Social Skills Solution

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Nível 1 Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo
Módulo 1: Atenção Compartilhada
Olha quando chamado
pelo nome
Vira-se e orienta-se
para uma pessoa
quando está fazendo
pedidos
Segue o olhar, apontar
e gestos de outros
Olha quando um objeto
é apresentado
Olha/orienta-se
quando escuta os
outros
Imita tarefas motoras
de 1-2 passos
Olha esperando que
algo aconteça
Senta e se atenta a
tarefas (10 min)
Senta silenciosamente
em um círculo
Imita movimentos de
mão em um círculo
Chama em uníssono
Segue instruções
verbais simples de 1 ou

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2 passos (dadas ao
grupo)
Senta próximo a pares
Passa itens a pares
Ganha apropriada
atenção dos outros
Módulo 2: Cumprimentos
Acena
Diz “Oi” em resposta a
cumprimentos
Se aproxima dos outros
para cumprimentar
Diz “Tchau”
Diz “Por favor”
Retribui carinho
Módulo 3: Brincar Social
Sustenta brincar
independente por 15
min. com brinquedos
de final marcado.
Brincar paralelo por,
pelo menos, 15 min,
perto de pares com
brinquedos de final
marcado
Brinca com brinquedos
sem final demarcado
(blocos, caminhões,
legos)
Imita pares com pares
liderando em sons,

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mestre mandou, etc.
Imita, pelo menos, de 4
a 6 ações em rotinas de
brincar
Troca de turno 5 vezes
com brinquedos
concretos (blocos,
cabeça de batata,
balanços, etc.)
Sustenta brincar de faz
de conta por 15
minutos com adulto
Sustenta brincar de faz
de conta por 15
minutos com outra
criança
Divide os brinquedos
Faz negociações com
brinquedos
Para quando os pares
solicitam
Finaliza brincadeiras
apropriadamente
Organiza os brinquedos
quando termina de
usar
Junta-se a pequenos
grupos para brincar
Brinca funcionalmente
com equipamentos de
playground e sustenta

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brincar com pares
Consegue sentar e
brincar de jogos
simples com adultos
dirigindo
Módulo 4: Auto controle
Habilidade para tolerar
novas
demandas/tarefas com
suporte
Habilidade de atrasar
reforçamento em, pelo
menos, 1 ou 2 horas
Aceita interrupções
durante atividade
preferida
Pede por ajuda vs. Evita
tarefa
Aceita
finalizações/transições
Aceita de 1 a 2
mudanças na rotina
(flexibilidade)
Aceita mudanças no
brincar (flexibilidade
com pares)
Módulo 5: Conversações
Diz o que quer/precisa
Faz pelo menos 100
tatos
Identifica os outros

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pelo nome
Responde de 1 a 3
perguntas sociais
(nome, idade, nome
dos familiares)
Responde os outros
apropriadamente (sem
ecolalia)
Chama os outros
Responde
apropriadamente
questões de sim ou não
Pergunta por
informações
Completa frases de
atributos (o que tem...)
Completa frases de
categoria (nomeie
algum...)
Responde a perguntas
de “quem”
Responde perguntas “o
que”
Descreve as próprias
ações
Pede por atenção
Espera ser chamado em
um grupo
Se voluntaria a dar
informações sobre um
tópico

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Se oferece a dar
informações sobre o
dia escolar
Módulo 6: Tomada de perspectiva
Nomeia e imita
emoções de fotos
Nomeia emoções em
pessoas ou desenhos
Nomeia emoções dele
próprio
Tem claro o que o faz
feliz, triste, etc.
Nomeia partes do
corpo em uma pessoa,
incluindo cor do cabelo,
olhos, se usa óculos,
etc...
Adivinha emoções
imitadas por outros
Procura por objetos
escondidos e os
esconde
Brinca de charadas ou
de imitar algum
personagem
Se atenta ao outro e
tenta confortá-lo
Módulo 7: Habilidades de pensamento crítico
Habilidade de seguir
regras
Fazer escolha entre 3

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possibilidades
Entender o conceito de
primeiro e depois
Sequenciar fotos de
pelo menos quatro
passos
Contar a história das 4
fotos em sequência
Categorizar itens por
temas
Fazer inferências
básicas (O que você
precisa para terminar
algo ou fazer algo)
Contar eventos da vida
com suporte visual
Consegue encontrar
coisas que não estão
presentes
Consegue dizer o que
está errado em fotos
Consegue determinar o
que é igual e o que é
diferente em fotos
Consegue nomear
opostos
Módulo 8: Linguagem Avançada
Ver nível 1
Módulo 9: Desenvolvendo Amizades
Senta
consistentemente

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perto do mesmo par
Brinca com o mesmo
par durante vários dias
e várias atividades
Divide o lanche ou um
brinquedo com o par
Vai a uma festa de
aniversário com os
pares
Módulo 10: Comunidade / Vida em casa
Casa:
Vai ao banheiro
Tira a roupa quando
apropriado
Veste-se sozinho
Tolera escovar os
dentes
Dorme em sua própria
cama
Senta para comer
Permanece em casa em
segurança
Evita situações
perigosas
Comunidade:
Fica com os pais por
pelo menos 20 minutos
na comunidade
Vai a uma consulta
médica com sucesso
Fica com os familiares

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em shoppings ou lojas
Brinca perto ou com
pares na comunidade
(bicicleta, bola,
caminhão, etc...)
Feriados:
Em aniversários, espera
que os outros abram o
presente
Anda com a família
Senta a mesa com a
família para as
refeições

Nível 2 Sim/Não Sim/Não


1:1 Grupo
Módulo 1: Atenção Compartilhada
Se orienta em direção a
pessoa enquanto fala
ou escuta
Escuta silenciosamente
quando apropriado
Repete direções de 2
ou 3 passos e completa
ação
Consegue sentar em
um grupo e escutar
uma história
Mostra objetos aos
outros com intenção de
compartilhar

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Aponta para objetos
para compartilhar
Segue o olhar dos
outros para objetos
Segue comandos não
verbais básicos (pare,
sinalizar não com as
mãos, etc.)
Conhece os lugares e
permanece em fila
Anda no mesmo passo
que os outros
Consegue olhar e julgar
se ok vendo linguagem
corporal
Segue instruções para
pegar itens
Módulo 2: Cumprimentos
Acena “Oi” dizendo o
nome da pessoa
Mantém contato visual
por 1 a 3 segundos
quando está
cumprimentando
Acena “Tchau” dizendo
o nome da pessoa
Diz “Obrigado”
apropriadamente
Usa “Desculpa”
`apropriadamente
Pede por afeto

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(abraços, beijos)
Ajuda os outros quando
solicitado
Módulo 3: Brincar social
Consegue engajar em
brincadeiras não físicas
Consegue brincar
sozinho por, pelo
menos, 30 minutos
Consegue seguir regras
de playground
Pede de 1 a 3 vezes
para brincar com pares
do que eles escolherem
Consegue construir um
simples projeto junto
Pergunta de 1 a 3 pares
se ele pode se juntar na
brincadeira
Sustenta o brincar por,
pelo menos, 20
minutos com pares
Deixa outra criança
escolher o brinquedo
primeiro
Tolera a escolha dos
outros no brincar
atrasando a escolha
dele para o próximo
turno
Pode brincar de 2 a 3

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jogos de quintal por,
pelo menos, 20
minutos com um grupo
de mais de 5 pares
Aceita ter que ficar de
fora no jogo (exemplo:
queimada)
Aceitar perder nas
brincadeiras
Ganha com
graciosidade
Usa o tempo livre
apropriadamente
Sustenta o brincar com
jogos de tabuleiro
Troca ideias de
brincadeiras com os
outros e sustenta
Segue e entende as
regras das brincadeiras
Imita ações/ velocidade
das ações
Segue auditivamente
direções de tempo e
sequência (primeiro,
segundo, do meio,
último)
Módulo 4: Habilidade de se acalmar
Habilidade de tolerar
novas tarefas com boa
vontade

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Habilidade de brincar
de jogos e permanecer
até o final
Habilidade de aceitar
reforço atrasado por
várias horas
Segue regras gerais da
sala de aula
Levanta a mão e espera
sua vez de falar
Divide materiais com os
colegas
Reconhece que está
ficando agitado e pede
por intervalo ou acesso
a itens para se acalmar
Aceita “não” como
resposta
Expressa raiva
apropriadamente
Aceita quando as coisas
acontecem de maneira
diferente do planejado
Aceita feedback, ser
corrigido ou estar
errado
Habilidade de protestar
ou dizer aos outros
para que parem
Reconhece o próprio
espaço/ não toca os

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outros
Módulo 5: Conversações
Usa tom de voz
apropriado
Consegue atenção
apropriadamente
Responde a, pelo
menos, 5 questões do
próprio interesse
Responde a questões
que não sejam do
interesse dele para
pares ou adultos
Tem trabalhado no uso
de pronomes
Faz descrições usando
pronomes
Faz pedidos usando
pronomes
Tem trabalhado no uso
de adjetivos ou
advérbios
Faz comentários com
ações em jogos
Consegue dizer o que
gosta e que tem
interesses em comum
Consegue comparar
itens próprios com o
dos outros
Fala sobre o passado ou

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futuro
Fala sobre eventos do
presente
Conta, pelo menos, 3
piadas simples
Responde a
intraverbais
complexos:
Categorias abstratas
(Ex: Nomeie coisas que
fazem barulho)
Temporalidade de
eventos (Ex: Quando
você tomou café da
manhã?)
Tateia por função,
nome (Ex: nomeie
alguns animais
grandes)
Responde a perguntas
de “Onde?”
Responde a perguntas
de “Porque?”
Comenta as ações ou
atividades dos outros
(Ex: Gostei da sua foto)
Módulo 6: Tomando perspectiva
Descreve
características físicas
(cor do cabelo, óculos,
barba)

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Respeita o espaço
pessoal da família,
amigos ou estranhos
Em fotos, determina
causas para emoções
Em pessoas, determina
causas para emoções
Em filmes, olha para
pistas sociais de
emoções
Consegue olhar para
fotos e entender
experiências
compartilhadas ou não
Consegue afirmar
estados internos ou
emoções (Ex: Estou
triste ou eu sou bom
em...)
Faz afirmações sobre o
que gosta nos outros
(Ex: Eu gostei da sua
camiseta)
Consegue observar
pistas sociais em fotos
Entende papéis de
vários ajudantes da
comunidade
Módulo 7: Resolução de problemas
Habilidade de
pensamento crítico

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Consegue saber o que
vem a seguir
Conta eventos do dia
ou do dia anterior
Conta pequenas
histórias sem apoio
visual
Consegue fazer
oralmente associação
de palavras (com
resposta rápida)
Consegue identificar o
que está faltando em
fotos, objetos, etc.
Memória de curto
prazo:
Fala sobre 3 a 5 fotos
mostradas previamente
Fala sobre 3 a 5 itens
mostrados
previamente
Repete de 3 a 5
direções verbais
Habilidade de usar o
falar consigo mesmo
como uma estratégia
de ensaiar
Habilidade de usar o
falar consigo mesmo
como um lembrete do
que fazer

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Separar 3 a 4 partes de
uma história simples:
personagens/ ações/
local
Consegue fazer uma
lista verbal de itens que
precisa
Consegue descrever
temas básicos (Ex: A
noite primeiro
tomamos banhos,
depois escovamos os
dentes...)
Entende os conceitos
de perigoso/seguro
Consegue escolher qual
item não pertence à
aquela classe
Consegue dar razões
básicas de “porque” em
fotos/eventos
Escreve uma história
(título, personagens,
local)
Módulo 8: Linguagem Avançada
Linguagem pragmática
Entende de 10 a 15
frases comuns
Entende o conceito de
mentiras vs. verdades
Fala sobre planos para

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o futuro
Consegue comparar
itens e explicar o que é
igual e o que é
diferente
Explica a ideia principal
de uma história simples
Está começando a ler
Módulo 9: Amizades
Faz elogios aos outros
Diz “obrigado” quando
elogiado
Responde
honestamente sobre o
que é perguntado
(incluindo coisas
erradas)
Se desculpa com os
outros quando
apropriado
Ajuda os outros quando
solicitado
Convida amigos para ir
em sua casa brincar
Engaja em rotina de
brincar quando um
amigo vai a sua casa
Anda com um grupo de
amigos
Reconhece os outros
como amigos e sabe

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porque são
Módulo 10: Comunidade/ Casa
Casa:
Sabe seu endereço/
número de telefone
Sabe o nome de
membros da família
Sabe quando é o
aniversário dele
Limpa o prato/copo
quando termina de
usar
Limpa quando faz
sujeira
Atende o telefone e dá
para a pessoa correta
Se dá bem com irmãos
Comunidade:
Fica com a família na
comunidade e participa
Consegue fazer
compras básicas
Se comporta
apropriadamente em
restaurantes
Espera com a família
para atravessar
Feriados:
Aceita educadamente
presentes que não
desejava (Ex: obrigado

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vs. eu não queria isso)
Conhece e sabe
explicar todos os
feriados
Segue tradições básicas
de família

Nível 3 Sim/Não Sim/Não


1:1 Grupo
Módulo 1: Atenção Compartilhada
Consegue repetir
direções de 4 a 5
passos
Consegue ouvir e tomar
notas
Segue e completa
instruções dadas a sala
inteira
Consegue seguir
instruções de teste
Nota e obtém atenção
dos outros quando
necessário
Usa gestos para se
comunicar
Módulo 2: Cumprimentos
Cumprimenta em 3
partes (Ex: Oi! Como
você está? Qual é o seu
nome?)
Faz inquéritos de 2 a 3

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partes (Ex: Onde está o
seu irmão?)
Reconhece quando
colide com outros
Pergunta a familiares e
amigos sobre o dia
Diz “de nada”
apropriadamente
Corrige os outros
educadamente
Mostra preocupação e
pergunta “Você está
bem?” (Ex: tem alguém
tossindo)
Recebe elogios bem
Módulo 3: Brincar Social
Sustenta brincar de sua
escolha em grupo por,
pelo menos, 30
minutos
Sustenta brincar da
escolha de outros por,
pelo menos, 20
minutos
Sustenta brincadeira de
bola por, pelo menos,
30 minutos
Sustenta brincar de
jogos como pega-pega/
esconde-esconde, etc.
No recreio se junta a

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brincadeira dos colegas
Lida com provocações
apropriadamente
Fica com um time e
segue eles em
jogos/torcida/regras
Aceita ideias /
mudanças em jogos
Anima os outros
Sensibilização pelos
jogos de cultura pop
Módulo 4: Habilidade de se acalmar
Habilidade de trabalhar
por um reforçador por
1 ou 2 dias
Aceita autoridade de
adultos ou pares
Diminui
comportamentos alvos
severos de 0 a 2 por
semana
Aceita cometer erros e
aceita que os outros
cometam
Lida bem com criticas
construtivas
Recusa pedidos dos
outros
apropriadamente
Questiona o que pode
não ser justo

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Responde
apropriadamente ao
bullying
Responde
apropriadamente a
provocações
Responde
apropriadamente a
agressões físicas
Auto regula seu nível
de excitação
Módulo 5: Conversações
Permanece quieto
enquanto os outros
falam
Espera por pausas para
perguntar/ começar
questões
Interrompe
apropriadamente (Ex:
levanta a mão em sala
de aula)
Mantém conversa por 6
trocas respondendo a
questões e fazendo
perguntas para juntar
informações
Identifica e faz
comentários sobre um
tópico
Inicia um tópico e

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mantém uma conversa
Discute interesses em
comum
Faz pedidos por
informações para os
outros
Conta, pelo menos, 5
piadas para um
par/grupo
Consegue mudar
tópicos de conversa
para, pelo menos, 3
assuntos
Espera pela
confirmação do ouvinte
antes de continuar uma
conversa
Finaliza uma conversa
apropriadamente
Módulo 6: Tomada de perspectiva
Reconhece e interpreta
linguagem corporal
Reconhece emoções
mais complexas dos
outros
Para um
comportamento
baseado na resposta
emocional do outro
Consegue explicar as
próprias emoções

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Reconhece quando os
outros fazem algo legal
Identifica o que é legal
vs. Malvado vs.
Provocador
Mostra empatia em
relação aos outros
Segue regras sociais
mais complexas
Detecta nível de
interesse dos outros
em uma atividade
Usa linguagem
apropriada para
expressar que não
gosta de algo
Aceita o gosto dos
outros e tolera
Se preocupa com o que
os outros pensam dele
Módulo 7: Resolução de problemas
Pede para que sejam
mais claros
Relembra e discute
mais de 3 eventos
passados
Faz previsões
Interpreta frases
Entende inferências e
paráfrases
Parafraseia ou resume

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Sabe fatos de opiniões
Decodifica o conteúdo
de uma história
Escreve uma história
(título, personagens,
local, ideia principal,
ação e detalhes)
Retransmite
informação pertinente
Faz um calendário para
se organizar
Consegue explicar
causa e efeito e como
mudar
Faz deduções de
histórias curtas
Módulo 8: Linguagem Avançada
Habilidade de
interpretar gestos e
linguagem corporal
Habilidade para
entender a ideia
principal de uma
história
Habilidade de recitar
ou escrever uma
narrativa pessoal
Habilidade de recitar
ou escrever uma
narrativa descritiva
Habilidade de recitar

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ou escrever uma
narrativa processual
Identifica e entende
homônimos
Identifica e entende
sinônimos
Identifica e entende
antônimos
Módulo 9: Amizades
Defende a si e aos
outros verbal e
apropriadamente
Se apresenta para os
outros
Empresta os pertences
quando solicitado
Pede permissão para
usar os pertences dos
outros
Expressa entusiasmo
pelos
comentários/pertences
/ trabalhos bem feitos
dos outros
Convida amigos para ir
em sua casa
Responde a convites
Começo de sexualidade
– sabendo o que é
privado e apropriado
Módulo 10: Comunidade / Casa

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Casa:
Se veste de acordo com
a idade
Segue de 3 a 4 passos
básicos de rotina de
limpeza do próprio
quarto
Completa outras
tarefas de casa
Consegue fazer o
próprio almoço
Consegue preparar de 1
a 3 refeições
Faz pedidos
apropriadamente em
restaurantes
Sabe e executa rotinas
de casa que são seguras
contra incêndios
Sabe como usar um
fogão com segurança
Consegue pedir ajuda
em uma emergência
Reconhece quando é
preciso chamar a
polícia
Sabe o que fazer se
tiver um estranho na
porta
Liga para alguém e
mantém uma conversa

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com trocas por, pelo
menos, 4 minutos
Comunidade:
Atravessa ruas e olha
para os dois lados
Se junta a amigos em
eventos da
comunidade
Não fala com estranhos
Permanece seguro em
eventos da
comunidade
Sabe como obter ajuda

Nome : __________________________________________________________

Responsável pela resposta da escala Em grupo:


__________________________________________________________

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