão. A redação do
artigo deve considerar o público ao qual se destina. A linguagem será gramaticalmente
correta, precisa, coesa, coerente e, preferencialmente, em terceira pessoa ou
utilizando a impessoalização textual.

A introdução é o momento de apresentar ao leitor sua pesquisa, seja ela bibliográfica

ou empírica. Então, você deve apresentar sua motivação para a escolha do tema e
também situar o leitor quanto à importância do artigo. Para isso, os seguintes itens
devem obrigatoriamente aparecer na introdução: pergunta-problema, objetivo,
hipótese, justificativa e fundamentação teórica, porém, não deve aparecer em forma
de tópicos.

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A formatação que se deve usar é fonte Arial no Tamanho 12, espaço entre linha 1,5 e o
alinhamento das margens é justificado, contudo cada parágrafo pode ou não ter recuo
no início.

DESENVOLVIMENTO (CAPÍTULOS)

Parte principal do artigo, que contém a exposição ordenada e pormenorizada do

assunto tratado. Divide-se em seções e subseções que variam em função da
abordagem do tema e do método. No desenvolvimento e em seus subitens, discorre-
se sobre a questão envolvida no tema, recorrendo às referências teóricas levantadas
durante a pesquisa. Esse é o “corpo” principal do artigo e trata do assunto ou
problema que se está abordando principalmente por meio de citações indiretas, de
forma abrangente e objetiva, embora de extensão relativamente pequena.

METODOLOGIA

A metodologia apresenta o percurso metodológico (caminho) que o autor seguiu para

atingir o objetivo do estudo. São realizadas descrições dos passos dados e dos recursos
que foram utilizados no desenvolvimento da pesquisa.

Devem ser mostrados, de forma detalhada, os instrumentos, procedimentos e

ferramentas utilizadas para a realização da pesquisa. A abordagem da pesquisa pode
ser quantitativa (quando se conta dados numericamente), qualitativa (quando se
descreve os resultados, sem preocupação com a quantificação) e quali-quantitativa, ou
quanti-qualitativa (quando se utilizam as duas abordagens). É essencial nomear o
delineamento da pesquisa e declarar o referencial (fonte) que o definiu. Pesquisa
descritiva, bibliográfica, pesquisa transversal, estudo de caso e análise de conteúdo
são alguns nomes para os delineamentos. A população (universo de pesquisa), a
amostragem (parte da população, selecionada de acordo com uma regra), os
instrumentos de coleta de dados, o local da pesquisa e a forma como os dados foram
tabulados e analisados. Em pesquisas bibliográficas, os artigos, livros ou outros tipos
de documentos analisados podem ser chamados de unidades de análise e o dessas
unidades forma o corpo (corpus) do estudo. Esses termos substituem a população e a
amostra.
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Em caso de pesquisa bibliográfica, devem-se apresentar as palavras-chave, as bases de

dados utilizadas, os critérios de inclusão/exclusão dos textos revisados e o recorte
temporal e da língua devem ser explicados. Em estudos de campo é preciso incluir o
local da pesquisa e os participantes. Os aspectos éticos da pesquisa devem ser
descritos quando se tratar de pesquisa com seres humanos.

Sempre que for um trabalho experimental, devem ser descritos como os dados obtidos
foram comparados estatisticamente entre si e o nível de significância estatística
considerado. No caso de pesquisa com seres humanos ou animais, deve-se referir à Lei
n. 466/2012 e incluir o número do Certificado de Apresentação para Apreciação Ética
(CAAE), que é o número da aprovação do Comitê de Ética, de acordo com a Plataforma
Brasil.

Todo o tipo de pesquisa deve apresentar a metodologia, pois sempre se segue um

percurso para a realização da coleta dos dados a serem analisados.

RESULTADOS E DISCUSSÃO

Nesta etapa do artigo, são apresentados os principais resultados encontrados na

pesquisa. Os resultados podem ser apresentados em sessão separada da discussão,
quando o autor achar relevante. Iniciar os resultados relatando o número de estudos
incluídos na revisão (estudo bibliográfico). Apresentar os critérios de inclusão e outros
critérios de seleção dos textos revisados pata tornar a seção mais esclarecedora.

Poderão ser inseridas figuras e tabelas. É importante destacar que em pesquisas de

revisão sistemática da literatura, o trabalho pode também ser apresentado com
resultados e discussão.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Esta parte do trabalho pretende apresentar as principais conclusões, destacando o

progresso e as aplicações que a pesquisa propicia.

A escrita das considerações finais deve expressar a relação entre os objetivos do

trabalho e os resultados encontrados. Pode ser iniciada com o que foi aprendido.

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Devem ser expostas de forma muito resumida e pontual as ideias principais e as

contribuições que o trabalho proporcionou para a área de estudos.

Nas considerações finais, podem ser colocadas também as limitações do estudo com
relação ao problema e sugestões de modificações no método para futuros estudos.
Deve, portanto, abster-se do uso de citações,destinando a demonstrar se as hipóteses
foram confirmadas, quando houver, a responder às perguntas feitas no início do
trabalho e a esclarecer se os objetivos fixados na introdução foram atingidos. A
conclusão não é um resumo do trabalho.

REFERÊNCIAS

As referências bibliográficas devem ser citadas e referenciadas de acordo com a

Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

Consulte o Manual de normalização do trabalho científico e acadêmico da UNISA.

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