Passo A Passo Como Elaborar 1 Pdi

Passo a Passo para Elaborar um PDI
1. Coleta de Informações Iniciais

Objetivo: Entender o perfil do aluno e sua condição específica.
Ações:
 Entrevista com os Pais e Professores: Realize entrevistas com os
pais e professores do aluno para obter informações sobre seu
comportamento, habilidades, dificuldades e histórico escolar.
 Análise de Relatórios Médicos e Avaliações: Colete e analise
relatórios médicos, avaliações psicopedagógicas e outros documentos
relevantes.
 Observação Direta: Observe o aluno em diferentes contextos (sala de
aula, recreio, atividades específicas) para identificar suas necessidades
e pontos fortes.
2. Definição das Necessidades Especiais do Estudante
Objetivo: Identificar e documentar as necessidades especiais do aluno.
Ações:
 Descrição da Condição: Documente a condição específica do aluno,
como deficiência intelectual, transtornos do espectro autista, entre
outros.
 Relatórios de Profissionais: Inclua informações relevantes de
relatórios médicos, psicológicos ou de outros profissionais envolvidos.
3. Estabelecimento de Metodologia de Trabalho
Objetivo: Definir como o atendimento será realizado.
Ações:
 Avaliação Diagnóstica: Realize uma avaliação diagnóstica para traçar
um perfil detalhado das habilidades e dificuldades do aluno.
 Planejamento de Atividades: Planeje atividades adaptadas às
necessidades do aluno, incluindo métodos lúdicos e interativos, como
jogos pedagógicos.
 Rotina de Atividades: Estabeleça uma rotina de atividades estruturada
e consistente.
4. Organização do Atendimento
Objetivo: Definir a logística do atendimento especializado.
Ações:
 Horário: Defina os horários de atendimento do AEE.
 Frequência: Determine a frequência semanal das sessões.
 Composição: Decida se o atendimento será individual ou em pequenos
grupos.
5. Envolvimento de Outros Profissionais
Objetivo: Garantir uma abordagem multidisciplinar.
Ações:
 Identificação de Profissionais: Liste outros profissionais que estarão
envolvidos no atendimento (fonoaudiólogos, psicólogos, médicos, etc.).
 Colaboração e Comunicação: Estabeleça canais de comunicação
entre os diferentes profissionais para coordenar as ações.
6. Identificação dos Recursos Necessários
Objetivo: Listar e preparar os recursos e adaptações necessárias.
Ações:
 Recursos Materiais: Identifique materiais pedagógicos, tecnologias
assistivas e outros recursos que serão utilizados.
 Adaptações Curriculares: Determine se há necessidade de
adaptações no currículo ou nos materiais de ensino.
7. Definição de Objetivos e Metas
Objetivo: Estabelecer objetivos claros e metas mensuráveis para o
desenvolvimento do aluno.
Ações:
 Objetivos Gerais: Defina objetivos gerais para o desenvolvimento
cognitivo, motor e social do aluno.
 Objetivos Específicos: Estabeleça metas específicas e mensuráveis
para cada área de desenvolvimento.
 Cronograma de Metas: Estabeleça um cronograma para alcançar
essas metas ao longo do ano letivo.
8. Desenvolvimento das Atividades
Objetivo: Desenvolver atividades específicas para atingir os objetivos
estabelecidos.
Ações:
 Atividades Cognitivas: Planeje atividades que estimulem a atenção,
memória, raciocínio lógico e habilidades acadêmicas básicas.
 Atividades Motoras: Inclua atividades para desenvolver a coordenação
motora fina e grossa.
 Atividades Sociais: Desenvolva atividades que promovam a interação
social, comunicação e regulação emocional.
9. Implementação do Plano
Objetivo: Executar o plano conforme o planejado.
Ações:
 Execução das Atividades: Realize as atividades planejadas de acordo
com o cronograma estabelecido.
 Registro de Progresso: Documente o progresso do aluno em cada
sessão de atendimento.
10. Avaliação e Ajustes
Objetivo: Monitorar o progresso do aluno e fazer ajustes no plano conforme
necessário.
Ações:
 Avaliações Periódicas: Realize avaliações periódicas para monitorar o
progresso do aluno em relação às metas estabelecidas.
 Reuniões de Revisão: Realize reuniões regulares com os pais e outros
profissionais para discutir o progresso do aluno e ajustar o plano
conforme necessário.
 Relatórios de Progresso: Elabore relatórios semestrais ou trimestrais
detalhando o progresso do aluno e as intervenções realizadas.
Função de Cada Etapa
1. Coleta de Informações Iniciais: Fornece uma base sólida de
informações sobre o aluno para orientar o planejamento.
2. Definição das Necessidades Especiais: Documenta as necessidades
específicas do aluno para direcionar as intervenções.
3. Metodologia de Trabalho: Define como o atendimento será estruturado
e executado.
4. Organização do Atendimento: Estabelece a logística e a frequência do
atendimento especializado.
5. Envolvimento de Outros Profissionais: Garante uma abordagem
holística e integrada para atender às necessidades do aluno.
6. Identificação dos Recursos Necessários: Assegura que todos os
recursos e adaptações necessárias estejam disponíveis.
7. Definição de Objetivos e Metas: Fornece metas claras e mensuráveis
para orientar o desenvolvimento do aluno.
8. Desenvolvimento das Atividades: Planeja atividades específicas para
alcançar os objetivos estabelecidos.
9. Implementação do Plano: Executa o plano de forma sistemática e
consistente.
10. Avaliação e Ajustes: Monitora o progresso e faz ajustes no plano para
garantir a eficácia das intervenções.

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