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Tema: Número plural e singular.

Objetivo: Identificar os substantivos quanto à quantidade
Regla do Plural

Terminações

o pé os pés ão
o dedo os dedos a mão as mãos
a as os
cadeira cadeiras o coracão corações

bonito bonitos o pão os pães

L M Z
os
o jornal os jornais o homem homens o nariz os narizes
o papel os papéis bom bons feliz felizes
o lençol os lençóis R
azul azuis o cantor os cantores
S a flor as flores
o lápis os lápis
o ônibus os ônibus Pronuncia
IL simples simples o olho os olhos
civil civis o corpo os corpos
gentil gentis o mês os meses novo novos
útil úteis inglês os ingleses
difícil difíceis
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Exercícios
1) Ponha no plural

a)Refrão___________________

b) avião _______________

c) vilão _______________

d) vulcão__________________

e)sacristão ________________

f) cirurgião _________________

g) campeão __________________

h) charlatão ________________

i) pão _________________

j) guardião _____________

2. Passe as seguintes frases para o plural, fazendo todas as modificações.

necessárias.

a. Meu pai comprou um quilo de feijão para a feijoada.

b. Não gosto de limão, é muito azedo

c. O perdão foi concedido, mas ela não aceitou.

 UIR
N

d. Vi o avião decolando.

e. Não quero mais comer pão.

f. Este exercício é muito fácil.

g. O espanhol veio para o Brasil estudar português.

h. O papel que comprei é azul.

i. O fuzil do soldado está no armário.

j. O garçom é bom demais

Faça você exercícios com plural e singular

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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TEMA: Gêneros: Masculino, Feminino

Objetivo:Identificar os substantivos femininos do masculino e

suas respectivas quantidades.

1) Femininos derivados de radical do masculino:

Terminação (regras
Feminino Exemplos
gerais)

-o átono muda para –a menino = menina, gato = gata

-consoante acrescenta -a pintor = pintora, autor = autora

Terminação
Feminino Exemplos
(particularidades)

patrão = patroa

-ão muda para -oa, -ã, -ona campeão = campeã

comilão = comilona

-or acrescenta -a pastor = pastora

-or alguns muda para -eira cerzidor = cerzideira

-dor, -tor (alguns

muda para -triz imperador = imperatriz , ator = atriz
casos)
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-eu muda para -eia ateu = ateia

-e Muda para -a elefante = elefanta

2) Masculinos e femininos radicais diferentes

Masculinos e femininos de radicais

diferentes
Masculino Feminino
Bode Cabra
Boi Vaca
Cão Cadela
Carneiro Ovelha
Cavaleiro Amazona
Cavalheiro Dama
Cavalo Égua
Compadre Comadre
Galo Galinha
Genro Nora
Homem Mulher
Macho Fêmea
Marido Mulher
Padrasto Madrasta
Padre Madre
Padrinho Madrinha
Pai Mãe
Zangão Abelha

3) Substantivos uniformes:
São substantivos que não sofrem flexão para indicar a mudança do
masculino para o feminino.

a águia a mosca o besouro o polvo

a baleia a onça o condor o rouxinol
a borboleta a pulga o crocodilo o tatu
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a cobra a sardinha o gavião o tigre

cônjuge a criança a criatura a vítima
o carrasco a pessoa o apóstolo o indivíduo

4) Substantivos comuns de dois gêneros: Alguns substantivos apresentam

uma só forma para os dois gêneros, mas distinguem o masculino do feminino
pelo gênero do artigo ou de outro determinativo acompanhante.

Masculino Feminino
o agente a agente
o artista a artista
o camarada a camarada
o colega a colega
o colegial a colegial
o cliente a cliente
o compatriota a compatriota
o estudante a estudante
o gerente a gerente
o herege a herege
o imigrante a imigrante
o indígena a indígena
o intérprete a intérprete
o jovem a jovem
o jornalista a jornalista
o mártir a mártir
o selvagem a selvagem
o servente a servente
o suicida a suicida

Obs: São comuns de dois gêneros todos os substantivos ou adjetivos

substantivados terminados em –ista: o pianista, a pianista; um anarquista, uma
anarquista.
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Diz-se, indiferente, o personagem ou a personagem com referência ao

protagonista homem ou mulher.

5) Mudança de sentido com a mudança de gênero: Certos substantivos

têm um significado quando são usados no masculino e outro, diferente,
quando usado no feminino.

Masculino Feminino
o capital (bens matérias) a capital (cidade)

o cabeça (chefe, líder) a cabeça (parte do corpo)

o rádio (aparelho) a rádio (emissora)

o guia (pessoa) a guia (documento)

o moral (ânimo) a moral (bons costumes)

7) Gênero de alguns substantivos: Há certos substantivos que apresentam

dificuldades quanto ao gênero. É conveniente, por isso, conhecer os mais
importantes.

Masculinos . Femininos
o alvará a alface
o dó (compaixão) a omoplata
o grama (peso) a cal
o champanha a sentinela
o gengibre a apendicite
o telefonema ---

http://ajudandoosfilhosnaescola.blogspot.com/2011/05/substantivo-genero-masculino-e-feminino.html
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EXERCÍCIOS

1. Dê o feminino:
a) o homem ____________________________
b) o poeta_______________________________
c) o moço _______________________________
d) o cachorro _____________________________
e) o diretor _______________________________
f) o ator __________________________________
g) o compadre ____________________________
h) o professor ____________________________

2. Coloque (M) antes dos substantivos masculinos e (F) antes dos

substantivos femininos.
a) ( ) padrasto
b) ( ) periquito
c) ( ) ré
d) ( ) marido
e) ( ) freira
f) ( ) fêmea
g) ( ) poetisa
h) ( ) gigante
i) ( ) alfaiate
j) ( ) irmã
k) ( ) atéia
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l) ( ) tigresa
m) ( ) menina
3. Reescreva as frases passando as palavras sublinhadas para o
feminino.
a) Meu afilhado foi testemunha do caso
__________________________________________
b) O ator estreou na peça.
__________________________________________
c) O judeu chegou cedo ao culto.
_____________________________________
d) O presidente atendeu o funcionário
_______________________________
4. Dê o feminino de:
a) ladrão _______________________
b) genro _______________________
c) médico ________________________
d) anão________________________
e) ancião_______________________
f) príncipe______________________
b) o animal _________________________________
c) o monstro _________________________________
d) a vítima ___________________________________

5Troque o gênero se necessário.

a vítima ____________
o pássaro ___________________
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a criança _________________
o jornalista ________________
a testemunha ______________
o dentista _________________
a criatura__________________
o doente__________________
a onça____________________
o monstro__________________
o pianista __________________
a águia ____________________
a cobra ____________________
o esportista _________________

Tema: Vocabulário da Casa

Objetivo:Memorizar termos próprios de um vocabulário de
contato imediato como nossa casa.

Lugares da casa

– abajur; – armarinho;

– andar inferior; – armário de arquivos;

– andar superior; – armário;

– aparador. – banheira;
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- banheiro; – escova dental.

– cadeira; - escritório;

– cama; – escrivaninha;

– campainha. – espelho;

– chuveiro; – faca;

– cobertor; – fogão;

– colchão; - garagem

– colher de chá; – garfo;

– colher de mesa; – geladeira;

– colher de sopa; - guarda-roupa

– cômoda; – impressora;

– computador; – interfone;

– concha; - janela

– copo; – jardim;

– corredor; – mesa;

-cozinha; – microondas;

– cortina do banheiro; – panela.

– creme dental; – pia;

– criado mudo; – pirex;

– elevador; – poltrona.

– escada; - porta;
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– prato;

– primeiro andar;

– quadro, pintura, imagem;

- quarto;

– refrigerador;

– sacada, varanda;

- sala de estar;

- sala de jantar;

– segundo andar;

– sofá;

– taça;

– tapete do banheiro;

– tapete.

– telefone celular;

– telefone;

– televisão;

– tigela;

– toalhas;

– travesseiro;

– vaso sanitário;

telhado
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SODOKU
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Vídeo Apresentação das partes da casa:

A Casa - Toquinho

Complete os nomes:

Vídeo A casa mais famosa do Mundo

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Tema: Uso da S, Ç, X e dos Dígrafos Sc, Sç, Ss, Xc, Xs

Objetivo: Aprender a diferença entre as duas letras e o som

Sua utilização deve-se a regras pré-determinadas

Analisaremos o uso das letras C e do Ç:

Emprega-se a letra “C”:

Mediante as vogais “e” e “i”, cujo som é representado pelo /s/.

Exemplos:

cidade
cedo
meiguice
precioso
civilizado...

Depois de ditongos.

coice
foice...

Emprega-se “Ç”:

Em palavras de origem árabe, tupi ou africana.

Exemplos:

muçulmano
miçanga
paçoca

Em alguns sufixos representados por -aça, -aço, -uça.

Exemplos:

mulheraça
amigaço
dentuça
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A letra C em português tem o mesmo som e a mesma aplicação que

no idioma espanhol.

A letra Ç tem uma aplicação um pouco diferente, já que não existe em

espanhol, ou seja, usaremos sempre de acordo as regras vistas.

E geralmente as palavras em ESPANHOL com a letra Z e que tenha o

mesmo som em português serão com Ç.

Também destacamos que a maioria de palavras em espanhol que

terminem em” ción” , quando traduzidas ao português , terminarão com
“ção”.

Exercício:

Fazer um pequeno ditado de palavras com c , ç misturando

palavras que estão em espanhol , o aluno deve escrever em
português.

Emprega-se o S:

Nos substantivos derivados de verbos terminados

em "andir","ender", "verter" e "pelir"

Exemplos:

expandir- pretender-
verter- versão expelir- expulsão
expansão pretensão
estender- suspender- converter -
repelir- repulsão
extensão suspensão conversão

Emprega-se o X:

Em alguns casos, a letra X soa como Ss

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Exemplos:

auxílio, expectativa, experto, extroversão, sexta, sintaxe, texto,

trouxe

Emprega-se Sc:

Nos termos eruditos

Exemplos:

acréscimo, ascensorista, consciência, descender, discente,

fascículo, fascínio, imprescindível, miscigenação, miscível,
plebiscito, rescisão, seiscentos, transcender, etc.

Emprega-se Sç:

Na conjugação de alguns verbos

Exemplos:

nascer- nasço, nasça

crescer- cresço, cresça
descer- desço, desça

Emprega-se Ss:

Nos substantivos derivados de verbos terminados em "gredir", "mitir",

"ceder" e "cutir"

Exemplos:

agredir- demitir- discutir-

ceder- cessão
agressão demissão discussão
progredir- transmitir- exceder- repercutir-
progressão transmissão excesso repercussão

Emprega-se o Xc e o Xs:
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Em dígrafos que soam como Ss

Exemplos:

exceção, excêntrico, excedente, excepcional, exsudar

1) O X pode representar os seguintes fonemas:

/ch/ - xarope, vexame

/cs/ - axila, nexo

/z/ - exame, exílio

/ss/ - máximo, próximo

/s/ - texto, extenso

2) Não soa nos grupos internos -xce- e -xci-

Exemplos: excelente, excitar

Áudio dos sons S, Ç, X e dos Dígrafos Sc, Sç, Ss, Xc, Xs

Tema:Vocabulário e uso de dinheiro

Objetivo:Aprender a usar as expressões de compras e vendas
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Introdução

Na época colonial, circulavam poucas moedas pelo território

brasileiro. A economia era baseada principalmente a base de trocas,
usando produtos de valor (algodão, açúcar e fumo). As poucas
moedas que circulavam aqui eram cunhadas em Portugal.

Nomes das moedas que circularam no Brasil

- REAL : nome da moeda que vigorou no Brasil desde o início da

colonização (1500) até 1942.

- CRUZEIRO: criado no governo do presidente Getúlio Vargas, em 5

de outubro de 1942. Ao criar o Cruzeiro, o governo realizou o corte de
zeros e estabeleceu que cada Cruzeiro equivaleria a mil réis.

- CRUZEIRO NOVO: entrou em circulação em 13 de fevereiro de

1967, durante o regime militar. Circulou até 14 de maio de 1970.
Durante sua implantação, o Cruzeiro perdeu três zeros.

- CRUZEIRO: voltou em 15 de maio de 1970, sem corte de zeros.

- CRUZADO: entrou em circulação em 28 de fevereiro de 1986,

durante o Plano Cruzado no governo de José Sarney. Houve o corte
de três zeros em relação ao Cruzeiro.

- CRUZADO NOVO: novamente, em função da inflação elevada,

houve a criação de uma nova moeda e o corte de três zeros em
relação a moeda anterior. Entrou em circulação em 16 de janeiro de
1989.

- CRUZEIRO: em 16 de março de 1990, durante o primeiro ano do

Governo de Fernando Collor, a moeda retomou o nome de Cruzeiro.
Nesta mudança não ocorreu corte de zeros.

- CRUZEIRO REAL: já em preparação para o Plano Real, o governo

de Itamar Franco criou o Cruzeiro Real que entrou em circulação em
1 de agosto de 1993. Houve o corte de três zeros.

- REAL: moeda que entrou em circulação em 1 de julho de 1994,

durante o Plano Real, implementado no governo de Itamar Franco.
Os brasileiros tiveram que trocar a moeda antiga pela nova (2.750
Cruzeiros Reais por 1 Real). O Real (R$) é a moeda em circulação
até os dias de hoje.
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Obs:. O uso correto da palavra câmbio

sm (lat med cambiu). 1 Troca, permuta. 2 Troca de moedas, letras, notas
de banco etc. entre praças do mesmo país ou de países
diversos. 3 Diferença de preço na permuta de moeda de uma nação pela
de outra. 4 Valor relativo dos objetos cambiados ou do lucro que o
cambista aufere com essa permuta. 5Diferença entre o valor nominal de
um papel de crédito e a cotação que recebe no mercado.
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Tema : verbo ficar

Gerúndio: ficando
Particípio passado: ficado
INDICATIVO
Presente Pretérito perfeito Pretérito imperfeito
eu fico eu fiquei eu ficava
tu ficas tu ficaste tu ficavas
ele/ela fica ele/ela ficou ele/ela ficava
nós ficamos nós ficámos / ficamos nós ficávamos
vós ficais vós ficastes vós ficáveis
eles/elas ficam eles/elas ficaram eles/elas ficavam
Pret. mais-que-perfeito Futuro
Futuro do presente Futuro do pretérito
eu ficara eu ficarei eu ficaria
tu ficaras tu ficarás tu ficarias
ele/ela ficara ele/ela ficará ele/ela ficaria
nós ficáramos nós ficaremos nós ficaríamos
vós ficáreis vós ficareis vós ficaríeis
eles/elas ficaram eles/elas ficarão eles/elas ficariam

SUBJUNTIVO
Presente Pretérito imperfeito Futuro
que eu fique se eu ficasse quando eu ficar
que tu fiques se tu ficasses quando tu ficares
que ele/ela fique se ele/ela ficasse quando ele/ela ficar
que nós fiquemos se nós ficássemos quando nós ficarmos
que vós fiqueis se vós ficásseis quando vós ficardes
que eles/elas fiquem se eles/elas ficassem quando eles/elas ficarem

IMPERATIVO
afirmativo negativo INFINITIVO PESSOAL
– – para ficar eu

fica tu não fiques tu para ficares tu

fique ele/ela não fique para ficar ele/ela
fiquemos nós não fiquemos nós para ficarmos nós
ficai vós não fiqueis vós para ficardes vós
fiquem eles/elas não fiquem eles para ficarem eles/elas
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Manter relacionamento amoroso sem compromisso (ex.: você ficou com alguém n
a festa? Eles já ficaram algumas vezes).

Ficar muito chateado, uma fera (com algo ou alguém).

https://www.priberam.pt/dlpo/ficar

1. Completar com o verbo “ficar” corretamente

a) Eu ____________ feliz quando alguém me dá sorvete.

b) Ontem eu ____________ o dia inteiro em reuniões, desde as oito da manhã até

às seis da tarde.

c) Eles ____________ surpresos com a notícia, mas depois disso a situação no

escritório ____________ melhor

d) Eu não ____________ me preocupando com um problema que eu não posso

resolver...

e) A gente nunca ____________ em casa nos sábados à tarde.

f) Não ____________ assim, cara. Esse tipo de coisa acontece com todo
mundo...

g) Ela decidiu que vai _______________ na piscina todo o final de semana.

h) Depois de correr a corrida, nós com certeza ____________ com fome.

i) De verdade, eu ____________ muito feliz de ter conhecido as Cataratas do

Iguaçu. Vale a pena!

j) Eu tenho certeza que eu ____________ com sede depois de caminhar duas

horas. Melhor levar mais água.

k) Eles ____________ toda a próxima semana trabalhando no novo projeto.

l) Os brasileiros ____________ surpresos e contentes quando conhecem

estrangeiros que falam Português.
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m) Essa manhã minha esposa ____________ em casa porque estava com dor de
cabeça.

n) É, eu realmente ____________ triste quando aquilo aconteceu, mas já estou

feliz de novo.

o) A casa dela ____________ pertinho do Clube.

p) A gente sempre ____________ cansado quando sai da academia.

q) Quando eles foram para a Bahia, eles ____________ 4 dias em Porto Seguro e
adoraram!

r) A aula tá legal mesmo, mas eu ____________ com sono. Vamos tomar um

cafezinho?

s) A gente ____________ três meses viajando pelo Brasil a partir de dezembro,

até o Carnaval começar.
Felipe Balotin
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Tema: Gerúndio
Objetivo: aprender o uso de uma ação continua

A principal característica do gerúndio é que ele indica uma ação contínua,

que está, esteve ou estará em andamento, ou seja, um processo verbal
não finalizado.

O verbo no gerúndio é composto pela raiz do verbo + NDO.

• FALAR = fal + ndo = falando

• COMER = com + ndo = comendo
• SUBIR = sub + ndo = subindo
• PÔR = p+ndo= pondo

Ex: Enquanto você não voltava, estava organizando nossas bagagens.

Estávamos terminando nossa parte do trabalho.

Terminando o jantar, assistiremos a um espetáculo.

O rapaz saiu tropeçando em tudo pela frente.

Os assaltantes foram presos, acalmando, assim, os moradores

daquela rua.

Quando tentamos reforçar uma ideia de continuidade, progressividade de

uma ação, no futuro, utiliza-se o gerúndio, mas neste caso apela-se para
o gerundismo, que é transformação desnecessária de um verbo conjugado
em um verbo no gerúndio:

Vamos estar transmitindo a audiência pela TV.

Ela vai estar se transferindo de setor.

Frases escritas corretamente (sem gerundismo):

Transmitiremos a audiência pela TV.

Ela estará se transferindo de setor.

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Complete com os verbos no gerúndio

1. Você está ___________________(andar) muito depressa!

2. Estava _________________(ler) enquanto o pai falava.

3. Eu _______________________(andar/comer) muito.

4. Os atores iam ___________________(aparecer) um atrás do outro.

5. Ficou _______________(saber) tardiamente da triste notícia.

6. Andavam ___________________(buscar) respostas para suas inquietudes

de jovens.

Áudio Ouça a musica e complete

Para não dizer que não falei das flores

Autor: Geraldo Vandré

___________________ e _______________ e __________________ a

canção

Somos todos iguais, braços dados ou não

Nas escolas, nas ruas, campos, construções

___________________ e _______________ e __________________ a

canção

Vem, vamos embora, que esperar não é saber

Quem sabe faz a hora, não espera acontecer

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Pelos campos a fome em grandes plantações

Pelas ruas __________________ indecisos cordões

Ainda fazem da flor seu mais forte refrão

E acreditam nas flores ______________________ o canhão.

Fonte: GERÚNDIO E GERUNDISMO | Portal Carreira & Sucesso

Tema: Preposição
Objetivo: Aprender o uso das preposições na formação de orações

Preposição é uma palavra invariável que serve para ligar termos ou orações.

Tipos de Preposição

1. Preposições essenciais: palavras que atuam exclusivamente como preposições.

a, ante, perante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, por, sem,
sob, sobre, trás, atrás de, dentro de, para com.

2. Preposições acidentais: palavras de outras classes gramaticais que podem

atuar como preposições.

Como, durante, exceto, fora, mediante, salvo, segundo, senão, visto.

3. Locuções prepositivas: duas ou mais palavras valendo como uma preposição,

sendo que a última palavra é uma delas.

Abaixo de, acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, em
cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de, graças a, junto a, com, perto
de, por causa de, por cima de, por trás de.

Ex: por + o = pelo

por + a = pela
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Vale ressaltar que essa concordância não é característica da preposição e sim das
palavras a que se ela se une.

Esse processo de junção de uma preposição com outra palavra pode se dar a
partir de dois processos:

1. Combinação: A preposição não sofre alteração.

preposição a + artigos definidos o, os

a + o = ao

preposição a + advérbio onde

a + onde = aonde

2. Contração: Quando a preposição sofre alteração.

Preposição + Artigos

do(s)
num
da(s)
numa
dum
nuns
duns
numas
duma
A + à(s) = à(s)
dumas
no(s) Por + o = pelo(s)

na(s) Por + a = pela(s)

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Preposição + Pronomes daqui

dele(s) daí

dela(s) dali

deste(s) neste(s)

desta(s) nesta(s)

desse(s) nesse(s)
naquele(s)
dessa(s)
naquela(s)
daquele(s)
nisto
daquela(s) nisso

disto naquilo

disso

daquilo

Dicas sobre preposição

1. O “a” pode funcionar como preposição, pronome pessoal oblíquo e artigo.

Como distingui-los?

- Caso o “a” seja um artigo, virá precedendo a um substantivo. Ele servirá

para determiná-lo como um substantivo singular e feminino.

- A dona da casa não quis nos atender.

- Como posso fazer a Joana concordar comigo?

- Quando é preposição, além de ser invariável, liga dois termos e estabelece

relação de subordinação entre eles.
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- Cheguei a sua casa ontem pela manhã.

- Não queria, mas vou ter que ir à outra cidade para procurar um tratamento
adequado.

- Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou a função de um

substantivo.

- Temos Maria como parte da família. / A temos como parte da família

- Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém. / Creio que a
conhecemos melhor que ninguém.

Exercícios de preposição

1) Sublinhe as preposições:

a) Conversamos sobre nossos estudos.

b) Sempre lutamos contra a má vontade de alguns.

c) Estou mais uma vez sem meu ajudante.

d) A criançada partiu para o acampamento.

e) Aquela chácara é de meus tios.

f) A excursão chegará a Manaus hoje.

g) Você já viajou de avião?

h) Contamos com poucos recursos para concluir a obra.

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2) Complete com a preposição adequada:

a) Saí __________ meus pais.

b) Estamos __________ luz há alguns minutos.

c) Minha família morou __________ Pernambuco vários anos.

d) Minha mãe gostava __________ conversar __________ arte.

e) __________ o juiz, ele não abriu a boca.

f) Estarei __________ Curitiba na próxima quinta-feira.

g) Deteve-se um instante ___________ observar o movimento ___________

pedestres.

3) Aponte a preposição:
a) A cantora esteve em nossa cidade, recentemente.
b) É importante que você leia um bom livro sobre educação.
c) Jogamos até o entardecer.
d) Dancei com Joana a noite toda.
e) Estamos preparados para enfrentar a subida.
f) Você tem algum projeto para tornar a cidade mais bonita?
g) Não perdeu a calma durante a competição.
h) Os pratos são de porcelana.
i) É fundamental lutarmos contra essa lamentável situação.
j) Nunca viajei de navio.
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4.) As lacunas em evidência devem ser preenchidas utilizando-se corretamente

dos termos que a elas são atribuídos:

a – O médico não assistiu ______ paciente, pois preferiu assistir _____ filme
juntamente com os amigos.

b – A garota era obediente ______ professora, razão pela qual foi promovida
________ representante de classe.

c – Depois de ter proferido _______ palavras, demonstrou-se alheio ______

atitude que tomara.

d - Falar _____ telefone quando estamos ______ trânsito é infração prevista em

lei.

e – Eu me aproximei ______ você, pois precisava ter afinidade _____ todas as

pessoas com as quais eu convivia.

Tema: verbo Falar

Gerúndio: falando
Particípio passado: falado

INDICATIVO
Presente Pretérito perfeito Pretérito imperfeito
eu falo eu falei eu falava
tu falas tu falaste tu falavas
ele/ela fala ele/ela falou ele/ela falava
falámos /
nós falamos nós falamos nós falávamos
vós falais vós falastes vós faláveis
eles/elas falam eles/elas falaram eles/elas falavam
Pret. mais-que-perfeito Futuro /
Futuro do presente Futuro do pretérito
eu falara eu falarei eu falaria
tu falaras tu falarás tu falarias
ele/ela falara ele/ela falará ele/ela falaria
nós faláramos nós falaremos nós falaríamos
vós faláreis vós falareis vós falaríeis
eles/elas falaram eles/elas falarão eles/elas falariam
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SUBJUNTIVO
Presente Pretérito imperfeito Futuro
que eu fale se eu falasse quando eu falar
que tu fales se tu falasses quando tu falares
que ele/ela fale se ele/ela falasse quando ele/ela falar
que nós falemos se nós falássemos quando nós falarmos
que vós faleis se vós falásseis quando vós falardes
que eles/elas falem se eles/elas falassem quando eles/elas falarem
IMPERATIVO
afirmativo negativo INFINITIVO PESSOAL
– – para falar eu
fala tu não fales tu para falares tu
fale ele/ela não fale ele/ela para falar ele/ela
falemos nós não falemos nós para falarmos nós
falai vós não faleis vós para falardes vós
falem eles/elas não falem eles/elas para falarem eles/elas

Exercícios com o verbo falar

1.Ontem ........................ que tinha que estudar e que não poderia ir ao passeio.

2.Você ......................... muito e não disse nada importante.

3.Eu ............................ para ela, para que mude a hora do médico e deixe para outro dia.

4.Todos ..............................que era bobagem tratar de convencer Laura de ir ao médico.

5.Ela ............................ para que eu................. primeiro e esclareça bem as coisas.

6.Escutem bem quando a voz da consciência ............................ , é a voz de Deus.

7.No sábado ..................................... que iríamos ao cinema

8.Na palestra sobre meio ambiente , ela ....................... coisas muito óbvias, que não precisava falar.

9.Se eu ........................... português corretamente poderia fazer a tradução.

10.Ele ............................. que na sexta-feira iríamos visitar os centros de formação escolar.

Tema : verbo Fazer

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Gerúndio: fazendo
Particípio passado: feito
INDICATIVO
Presente Pretérito perfeito Pretérito imperfeito
eu faço eu fiz eu fazia
tu fazes Tu fizeste tu fazias
ele/ela faz ele/ela fez ele/ela fazia
nós fazemos nós fizemos nós fazíamos
vós fazeis vós fizestes vós fazíeis
eles/elas fazem eles/elas fizeram eles/elas faziam

Pret. mais-que-perfeito Futuro

Futuro do presente Futuro do pretérito
eu fizera eu farei eu faria
tu fizeras tu farás tu farias
ele/ela fizera ele/ela fará ele/ela faria
nós fizéramos nós faremos nós faríamos
vós fizéreis vós fareis vós faríeis
eles/elas fizeram eles/elas farão eles/elas fariam

SUBJUNTIVO
Presente Pretérito imperfeito Futuro
que eu faça se eu fizesse quando eu fizer
que tu faças se tu fizesses quando tu fizeres
que ele/ela faça se ele/ela fizesse quando ele/ela fizer
que nós façamos se nós fizéssemos quando nós fizermos
que vós façais se vós fizésseis quando vós fizerdes
que eles/elas façam se eles/elas fizessem quando eles/elas fizerem

IMPERATIVO
afirmativo negativo INFINITIVO PESSOAL
– – para fazer eu
faz tu não faças tu para fazeres tu
faça faz ele/ela não faça ele/ela para fazer ele/ela
façamos nós não façamos nós para fazermos nós
fazei vós não façais vós para fazerdes vós
façam eles/elas não façam eles/elas para fazerem eles/elas
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NÍVEL 2

Quando FAZER indica TEMPO

Verbo fica sempre na 3ª pessoa do SINGULAR. O verbo fazer é impessoal ou seja, não
possui sujeito. Exemplos:

Faz cinco semanas que ele viajou.

Fazia meses que ela não dava notícias.

Se o “ fazer” vier acompanhado de auxiliar, este também fica na 3ª pessoa do singular.

Vai fazer dois meses que ela viajou.

Devia fazer uns quinze dias desde que minha mãe partiu.

Observação:
Fora do sentido de tempo, o VERBO FAZER se flexiona normalmente, de acordo com seu
sujeito.
Exemplo:
As costureiras fizeram 200 uniformes para a empresa.
A costureira fez meu vestido de noiva.
Os alunos fizeram ótima prova.

Exercícios

1. Preencha adequadamente os espaços com os verbos ou dos

parênteses.

a)________ dois meses que ela partiu. (fazer).

b)_____________dias muito frios nesta época do ano. (fazer)
c)_____________ muitos anos que ele veio morar aqui. (fazer)
d) É melhor levar mais cobertores, _____________ frio lá no acampamento.( pode –
fazer )
e)______________três dias que os alunos _______________as provas, mas ainda
não saíram os resultados. (fazer) ( fazer)
f)As costureiras ______________ os vestidos para o casamento. ( ir – fazer)
g) ____________________ dois anos que eles se casaram. (fazer)
h) Todos ___________________ loucuras de vez em quando.( fazer)

https://fatimalp.blogspot.com.co/2013/07/verbos-fazer-e-haver.html
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Expressões idiomáticas

Fazer bonito.
Meu time sempre faz bonito em campo.
2. Fazer algo com os pés nas costas.
Eu faço um churrasco com os pés nas costas.
3. Fazer questão.
Eu faço questão de pagar a conta!
4. Fazer cerimônia.
- Por favor, entre e sente-se, não faça cerimônia.

Exercicios ; complete com o verbo Fazer nos tempos adequados

1.______________um excelente trabalho

2. _______________uma fila, por favor
3.Quem vai __________ a limpeza ?
4.Ele __________ um erro.
5. Nós tínhamos _________um produto inovador
6. Ele é um verdadeiro poeta, ________uns versos muito bonitos
7. A construtora está _________ uma urbanização
8. Ele já ___________de tudo na vida.
9. Esta comida me ________________mal.
10. Apartir de amanhã _____________frio
11. Ela foi _____o almoço
12. A empresa já ___________ 20 anos
13. Eu _________ a barba todos os dias
14. Ela ____as unhas todas as semanas
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NÍVEL 2

Tema: Texto Trabiju

Objetivo: Interpretar textos
Cidades do interior de SP equilibram crescimento e qualidade de vida
Região paulista tem PIB superior a de muitos países, como Nova Zelândia. Em Trabiju,
morador consegue comprar casa própria com salário mínimo.

Era uma vez uma cidade com todas as ruas asfaltadas, ônibus e remédios de graça,
índice zero de mortalidade infantil com o pré-natal feito na casa das futuras mamães. Um
lugar sem cadeia. O último homicídio foi há 12 anos. O distrito atende casos de brigas e
pequenos furtos. Até o delegado Ricardo Fará reclama do tédio: “Por responder por outras
duas cidades, eu tenho outras atividades, senão eu realmente ia ter entrado em
depressão já, porque a calmaria é grande”.
O conto de fadas da vida real está no município paulista de Trabiju, cidade de 1,3 mil
habitantes, onde a agenda telefônica cabe na memória da telefonista da prefeitura.
Suzana Ribeiro de Souza conta que guarda na cabeça os números de 156 telefones.
“É chique dez"
A vida em Trabiju tem um ritmo diferente. Seu Jorge abandonou a carreira de ferroviário
na capital para limpar as ruas de Trabiju. “Eu adoro essa cidade, de verdade, melhor do
que São Paulo, que tem trânsito, muita população, muita fumaça e muito barulho também.
Aqui nós estamos no céu”, diz o funcionário público Jorge Henrique da Silva.
Como a maioria, ele ganha salário mínimo, o suficiente para realizar o maior dos sonhos,
a casa, financiada em 25 anos. Sobra dinheiro para pagar a prestação, luz, água. “Graças
a Deus. É chique dez”, conta.

Dona Cida está de volta à cidade após viver mais de 20 anos em São Paulo. Hoje, serve
cafezinho, mas já teve vida de madame. “Eu tinha tudo o que eu queria: meus filhos
estudando nas melhores escolas, eu com duas empregadas em casa”, relembra a
funcionária pública Maria Aparecida Colim.

Após a falência da empresa e a morte do marido, ela decidiu reconstruir a vida em Trabiju
junto com os dois filhos. ”Eu precisava de uma escola boa perto da minha casa, porque eu
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NÍVEL 2

não tinha condução nem dinheiro para levar meus filhos em escola nenhuma. Tinha posto
de saúde onde eu poderia levar meus filhos... Tudo no lugar”, afirma Cida.
A cidade é tão tranquila que a porta fica aberta à noite. “Durmo com porta aberta, durmo
com janela aberta. Se virem uma matéria dessa, vou ter que começar a fechar a porta”,
brinca.
Como não tem carro, dona Cida vai a pé ao supermercado. Mas em Trabiju nada é longe.
A curiosidade é que ela também vai sem carteira. Como ela paga a conta? Na confiança.
“Sempre no quinto dia útil de cada mês eu pago a minha conta”, diz ela. O dono do
mercado conta que mais de 80 clientes só pagam no fim do mês. “A gente tem aquela
confiança um com o outro. Eu confio neles e eles confiam em mim”, aponta o empresário
Pedro Opini.
A compra só não pode ser feita na hora do almoço, quando o mercado e todo o comércio
fecham as portas para a sesta. As cinco indústrias do agronegócio também respeitam o
intervalo. Na fábrica de ração, Reginaldo Aparecido Servidone faz o que muita gente da
cidade grande não pode: a refeição em casa com a família. “É um privilégio, porque lá os
caras não têm como almoçar em casa assim, saem tarde, chegam tarde a casa. É muito
trânsito, cidade grande é muito corrido, não dá nem tempo”, avalia o carregador,
Nas cidades do interior, a correria é outra. Sem o trânsito dos grandes centros sobra mais
tempo para respirar o ar puro, cuidar da saúde e da família. Enfim, buscar a tão sonhada
qualidade de vida, que caminha junto com o progresso.
Com um PIB superior ao de países como a Nova Zelândia, o interior de São Paulo é hoje
o maior mercado consumidor do país. Virou rota do crescimento sem perder as raízes.
Não é a toa que cada vez mais pessoas procuram na região o porto seguro para uma vida
mais tranquila.
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NÍVEL 2

Exercícios:

Depois de ler o texto encontre a resposta correta

Na região paulista, Trabiju, apresenta um PIB superior a muitos países como:

a)Minas Gerais
b)São Paulo
c)Bélgica
d)Nova Zelândia

2. Esta pequena cidade apresenta características incríveis, entre elas têm:

a) Que ninguém vai para a cadeia, tem serviço médico de graça. Compram casa
própria com salário mínimo.
b) Todas as ruas estão asfaltadas, ônibus e remédios de graça, índice zero de
mortalidade infantil.
c) Pagam três salários mínimos aos que varrem as ruas; tem aeroporto de graça
viajam a outras cidades.
d) Usam cartões de crédito em toda a cidade, viajam a Miami cada ano. Estudam
de graça.

3) Seu Jorge é um personagem que abandonou a carreira de ferroviário na capital

para ser:

a) Engenheiro de parques na cidade , pois é melhor

b) Vigilante, porque a cidade é gostosa.
c) Varredor de ruas porque a cidade é o céu.
d) De condutor, já que a cidade é grande.
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4) O regresso da dona Cida a esta cidade foi por:

a) Porque sentiu saudades.

b) Porque estava doente em São Paulo
c) Porque sua renda era baixa
d) Porque a empresa onde trabalhava quebrou e o marido morreu.

Áudio Interpretação de Texto

Nome: Melhores cidades para morar no Brasil

Jundiaí é a 11° melhor cidade do Brasil para se viver

Perguntas:

Marque a pergunta correta.

1. A cidade de Jundiaí está classificada entre as 50 cidades que apresentam

o melhor desenvolvimento humano do Brasil quantitativamente seria:
a. 3,50 % na totalidade das cidades mais importantes do Brasil.

b. Está representada numa cifra de 0, 36% nos município com mais área
construída.

c. De acordo a pesquisa tem um nível de 0,452% em inversão na saúde e na

educação.

d. Representa um 0,822 no desenvolvimento da cidade , considerada como um

nível muito alto e superior ao nível em geral do Brasil.

2.Jundiaí é reconhecida como a melhor cidade do Brasil para morar. Segundo

o texto , quais são os fatores que indicam que é avaliada como a melhor?

a. Porque tem o menor número de habitantes.

b. Tem uma renda per capita superior ao resto do Brasil.

c. Porque apresenta um bom nível de desenvolvimento na educação, na renda,

longevidade dos habitantes.

d. Tem um maior território medido em área dos municípios do Brasil.

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3.A organização das Nações Unidas, fez uma recente pesquisa a respeito da
situação do desenvolvimento dos municípios brasileiros e demonstrou o seguinte:

a. Jundiaí é a melhor cidade do Brasil para morar porque é calma e tranquila.

b. Porque apresenta um melhor nível econômico, infra-estrutura e localização

privilegiada.

c. Conta com boas universidades para todos estudantes e grátis.

d.Tem muitas vias de acesso a outras cidades e municípios ao redor da própria

cidade.

4 O prefeito da cidade aponta vários aspectos que mesmo sendo avaliada .

. como uma das melhores cidades do Brasil, faltam outros aspectos . .. ..
importantes, tais como:

a. Mais vias de acesso, saúde, assistência social, habitação entre outros.

b. Solucionar o aspecto de alimentação escolar e a saúde em geral.

c. Melhorar o aspecto de desenho da cidades já que apresenta graves problemas

para a mobilidade.

d. Combinar todos os aspectos de saúde e montar um só para ampliar a

cobertura para criança s e adultos.

“O Conhecimento era um bem privado associado ao verbo

Saber.

Agora é um bem público ligado ao verbo Fazer”

Peter Drucker