F1 Cinemática Escalar

INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO CATÓLICO DE BENGUELA - ISPOCAB
FACULDADE DE ENGENHARIA
DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA INDUSTRIAL, CIVIL, AMBIENTE E

ARQUITECTURA
MANUAL DE APOIO À FÍSICA I
VOLUME 1: FÍSICA I (F.I) – MECÂNICA
CAP.1: CINEMÁTICA
- Movimento Rectilíneo
O Docente: Kiangebeni Jorge M. Mpembele (Eng. Electrotécnico – OEA – 4323)
Nunca discuta com um estúpido, você descerá ao nível dele e ele te ganhará por experiência
(Albert Einstein)
Faculdade de Engenharia é uma parede onde, só as partículas mais finas passam

CAPÍTULO – I CINEMÁTICA 21/03/2019
PROGRAMA ANALÍTICO:
- Introdução à Física. Unidades e grandezas

- Aplicação da Física
- Definições. Operações com vectores.
1. CINEMÁTICA
1.1- Movimento Rectilíneo

1.2- Movimento Curvilíneo
1.3- Lançamento de Corpos
2. DINÂMICA
2.1- Leis de Newton

2.2- Movimento de um Corpo de massa variável
2.3- Lei da conservação do Momento Linear
3. TRABALHO E ENERGIA MECÂNICA

3.1- Trabalho. Energia
3.2- Lei da conservação da energia mecãnica
3.3- Colisões perfeitamente elástica e perfeitamente inelástica
4. DINÂMICA DOS CORPOS SÓLIDOS
4.1- Coordenadas do Centro de Massa

4.2- Momento de Inércia. Teorema de Steinner
4.3- Momento de Forças
4.4- Energia Cinética de Rotação. Energia Mecãnica de Translação e Rotação
4.5- Trabalho no Momento de Rotação
5. INTERAÇÃO GRAVITACIONAL
5.1- Lei da Interação gravitacional

5.2- Energia Potencial Gravitacional
5.3- Satélites em Órbitas
5.4- Velocidades Cósmicas
6. MOVIMENTO HARMÓNICO SIMPLES (MHS)
6.1- Oscilador Harmónico

6.2- Equação das oscilações Harmónicas
6.3- Velocidade das Oscilações. Velocidade máxima
6.4- Aceleração e Força. Aceleraçã máxima e Força máxima
6.5- Energia Cinética
6.6- Energia Potencial Elástica. Energia Mecãnica
6.7- Pêndulo Simples (Matemático ou Gravítico)
Elaborado pelo Professor: Kiangebeni Jorge Mpembele - k𝛑 (Eng.º Electrotécnico)

GPS: 913 078 285 / kiangebenijorge@gmail.com Página 2
APRESENTAÇÃO
A Física é tida pelos estudantes como uma área de conhecimento de difícil entendimento
por exigir nível de raciocínio elevado e grande poder de abstração para entender seus
conceitos, com isso, acaba-se acreditando que o conhecimento físico está distante do
cotidiano das pessoas. No entanto, se olharmos para o mundo que nos cerca com um
pouco de cuidado, é possível perceber que a Física está muito perto: a imagem no tubo de
televisão só existe porque a tecnologia moderna é capaz de lidar com electrões e ondas
eletromagnéticas.
Nossos veículos automotores, são máquinas térmicas que funcionam em ciclos, os quais
conhecemos e a partir deles produzimos energia mecânica necessária para nos
locomovermos.
O Sol é na verdade uma grande fonte de emissão de radiação electromagnética de

diferentes frequências, algumas visíveis e outras não, sendo que muitas delas podem fazer
mal à nossa saúde.
Assim, o que pretendemos nesta Cadeira de Física, é despertar em vocês, a sensibilidade

para revistar o mundo com um “olhar” físico, de forma a ser capaz de entender-lo através
das suas teorias.
A Física pode ser interessante e prazerosa quando se consegue utilizar seus conceitos para
estabelecer uma nova relação com a realidade.
A- Objectivos, Regras e Conselhos:
 Entender os principais conceitos relacionados com a disciplina de Física. Tendo as noções

básicas de Matemática: Trigonometria, Derivada, Integrais...Condições necessárias e
suficientes;
 Apresentar os resultados de forma adequada com as respectivas unidades no sistema

internacional S.I, geralmente são valores arredondados;
 Ter noções sobre as principais leis e teoremas da física, bem como as fórmulas necessárias
em cada tema;
 Conhecer e perceber a essência do exercício;
 Tente assistir a todas as aulas. Há muita informação que só se obtém por este meio.
 Não fazer barulho durante a aula. Terá de abandonar a sala se estiver a perturbar
(barulho, distrair outros colegas, etc.) a aula;
 Se chegar atrasado, entrar na sala fazendo o mínimo de barulho. Os outros não têm culpa,
e portanto, não devem ser prejudicados ;
 Se tiver oportunidade, consulte os textos referidos na bibliografia .

NOTA:
 Aprende-se um exercício resolvendo-o, portanto este manual foi elaborado

para servir-te de boa base que visa o conhecimento da física para os futuros
desafios quer académico como profissional.
 O que você sabe não tem valor, o valor está no que você faz com o que sabe (Bruce
Lee).
 «Costuma se dizer que só por experiências vividas através da convivência e a
coabitação, se fica a conhecer a verdadeira maneira de ser de uma pessoa, de uma
associação ou de um grupo qualquer» fim-de-citação.
As suas críticas, sugestões, e qualquer erro que tenha passado pelo autor deste
manual, são essenciais para o avanço desta obra.
Considerações Finais
São muito bem-vindo o seguinte:
- O interesse, a curiosidade, o bom senso, a interação positiva entre Estudantes

e Professor e a disciplina;
- Abram as mentes e depois a boca... e de preferência, não invertam essa

ordem.
LEMBREM-SE DE UMA COISA... O PROFESSOR NÃO SABE TUDO...

COLABOREM E PARTICIPEM
ATT: Em cada tema, farei os possíveis de elaborar um manual de exercícios prático por forma a
torná-los familiarizados com a prática e ter maior domínio na análise e resolução dos problemas
modelos para as distintas provas.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Velentina Volkenstein: Problemas de Física Geral; Editora MIR, Moscovo, 1989.

 Marcelo Alonso e Edward J. Finn: Física; Escolar Editora, 2012.
 I.V. MECHTCHERSKI: Problemas de Mecânica Teórica, Editora MIR, Moscovo, 1986.
 Alexandre Garbuz, Valeriu Bivol e Tran-Van-Khoi: F.I (Mecânica), F.II (Termodinâmica),
F.III (Electromagnetismo e Óptica) – FE - UAN, Edições: 2006 e 2007
O autor:
Kiangebeni Jorge Mpenbele (Engº. Electrotécnico em Sistemas de Potência)

INTRODUÇÃO À FÍSICA – APLICAÇÃO À FÍSICA – NOÇÕES GERAIS
A física é uma palavra que provem da palavra grega phisiké. Compõe-se de 5 grandes
campos de aplicações:
1ª APLICAÇÃO – GERAÇÃO E PRODUÇÃO DE ENERGIA:
A energia eléctrica, nossa principal fonte de energia, é produzida a partir da indução

electromagnética e fenómenos físicos descobertos no século IXX, pela qual a energia de
rotação das turbinas mecânicas se transformam em energia eléctrica.
Existem ainda outras formas alternativas de geração de energia eléctrica: energia solar,
energia dos ventos, energia dos marés, energia nuclear, etc...
2ª APLICAÇÃO – DOS TRANSPORTES:
Os motores são aplicações do ramo específico da física – termodinâmica (em Física II).
Os túneis de ventos – aplicão de fluido dinâmico, possibilita a construção de vidros de forma

aerodinâmica.
3ª APLICAÇÃO – NAS TELECOMUNICAÇÕES E ELECTRÓNICAS:
O electromagnetismo possibilitou o envio das primeiras mensagens através de fios, surgiu o

telégrafo e o telefone, e também a geração de recepção de ondas electromagnéticas, dando
origem ao rádio e televisão.
A física moderna descobriu novos efeitos de materiais para a criação de laser. Circuitos
integrados, chips e criação de dezenas de equipamentos electrónicos, inclusive o
computador.
4ª APLICAÇÃO – NA MEDICINA:
O Raio – X cujo aplicação possibilitou em fazer um diagnóstico medical do corpo humano,

depois mais tarde a ultrassonografia, ressonância magnética.
5ª APLICAÇÃO – NA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA:
A física divide-se em 6 grandes áreas de estudo e investigação, nas quais:
3 partes constituem a Física Clássica e outras 3 partes constituem a Física Moderna.

FÍSICA CLÁSSICA
A primeira parte da Física Clássica chama-se:
1. MECÂNICA CLÁSSICA ou FÍSICA I, que faz o estudo do movimento das partículas e

dos fluidos.
A mecânica clássica pode ser subdividida por 5 partes:
1.1- Cinemática: Estudo descrito dos corpos em movimento sem ter em conta as causas
(forças) que ocasionam tal movimento;
1.2- Estática: Estudo dos corpos sólidos em equilíbrio;
1.3- Dinâmica: Estudo das leis de Isaac Newton e dos princípios da conservação;
1.4- Fluido dinâmico: Estudo dos fluidos;
1.5- Mecânica ondulatório ou Ondas Mecânicas: Estudo do movimento ondulatório em

diferentes materiais.
2. TERMODINÂMICA ou FÍSICA II, que faz o estudo da temperatura, do calor e seus

efeitos, e das propriedades de agregação dos sistemas de múltiplas partículas.
3. ELECTROMAGNETISMO ou FÍSICA III, que faz o estudo da electricidade, do

magnetismo, ondas electromagnéticas e óptica.
FÍSICA MODERNA
1. Relatividade Espacial: Reformulação dos conceitos do espaço, tempo e energia como

estudo do comportamento das partículas em alta velocidade;
2. Mecânica Quântica: Estudo do mundo microscópico do átomo e das partículas

elementares;
3. Relatividade Geral: Estudo das relações entre a força gravitacional e das propriedades
geométricas do espaço.

UNIDADES E GRANDEZAS
Tudo que pode ser medido chama-se grandeza. Embora exista uma dezena de grandezas
físicas, são estabelecidos padrões e definidas unidades para o número mínimo de grandezas
denominadas fundamentais.
A partir das grandezas fundamentais, são definidas unidades para as demais grandezas
denominadas grandezas derivadas.
GRANDEZAS FUNDAMENTAIS E UNIDADES NO S.I
A primeira grandeza fundamental é o comprimento, cujo a unidade é o metro.
GRANDEZA UNIDADE SÍMBOLO
Comprimento Metro m
Tempo Segundo s
Massa Quilograma kg
A unidade padrão do omprimento é o metro, foi escolhido de modo que a distância entre o
equador e pólo norte medido sobre o meridiano de Paris, fosse 10 000 000 metros (𝟏𝟎𝟕 m).
A unidade do tempo, o segundo, foi definido em termos da rotação da terra e em volta ao dia
solar médio vezes o metro
1 1 1
1 dia × ( ) ( ) ( ) = 1 segundo
60 60 24
Na Termodinâmica e na Electricidade, precisamos de mais quatro unidades físicas

fundamentais:
Temperatura Kelvin K
Quantidade de Substância Mol Mol
Corrente eléctrica Ampère A
Intensidade luminosa Candela Cal

UNIDADES DERIVADAS
Área Metro quadrado m2

Volume Metro cúbico m3
Densidade Quilograma por metro cúbico kg/m3
Velocidade Metros por segundo m/s
Força Newton N = kg × m /s2
Pressão Pascal Pa = N /m2 = kg / m × s2
Trabalho
Energia Joule J = N × m = kg × m2 /s2
Quantidade de calor
Potência Watt W = J /s = kg × m2 /s3
Carga eléctrica Coulomb C=A×s
Tensão eléctrica Volt V = J /C = kg × m2 / A × s3
Resistência eléctrica Ohm Ω = kg × m2 / A2 × s3
O segundo sistema é o CGS (centímetro – grama – segundo);
O terceiro sistema é o inglês. A unidade fundamental do comprimento nesse sistema é o

polegado ( pe = ft = 0, 3048 m).
BREVES SÍMBOLOS DE POTÊNCIA DE BASE 10
PREFIXO SÍMBOLO POTÊNCIA DE BASE 10
Fento f 10− 15
Pico p 10− 12
Nano ɳ 10− 9
Micro µ 10− 6
Mili ɱ 10− 3
Centi c 10− 2
Deci d 10− 1
Deca D 101
Hecto H 102
Kilo k 103
Mega M 106
Giga G 109
Tera T 1012
Penta P 1015

REFERENCIAL
"Um corpo está em repouso quando a distância entre este corpo e o referencial não varia com
o tempo. Um corpo está em movimento quando a distância entre este corpo e o referencial
varia com o tempo."
Questões
1. Um ônibus está andando à velocidade de 40 km/h. Seus passageiros estão em movimento

ou repouso? Por que?
2. Uma pessoa, em um carro, observa um poste na calçada de uma rua, ao passar por ele. O
poste está em repouso ou em movimento? Explique.
3. Considere o livro que você está lendo.
A) Ele está em repouso em relação a você?

B) E em relação a um observador no Sol?
4. Enquanto o professor escreve na lousa.
A) O giz está em repouso ou em movimento em relação à lousa?

B) A lousa está em repouso ou em movimento em relação ao chão?
C) A lousa está em repouso ou em movimento em relação ao giz?
5. Quando escrevemos no caderno, a caneta que usamos está em:
A) Movimento em relação aque?

B) Repouso em relação a que?
6. Se dois carros movem-se sempre um ao lado do outro, pode-se afirmar que um está parado
em relação ao outro?
TRAJECTÓRIA
"Trajectória é a linha determinada pelas diversas posições que um corpo ocupa no decorrer
do tempo."
Questões
7. Sobre o chão de um elevador coloca-se um trenzinho de brinquedo, em movimento

circular. O elevador sobe com velocidade constante. Que tipo de trajectória descreve o
trenzinho, em relação:
A) Ao elevador? B) Ao solo?

7. Um avião em vôo horizontal abandona um objecto. Desenhe a trajectória que o objecto

descreve nos seguintes casos:
A) Tomando como referencial uma casa fixa à Terra.

B)Tomando como referencial o avião
Exercícios
10. Um automóvel deslocou-se do km 20 até o km 65 de uma rodovia, sempre no

mesmo sentido. Determine o deslocamento do automóvel.
Resp. 45 km
11. Um caminhão fez uma viagem a partir do km 120 de uma rodovia até o km 30 da
mesma. Qual foi o deslocamento do caminhão?
Resp. - 90 m
12. Um carro vai do km 40 ao km 70. Determine:
A) a posição inicial e a posição final.

B) O deslocamento entre as duas posições.
Resp. a) 40 km e 70 km. b) 30 km
13. Um carro retorna do km 100 ao km 85. Determine:
a) a posição inicial e a posição final.

b) O deslocamento entre as duas posições.
Resp. a) 100 km e 85 km. b) – 15 m

14. Um carro percorre uma rodovia passando pelo km 20 às 9 horas e pelo km 45 às 10

horas. Determine:
a) as posições nos instantes dados.

b) O deslocamento entre os instantes dados.
Resp. a) 20 km e 45 km. b) 25 km
Questões
15. Um carro tem aproximadamente 4m de comprimento. Se ele fizer uma viagem de

50km em linha recta, ele poderá ser considerado um ponto material? Por que?
16. Dê um exemplo onde você possa ser considerado um ponto material e outro onde
você possa ser considerado um corpo extenso.
VELOCIDADE MÉDIA

Exercícios
1. Quando o brasileiro Joaquim Cruz ganhou a medalha de ouro nas Olimpíadas de Los
Angeles, correu 800 m em 100 s. Qual foi sua velocidade média?
Resp. 8 m/s
2. Um nadador percorre uma piscina de 50 m de comprimento em 25 s. Determine a

velocidade média desse nadador.
Resp. 2 m/s
3. Suponha que um trem-bala, gaste 3 horas para percorrer a distância de 750 km. Qual
a velocidade média deste trem?
Resp. 250 km/h
4. Um automóvel passou pelo marco 30 km de uma estrada às 12 horas. A seguir,

passou pelo marco 150 km da mesma estrada às 14 horas. Qual a velocidade média
desse automóvel entre as passagens pelos dois marcos?
Resp. 60 km/h
5. Um motorista de uma transportadora recebeu seu caminhão e sua respectiva carga no
km 340 de uma rodovia às 16 horas, entrou a carga no km 120 da mesma rodovia às 13
horas. Qual foi a velocidade média desenvolvida pelo caminhão?
Resp. 73, 3 km/h
6. No verão brasileiro, andorinhas migram do hemisfério norte para o hemisfério sul

numa velocidade média de 25 km/h . Se elas voam 12 horas por dia, qual a distância
percorrida por elas num dia?
Resp. 300 km
7. Uma pessoa, andando normalmente, desenvolve uma velocidade média da ordem

de 1 m/s. Que distância, aproximadamente, essa pessoa percorrerá, andando durante
120 segundos?
Resp. 120 m
8. Um foguete é lançado à Lua com velocidade constante de 17500 km/h, gastando 22

horas na viagem. Calcule, com esses dados, a distância da Terra à Lua em quilômetros.
Resp. 385 000 km

9. Um trem viaja com velocidade constante de 50 km/h. Quantas horas ele gasta para
percorrer 200 km? Resp. 4 h
10. Uma motocicleta percorre uma distância de 150 m com velocidade média de 25 m/s.
Qual o tempo gasto para percorrer essa distância?
Resp. 6 s
11. Se um ônibus andar à velocidade de 50 km/h e percorrer 100 km, qual será o tempo
gasto no percurso?
Resp. 2h
Questões
12. Faça uma comparação entre as velocidades médias de: pessoas em passo normal,
atletas, animais, aviões, trens e foguetes.
13. Como você faria para calcular a velocidade média de uma pessoa que caminha pela
rua?
14. Qual a diferença entre velocidade instantânea e velocidade média?
Exercícios complementares
15. Uma tartaruga consegue percorrer a distância de 4 m em 200 s. Qual sua velocidade
média em m/s?
Resp. 0,02 m/s
16. Um atleta percorre uma pista passando pelo ponto de posição 20 m no instante 7s e
pelo ponto de posição 12 m no instante 9 s. Calcule a velocidade média do atleta no
intervalo de tempo dado.
Resp. – 4 m/s
17. Se você pegasse carona em um foguete, que viaja com velocidade média de
aproximadamente 60000 km/s, quanto tempo você gastaria para chegar à Lua? (A
distância da Terra à Lua é de 184000 km, aproximadamente).
Resp. 3,1 s
18. Um navio está em alto-mar e navega com velocidade constante de 35 km/h entre 8h
e 18h. Qual a distância que ele percorre nesse intervalo de tempo?
Resp. 350 km

19. A velocidade média de um homem andando normalmente é de 4 km/h. Em quanto

tempo ele anda do km 12 ao km 18 de uma estrada?
Resp. 1,5 s
20. Viajando em um carro, como você determinaria o comprimento de certo trecho

de uma estrada baseando-se no velocímetro e usando um cronômetro?
MOVIMENTO UNIFORME (movimento com velocidade constante)
Exercícios
1. Uma bicicleta movimenta-se sobre uma trajectória rectilínea segundo a função horária
S = 10+2t (no SI). Pede-se:
a) sua posição inicial.

b) sua velocidade.
Resp. a) 10 m b) 2 m/s
2. A posição de um móvel varia com o tempo, obedecendo à função horária
S = 30 + 10t, no S.I.
Determine a posição inicial e a velocidade do móvel.
Resp. 30 m e 10 m/s. Respectivamente.

3. Uma partícula move-se em linha recta, obedecendo à função horária S = - 5 + 20t, no

S.I. Determine:
a) a posição inicial da partícula;

b) a velocidade da partícula;
c) a posição da partícula no instante t = 5 s.
Resp. a) – 5 m b) 20 m/s c) 95 m
4. Um móvel movimenta-se de acordo com a função horária S = 20 + 4t, sendo a posição

medida em metros e o tempo, em segundos. Determine sua posição depois de 10
segundos.
Resp. 60 m
5. Um ponto material movimenta-se sobre uma trajectória rectilínea segundo a função

horária S = 10 + 2t (no SI). Determine o instante em que o ponto material passa pela
posição 36 m?
Resp. 13 s
6. Um ponto material movimenta-se segundo a função horária S = 8 + 3t (no SI).

Determine o instante em que o ponto material passa pela posição 35 m.
Resp. 9 s
7. Um móvel passa pela posição 10 m no instante zero (to = 0 )com a velocidade

constante de +5 m/s. Escreva a função horária desse movimento.
Resp. S = 10 + 5t (no SI).
8. Um móvel movimenta-se sobre uma trajectória rectilínea, no sentido da trajectória,

com velocidade constante de 2 m/s. Sabe-se que no instante inicial o móvel se encontra
numa posição a 40 m do lado positivo da origem. Determine a função horária das
posições para este móvel.
Resp. S = 40 + 2t (no SI).
Questões
9. Como podemos identificar um movimento uniforme?
10. Uma pessoa lhe informa que um corpo está em movimento rectilíneo uniforme. O que
está indicando o termo "rectilíneo"? O que indica o termo "uniforme"?

11. Movimentos uniformes ocorrem no nosso dia-a-dia e na natureza. Observe o

ambiente e identifique dois exemplos desse tipo de movimento.
12. Um móvel obedece a função horária S = 5 + 2t (no S.I).
a) Determine a posição do móvel quando t = 7 s.

b) Em que instante o móvel passa pela posição s = 25 m?
Resp. a) 19 m b) 10 s
13. A função horária S = 50 - 10t (no S.I) é válida para o movimento de um ponto
material.
a) Determine em que instante o ponto material passa pela origem da trajetória.

b) Determine a posição quando t = 10 s.
Resp. a) 5 s b) – 50 m
14. O movimento de uma pedra lançada verticalmente para cima é uniforme?
15. Um pêndulo realiza um movimento uniforme?
TRANSFORMAÇÃO DA VELOCIDADE
"Para transformar uma velocidade em km/h para m/s, devemos dividir a velocidade
por 3,6. Para transformar uma velocidade em m/s para km/h, devemos multiplicar a
velocidade por 3,6."
1. Velocímetro de um carro indica 72 km/h. Expresse a velocidade deste carro em m/s.
Resp. 20 m/s
2. Uma velocidade de 36 km/h corresponde a quantos metros por segundo? e 15 m/s

correspondem a quantos quilômetros por hora?

10 m/s e 54 km/h. Respectivamente.
ENCONTRO DE DOIS MÓVEIS EM MOVIMENTO RECTILÍNEO
"Para determinar o instante em que dois móveis se encontram devemos igualar as

posições dos móveis. Substituindo o instante encontrado, numa das funções horárias,
determinaremos a posição onde o encontro ocorreu."
1. Dois móveis, A e B, movimentam-se de acordo com as equações horárias:
SA = -20 +4t
SB = 40 + 2t, no S.I. Determine o instante e a posição de encontro dos móveis.
Resp. 30 s e 100 m. Respectivamente
2. Dois móveis, A e B, movimentam-se de acordo com as equações horárias:
SA = 10 + 7t
SB = 50 - 3t, no S.I. Determine o instante e a posição de encontro dos móveis.
3. Dois móveis percorrem a mesma trajectória e suas posições em função do tempo são
dadas pelas equações:
SA = 30 - 80t
SB = 10 + 20t (no SI). Determine o instante e a posição de encontro dos móveis.
Resp. 0,2 s e 14 m. Respectivamente
4. Dois móveis A e B caminham na mesma trajectória e no instante em que se dispara o

cronômetro, suas posições são indicadas na figura abaixo. As velocidades valem,
respectivamente, 20 m/s e -10 m/s, determine o instante e a posição de encontro
dos móveis.

5. Num dado instante, dois ciclistas estão percorrendo a mesma trajetória, obedecendo
às funções horárias:
S1 = 20 + 2t
S2 = - 40 + 3t (SI). Determine o instante e a posição do encontro.
6. Dois corpos se deslocam sobre a mesma trajectória, obedecendo às funções horárias:
S1 = 3 - 8t
S2 = 1 + 2t (SI). Determine o instante e a posição do encontro.
Resp. 0,2 s e 1,4 m. Respectivamente
7. Dois ônibus com velocidade constante de 15 m/s e 20 m/s percorrem a mesma

estrada rectilínea, um indo ao encontro do outro. Em um determinado instante, a
distância que os separa é de 700 m. Calcule, a partir desse instante, o tempo gasto até o
encontro.
Resp. 20
Para pensar
8. Imagine que você necessite medir o tempo em um experimento mas não tenha um
relógio. Proponha uma solução simples para resolver este problema que não implique
em comprar um relógio.
9. O que é uma unidade?
10. O que é o Sistema Internacional de Unidades? (SI)

Experiência
Determine a velocidade média de um aluno andando de uma extremidade a outra da

sala de aula.
1º ) medir o comprimento da sala.
2º ) medir o tempo de percurso.
3º ) calcular a velocidade média
GRÁFICOS DO MOVIMENTO UNIFORME (construção)
Exercícios
1. Um móvel movimenta-se sobre uma trajetória obedecendo à função horária:

S = 10+10.t no S.I. Construa o gráfico dessa função entre 0 e 4s.
2. Um móvel movimenta-se sobre uma trajetória obedecendo à função horária:

S = 4+2.t no S.I. Construa o gráfico dessa função entre 0 e 4s.
3. Um ponto material movimenta-se segundo a função S = 20 - 4t (SI). Faça o gráfico

dessa função no intervalo de tempo, 0 a 5s.
4. Um móvel movimenta-se sobre uma trajetória obedecendo à função horária

S = 20.t no S.I. Construa o gráfico dessa função entre 0 e 4s.
5. Um ponto material movimenta-se segundo a função S = 12 - 4t (SI). Faça o gráfico

dessa função no intervalo de tempo, 0 a 4s.
GRÁFICOS DO MOVIMENTO UNIFORME (leitura)
Exercícios
1. O gráfico abaixo indica a posição de um móvel no decorrer do tempo, sobre uma

trajectória rectilínea. Determine:
a) a velocidade do móvel.
b) a função horária da posição em função do tempo.
Resp. a) 10 m/s b) S = 10  10t (S.I).


Resp. a) 10 m/s b) S = 10  10t (S.I).

Resp. a) 4 m/s b) S = 4t (S.I).

4. O gráfico indica aposição de um móvel, no decorrer do tempo, sobre uma trajetória

rectilínea.
a) Qual a posição inicial do móvel?
b) Qual a velocidade do móvel?
c) Determine a função horária da posição em função do tempo;
d) Determine a posição do móvel no instante t = 20 s.
Resp. a) 2 m b) 5 m/s c) S = 2  5t (S.I) d) 102 m

MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO (M.U.V)
"movimento em que a velocidade varia uniformemente com o tempo."
ACELERAÇÃO
Exercícios
1. Entre 0 e 3s, a velocidade de um helicóptero em MUV varia de 4 m/s para 21 m/s.

Qual a sua aceleração?
Resp. 5,7 m/s2
2. Durante as experiências no laboratório, um grupo de alunos verificou que, entre os

instantes 2 s e 10 s, a velocidade de um carrinho varia de 3 m/s a 19 m/s.
Calcule o valor da aceleração desse movimento.
Resp. 2 m/s2
3. Em 4s, a velocidade de um carro passa de 8 m/s para 18 m/s. Qual a sua aceleração?
Resp. 2,5 m/s2
4. Em 2 horas, a velocidade de um carro aumenta de 20 km/h a 120 km/h. Qual a

aceleração nesse intervalo de tempo?
Resp. 50 m/s2

5. Um rapaz estava dirigindo uma motocicleta a uma velocidade de 20 m/s quando

acionou os freios e parou em 4s. Determine a aceleração imprimida pelos freios à
motocicleta. Resp.  5 m/s2
Questões
6. Explique o que é aceleração.
7. O que significa dizer que um corpo tem aceleração de 10 m/s2?
8. Dê um exemplo que caracterize o movimento retilíneo uniformemente variado?
9. Qual a diferença entre movimento acelerado e retardado?
10. Qual a diferença entre o movimento uniforme e o movimento uniformemente

variado?
FUNÇÃO HORÁRIA DA VELOCIDADE DO M.U.V
v = vo + a.t
v = velocidade em um instante qualquer ( m/s)
vo = velocidade inicial (m/s)
a = aceleração (m/s2)
t = tempo (s)
Exercícios
1. Um carro em movimento adquire velocidade que obedece à expressão:

V=10 - 2t (no SI). Pede-se:
a) a velocidade inicial; Resp. 10 m/s

b) a aceleração; Resp. – 2 m/s2
c) a velocidade no instante 6s. Resp. – 2 m/s
2. Um automóvel em movimento retilíneo adquire velocidade que obedece à função

V =15 - 3t (no SI). Determine:
a) a velocidade inicial; Resp. 15 m/s
b) a aceleração; Resp. - 3 m/s2
c) a velocidade no instante 4s. Resp. 3 m/s
3. É dada a seguinte função horária da velocidade de uma partícula em movimento

uniformemente variado: V =15+20t (no SI). Determine o instante em que a velocidade
vale 215 m/s. Resp. 10 segundos.

4. Um automóvel parte do estacionamento e é acelerado à razão de 5m/s2. Calcule a sua

velocidade 30s após a sua partida. Resp. 150 m/s.
5. Um automóvel parte do repouso com aceleração constante de 2 m/s2. Depois de

Quanto tempo ele atinge a velocidade de 40 m/s? Resp. 20 segundos.
6. Um trem de carga viaja com velocidade de 20 m/s quando, repentinamente, é freado

e só consegue parar 70s depois. Calcular a aceleração. Resp. - 0,3 m/s2
7. Um automóvel tem velocidade de 25 m/s e freia com aceleração de - 5m/s2. Depois

de quanto tempo ele pára?
Resp. 5 segundos
8. Qual a diferença entre velocidade e aceleração?
9. Um veículo parte do repouso e adquire aceleração de 2 m/s2. Calcule a sua

velocidade no instante t = 5s.
Resp. 10 m/s
10. Um carro parte do repouso com aceleração de 6 m/s2. Quanto tempo ele gasta para
atingir 30 m/s?
Resp. 5 segundos
11. O movimento de um móvel é dado pelas equações: v = t e v = 10 m/s quando

v  0 e t  30 s. Represente no diagrama V  t e detremine o espaço percorrido pelo
móvel.
Resp. 250 m
12. O novimento de um corpo é dado pelas equações:
v = t ;  0s  t  5s 
v = 5 m/s;  5s  t  10s 
𝑡
v = 10  2;  10s  t  20s 
v  0. Represente estas equações no diagrama V  t e determine:
a) O espaço percorrido pelo corpo.

b) A velocidade média do corpo.
Resp. a) 62,5 m b) 3,1 m/s

13. Um automóvel move-se a velocidade de 80 km/h durante a primeira metade do

tempo percorrido e a velocidade de 40 km/h durante a segunda metade. Encontrar a
velocidade média do automóvel.
Resp. 60 km/h
14. Um automóvel move-se a velocidade de 80 km/h durante a primeira metade do

caminho percorrido e a velocidade de 40 km/h durante a segunda metade. Encontrar a
velocidade média do automóvel.
Resp. 53,3 km/h
FUNÇÃO HORÁRIA DAS POSIÇÕES DO M.U.V
Exercícios
1. Um móvel descreve um MUV numa trajectória rectilínea e sua posição varia no

tempo de acordo com a expressão : S = 9 + 3t - 2t2. (SI) Determine: a posição inicial, a
velocidade inicial e a aceleração.
Resp. 9 m, 3 m/s e – 4 m/s2
2. É dado um movimento cuja função horária é: S = 13 - 2t + 4t2. (SI) Determine:

a posição inicial, a velocidade inicial e a aceleração.
Resp. 13 m, -2 m/s e 8 m/s2
3. A função horária de um móvel que se desloca numa trajcetória rectilínea é

S = 20+4t+5t2, onde S é medido em metros e t em segundos.
Determine a posição do móvel no instante t = 5s. Resp. 165 m

4. Um móvel parte do repouso da origem das posições com movimento uniformemente

variado e aceleração igual a 2 m/s2. Determine sua posição após 6 s.
Resp. 36 m
5. Um móvel parte com velocidade de 10 m/s e aceleração de 6 m/s2 da posição 20

metros de uma trajectória rectilínea. Determine sua posição no instante 12 s.
Resp. 572 m
6. Um ponto material parte do repouso com aceleração constante e 10 s após encontra-se

a 40 m da posição inicial. Determine a aceleração do ponto material.
Resp. 0,8 m/s2

7. É dada a função horária do M.U.V de uma partícula, S = -24 + 16t - t2.

Determine (noS.I):
a) o espaço inicial, a velocidade inicial e a aceleração da partícula;
Resp. - 24 m, 16 m/s e - 2 m/s2
b) a posição da partícula no instante t = 5s. Resp. 31 m
8. Ao deixar o ponto de parada, o ônibus percorre uma reta com aceleração de 2 m/s2.
Qual a distância percorrida em 5s?
Resp. 25 m
EQUAÇÃO DE TORRICELLI

Exercícios
1. Um automóvel possui num certo instante velocidade de 10 m/s. A partir desse

instante o motorista imprime ao veículo uma aceleração de 3 m/s2. Qual a velocidade
que o automóvel adquire após percorrer 50 m? Resp. 20 m/s
2. Um automóvel parte do repouso e percorre 256 m de uma rodovia com uma

aceleração igual a 8 m/s2. Determine a sua velocidade no final do percurso.
Resp. 64 m/s
3. Um veículo tem velocidade inicial de 4 m/s, variando uniformemente para 10 m/s

após um percurso de 7 m. Determine a aceleração do veículo. Resp. 6 m/s2
4. A velocidade de um corpo em MUV varia de 6 m/s a 9 m/s, num trajecto de 3 m.

Calcule a aceleração do corpo. Resp. 7,5 m/s2
5. Um carro de corrida inicialmente em repouso é sujeito a aceleração de 5 m/s2.

Determine a distância percorrida pelo carro até atingir a velocidade de 10 m/s.
Resp. 10 m
6. Um trem trafega com velocidade de 15 m/s. Em determinado instante, os freios
produzem um retardamento de -1,5 m/s2. Quantos metros o trem percorre durante a
freagem até parar?
Resp. 75 m
7. Uma composição do metrô parte de uma estação, onde estava em repouso e percorre
100 m, atingindo a velocidade de 20 m/s. Determine a aceleração durante o processo.
Resp. 4 m/s2
8. uma bala que se move a uma velocidade escalar de 200 m/s, ao penetrar em um bloco
de madeira fixo sobre um muro, é desacelerado até parar. Qual o tempo que a bala
levou em movimento dentro do bloco, se a distãncia total percorrida em seu interior foi
igual a 10 cm?
Resp. 1 ms. (ms = milisegundo ).
9. um tiro é disparado contra um alvo preso a uma grande parede capaz de reflectir o
som. O eco do disparo é ouvido 2,5 segundos depois do momento do golpe.
Considreando a velocidade do som 340 m/s, qual deve ser a distãncia entre o atirador e
a parede?
Resp. 425 m

10. Os movimentos de duas partículas são dadas pelas equações:

X1 = 5t e X2 = 150  10t. Determine o instante em que as partículas se encontram e o
espaço.
Resp. 10 s e 50 m, respectivamente.
11. Uma partícula no decorrer de 10 s percorreu uma distãncia de 30 m e a sua

velocidade aumentou 5 vezes. Determine:
a) a aceleração da partícula.
b) a velocidade inicial e final da partícula.
Resp. a) 0,4 m/s2 b) 1 m/s e 5 m/s, respectivamente
12. Dois carros animados de velocidade vA = 30 m/s e vB = 72 km/h partem,

simultaneamente de duas localidades A e B ao encontro um do outro. Sabendo que a
distãncia entre as duas localidades é de 60 km, determine:
a) O local de encontro dos automóveis.

b) O tempo de encontro. Resp. a) 36 km b) 1200 s
13. Dois pontos A e B estão separadas por 30 m um do outro. Um carro sai de A para B
com velocidade inicial de 2 m/s e a aceleração de 4 m/s2 no sentido da velocidade, o
outro carro sai de B para A com velocidade constante de 5 m/s.
Determine o instante em que os carros estarão lado à lado.
Resp. 2,5 s
14. Uma partícula movendo-se com aceleração de 1,65 m/s2 no decorrer de 4,5 s
percorreu uma distãncia de de 25 m. Quantas vezes aumentou a sua velocidade?
Resp. 5,0 vezes
15. Uma partícula no decorrer de 5 s percorreu uma distãncia de 25 m e a sua

velocidade aumentou-se 4 vezes. Determine a aceleração da partícula.
Resp. 1, 20 m/s2
16. Um carro em movimento acelerado a =  2 m/s2 percorreu uma distãncia de 48 m

durante um instante de tempo. Determine o tempo necessário para reduzir a sua
velocidade duas vezes.
Resp. 4,0 s

17. Um carro em movimento uniformemente variado percorreu uma distãncia de 36 m

durante 3,0 s e a sua velocidade reduziu 3 vezes. Determine o valor da aceleração.
Resp.  4,0 m/s2
18. Duas cidades estão situadas a uma distãncia de 500 m. um carro sai da cidade A
para a cidade B com uma velocidade inicial de 5 m/s e aceleração de 2 m/s2 , o outro
carro sai da cidade B para a cidade A a com velocidade inicial de 15 m/s e aceleração de
4 m/s2. Determine:
a) O instante que se encontram.

b) A posição de encontro.
c) O instante em que é nula a velocidade do 1º carro.
d) A distância entre eles no instante 4s.
Respostas: a) 10 s b) 150 m c) não existe d) 372 m
FIM


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INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO CATÓLICO DE BENGUELA - ISPOCAB

DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA INDUSTRIAL, CIVIL, AMBIENTE E

MANUAL DE APOIO À FÍSICA I

VOLUME 1: FÍSICA I (F.I) – MECÂNICA

O Docente: Kiangebeni Jorge M. Mpembele (Eng. Electrotécnico – OEA – 4323)

Faculdade de Engenharia é uma parede onde, só as partículas mais finas passam

- Introdução à Física. Unidades e grandezas

1.1- Movimento Rectilíneo

2.1- Leis de Newton

3. TRABALHO E ENERGIA MECÂNICA

4. DINÂMICA DOS CORPOS SÓLIDOS

4.1- Coordenadas do Centro de Massa

5.1- Lei da Interação gravitacional

6. MOVIMENTO HARMÓNICO SIMPLES (MHS)

6.1- Oscilador Harmónico

Elaborado pelo Professor: Kiangebeni Jorge Mpembele - k𝛑 (Eng.º Electrotécnico)

O Sol é na verdade uma grande fonte de emissão de radiação electromagnética de

Assim, o que pretendemos nesta Cadeira de Física, é despertar em vocês, a sensibilidade

A- Objectivos, Regras e Conselhos:

 Entender os principais conceitos relacionados com a disciplina de Física. Tendo as noções

 Apresentar os resultados de forma adequada com as respectivas unidades no sistema

 Conhecer e perceber a essência do exercício;

Elaborado pelo Professor: Kiangebeni Jorge Mpembele - k𝛑 (Eng.º Electrotécnico)

 Aprende-se um exercício resolvendo-o, portanto este manual foi elaborado

São muito bem-vindo o seguinte:

- O interesse, a curiosidade, o bom senso, a interação positiva entre Estudantes

- Abram as mentes e depois a boca... e de preferência, não invertam essa

LEMBREM-SE DE UMA COISA... O PROFESSOR NÃO SABE TUDO...

 Velentina Volkenstein: Problemas de Física Geral; Editora MIR, Moscovo, 1989.

Kiangebeni Jorge Mpenbele (Engº. Electrotécnico em Sistemas de Potência)

Elaborado pelo Professor: Kiangebeni Jorge Mpembele - k𝛑 (Eng.º Electrotécnico)

INTRODUÇÃO À FÍSICA – APLICAÇÃO À FÍSICA – NOÇÕES GERAIS

1ª APLICAÇÃO – GERAÇÃO E PRODUÇÃO DE ENERGIA:

A energia eléctrica, nossa principal fonte de energia, é produzida a partir da indução

2ª APLICAÇÃO – DOS TRANSPORTES:

Os túneis de ventos – aplicão de fluido dinâmico, possibilita a construção de vidros de forma

3ª APLICAÇÃO – NAS TELECOMUNICAÇÕES E ELECTRÓNICAS:

O electromagnetismo possibilitou o envio das primeiras mensagens através de fios, surgiu o

O Raio – X cujo aplicação possibilitou em fazer um diagnóstico medical do corpo humano,

5ª APLICAÇÃO – NA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA:

A física divide-se em 6 grandes áreas de estudo e investigação, nas quais:

3 partes constituem a Física Clássica e outras 3 partes constituem a Física Moderna.

Elaborado pelo Professor: Kiangebeni Jorge Mpembele - k𝛑 (Eng.º Electrotécnico)

A primeira parte da Física Clássica chama-se:

1. MECÂNICA CLÁSSICA ou FÍSICA I, que faz o estudo do movimento das partículas e

A mecânica clássica pode ser subdividida por 5 partes:

1.2- Estática: Estudo dos corpos sólidos em equilíbrio;

1.4- Fluido dinâmico: Estudo dos fluidos;

1.5- Mecânica ondulatório ou Ondas Mecânicas: Estudo do movimento ondulatório em

2. TERMODINÂMICA ou FÍSICA II, que faz o estudo da temperatura, do calor e seus

3. ELECTROMAGNETISMO ou FÍSICA III, que faz o estudo da electricidade, do

1. Relatividade Espacial: Reformulação dos conceitos do espaço, tempo e energia como

2. Mecânica Quântica: Estudo do mundo microscópico do átomo e das partículas

Elaborado pelo Professor: Kiangebeni Jorge Mpembele - k𝛑 (Eng.º Electrotécnico)

GRANDEZAS FUNDAMENTAIS E UNIDADES NO S.I

A primeira grandeza fundamental é o comprimento, cujo a unidade é o metro.

GRANDEZA UNIDADE SÍMBOLO

Na Termodinâmica e na Electricidade, precisamos de mais quatro unidades físicas

GRANDEZA UNIDADE SÍMBOLO