Baralho Numérico

Fevereiro/2022
O recurso didático Baralho Numérico é composto por cartelas com o

algarismo, representação da quantidade e escrita por extenso, respeitando
a ideia do Triplo Código, de Dehaene. Além disso, fazendo parte do Kit
Protagonista, o recurso acompanha folhas estruturadas para registro e
sistematização das aprendizagens, assim como variações em relação à
configuração do material para utilização em diferentes contextos.
BARALHO NUMÉRICO
MATERIAL DE PESQUISA: O material pode compor o ambiente da sala de

aula, sendo um recurso de pesquisa e exploração com os estudantes. É
importante que as cartelas sejam anexadas na altura e posição adequadas
às necessidades do grupo, possibilitando a visualização e manuseio pelas
crianças. Além disso, ao fixar o material na parede da sala, sugerimos que
esse momento seja feito com a participação das crianças.
CAMINHANDO SOBRE OS NÚMEROS: Para desenvolver essa proposta, é

interessante utilizar um espaço amplo, tendo em vista a exploração corporal
que será sugerida.
Distribua as cartelas entre os estudantes e solicite que representem o

algarismo em foco em tamanho grande, no chão, utilizando cordas ou gizes
para quadro. Em seguida, analise junto com os estudantes os traçados de
cada algarismo e convide as crianças para caminharem em cima das
representações. Nesse momento, faça o caminho exato do número, como
se fosse no registro manuscrito, mostrando para a turma por onde
começamos e qual a sequência do traçado.
ATIVIDADE COM MASSINHA DE MODELAR: Observando o traçado dos

algarismos, assim como suas respectivas quantidades, sendo o Baralho
Numérico um material de consulta e referência, cada estudante deverá
compor a sequência numérica de 0 até 10 utilizando massinha de modelar.
Nesse momento, incentive que as crianças percebam os traçados retos e
curvos dos números, indicando com o dedo o movimento correto da escrita.
Além disso, explore e imaginação: além de bolinhas, como as quantidades
podem ser representadas?
FICHAS NUMÉRICAS
TRINCA NUMÉRICA: Os estudantes deverão formar a trinca a partir da união

do numeral, representação da quantidade e escrita por extenso, assim
como em um jogo da memória, sendo a criança desafiada a virar três peças,
uma de cada grupo. Essa brincadeira pode acontecer com as faces viradas
para baixo ou para cima, conforme o nível de dificuldade compatível com o
perfil do grupo. Na sequência, para sistematizar as aprendizagens, cada
criança poderá receber uma folha estruturada para formar as trincas do
jogo.
FORMANDO TRIOS: As cartelas podem ser distribuídas entre os estudantes.

Ao sinal da professora, as crianças deverão formar trios a partir da união do
algarismo, representação da quantidade e escrita por extenso.
JOGO DA MEMÓRIA: Realizar o jogo da memória somente com as cartelas

que representam o numeral e a escrita por extenso. Após esse momento,
pedir para as crianças criarem a terceira cartela com a quantidade
correspondente. Essa mesma estratégia pode ser utilizada para solicitar aos
estudantes a escrita por extenso e a representação do numeral, variando as
cartelas escolhidas para o jogo da memória.
CAIXA DA ADIÇÃO: Colocar em um recipiente somente as fichas com os

numerais. Um estudante de cada vez deverá retirar duas cartelas e somar os
números. Para isso, a professora deverá disponibilizar materiais de
contagem, como por exemplo: tampinhas e palitos de picolé. Durante o
jogo, as frases matemáticas devem ser registradas na folha estruturada
pelos estudantes. É interessante que as crianças observem que podemos
chegar ao mesmo resultado a partir de somas diferentes, como ao sortear
os números “5 e 3” e “6 e 2”, que têm como resultado o número 8.
BATALHA DOS NÚMEROS: As cartelas com algarismos devem ser

organizadas em um monte, com a face virada para baixo. Duas crianças
deverão sortear uma cartela e anunciar o número sorteado. Vence a rodada
o estudante que sortear o número maior. Em caso de empate (números
iguais), deverá ser feita uma nova jogada.
RÉGUA DE MESA
Cada estudante poderá receber uma régua de mesa (recurso com o

Baralho Numérico em tamanho reduzido) para anexar na sua mesa ou colar
no caderno, sendo um material de consulta e exploração em diferentes
atividades.
FOLHAS ESTRUTURADAS
- Registro da Trinca Numérica.
- Registro da Caixa da Adição.

BARALHO
NUMÉRICO
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FICHAS
NUMÉRICAS
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RÉGUA DE
MESA
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FOLHAS
ESTRUTURADAS
TRINCA NUMÉRICA
FORME A TRINCA NUMÉRICA.
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CAIXA DA ADIÇÃO
REGISTRO DO JOGO “CAIXA DA ADIÇÃO”.
+ =
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O recurso didático Baralho Numérico é composto por cartelas com o

MATERIAL DE PESQUISA: O material pode compor o ambiente da sala de

CAMINHANDO SOBRE OS NÚMEROS: Para desenvolver essa proposta, é

Distribua as cartelas entre os estudantes e solicite que representem o

ATIVIDADE COM MASSINHA DE MODELAR: Observando o traçado dos

TRINCA NUMÉRICA: Os estudantes deverão formar a trinca a partir da união

FORMANDO TRIOS: As cartelas podem ser distribuídas entre os estudantes.

JOGO DA MEMÓRIA: Realizar o jogo da memória somente com as cartelas

CAIXA DA ADIÇÃO: Colocar em um recipiente somente as fichas com os

BATALHA DOS NÚMEROS: As cartelas com algarismos devem ser

Cada estudante poderá receber uma régua de mesa (recurso com o

- Registro da Trinca Numérica.

- Registro da Caixa da Adição.

FORME A TRINCA NUMÉRICA.

REGISTRO DO JOGO “CAIXA DA ADIÇÃO”.

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