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    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

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    LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

    RILCIANE SOARES DE OLIVEIRA

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: GESTÃO DA APRENDIZAGEM

    MANAUS
    2024
    3

    ATIVIDADES

    COMPETÊNCIAS ESCOLHIDAS:
    *COMPETÊNCIA 1 – DISCIPLINA (1º ANO)
    Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de linguagem adequados à
    situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso/gênero
    textual.
    *Habilidades - (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e
    com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre
    outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e
    o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
    Ao aplicar essa competência e habilidade em uma atividade, os alunos serão
    desafiados a ler e compreender textos diversos, identificando elementos como
    contexto, tema, interlocutores e finalidade comunicativa. Eles poderão também ser
    solicitados a relacionar esses elementos com a forma como o texto está organizado,
    percebendo como esses aspectos contribuem para a sua compreensão global.
    Portanto, essa escolha é adequada para uma prova, pois engloba habilidades
    essenciais para a comunicação eficaz e para a interpretação de diferentes tipos de
    textos, preparando os alunos para se comunicarem de forma mais eficiente em
    diferentes situações da vida cotidiana.
    4

    ESCOLA:
    DATA: TURMA: 1º ano TURNO:
    DOCENTE: DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
    DISCENTE:
    AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
    1 – Qual é o objetivo principal do trava-língua?

    (a) contar uma história longa.


    (b) proporcionar diversão através da dificuldade de pronúncia.
    (c) ser facilmente pronunciado por qualquer pessoa.
    (d) ensinar regras gramaticais.
    (e) comunicar com pessoas distantes.
    2 - O que geralmente acompanha as cantigas de roda?

    (a) texto longo.


    (b) movimentos corporais.
    (c) somente letras simples.
    (d) uso de linguagem formal.
    (e) texto complexo.
    3 - Por que os trava-línguas são divertidos?
    a) Porque são fáceis de falar.
    b) Porque contam histórias emocionantes.
    c) Porque são desafiadores e engraçados.
    d) Porque são usados apenas em eventos formais.
    e) Porque são ensinados apenas para adultos.
    4 - Qual é o principal desafio ao recitar um trava-língua?
    a) Falar devagar.
    b) Não entender o significado das palavras.
    c) Falar as palavras rapidamente sem errar.
    d) Não rir.
    e) Não conseguir ler as palavras.
    5 - Qual é a principal característica das parlendas?
    a) São poesias longas.
    b) São escritas apenas para adultos.
    c) São rimas curtas usadas em brincadeiras infantis.
    d) São receitas de culinária.
    e) São descrições de animais selvagens.
    5

    6 - O que acontece em uma brincadeira de roda com parlendas?


    a) As crianças sentam-se e ouvem histórias longas.
    b) As crianças cantam e dançam em círculo enquanto recitam parlendas.
    c) As crianças jogam futebol.
    d) As crianças assistem a filmes.
    e) As crianças praticam matemática.
    7 – Leia a quadrinha:
    "O galo canta no terreiro, Cocoricó, cocoricó! Acorda logo, companheiro, Já cantou o galo, ô!"
    De acordo com o texto, quem canta no terreiro é?
    a) um pato
    b) um galo
    c) um cocoricó
    d) um companheiro
    8 - Leia a parlenda:
    Fui passar na pinguelinha, chinelinho caiu do pé. Os peixinhos reclamaram: que cheirinho de
    chulé!
    De acordo com o texto, pinguelinha é?
    a) uma escada
    b) uma ponte
    c) uma rua
    d) um escorrego
    9 – Escreva uma parlenda que você conheça?

    10- Escreva um trava-língua que você conheça?


    6

    REFERÊNCIAS

    BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília,


    2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ Acesso em: 24
    de fev. 2024.

    BNCC. Competências da BNCC. Disponível em:


    http://www.basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofin
    al_site.pdf acesso em: 01 de mar. 2024.

    GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS. Referencial Curricular Amazonense


    (RCA). Disponível em: https://www.sabermais.am.gov.br/pagina/jornada-pedagogica-
    2020-referencial-curricular. acesso em: 01 de mai. 2024.

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