Aula 1-2

EPISTEMOLOGIAS E
HISTÓRIA DA PSICOLOGIA
UNIDADE 1 - Psicologia, seus

objetos e sua historicidade
FEVEREIRO e MARÇO2019
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE 1 – Psicologia, seus objetos e sua

historicidade
1.1 – Ciência e senso comum. A Psicologia e seus
EPISTEMOLOGIAS objetos.
1.2 – A historicidade do fenômeno psicológico. A
E HISTÓRIA DA
História das ideias psicológicas
PSICOLOGIA 1.3 – Os gregos: psyché e pólis. A alma na filosofia
grega.
1.4 – A explicação teológica da alma na Idade
Média. Práticas de cuidado de si.
UNIDADE 2 – O indivíduo na Modernidade: a

constituição da subjetividade privada
2.1 – Os processos históricos da Modernidade e a
EPISTEMOLOGIAS constituição do indivíduo: Renascimento, Revolução
Científica, Reforma e Capitalismo.
E HISTÓRIA DA
2.2 – “Liberdade para que? Igualdade para quem?”.
PSICOLOGIA Contrato social e projetos disciplinares no
Iluminismo
2.3 – A ciência moderna e a experimentação.
Racionalismo, Empirismo e o problema do
conhecimento.
2.4 – A historicidade dos sujeitos da Psicologia:
história da infância; história da loucura.
UNIDADE 3 – Constituição da Psicologia como

ciência em seus múltiplos contextos
3.1 – Wilhelm Wundt e o estudo experimental da
EPISTEMOLOGIAS consciência
3.2 – O estruturalismo e o funcionalismo norte-
E HISTÓRIA DA
americano e europeu
PSICOLOGIA 3.3 – A Psicologia francesa e as terapêuticas
psíquicas.
3.4 – Psicologia diferencial: frenologia,
evolucionismo e criminologia. O controle das
massas.
UNIDADE 4 – A emergência da Psicologia Científica

no Brasil
4.1 – Brasil-Colônia: a psicologia tomista. Século
EPISTEMOLOGIAS XIX: alma versus cérebro.
4.2 – Higienismo e evolucionismo: o projeto de
E HISTÓRIA DA
“nação moderna” e a Psicologia científica.
PSICOLOGIA 4.3 – A importância da educação: um novo homem
para uma nova nação. A psiquiatria e o alienismo.
4.4 – Os primeiros laboratórios experimentais em
Psicologia. Os primeiros testes psicológicos.
OBJETIVO GERAL
Compreender os fundamentos epistemológicos e históricos das

diferentes vertentes teórico-práticas que constituem o saber
psicológico.
SLIDE
Objetivos específicos
1
Articular os múltiplos referenciais conceituais, teóricos e metodológicos que
compõem o campo psi, em suas interfaces com os processos biológicos e
sociais.
Avaliar criticamente as linhas de produção de conhecimento e atuação

profissional em Psicologia.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BOCK, Ana Mercês Bahia, FURTADO, Odair. & TEIXEIRA, Maria de

Lourdes Trassi. Psicologias – uma introdução ao estudo de Psicologia
(13ª ed.). São Paulo: Saraiva, 1999.
JACÓ-VILELA, Ana Maria, FERREIRA, Arthur Arruda Leal, &
SLIDE
PORTUGAL, Francisco Teixeira. (Orgs.). História da Psicologia: rumos
1. (3ª ed.) Rio de Janeiro: Nau, 2013..
e percursos
SCHULTZ, Duane. P. Historia da psicologia moderna. São Paulo:
Thomson Learning, 2005.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
❑ A1: Prova (8,0) + APS (2,0)

❑ A2: Prova (8,0) + APS (2,0)
❑ A3: Prova (10,0)
❑ SLIDE
Avaliação de APS: Conteúdo (1,0); Linguagem e contribuição
pessoal1(0,5); Apresentação (0,5)
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA 1
Unidade temática:
2.3 – A ciência moderna e a experimentação. Racionalismo, Empirismo e o
problema do conhecimento.
Proposta:
Identificar as explicações racionalista e empirista sobre a origem do
SLIDE
conhecimento (razão ou experiência) e suas respectivas críticas.
1
Produto:
DEBATE: RACIONALISTAS VS. EMPIRISTAS – A ORIGEM DO CONHECIMENTO
Participantes (individual, dupla, trio, grupo - limites):

Pequenos grupos, contendo 8 estudantes, sendo 4 “racionalistas” e 4
“empiristas”.
Semana 6 – Discussão coletiva e preparação para o debate
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA 1
Critério de avaliação: A1
Relatório individual no qual os alunos deverão “optar” por uma das teorias. A
entrega será na aula seguinte ao debate, a fim de permitir que eles
incorporem as reflexões debatidas com os colegas.
SLIDE
Critérios avaliados: Conteúdo (1,0); Correção da linguagem (0,5);
1 pessoal (0,5)
Contribuição
Duração total (em horas):

Etapa 1 – Pesquisa individual sobre o conteúdo do debate (4 h)
Etapa 2 – Discussão coletiva e preparação do grupo para o debate (3h)
Etapa 3 – Realização do debate (2h)
Etapa 4 – Redação do relatório (1h)
TOTAL: 10h
UNIDADE 1 – Psicologia, seus objetos e sua historicidade
1.1 – Ciência e senso comum. A Psicologia e seus objetos.
1.2 - ASLIDE
historicidade do fenômeno psicológico. A História das ideias
1
psicológicas
DISCUSSÃO COLETIVA
O que a Psicologia
estuda?
HISTÓRIA DAS IDEIAS PSICOLÓGICAS
História do pensamento sobre o homem e sua

interioridade. Tradicionalmente, é apontada a partir da Grécia
antiga com o surgimento da noção de psyché (alma).
SLIDE
1
HISTÓRIA DA PSICOLOGIA história da Psicologia,
enquanto uma disciplina científica. Tradicionalmente, tem seu
surgimento apontado no século XIX, na Europa.
Historicidade do fenômeno psicológico
O objeto de estudo da Psicologia (o homem e sua

interioridade) não é algo natural (no sentido de ter uma
natureza determinada). Mas ele é HISTÓRICO, isto é,
SLIDE pelas transformações ocorridas ao longo do
condicionado
tempo. 1
Importância dos fatores históricos, sociais e culturais na

constituição da SUBJETIVIDADE humana.
PSICOLOGIA CIÊNTIFICA
“O mesmo não ocorre com a Psicologia, que, como a Antropologia, a

Economia, a Sociologia e todas as ciências humanas, estuda o homem.
(...) Hoje, a Psicologia ainda não consegue explicar muitas coisas sobre o
homem, pois é uma área da Ciência relativamente nova (com pouco mais de
SLIDE
cem anos). Além disso, sabe-se que a Ciência não esgotará o que há para se
conhecer, 1pois a realidade está em permanente movimento e novas
Perguntas surgem a cada dia, o homem está em movimento e em
transformação, colocando também novas perguntas para a Psicologia.
(BOCK, FURTADO e TEIXEIRA, 1999, p. 32)

Importância do estudo da História para o campo
psicológico
DESENVOLVIMENTO INTERNO DA PSICOLOGIA

✓ Como surgiram as primeiras preocupações com os
fenômenos psicológicos, como estes eram definidos e quais
SLIDE
eram os principais focos de atenção?
1
FUNDAMENTAÇÃO FILOSÓFICA DA PSICOLOGIA
✓ Como as diferentes concepções sobre o homem e sobre o
mundo desenvolveram a diversidade de teorias, conceitos,
métodos e formas de se definir o objeto de estudo da
Psicologia?
Importância do estudo da História para o campo
psicológico
DETERMINAÇÕES EXTERNAS À PSICOLOGIA

✓ Quais fatores de âmbito social, econômico, político, cultural
e geográfico são condições que determinaram / foram
SLIDE
determinadas pela produção do conhecimento psicológico?
1
✓ Como e porque determinadas “verdades” foram produzidas
em detrimento de outras?
SENSO COMUM
“Usamos o termo Psicologia, no nosso cotidiano, com vários

sentidos. Por exemplo, quando falamos do poder de persuasão do
vendedor, dizemos que ele usa de “psicologia” para vender seu
produto; quando nos referimos à jovem estudante que usa seu poder
SLIDE
de sedução para atrair o rapaz, falamos que ela usa de “psicologia”; e
1
quando procuramos aquele amigo, que está sempre disposto a ouvir
nossos problemas, dizemos que ele tem “psicologia” para entender as
pessoas.
Será essa a psicologia dos psicólogos? Certamente não.
Essa psicologia, usada no cotidiano pelas pessoas em geral, é
denominada de psicologia do senso comum.” (BOCK, FURTADO e
TEIXEIRA, 1999, p. 19)
CIÊNCIA – CONHECIMENTO CIENTÍFICO
“A ciência compõe-se de um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou

aspectos da realidade (objeto de estudo), expresso por meio de uma
linguagem precisa e rigorosa. Esses conhecimentos devem ser obtidos de
maneira programada, sistemática e controlada, para que se permita a
verificação de sua validade. Assim, podemos apontar o objeto dos diversos
ramos SLIDE
da ciência e saber exatamente como determinado conteúdo foi
construído,1possibilitando a reprodução da experiência. Dessa forma, o saber
pode ser transmitido, verificado, utilizado e desenvolvido.”
(...) Objeto específico, linguagem rigorosa, métodos e técnicas
específicas, processo cumulativo do conhecimento, objetividade fazem
da ciência uma forma de conhecimento que supera em muito o conhecimento
espontâneo do senso comum.
Qual a diferença: do Conhecimento
científico para o Conhecimento do
senso comum?
PSICOLOGIA CIÊNTIFICA
“O mesmo não ocorre com a Psicologia, que, como a Antropologia, a

Economia, a Sociologia e todas as ciências humanas, estuda o homem.
(...) Hoje, a Psicologia ainda não consegue explicar muitas coisas sobre o
homem, pois é uma área da Ciência relativamente nova (com pouco mais de
SLIDE
cem anos). Além disso, sabe-se que a Ciência não esgotará o que há para
se conhecer,1 pois a realidade está em permanente movimento e novas
Perguntas surgem a cada dia, o homem está em movimento e em
transformação, colocando também novas perguntas para a Psicologia.

OBJETO DE ESTUDO DA PSICOLOGIA
❑ “Como dissemos anteriormente, um conhecimento, para ser

considerado científico, requer um objeto específico de estudo.
❑ (...) Conforme a definição de homem Jean-Jacques Rousseau, filósofo

Francês adotada, teremos uma concepção de objeto que combine com ela.
Como, SLIDE
neste momento, há uma riqueza de valores sociais que permitem
1
várias concepções de homem, diríamos simplificadamente que, no caso da
Psicologia, esta ciência estuda os “diversos homens” concebidos pelo
conjunto social.
❑ Assim, a Psicologia hoje se caracteriza por uma diversidade de objetos de
estudo.

OBJETOS DE ESTUDO DA PSICOLOGIA
“(...) essa diversidade de objetos justifica-se porque os fenômenos

psicológicos são tão diversos, que não podem ser acessíveis ao
mesmo nível de observação e, portanto, não podem ser sujeitos aos
mesmos SLIDEpadrões de descrição, medida, controle e
interpretação.”
1

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EPISTEMOLOGIAS E

UNIDADE 1 - Psicologia, seus

UNIDADE 1 – Psicologia, seus objetos e sua

UNIDADE 2 – O indivíduo na Modernidade: a

UNIDADE 3 – Constituição da Psicologia como

UNIDADE 4 – A emergência da Psicologia Científica

Compreender os fundamentos epistemológicos e históricos das

Avaliar criticamente as linhas de produção de conhecimento e atuação

BOCK, Ana Mercês Bahia, FURTADO, Odair. & TEIXEIRA, Maria de

❑ A1: Prova (8,0) + APS (2,0)

Participantes (individual, dupla, trio, grupo - limites):

Duração total (em horas):

1.1 – Ciência e senso comum. A Psicologia e seus objetos.

História do pensamento sobre o homem e sua

O objeto de estudo da Psicologia (o homem e sua

Importância dos fatores históricos, sociais e culturais na

“O mesmo não ocorre com a Psicologia, que, como a Antropologia, a

(BOCK, FURTADO e TEIXEIRA, 1999, p. 32)

DESENVOLVIMENTO INTERNO DA PSICOLOGIA

DETERMINAÇÕES EXTERNAS À PSICOLOGIA

“Usamos o termo Psicologia, no nosso cotidiano, com vários

“A ciência compõe-se de um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou

“O mesmo não ocorre com a Psicologia, que, como a Antropologia, a

(BOCK, FURTADO e TEIXEIRA, 1999, p. 32)

❑ “Como dissemos anteriormente, um conhecimento, para ser

❑ (...) Conforme a definição de homem Jean-Jacques Rousseau, filósofo

(BOCK, FURTADO e TEIXEIRA, 1999, p. 27)

“(...) essa diversidade de objetos justifica-se porque os fenômenos

(BOCK, FURTADO e TEIXEIRA, 1999, p. 27)

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