UNIVERSIDADE,

SOCIEDADE E EXT. VINCULO COM A SOCIEDADE - ADULTOS -

UNIVER. p.1 MOVIMENTOS SOCIAIS

FORPROEX: SABER ACADEMICA + SABER

POPULAR

CF88: INDISSOCIALIDADE EMTRE E/P/E

TRANSMISSÃO VERTICAL DO CONHECIMENTO

PERSPECTIVAS : ASSISTENCIALISTA
DEMOCRACIA p. 14 SERVIÇO ASSISTENCIAL, DESCONHECENDO A CULTURA E
EMANCIPAR É INOVAR SABER POPULAR.
PRÁTICA: DUAS VERTENTES
NÃO PROMISSORA: CRISES POLITICA E
ECONOMICA. COMUNICAÇÃO DE SABERES
PAULO FREIRE
NÃO ASSISTENCIALISTA

TRANSFORMAÇÃO ESTRUTURA REGRESSIVAS

FORMAÇÃO POLÍTICA DA
DEMOCRACIA APROSIONADA E EDU SITIADA POPULAÇÃO p. 15 NOVA PLANO NACIONAL DE EXTENSÃO
RETROCESSO MENTAL E CIVILIZATÓRIO CENTRALIDADE DA UNIVERSITÁRIA: DIRETRIZES
EXT. UNIVER. p.3 RENOVAÇÃO E REVALORIZAÇÃO DA EXT.
UNIVER - PRÁTICAS EMANCIPADORAS

MÉTODOD PAULO FREIRE: TOTALIDADE, FORPROEX: INTERDISCIPLINARIDADE,

COMPLEXIDADE, COMPLEMENTARIDESDE E INTERPROFISSIONALIDADE, A
ECOLOGIA DE SABERES INDISSOCIABILIDADE, ENSINO, PESQUISA E
EXTENSÃO
RESOLUÇÃO DAS SENTIDO DA UNIVERSIDADE: INTEGRADORA E
PROBLEMATICAS ARTICULADA
ANÁLISE CRÍTICA

TERRITÓRIO

ARTICULAR AS POLÍTICAS TERRITORIAIS

INSTRUMENTAIS DESAFIOS NOVA MENTALIDADES PEDAGÓGICA
AVALIAÇÃO E CREDITAÇÃO
ATUAIS NOVAS LINGUAGENS, IMAGENS, LÓGICAS,
MAPEAMENTO DE TODAS AS AÇÕES CONCEITOS, EXPERIENCIAS INTERSUBJETIVAS,
HABILIDADES E COMPETENCIAS COGNITIVAS
AUTONOMIA
COMO O QUE SE EINTENDE POR EXTENSÃO
IMPLEMENTAR ?
CONCEPÇÃO
INSTRUMENTOS LEGAIS p.12 FREIRIANA p.4
INSTANCIAS
EXTENSÃO DDA CULTURA: INVASOR
COMPO DA ATUAÇÃO COMUNICAÇÃO SOBRE CULTURA:
MOACIR GADOTTI CONSCIENTIZAÇÃO
PROJETO DE EXTENSÃO
Extensão Universitária:
NECESSIDADES
Para que?
EDU POPULAR INÍCIO PELA EXTENSÃO
UNIVERSIDADE
CARATÉR POLISSEMICO, COMPLEXO E
DIVERSO
E EDU POPULAR TEORIZAR A PRÁTICA
p.6
LEGITIMIDADE DO SABER POPULAR

FOCO: COMUNIDADE EXTERNA PESQUISA PARTICIPANTE

CARATER INTERPROFISSIONAL, HARMONIZAÇÃO E INTERCONEXÃO ENTRE FORMAL E

INTERDISCIPLINAR E FREIRE: PRINCIPIOS POLITICOS- NÃO-FORMAL
INTERTRANSCIDISCIPLINAR. PEDAGÓGICOS
TRABALHO INTELECTUAL COM MANUAL,
REFLEXÃO/AÇÃO/CONSCIENTIZAÇÃO/
DIALOGO/TRANSFORMAÇÃO
CONCEPÇÕES POSTAS: MERCADO - visão
RECORRER AOS
CLÁSSICOS p.10 OPÇÃO POLLITICA - MOV SOCIAIS - EDUCAÇÃO DAS
mercantil # CIDADANIA - visão pública p.11 CLASSES POPULARES. CONCEPÇÃO GERAL DE
EDUCAÇÃO. DEMOCRATICO NA SUA ESTRUTURA

SENTIDO DA UNIVERSIDADE; MASSIFICAÇÃO-

DESAFIOS: educação básica, desenvolvimento nacional, MERCANTILISMO;
movimentos sociais e esferas públicas. p. 11 INTEGRALIDADE

CURRÍCULO POR PROJETOS: professor como

AÇÕES AFIRMATIVAS p.11 "organizador da aprendizagem".

METODOLOGIA DE PROGRAMAS
NOVOS PROFICIONAIS: TECNOLOGIA E
FORMAÇÃO GERAL p.11
PROJETOS: INTERDISCIPLINARIDADE

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
POR QUE
CURRICULAR A A AUTONOMIA
EXTENSÃO p.10 TEORIAS
AVALIAÇÃO FORMATIVA

DODISCÊNCIA

INSTITUIÇÕES COMUNITÁRIAS DE EDUCAÇÃO

SUPERIOR: FOREXT