Exercitação No Ensino Da Matemática

Exercitação no ensino da Matemática
A exercitação é o acto de praticar uma habilidade ou capacidade para permitir o seu

aperfeiçoamento.
Tipos de Exercícios
Exercícios objectivos
Exercícios objectivos são aqueles em o aluno escolhe uma resposta entre alternativas possíveis.
Neste podemos encontrar:
Múltipla Escolha: Responder a uma afirmação incompleta escolhendo a alternativa
correta.
Verdadeiro-Falso: Indicar quais afirmações são verdadeiras ou falsas.
Associação: Relacionar frases, palavras ou símbolos.
Completar Espaços Vazios: Preencher lacunas em frases com as palavras ou expressões
corretas.
Exercícios de Evocação: Responder a perguntas concisas e objectivas.
Exercícios de Identificação: Identificar elementos em gráficos ou tabelas.
Exercícios de Ordenação: Organizar conceitos de acordo com critérios como cronologia
ou complexidade.
Exercícios Subjectivos: Exercícios dissertativos que requerem respostas elaboradas
pelos alunos, baseadas em seus conhecimentos, usando termos como: compare, explique,
resuma, descreva, argumente, resolva, explique, defina, etc.
Princípio de elevação sistemática de dificuldade:
 Sugere-se começar com testes mais simples e aumentar gradualmente a dificuldade para
desenvolver estratégias avançadas de resolução de problemas.
 A progressão gradual da dificuldade nos exercícios é crucial para o desenvolvimento de
estratégias mais sofisticadas pelos alunos, promovendo o enfrentamento de desafios de
maneira positiva. Essa elevação deve ser feita considerando factores como idade, classe e
ambiente, seguindo o princípio do fácil para o difícil.
Ensino do Vocabulário Básico da Matemática
Vocabulário básico de Matemática é o conjunto de termos ou de expressões matemáticas que a

criança precisar desenvolver para garantir uma aprendizagem efectiva de Matemática . O
vocabulário básico inclui noções de quantidade, tamanho, posição, distância, direcção e peso,
que devem ser desenvolvidas desde cedo para garantir uma aprendizagem efectiva. Esses termos,
já conhecidos informalmente pelos alunos, servem de base para o aprendizado formal na escola.
Procedimento de Aula Simulada
A aula simulada é uma prática pedagógica que visa aprimorar as competências dos professores.
Envolve três etapas principais: planificação da aula, realização da aula e análise da aula. A
planificação inclui a identificação de desafios e o desenvolvimento de materiais; a realização
consiste na execução da aula perante colegas que observam o processo; e a análise envolve uma
discussão sobre os pontos fortes e desafios da aula, com opiniões construtivo para o orador.
Este processo cíclico contínuo promove o desenvolvimento profissional dos professores, a

partilha de boas práticas, e a criação de uma comunidade de aprendizagem colaborativa. A
análise deve focar-se em elogiar os aspectos positivos antes de abordar os desafios, sempre com
o objectivo de melhorar o ensino e a aprendizagem.
Benefícios do Estudo da Aula
Incluem a melhoria das competências de ensino, maior conhecimento dos conteúdos,

compreensão do pensamento dos alunos e maior sucesso na concretização dos resultados
educacionais.

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Ensino do Vocabulário Básico da Matemática

Vocabulário básico de Matemática é o conjunto de termos ou de expressões matemáticas que a

Este processo cíclico contínuo promove o desenvolvimento profissional dos professores, a

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Incluem a melhoria das competências de ensino, maior conhecimento dos conteúdos,

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