2007

Nome do Candidato (a)

Número de Inscrição

ATENÇÃO:

• Verifique se este caderno possui 19 páginas, com um total de 60

questões, sendo Geografia de 01 à 09, História de 10 à 18,
Matemática de 19 à 33, Português de 34 à 53 e Ciências de 54 à 60.
• Duração do Exame: 3 horas e 30 minutos (incluindo o
preenchimento da Folha de Respostas).
• Início: 08h30 e término 12h00.
• Tempo mínimo de permanência: 1 hora e 30 minutos.
• Cada questão apresenta apenas uma alternativa correta que varia
de A à D.
• Não é permitido o uso de calculadora eletrônica, tão pouco de papel
avulso (neste caderno há espaço suficiente).
• Ao Receber a Folha de Respostas, confira seus dados e assine no
local apropriado.
• Não haverá substituição da folha de Resposta. Resposta rasurada
será anulada. Marque a resposta para cada questão preenchendo, a
lápis, o quadro correspondente. Se errar, apague com todo cuidado
para não amassar, rasurar ou sujar a folha.
• Assinalada com forma de marcação diferente do modelo, será
anulada.
• Confira cuidadosamente as respostas assinaladas; depois passe a
caneta esferográfica azul ou preta sobre o lápis.
• Aguarde a ordem do fiscal para o início da prova.
ATENÇÃO:
• A classificação final será divulgada no dia 15 de dezembro de 2006,
nas dependências do LICEU DE ARTES E OFÍCIOS DE SÃO PAULO –
ET e também no site da escola: www.liceuescola.com.br
• Os candidatos classificados deverão dirigir-se à Secretaria Geral da
Escola de 15 a 20 de dezembro de 2006 das 09h às 18h para retirar
formulário e agendar data e horário para matrícula.
•O não comparecimento na data e horário determinado significa
desistência imediata da vaga.

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 1

 GEOGRAFIA – 01 à 09

Os conteúdos ou elementos naturais do espaço

Estrutura Solos
geológica
(rochas)

Associações Rios,
vegetais oceanos e
lagos

Animais
Clima

Formas de
relevo

1 - A análise da ilustração e os conhecimentos sobre a organização do espaço

geográficos permitem afirmar:

a) À medida que o homem se apropria do espaço natural, mais ele se integra, sem
depredá-lo.
b) Os elementos que compõem a natureza se combinam, mas não são interdependentes.
c) O homem, no processo de produção do espaço geográfico, não age isoladamente e,
sim, em sociedade.
d) O modo de produção capitalista contribui para a preservação ambiental.

2 - Leia o texto descritivo:

Essa região faz parte do “mundo árabe” e, como ele, possui significativa importância
política e econômica. Nessa região, exploram-se os fosfatos no Marrocos e na
Tunísia. No deserto, exploram-se jazidas de ferro na Mauritânia e de petróleo e gás
natural na Argélia, Líbia e Tunísia. Nesta região, como nas demais áreas
subdesenvolvidas, os contrastes são uma constante. Enquanto máquinas
sofisticadas extraem, beneficiam e transportam os produtos minerais, a maioria da
população local continua pastoreando os seus rebanhos ou praticando a agricultura
de subsistência, como há centenas de anos.
Essa descrição assinala características da região:

a) Do Oriente próximo asiático.

b) Da África Oriental
c) Da África Ocidental
d) Da África do Norte

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 2

3 - O cartograma destaca:

a) A costa oeste americana dominada por mares de morros.

b) A costa oeste americana e suas planícies costeiras.
c) A costa leste americana e seu dobramento moderno.
d) A costa oeste americana e seu dobramento moderno.

4 - Assinale a alternativa correta:

a) Quando uma área é desmatada, a temperatura diurna aumenta, pois os raios solares
passam a incidir diretamente sobre o solo, que, aquecido, irradia calor para a atmosfera.
b) Quando uma área é desmatada, a temperatura se mantém a mesma durante todo o dia,
pois a rocha troca calor com a atmosfera, diminuindo as temperaturas elevadas.
c) O sol é responsável pelo aquecimento da atmosfera que por sua vez torna as áreas mais
quentes quanto mais próximas estiverem dessa fonte de energia.
d) O centro das cidades, onde as áreas construídas são maiores, as temperaturas são mais
baixas, pois os prédios barram os raios do sol.

5 - O Apartheid como um sistema político segregacionista acabou oficialmente com a

eleição de Nelson Mandela, em 1994, no entanto podemos dizer que a maioria dos
povos africanos continua a sofrer um “apartheid socioeconômico”. Isso significa que

a) toda a África é dividida entre os negros ricos que foram apoiados pelos ingleses e
negros pobres que vivem ainda em forma de tribos no interior das florestas.
b) a chamada África Central ainda vive em estado de miserabilidade, enquanto a África do
Sul se industrializou, modernizou e faz parte do mundo desenvolvido.
c) a África Negra não sofre mais com o racismo em forma de lei, mas sim com o abismo
econômico e social que o período de apartheid agravou.
d) a África é praticamente excluída da Globalização, pois é formada por países muito
pobres.

6 - “A taxa de fecundidade varia principalmente de acordo com o nível de instrução e

a faixa de renda”. Nas faixas mais ricas da população brasileira, o padrão é europeu.
Nas mais pobres, o patamar é africano.” Isso quer dizer que:

a) a taxa de natalidade tem caído por igual no território brasileiro.

b) a taxa de natalidade é menor entre a população negra no Brasil.
c) que a população mais rica do Brasil é a que tem mais filhos.
d) que a taxa de fecundidade é maior nas populações de baixa renda.

7 - O primeiro objetivo da cartografia consiste em determinar a localização dos

lugares geográficos. A determinação da localização absoluta foi resolvida pelo
astrônomo grego Hiparco, no século II, com a criação de uma rede de coordenadas
geográficas. Essas coordenadas compreendem dois tipos de círculos: os meridianos
e os paralelos. Assim podemos afirmar que:

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a) Latitude é a distância em graus do Meridiano de Greenwich.
b) Longitude é a distância em graus do Meridiano de Greenwich.
c) Longitude é a distância em graus entre os Pólos e a Linha do Equador.
d) Que os meridianos vão ficando menores em direção aos pólos.

8 – Observe o mapa abaixo.

Letra A = América do Sul

Letra D = América do Norte

Sobre a localização de diversos pontos da superfície terrestre, representados

no mapa, é correto afirmar que:

a) o ponto D se localiza na região equatorial e possui 4 horas atrasadas em relação

a Londres.
b) os pontos B e C estão no hemisfério oriental e apresentam horas atrasadas em
relação ao Brasil.
c) o ponto A se situa em território americano e se localiza a 40° de latitude norte e
a 100° de longitude leste.
d) os pontos A e C se situam no hemisfério Norte e apresentam a mesma distância
longitudinal de Greenwich.

9 - A globalização, a partir da década de 80, trouxe, além de interdependência

dos povos e das economias mundiais, a criação de megablocos e mercados
regionais. No Brasil, a nova situação se relaciona:

a) à desvalorização do real e à reduzida dependência externa.

b) ao nível tecnológico do setor informal e ao desemprego estrutural.
c) ao aumento do poderio militar e à criação de um bloco econômico do Sul.
d) à privatização das empresas estatais e ao aumento do capital estrangeiro em
setores estratégicos.

HISTÓRIA – 10 à 18
10 - O sistema eleitoral da República Velha (1889-1930)

a) favoreceu a participação das elites urbanas na vida política.

b) garantiu o predomínio das manifestações do poder privado.
c) eliminou as possibilidades de fraudes por meio da diplomação.
d) estabeleceu a igualdade jurídica entre os estados-membros

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11 - A Semana de Arte Moderna de 1922, movimento artístico-cultural,
organizado para valorizar a nacionalidade, objetivava

a) defender a uniformização dos modelos artísticos.

b) promover a difusão dos modelos artísticos nacionais.
c) refletir a importância da literatura sobre as outras artes.
d) dificultar a propagação da arte popular nos meios de comunicação.

12 - O fim da Segunda Guerra Mundial representou para o Brasil

um momento de grande transformação política, destacando-se a
campanha de redemocratização que

a) dificultou a implantação da indústria de base.

b) enfraqueceu a ideologia do trabalhismo no País.
c) contribuiu para o declínio político do Estado Novo.
d) obrigou a adoção de uma política externa independente.

13 - Na década de 60, o parlamentarismo foi implantado no Brasil.

A adoção desse sistema de governo

a) solucionou a crise política, ao permitir a posse de João Goulart.

b) significou o controle do Congresso Nacional pelo Poder Judiciário.
c) determinou a supremacia do Poder Executivo sobre o Legislativo.
d) provocou a renúncia do Presidente Jânio Quadros, contrário à medida.

14 - O movimento militar de 1964 que levou à deposição do presidente

constitucional do Brasil, João Goulart, iniciou um longo período autoritário
na vida política brasileira. Esse movimento

a) explicitou a política golpista da União Democrática Nacional (UDN), expressa no

Manifesto dos Mineiros.
b) garantiu os compromissos entre os grupos sociais urbanos surgidos no período
do governo de Vargas.
c) resultou da crise gerada pela proposição das “Reformas de Base”, divulgadas no
comício da Central do Brasil.
d) conciliou a política de mobilização das massas pelos sindicatos, com a
estabilização econômica implantada pelo Banco Central.

15 - A resposta à crise econômica, vivenciada pelo Brasil no governo Sarney

(1985-1990), foi a elaboração e a implantação do Plano Cruzado. Esse plano
a) garantiu a continuidade do “Milagre Brasileiro”.
b) assegurou o fim dos desequilíbrios econômicos regionais.
c) alicerçou sua política de salários no princípio da livre negociação.
d) combateu a carestia com a instituição do congelamento de preços.

16 - A escravidão no Brasil teve início com a exploração do indígena e mais

tarde ocorreu a troca pela mão-de-obra escrava africana. Por muito tempo
inventaram vários motivos para essa troca de mão-de-obra, porém essa
substituição ocorreu pois:
a) Os indígenas não eram aptos ao trabalho na lavoura por muitas horas seguidas.
b) O africano era mais forte e conhecia melhores técnicas de plantio da cana-de-
açúcar.
c) Com a escravidão africana uma grande parte do lucro no tráfico de escravos iria
para Portugal e antes quase todo o lucro com a escravidão indígena fica no próprio
Brasil.

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 5

d) Os jesuítas conseguiram convencer os portugueses que os indígenas tinham
alma e que os africanos não tinham alma.

17 - A Primeira República ocorreu de 1889 a 1930 e foi marcada por vários

movimentos que influenciaram ou prejudicaram o país, dentre esses
movimentos podemos destacar:
a) Entrada do Brasil na Segunda Guerra Mundial, com enfermeiros e médicos.
b) Ciclo do ouro na região central do Brasil.
c) Revolta dos Farrapos, por causa do aumento de impostos principalmente sobre
a carne seca.
d) Revolta da Vacina na cidade do Rio de Janeiro, principalmente pela falta de
informação e a obrigatoriedade da vacina na população.

18 - A globalização atua na cultura, na política e em outras áreas. Podendo

ser assimilada pela internet, televisão, enfim através de vários meios de
comunicação ou de informação. O idioma da globalização é o inglês, por
quê?
a) Simplesmente porque é um idioma fácil de ser ensinar.
b) É o idioma da maioria das populações do mundo.
c) A maior parte das atividades, decisões, acontecimentos e relações,
principalmente comerciais, ocorrem nesse idioma.
d) Na verdade a língua da globalização é o mandarim, o idioma chinês.

MATEMÁTICA – 19 à 33

19 - A computação gráfica representou uma verdadeira revolução na arte de

animação. A realização dos movimentos executados nos efeitos especiais no
cinema, na TV, nos jogos eletrônicos exige uma concatenação de uma
grande quantidade de translações , reflexões e rotações sob um eixo.
Seja, por exemplo, o triângulo ART como mostra a figura. Transladando
(deslocando) o triângulo ART 8 unidades para a direita, obtemos o triângulo
cujos vértices, correspondem respectivamente aos pontos:

a) (-13,2); (-5,6);(-6,2)
b) (2,3);(6,5);(2,6)
c) (3,2);(5,6);(6,2)
d) (3,10);(5,14);(6,10)

Resolução

O triângulo obtido pela translação em 8 unidades para a direita terá como vértices
os pontos:

( -5+8;2) , ( -3+8;6) , ( -2+8;2) , ou seja ( 3,2), (5,6), (6,2).

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20 - Num computador, o processo de gerar indefinidamente sequências de
imagens definidas por regras muito simples, formam muitas vezes imagens
incrivelmente belas, utilizadas em filmes de ficção, em arte etc. O limite de
uma sequência dessas figuras é um fractal.
Na sequência de imagens do Fractal de Von Koch, a figura dois ( Fig.2) , é
uma estrela regular de 6 pontas formada por dois triângulos equiláteros
justapostos, cuja área mede 12 mm 2 . A área da região hachurada mede, em
mm 2 ,

a) 3
b) 4
c) 6
d) 8

Fig. 2

Resolução:

A estrela regular é formada por 12 triângulos eqüiláteros. Chamando a área de

cada triângulo de x 2 , temos:

∴ 12 x 2 = 12 → x 2 = 1.

Logo, área hachurada= 4 mm 2

21 - A palavra mosaico é uma tradução da palavra grega mosaicon, que

significa paciência, digna das musas. Feito de materiais que duram séculos,
o mosaico é sinônimo de beleza e eternidade.
Observe o mosaico abaixo, formado por quadrados e hexágonos que
embora não sendo regulares, são iguais entre si. A soma dos ângulos α e
β do hexágono, corresponde a

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 7

 a) 120° b) 180° c) 210º d) 225°

Resolução:
4 x α = 360° ⇒ α = 90°
2X β + 90° = 360° ⇒ β = 135°
∴ α + β = 225°

Resposta: d

22 - A geometria aparece com muita frequência no mundo das artes, onde as

idéias matemáticas estão por trás de belas pinturas, esculturas, etc.
A figura abaixo representa a obra “Victory Boogie-Woogie”, deixada
inacabada, pelo grande artista plástico Piet Mondrian (1872-1944).
Considere que A,B,C,D sejam pontos médios dos lados da tela de forma
quadrada, cujo lado mede 1,25 metros. A área hachurada corresponde a
aproximadamente

a) 0,39 m
2

b) 0,78 m
2

c) 0,93 m
2

d) 1,56 m
2

D B

VictoryBoogie-Woogie 1943-44-(Obra Inacabada)

Resolução:
 0,625 X 0,625 
Área Hachurada = (1,25) 2 - 4.   = 0,78m
2

 2 

Resposta: b

Ou ainda
(1,25)(1,25)
Área Hachurada= Área do Losango= = 0,78m 2
2

Resposta: b

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23 - Victor Brecheret destaca-se como sendo um dos expoentes da escultura
do século XX. Clássico em sua formação, na sua técnica extremamente
apurada, o artista demonstrou o que queria, quando iniciou seus estudos no
Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo.
Destaca-se como uma de suas obras o Monumento às Bandeiras com 12
metros de altura, 50 metros de comprimento e 15 metros de largura. Foram
necessários 240 blocos de concreto para a realização desse monumento.
Suponha que todos os blocos sejam de forma cúbica e que na construção do
monumento não houvesse tido desperdícios, e as “sobras” de cada bloco
fossem desprezíveis. Nesse caso o volume de cada bloco corresponde, em
metros cúbicos a,

a) 37,50
b) 35,50
c) 31,50
d) 28,40

Resolução:

Seja o volume de um cubo de aresta a , dado por : V= a 3

∴ 12X15X50 = 240 . a 3
12 X 15 x50
a3 = = 37,5m 3
240

Resposta : a

24 - Origami é a arte de fazer figuras dobrando e cortando papel, sem cola e

sem tesoura. A figura do pássaro tsuru é uma das mais populares e belas
dentro do origami. Representa a paz, a saúde, a longevidade e a fortuna.

As primeiras dobraduras do tsuru são feitas da seguinte maneira:

Fig (1) fig (2) fig (3) fig (4)

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 9

Para fazer um pássaro tsuru, utilizou-se um papel de forma quadrada cujo
lado mede 10 centímetros. O perímetro da quarta dobradura para esse
origami é, em centímetros, igual a:

a) 50 2
b) 40 6
c) 10(1+2 2)
d) 10(1+3 2 )

Resolução:

01. Na primeira figura, foi sugerido dobrar o papel sob sua diagonal

Utilizando o Teorema de Pitágoras, temos:

d 2 = 10 2 + 10 2

d= 10 2

02. Da figura 2 para a figura 3, houve somente rotação ( verifique que as

dimensões são as mesmas)

03. Na figura 4, as dimensões são semelhantes a fig (1). A figura 4

sugere a medida da altura , relativa a hipotenusa do triângulo, o que
corresponde a 5 2 .

04. O perímetro seria portanto

P= 10+ 5 2 +5 2 +10 2 = 10 + 20 2 = 10( 1+ 2 ).

25 - Na idealização de embalagens, o designer costuma levar em conta o

custo, a beleza, a capacidade de manter o produto, dentre muitas outras
coisas.
Uma embalagem na forma cilíndrica será fabricada para um novo perfume
que será lançado no mercado. O designer ao estudar o projeto, decidiu que a
embalagem devera ter 6 centímetros de altura e raio da base medindo 3
centímetros . A capacidade dessa embalagem será de

Considere π = 3
a) 42mL.
b) 84mL.
c) 120mL
d) 162mL.

Resolução:
V= πr 2 .h

V= 3.(3) 2 .6= 162 mL.

Resposta. D

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26 - O circo é uma das mais antigas e completas manifestações populares e
artísticas, pois durante o espetáculo tem música, teatro, dança, cenografia.

Fonte: UNB/CESPE-PAS- Subprograma 2003 – Primeira Etapa

Risolinda despediu-se do circo MÁGICO, para trabalhar na TV. Um novo

número circense foi produzido para substituí-la, e três lindas garotas foram
contratadas. Enquanto a primeira faz malabarismo, a segunda anda de
bicicleta e a terceira “planta bananeira”. Se elas trocam de posição em cada
espetáculo, o número máximo de maneiras diferentes que poderão se
apresentar será:

a) 3
b) 6
c) 9
d) 12

Resolução:

Número máximo de maneiras diferentes= 3.2.1.= 6

Resposta: b

27 - Em geral, os circos têm forma circular, com cadeiras e

arquibancadas distribuídas ao redor do palco. A figura abaixo
apresenta o esquema de um circo, onde o círculo interno, de raio igual
a 5m representa o palco. Se o circulo maior tem raio igual a 10m, a
maior área disponível para distribuição de cadeiras e arquibancadas
será:

Considere π = 3.

a) 225 m 2 .
b) 210 m .
2

c) 135 m .
2

d) 75 m .
2

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 11

Resolução:
Área do circulo maior = π .(10) 2 = 300
Área do circulo menor = π .(5) 2 = 75
Área para distribuição de cadeiras e arquibancadas = 300 – 75 = 225 m 2

Resposta : a

28 - No circo MÁGICO, o ingresso para assistir o espetáculo na

arquibancada custa R$ 10,00 e na cadeira numerada R$ 40,00. No
domingo passado, 300 pessoas assistiram a uma sessão onde foi
arrecadado um total de R$ 4.800,00. O número de pessoas que
ocupava as cadeiras numeradas nesta sessão foi igual a

a) 45.
b) 60.
c) 90.
d) 120.

Resolução:

Seja:
x = número de pessoas que sentaram na arquibancada e,

y= número de pessoas que sentaram nas cadeiras numeradas

 x + y = 300
∴  ∴ y = 60
10 x + 40 y = 4800

Resposta: b

29 -
ATIVA CULTURAL PRODUÇÕES LTDA
está disponibilizando para os senhores:
CANTORES,CANTORAS,ORQUESTRAS,BANDAS E
PROJETOS CULTURAIS
Consulte nosso preços. Financiamos seu evento com os
menores juros da praça.

Através do anúncio publicado por um jornal de grande circulação, o

Sindicato Rural de Riacho Fundo, contratou a empresa ATIVA
CULTURAL para a realização da festa anual do Trabalhador Rural. O
preço total do evento foi de R$ 300.000,00, sendo pago 30% na
assinatura do contrato e o restante após um mês com juros de 5% . O valor
correspondente à segunda parcela foi de

a) R$ 45.000,00
b) R$ 145.300,00
c) R$ 220.500,00
d) R$ 250.400,00

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 12

Resolução:

a) Na assinatura do contrato
300.000,00 X 0,3 = 90.000,00

b) Restante após um mês com juros de 5%

(300.000,00 – 90.000,00) X 1,05 = R$ 220.500,00

Resposta: c

30 - Para iluminação do palco de um teatro, utilizam-se holofotes de várias

cores. Cada holofote deve iluminar todo o palco. Nem mais, nem menos. Para
isso, cada facho de luz tem 45°°. Conhecendo-se a medida de AC igual a
18m, pode-se concluir que a medida do palco BC que será iluminado por
esse holofote, será de
B C

A
Dado: tg 45° =1
sen45°=0,7
cos45°=0,7

a) 3,80m
b) 5,50m
c) 9,60m
d) 12,60m

Resolução:

BC
Sen45° =
18

BC
0,7 = ∴ BC= 0,7X18= 12,60m
18

Resposta: d

31 - O ingresso para uma peça teatral custa, nos fins de semana, R$ 62,00.
Mas, de segunda a quinta feira, há um desconto de 15%. O preço do ingresso
de segunda a quinta feira é de

a) R$ 9,30 b) R$ 15,00 c) R$ 47,00 d) R$ 52,70

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 13

Resolução:

Seja P o preço do ingresso de segunda a quinta feira.

∴ P = 62 – (62 X 0,15) = 52,70

Resposta: d

32 - Todos os dias da semana, no período das 14h00 às 16h00, a rádio É SÓ

FALAR, toca músicas brasileiras de todos os gêneros, sem intervalos
comerciais. A programação dessa segunda feira, inclui 50min40s para
pagode, 45min50s para MPB, e o restante para os outros gêneros musicais, o
que corresponde a

a) 22min50s.
b) 23min20s.
c) 23min30s.
d) 24min10s

Resolução:

Período que toca música brasileira = 16 – 14 = 2 horas = 120minutos

Período para outros gêneros musicais= 120 min – ( 50min40s+45min50s)
Período para outros gêneros musicais = 120 – ( 96min30s) = 119min60s-
96min30s= 23min30s.

Resposta: c

33 - Uma pesquisa realizada com 820 jovens sobre quantos dias por semana
assistem televisão, revelou os seguintes dados:

Número de dias Número de

por semana jovens
5 48
4 82
3 120
2 240
1 180
0 150

O percentual que corresponde ao número de jovens que assistem de 3 a 5

vezes televisão por semana, é de aproximadamente

a) 10% b) 15% c) 20% d) 30%

Resolução:
120 + 82 + 48
Percentual de jovens que assistem de 3 a 5 vezes televisão = x 100
820
= 0,30x100 = 30%

Resposta: d

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 14

 PORTUGUÊS – 34 à 53

Nós, os brasileiros.
Uma editora européia me pede que traduza poemas de autores
estrangeiros sobre o Brasil.
Como sempre, eles falam da floresta amazônica, uma floresta muito pouco
real, aliás. Um bosque poético, com “mulheres de corpos alvíssimos espreitando
entre os troncos das árvores, e olhos de serpentes hirtas acariciando esses corpos
como dedos amorosos”. Não faltam flores azuis, rios cristalinos e tigres mágicos.
Traduzo os poemas por dever de ofício, mas com uma secreta - e nunca
realizada - vontade de inserir ali um grãozinho de realidade.
Nas minhas idas (nem tantas) ao exterior, onde convivi sobretudo com
escritores ou professores e estudantes universitários - portanto, gente
razoavelmente culta -, fui invariavelmente surpreendida com a profunda ignorância
a respeito de quem, como e o que somos.
- A senhora é brasileira?- comentaram espantados alunos de uma
universidade americana famosa. - Mas a senhora é loira!
Depois de ler num congresso de escritores em Amsterdam um trecho de um dos
meus romances traduzido em inglês, ouvi de um senhor elegante, dono de um
antiquário famoso, que segurou comovido minhas duas mãos:
- Que maravilha! Nunca imaginei que no Brasil houvesse pessoas cultas!
Pior ainda, no Canadá alguém exclamou incrédulo:
- Escritora brasileira? Ué, mas no Brasil existem editoras?
A culminância foi a observação de uma crítica berlinense, num artigo sobre
um romance meu editado por lá, acrescentando, a alguns elogios, a grave
restrição: “porém não parece um livro brasileiro, pois não fala nem de plantas nem
de índios nem de bichos”.
Diante dos três poemas sobre o Brasil, esquisitos para qualquer brasileiro,
pensei mais uma vez que esse desconhecimento não se deve apenas à natural (ou
inatural) alienação estrangeira quanto ao geograficamente fora de seus interesses,
mas também a culpa é nossa. Pois o que mais exportamos de nós é o exótico e o
folclórico.
Em uma feira do livro de Frankfurt, no espaço brasileiro, o que se via eram
livros (não muito bem arrumados), muita caipirinha na mesa, e televisões
mostrando carnaval, futebol, praia e ... mato.
E eu, mulher essencialmente urbana, escritora das geografias interiores de
meus personagens neuróticos, me senti tão deslocada quanto um macaco em uma
loja de cristais.
Mesmo que tentasse explicar, ninguém acreditaria que eu era tão brasileira
quanto qualquer negra de origem africana vendendo acarajé nas ruas de Salvador.
Porque o Brasil é tudo isso.
E nem a cor de meu cabelo e olhos, nem meu sobrenome, nem os livros
que li na infância, nem o idioma que falei naquele tempo além do português, me
fazem menos nascida e vivida nesta terra de tão surpreendentes misturas: imensa,
desaproveitada, instigante e (por que ter medo da palavra?) maravilhosa.

(LUFT, Lya. Pensar e transgredir. Rio de Janeiro: Record, 2005, p.49-51.)

34 - A palavra em destaque está corretamente interpretada em:

a) “A culminância foi a observação de uma crítica berlinense (...)”. (linha 21)
(AUGE)
b) “Pois o que mais exportamos de nós é o exótico e o folclórico.” (linha 28)
(PRIMITIVO)
c) “... mulheres de corpos alvíssimos espreitando entre os troncos das árvores
(...)” (linha 4) (OCULTANDO-SE)

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 15

d) “(...) esse desconhecimento não se deve apenas à natural (ou inatural)
alienação estrangeira (...)” (linha 27) (ÊXTASE)

35 - A imagem do Brasil exótico e folclórico, exportada pelos brasileiros,

confirma-se em:
a) “ - A senhora é brasileira? (...) Mas a senhora é loira!” (linhas 13 e 14)
b) “- Escritora brasileira? Ué, mas no Brasil existem editoras?’ (linha 20)
c) “ Que maravilha! Nunca imaginei que no Brasil houvesse pessoas cultas!” (linha
18)
d) “ (...) não parece um livro brasileiro, pois não fala nem de plantas nem de índios
nem de bichos.” (linha 23)

36 - O texto caracteriza os estrangeiros como

a) cultos, pois questionam as culturas diferentes.
b) críticos, visto que não se interessam pelos outros países.
c) ignorantes, porque pensam ser o Brasil uma grande floresta.
d) neuróticos, uma vez que se mantêm fechados em sua própria cultura.

37 - A relação de idéias expressa nas orações foi estabelecida de forma

correta em:
a) “(...) me senti tão deslocada quanto um macaco em uma loja de cristais.” (linha
34) (CONSEQÜÊNCIA)
b) “Mesmo que tentasse explicar, ninguém acreditaria que eu era tão brasileira (...)”
(linha 36) (CONCESSÃO)
c) “(...) não parece um livro brasileiro, pois não fala nem de plantas nem de índios
nem de bichos”. ( linha 23) (COMPARAÇÃO)
d) “Traduzo os poemas por dever do ofício, mas com uma secreta (...) vontade de
inserir ali um grãozinho de realidade.” (linha 7) (CAUSA)

38 - O complemento do verbo grifado foi corretamente identificado em:

a) “(...) não parece um livro brasileiro, pois não fala nem de plantas (...)”. (linha 23)
(DE PLANTAS)
b) “(...) mas com uma secreta - e nunca realizada – vontade de inserir ali um
grãozinho de realidade.” (linha 7) (ALI)
c) “Diante dos três poemas sobre o Brasil, (...) pensei mais uma vez que esse
desconhecimento não se deve apenas à natural (...)” (linha 26) (MAIS UMA VEZ)
d) “Depois de ler num congresso de escritores em Amsterdam um trecho de um
dos meus romances traduzido em inglês (...)” (linha 15) (NUM CONGRESSO DE
ESCRITORES)

39 - Os termos destacados entre vírgulas exercem a mesma função sintática,

EXCETO em:
a) “(...) eles falam da floresta amazônica, uma floresta muito pouco real, aliás.”
(linha 3)
b) “Em uma feira de livro de Frankfurt, no espaço brasileiro, o que se via eram
livros (...)” (linha 30)
c) “E eu, mulher essencialmente urbana, escritora das geografias interiores de
meus personagens (...)” (linha 33)
d) “(...) ouvi de um senhor elegante, dono de um antiquário famoso, que segurou
comovido minhas duas mãos.” (linhas 16 e 17)

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 16

40 - O pronome destacado pode ser substituído adequadamente pelo termo
entre parênteses em:
a) “(...) nem o idioma que falei naquele tempo além do português (...)” (linha 40)
(DE QUE)
b) “Nas minhas idas (...) ao exterior, onde convivi sobretudo com escritores (...)”
(linha 9) (COMO)
c) “(...) ouvi de um senhor elegante, (...), que segurou comovido minhas duas
mãos.” (linha 16) (O QUAL)
d) “(...) me fazem menos nascida e vivida nesta terra de tão surpreendentes
misturas (...)” (linha 41) (NESSA)

41 - Todas as palavras destacadas são morfologicamente classificadas como

advérbio, EXCETO:
a) “(...) uma floresta muito pouco real (...)” (linha 3)
b) “E, eu, mulher essencialmente urbana (...)” (linha 33)
c) “Pior ainda, no Canadá alguém exclamou incrédulo (...)” (linha 19)
d) “Pois o que mais exportamos de nós é o exótico e o folclórico (...)” (linha 28)

42 - A função do substantivo destacado está corretamente identificada em:

a) “ Ué, mas no Brasil existem editoras?” (linha 20) OBJETO DIRETO
b) “[...] eles falam da floresta amazônica (...)” (linha 3) OBJETO INDIRETO
c) “Nunca imaginei que no Brasil houvesse pessoas cultas!” (linha 18) SUJEITO
d) “ A culminância foi a observação de uma crítica berlinense, num artigo sobre um
romance meu editado por lá (...)” (linha 21) COMPLEMENTO NOMINAL

Texto para as questões 43 à 46

INFÂNCIA

A Abgar Renault

MEU PAI montava a cavalo, ia para o campo.

Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras
lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.

No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu

a ninar nos longes da senzala ― e nunca se esqueceu
chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom.

Minha mãe ficava sentada cosendo

olhando para mim:
― Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!

Lá longe meu pai campeava

no mato sem fim da fazenda.

E eu não sabia que minha história

era mais bonita que a de Robinson Crusoé.

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 17

 ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e Prosa. Rio de Janeiro: Aguilar: 1992.

43. No texto, é possível distinguir os seguintes núcleos humanos que

marcam a infância do poeta:
a) Da família: mãe, pai e irmão; dos agregados ou empregados, considerados,
muitas vezes, quase familiares: preta velha; e das personagens: Robinson Crusoé,
amigo de todas as horas.
b) Da família: mãe, pai, irmão e preta velha; e das personagens: Robinson Crusoé,
amigo de todas as horas.
c) Da família: mãe, pai e irmão; e das personagens: Robinson Crusoé, amigo de
todas as horas, e preta velha.
d) Da família: mãe, pai e irmão; dos agregados ou empregados, considerados,
muitas vezes, quase familiares: preta velha; e das personagens: Robinson Crusoé,
cuja história é comparada à do poeta.

44. Sobre a figura da preta velha, só não se pode afirmar:

a) Está caracterizada pelo passado escravista que se pode perceber na voz “que
aprendeu a ninar nos longes da senzala”.
b) Na estrofe em que se que fala da preta velha, encontram-se traços semânticos
que opõem “claridade”/“brancura” a “pretidão”/“escuridão”, sugerindo o contraste
entre um passado escravista e o momento da infância do poeta, em que os negros
gozavam de relativa liberdade.
c) A lembrança que o poeta tem da preta velha está relacionada à audição, à visão
e ao paladar.
d) Preta velha, neste poema, é escrava, pois “senzala” é o alojamento que abrigava
os escravos; além disso, a preta demonstra condição servil “serve o café”.

45. Na primeira estrofe, o emprego do imperfeito do indicativo nos versos

iniciais e do presente do indicativo no verso final, marca:
a) O desconhecimento do emprego dos tempos verbal.
b) O contraste entre as lembranças dos acontecimentos passados e a permanência
da leitura e de sua influência no presente.
c) O contraste entre a beleza da história do eu - lírico em oposição ao enfado
causado pela leitura de Robinson Crusoé.
d) O contraste entre a história de Robinson Crusoé e a do próprio eu - lírico, que é
melhor e permanece no tempo.

46. Na segunda estrofe, “No meio-dia branco de luz” e “a ninar nos longes da
senzala” são, respectivamente:
a) Oração adjetiva e adjunto adverbial.
b) Adjunto adverbial e oração substantiva.
c) Complemento nominal e oração adjetiva.
d) Oração substantiva e adjunto adverbial.

Sampa
Alguma coisa acontece no meu coração
que só quando cruzo a Ipiranga e a Avenida São João
é que quando eu cheguei por aqui eu nada entendi
da dura poesia concreta de tuas esquinas
da deselegância discreta de tuas meninas
Ainda não havia para mim Rita Lee, a tua mais completa tradução

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 18

Alguma coisa acontece no meu coração
que só quando cruzo a Ipiranga e a Avenida São João
Quando eu te encarei frente a frente não vi o meu rosto
chamei de mau gosto o que vi
de mau gosto, mau gosto
é que Narciso acha feio o que não é espelho
e a mente apavora o que ainda não é mesmo velho
nada do que não era antes quando não somos mutantes
E foste um difícil começo
afasto o que não conheço
e quem vem de outro sonho feliz de cidade
aprende de pressa a chamar-te de realidade
porque és o avesso do avesso do avesso do avesso
Do povo oprimido nas filas, nas vilas, favelas
da força da grana que ergue e destrói coisas belas
da feia fumaça que sobe apagando as estrelas
eu vejo surgir teus poetas de campos e espaços
tuas oficinas de florestas, teus deuses da chuva
Panaméricas de Áfricas utópicas, túmulo do samba
mais possível novo quilombo de Zumbi
e os novos baianos passeiam na tua garoa
e novos baianos te podem curtir numa boa.
Composição: Caetano Veloso

47 – É um clichê muito difundido a afirmação de que São Paulo, ao contrário

do Rio, nunca produziu samba. Indique a passagem do texto que faz alusão a
isso
a) “Ipiranga”, “Avenida São João”
b) “Rita Lee”, “mutantes”
c) “os novos baianos”
d) “túmulo do samba”

48 – O sentido global construído pelo poema autoriza concluir que São Paulo
a) não inspira amor à primeira vista, mas aos poucos começa-se a perceber seus
encantos e termina-se por gostar dela.
b) é uma cidade feia, que só inspira aversão dado aos grandes problemas que
apresenta.
c) é uma cidade que inspira amor a primeira vista, pela deselegância das pessoas
que circulam pelas ruas.
d) deixa as pessoas indiferentes, não inspira amor nem aversão, dada a dura
realidade da cidade.

49 – São Paulo é uma cidade reconhecida pelo desenvolvimento e poder

econômico. O autor faz referências a essas características na seguinte
estrofe abaixo
a) “porque és o avesso do avesso do avesso”
b) “do povo oprimido nas filas nas vilas favelas”
c) “é que narciso acha feio o que não é espelho”
d) “da força da grana que ergue e destrói coisas belas”

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 19

“Nenhum povo tem mais pavor ao terrorismo que os Estados Unidos”

50 – A oração iniciada pelo que expressa o sentido de

a) conformidade
b) comparação
c) concessão
d) condição

Leia os versos

Inscrição na areia

O meu amor não tem

Importância nenhuma.
Não tem o peso nem
de uma rosa de espuma!

Desfolha-se por quem?

Pra que se perfuma?

O meu amor não tem

Importância nenhuma.
(Cecília Meireles)

51 – As palavras grifadas nos versos pertencem à mesma categoria quanto à

posição da sílaba tônica. Desse modo, cada palavra pode ser classificada
como
a) Proparoxítona
b) oxítona
c) hiato
d) paroxítona

52 – A ocorrência do uso correto da crase pode ser verificada em

a) Considere importante discutirmos à propósito da expressão “cidadania”
b) A mãe afortunada rompeu à cantar.
c) À dona Rosa, minhas lembranças.
d) Com este barco não chegaremos à terra.

“Quiseram mexer na taramela e abrir porta, mas Sinhá Vitória levou-os para a
cama de varas, deitou-os e esforçou-se para tapar-lhes os ouvidos(...)”
(Graciliano Ramos)

53 – Assinale a alternativa em que as orações destacadas no texto estejam

corretamente classificadas;
a) coordenada sindética aditiva – coordenada sindética adversativa.
b) coordenada assindética - coordenada sindética alternativa
c) coordenada sindética adversativa – coordenada sindética conclusiva
d) coordenada sindética aditiva – coordenada assindética

CIÊNCIAS – 54 à 60
54 - Entre os vegetais, a competição pela energia luminosa favorece as
plantas que, embora de pequeno porte, vivem sobre árvores conseguindo
assim uma posição privilegiada para captar a luz do Sol, fato que acontece
com bromélias e orquídeas. Considerando que várias são as relações

Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo – Escola Técnica Página - 20

ecológicas entre os vegetais, aquela que envolve as plantas ornamentais
citadas recebe o nome de:

a) parasitismo.
b) epifitismo.
c) mutualismo.
d) hemiparasitismo.

55 - “Quando se pensa num vírus muito devastador, os exemplos mais

imediatamente lembrados são de pacientes sofrendo com o ebola, o
hantavírus ou ainda a Sars (vírus da síndrome respiratória aguda grave).
Porém, esses vilões causaram muito menos mortes que o rotavírus, que
infecta praticamente todas as crianças nos primeiros anos de vida. Ele
provoca vômito seguido de uma diarréia às vezes tão aguda que, se não
houver tratamento, pode levar à desidratação, seguida de choque e morte”.
(Texto adaptado da revista Scientific American Brasil, maio de 2006).

Sobre os vírus podemos afirmar que:

a) são minúsculos piratas biológicos: primeiro invadem as células vivas e, depois,
se utilizam do complexo metabolismo celular para produzir mais vírus.
b) estão muito próximos das bactérias por serem nocivos aos demais seres vivos e
apresentarem material genético livre no citoplasma.
c) são seres muito simples, formados basicamente por uma cápsula protéica
envolvendo necessariamente o material genético do tipo DNA.
d) podem ser autotróficos ou heterotróficos.

56 - O Novo Código Nacional de Trânsito divide as infrações em quatro

categorias, onde cada uma corresponde a um certo número de pontos
(pontuação), que vão sendo somados no prontuário do motorista infrator. É
considerada uma infração gravíssima não dar passagem aos veículos de
bombeiros, de polícia e às ambulâncias em serviço de urgência.
Suponha que esteja sendo solicitada passagem a um veículo da polícia
militar. O motorista visualiza a palavra POLÍCIA em seu retrovisor que está
escrita no carro oficial da seguinte maneira:

a) POLÍCIA
b) AICÍLOP
c) (alternativa correta)
d)

57 - Considerando os mecanismos de separação de misturas, a manteiga é

separada do leite pelo mesmo processo utilizado em laboratórios de análise
clínica para separar os componentes do sangue, que consiste em acelerar a
decantação da fase mais densa de uma mistura heterogênea, constituída de
um componente sólido e outro líquido. Esse método que consiste em
submeter a mistura a um movimento de rotação intenso de tal forma que o
componente mais denso se deposite no fundo do recipiente chamamos de:

a) destilação fracionada.
b) filtração.
c) destilação simples.
d) centrifugação.

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58 - As características seguintes referem-se a um órgão do sistema
digestório.
* pesa cerca de 1,5 kg no homem adulto;
* armazena glicogênio, ferro e cobre;
* produz bile e colesterol;
* desintoxica o organismo;
* armazena gorduras, vitaminas e açúcares.

O órgão é o
a) rim.
b) fígado.
c) pâncreas.
d) estômago.

59 - Com relação aos vários grupos de invertebrados, é correto afirmar que

os:
a) Platelmintos e nematelmintos possuem representantes de vida livre.
b) Espongiários são móveis e sobrevivem em água salgada e doce.
c) Moluscos, artrópodes e equinodermos possuem esqueleto externo.
d) Anelídeos e platelmintos são os únicos que têm o corpo segmentado.

60 -As funções das folhas e dos caules são, respectivamente,

a) Fotossíntese e troca de gases.
b) Transpiração e troca de gases.
c) Fotossíntese e condução da seiva.
d) Condução da seiva e transpiração.

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