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IZABELA OLIVEIRA DA SILVA

ACADÊMICA DE HISTÓRIA- POLO PRESIDENTE FIGUEIREDO

1. O Filme “Como estrelas na terra, toda criança é especial” apresenta a temática da


aprendizagem e o sistema educacional. Ishaan, um menino de 9 anos, vive a desventura
do “ser diferente”. Com dislexia e outras problemáticas que a acompanham devido a
incompreensão de sua escola, pais e professores, passa por conflitos que vão desde a
negação do “eu não consigo” para a teimosia, rebeldia, mentiras e fuga de situações
conflitantes, até dificuldades nos relacionamento com pares, adultos e traumas
emocionais. Com essas considerações:

a) Apresente uma análise da prática pedagógica do professor Nirumbh (professor de artes)


tomando como referência os pressupostos teóricos do desenvolvimento e da
aprendizagem estudados nas aulas, até aqui. Importante exemplificar com cenas do filme
os aspectos da prática do professor a ser analisada, bem como fundamentá-la
teoricamente. (Valor da questão: 3,0).
orientação:
• Caracterize o ambiente escolar (contexto) • A situação encontrada pelo professor • Os
desafios • As ações do professor • Os resultados Explicite os fundamentos teóricos
presentes na prática do professor.

O conhecimento em si, nunca é unico ou de forma igual, cada ser compreende o mundo
com sua visão, o eu de modo geral acaba sendo uma visao similar entre a massa. O
professorem questão em um novo ambiente escolar e vindo de outra escola ou de uma
formação onde o mesmo percebeu que o ato de educar vai alem do que se é estudado em
sala de aula nota que seu aluno tem uma dificuldade no processo de ensino
aprendizagem. Sua metodologia se basea na forma consteutivista ao meu vê onde ele
coloca o aluno como o centro de sua propria educação, lhe dando a oportunidade de
enxergar novas formas de compreender. Tendo em vista que o cenário no qual ele
entrou era opressor e intimados para o aluno, pois o mesmo não era compreendido, e aí
encontram-se desafios, o de fazer os pais, professores e ao próprio aluno que apesar de
suas dificuldades ela pode alcançar seus objetivos, tal qual foi mostrado no filmee.

b) Dentre as marcas que caracterizam o sistema educacional onde Ishann está inserido,
evidenciam-se a sirene de fundo musical; a lousa da sala de aula que vai sendo preenchida
por números e letras misturados aleatoriamente, enquanto, diante dela, professoras típicas
evocam os nomes de seus alunos e “cantam” suas notas (a grande maioria, pelo bom
desempenho, ganha como reforço positivo um sorriso de satisfação das professorinhas);
o castigo a que alunos dispersos, incompetentes para aprender são submetidos a fim de
melhorarem seus desempenhos. Marcas semelhantes também podemos ver no contexto
familiar. De que modelo de aprendizagem estamos falando? Explique os principais
pressupostos teóricos desse modelo, evidenciando o contexto escolar e familiar
apresentado no filme, bem como os aspectos pedagógicos gerados por esse modelo.
(Valor da questão: 2,0).
A metodologia abordada no início do filme a tradicional, onde tem um professor (que
detém de todo e qualquer conhecimento) e o aluno,que senão alcançar os objetivos
propostos é considerado “burro” e desinteressado. Que vê a punição e o castigo como
forma de ensinar.
É uma metodologia antiga e arcaia, que até os dias de hoje ainda vem sendo presente em
muitas salas de aula, e até mesmo em casa.
O aluno passa a ser medido pela sua nota, o que acaba desestabilizando o mesmo, pois a
preocupação em tirar notas altas acaba o atrapalhando no processo de aprendizagem.

c) “Você ainda não conseguiu a média, mas você chega lá, cada dia você se aperfeiçoa
mais e vou ajudá-lo”. Considerando as postulações teóricas de Vygotsky, explique o que
ilustra a fala de um professor apresentada nas aspas que iniciam a questão. Como você
percebe esse processo no filme? Contextualize sua percepção citando cenas do filme.
(Valor da questão: 2,0)

Esse processo nos faz perceber que o professor está interessado em ajudar realmente,
que não é a nota dele que define a inteligência do mesmo. Faz com que o garoto tenha
confiança e dispersa o medo em aprender ou de não alcançar os seus objetivos.

d) Para Piaget quando uma pessoa entra em contato com o novo conhecimento, há naquele
momento um desequilíbrio e surge a necessidade de voltar ao equilíbrio. Esclareça os
processos que integram esse princípio teórico e de que maneira pode ser comprovado no
filme. (Valor da questão: 2,0)

Essa teoria pode ser observada ao longo de todo filme.


Quando o aluno consegue de fato aprender algo ele se exaspera e torna-se eufórico,
tendo a necessidade alcamar seus ânimos. E é assim com o professor também que
modificar os métodos de ensino, se permitiu entrar em novos conhecimentos, e
procurando formar de se estabilizar para que obtivesse êxito

e) “Ser empático é ver o mundo com os olhos do outro e não ver o nosso mundo refletido
nos olhos dele”. “Não podemos mudar, não podemos afastar do que somos enquanto não
aceitarmos profundamente o que somos”. Essas são afirmativas atribuídas ao psicólogo
estadunidense Carl Rogers. Comente como a prática do professor Nirumbh reflete essas
afirmativas. (Valor da questão: 1,0)

A prática de ajudar e perceber a cima de tudo que O aluno estava com dificuldades na
aprendizagem, estava aberto a se empenhar para que a criança pudesse aprender dentro de
suas limitações, saindo da zona a de conforto e buscando metodologias, para que conseguisse
compreender tudo a sua volta, mesmo que fosse de uma forma diferente .

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