DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

RA: [Número do RA do aluno]

POLO / UNIDADE:

CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao
identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias
e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre
outros.

COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus
aspectos científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos

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produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.

CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - Didática, planejamento e avaliação;
IV - Políticas educacionais e ensino.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre:
Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva,
Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São
Paulo: Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:
Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas,
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes,

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2020.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

Objetivo 4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover
oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos

4.1 Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos completem o ensino primário e
secundário livre, equitativo e de qualidade, que conduza a resultados de aprendizagem
relevantes e eficazes

4.2 Até 2030, garantir que todos as meninas e meninos tenham acesso a um
desenvolvimento de qualidade na primeira infância, cuidados e educação pré-escolar, de
modo que eles estejam prontos para o ensino primário.

Local de realização da atividade extensionista:

Escola Cívico Militar Menino Jesus CAIC

Durante a ação:
Compareci a escola Cívico Militar Menino Jesus CAIC para realizar a entrevista com o gestor
José Fabricio que me recebeu de maneira super tranquila e foi receptivo quanto ao projeto
de extensão, nessa visita o mesmo me relatou que devido a pandemia os alunos dos anos
inicias apresentam dificuldade para leitura, inclusive a escola se encontra em uma região de
vulnerabilidade social, então muitos pais e responsáveis não tem condições de ajudar seus
filhos nas tarefas ou atividades de reforço de leitura, pois muitos pais não foram
alfabetizados ou apresentam dificuldades para ler e escrever. Pensei então em realizar um
projeto de leitura utilizando a biblioteca da escola, com a ajuda da direção e professores.
Com o apoio da direção convocamos uma reunião com os pais dos alunos afim de conversar,
e definir o interesse dos mesmos em participar do projeto junto com seus filhos.
A ação consiste em orientar os pais e alunos quanto a importância da leitura e da escrita, e
como ler junto com seus filhos pode melhorar o rendimento das crianças na escola, e a

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qualidade de vida dos pais e da família.
Então após a aprovação dos professores, pais e alunos, iniciamos organizando uma hora
diária para cada turma ir até a biblioteca, onde os alunos ouviram uma história e a
conversamos sobre a importância da leitura, eles então escolheram livros para levar para
casa, com a proposta de ler junto com os pais, e em uma folha desenhar e escrever sobre o
que era a história, contando o que chamou mais atenção dele e dos pais na história e
entregar junto com o livro na próxima aula na biblioteca.
Então todos realizaram a atividade levaram na próxima semana e conversamos sobre o que
leram, e todos leram frases que gostaram dos livros, e seus comentários escritos na folha,
quais as reações dos pais, e expuseram seus desenhos explicando e ilustrando o que
entenderam.
O projeto foi realizado durante três semanas com duas turmas de 2° e duas turmas de 3°
anos do ensino fundamental na parte da tarde.
Muitos alunos participaram e muito pais aderiram a proposta e participaram ativamente das
atividades com seus filhos.
As professoras aderiram ao projeto utilizando as histórias lidas por eles para realizar
atividades em sala de aula, incorporando as mesmas as atividades curriculares.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Resultado da ação:
O resultado da ação foi muito satisfatório, o projeto de leitura com as crianças incentivou a
leitura de forma visível. As crianças passaram a pedir para ir à biblioteca retirar livros, e o
horário que havia sido estipulado para a realização do meu projeto de extensão foi mantido
por decisão da direção da escola e professoras para as turmas que agora retiram livros e
participam de contação de histórias com suas professoras utilizando a biblioteca.
Muitos pais se aproximaram da escola e começaram a participar mais da vida escolar dos
filhos, e alguns até mostraram interesse em retirar livros da biblioteca da escola por conta
própria. E acredito que com o auxilio da direção da escola e da responsável pela biblioteca
isso será possível logo.
Em conversa com as professoras me foi relatado que os alunos apresentaram um maior
interesse em participar de atividades de leitura e escrita em sala de aula.

Conclusão:
Posso concluir que foi um experiencia maravilhosa a convivência com todos na escola, que
todos tem um interesse em fazer mais e melhorar a cada dia a qualidade da educação, e do
processo de aprendizagem dos alunos.
Que os alunos adoraram participar e que só precisavam de motivação para ler, representar,
escrever e vivenciar a leitura de forma lúdica e interessante.
Percebi e entendi como é importante a relação da família com a escola para a educação das
crianças, e o desenvolvimento pleno de cada uma delas. Além da importância da escola para
a comunidade em que está inserida.
As vezes falta tão pouco para que essa participação dos pais seja mais ativa, muitas vezes
falta apenas um estimulo, algo que traga esse pai ou responsável a participar do convívio
escolar, mostrar o quanto isso faz diferença para todos.
É importante fazer com que professores gestores, responsáveis e a comunidade em geral

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entendam que educação se faz com a colaboração de todos e que a escola pertence a todos
e devemos garantir o acesso a educação para todos.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Com a realização do projeto pude desenvolver minhas habilidades profissionais, tanto
convivendo com o dia dia em sala de aula, como no convivio com as crianças. Realizando
as atividades de leitura eu pude entender como cada criança se desenvolvia e quais as
diferenças de aprendizagem entre elas. Identificar o que funcionava melhor para cada
uma delas, como umas preferiam desenhar, outras tinham maiores habilidades na escrita
e outras eram muito mais orais. Isso tudo me enriquece como profissional da area de
pedagogia.
Acredito que o problema identificado melhorou e tende a melhorar ainda mais, pois
durante o processo as professoras relataram que os alunos demonstraram maior interesse
em atividades de leitura e escrita, e adicioram as aulas horarios semanais de visita a
biblioteca, para leitura e contação de histórias.
Alem da participação dos pais que começaram a interagir mais com as atividades
propostas pela professora e escola.
A experiência de realização do projeto de extenção me proporcionou colocar em prática os
conhecimentos que adquiri durante o curso, possibilitando o desenvolvimento da leitura
para crianças dos anos iniciais, observando o desenvolvimento dos alunos durante a
pratica de leitura e interpretação e entendimento das histórias, alem da importância da
familia para a aprendizagem e para o desenvolvimento escolar.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

Supervisora do turno da Tarde

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Prof. Iara Sagaz

“ O projeto foi bem interessante e incentivou as crianças a lerem e particpar de atividades

na biblioteca.”

Vice Diretora
Prof. Marie Elise

“ A aluna responsável pelo projeto foi muito interessada e realizou as atividades com
carinho e atenção com as crianças, pais e professores.”

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

<ducacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/34/projetos-de-leitura-na-educacao-infantil-
momento-significativo-de-aprendizagem>

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

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5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Gostei da experiência de realizar a atividade, foi muito enriquecedora.