DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Kéroly do Nascimento Souza

RA: [Número do RA do aluno]

2444057810

POLO / UNIDADE:
Ahanguera

CURSO:
FARMÁCIA - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO II - FARMÁCIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Farmácia tem
a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a
geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o desenvolvimento de ações
no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam soluções e produtos para
resolução de problemas diversificados presentes no contexto social, trazendo
impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as problemáticas da
comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio
relacionadas ao curso de Farmácia pelas quais poderão ser desenvolvidas
competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos
sugeridos para correlacionar as ações são: Farmácia clínica; Farmacologia,
Farmacognosia e fitoterapia; Segurança do paciente e biossegurança; Gestão
farmacêutica e farmacoeconomia.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura;
Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas;
Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para
Idosos; Creches; Templos Religiosos; ONGs e Escolas.

COMPETÊNCIAS:
I - Gerenciar e administrar pesquisas, equipes, informações e recursos materiais e
financeiros;
II - Pesquisar e desenvolver produtos farmacêuticos, cosméticos, alimentos e outros
produtos para a saúde;
III - Pesquisar e desenvolver ações nos campos de assistência farmacêutica,
segurança do paciente, farmácia clínica e pesquisa clínica;
IV - Atuar na gestão de serviços farmacêuticos e de outros serviços de saúde,

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públicos ou privados;
V - Produzir e garantir a qualidade de produtos farmacêuticos, cosméticos, alimentos
e de outros produtos para a saúde.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Farmácia idealizado pela IES proporciona a formação
do Farmacêutico, humanista, crítico, reflexivo, ético e generalista. A atuação no
Programa de Inovação e Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar
com o planejamento, coordenação e realização de diagnóstico situacional de saúde,
com base em estudos epidemiológicos, demográficos, farmacoepidemiológicos,
farmacoeconômicos, clínico-laboratoriais e socioeconômicos, além de outras
investigações de caráter técnico, científico e social, reconhecendo as características
nacionais, regionais e locais; elaboração e aplicação de plano de cuidado
farmacêutico, pactuado com o paciente e/ou cuidador, e articulado com a equipe
interprofissional de saúde, com acompanhamento da sua evolução.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Farmácia está relacionado ao fato de disseminar os
conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a finalidade de apoiar
a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor explorando a área de saúde,
assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e
aprimorando as habilidades dos egressos.

CONTEÚDOS:
I - Farmácia clínica;
II - Farmacologia, Farmacognosia e fitoterapia;
III - Segurança do paciente e biossegurança;
IV - Gestão farmacêutica e farmacoeconomia.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
COSTA, Jacqueline Menezes. Farmácia clínica. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2017.
FORD, Susan M. Farmacologia clínica. 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2019.
RODRIGUES, Aline Teotonio. Farmacognosia. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2018.
SCARAVELLI, Fernanda Savioli. Fitoterapia. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2018.
PERREIRA, Josimara Pinho. Aspectos legais da comercialização de produtos em
farmácia. São Paulo : Érica, 2014.

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AKKARI, Alessandra Cristina Santos. Sistemas de gestão da qualidade. Londrina:
Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018.
HINRICHSEN, Sylvia Lemos. Qualidade & segurança do paciente: gestão de riscos. Rio
de Janeiro: MedBook, 2012.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

Saúde e Bem-Estar: Reforçar a prevenção e o tratamento do abuso de substâncias, incluindo
o abuso de drogas entorpecentes e uso nocivo do álcool

Local de realização da atividade extensionista:

O Projeto de Extensão foi realizado na Clínica de Saúde Pública no Município de
Sobral-CE

Durante a ação:
O Projeto de Extensão implementado na Clínica de Saúde Pública no Município de Sobral
constituiu uma abordagem inovadora, visando fortalecer as estratégias de prevenção e
tratamento do abuso de substâncias, incluindo narcóticos e o consumo prejudicial de álcool.
Este projeto tinha como objetivo primordial desenvolver e promover metodologias eficazes
para abordar essas problemáticas significativas de saúde pública, incentivando a geração de
protocolos terapêuticos robustos e promovendo a conscientização sobre os perigos
inerentes ao abuso de substâncias.
Para atingir estes objetivos, o projeto incorporou a realização de uma série de seminários e
oficinas pedagógicas, meticulosamente planejados para identificar os desafios prevalentes
enfrentados por indivíduos e agregados familiares impactados pelo abuso de substâncias.
As temáticas abordadas englobaram estratégias de intervenção precoce, modalidades de
reabilitação, e a promoção de hábitos de vida saudáveis. Um aspecto distintivo deste
projeto residiu na colaboração com especialistas em dependência química, psicólogos com
especialização no tratamento de abuso de substâncias e profissionais de saúde pública de
reconhecida competência. Estes especialistas contribuíram com um leque de conhecimentos
práticos e experiências valiosas, fundamentais para o êxito das atividades formativas.

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Realizado nas instalações do pátio principal da clínica, o projeto assegurou a acessibilidade a
todos os segmentos da comunidade, evidenciando o compromisso com a inclusão e o
envolvimento comunitário.
A duração do projeto estendeu-se por uma semana, período durante o qual foram
desenvolvidas diversas atividades com o objetivo de maximizar o impacto na comunidade
local. Um dos atributos mais notáveis deste projeto foi a sua economicidade na
implementação, viabilizada pelo engajamento voluntário dos profissionais em partilhar suas
experiências e saberes, o que permitiu minimizar os custos operacionais e fortalecer a
interação com o ecossistema de saúde pública da cidade. O evento principal foi
deliberadamente programado para uma segunda-feira pela manhã, de modo a facilitar a
participação ampla da comunidade. Antecipava-se que, por meio deste projeto, os
participantes adquirissem novas perspectivas e compreensões sobre abordagens eficientes
na prevenção e tratamento do abuso de substâncias, além de reconhecerem a importância
do suporte comunitário e profissional.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não houve

Resultado da ação:
O Projeto foi executado com sucesso alcançando todos os seus objetivos delineados.
As atividades desenvolvidas durante o projeto tiveram um impacto significativo nos
participantes, que passaram a valorizar mais profundamente as estratégias de prevenção e
tratamento do abuso de substâncias como ferramentas cruciais para o fortalecimento da
saúde pública local. Esta nova perspectiva contribuiu para uma abordagem mais eficaz na
luta contra os desafios de saúde pública na comunidade. Através das sessões de
capacitação, workshops e investigação, os participantes obtiveram uma compreensão
aprofundada sobre a importância de intervenções eficazes e a necessidade de adotar
práticas inovadoras na área da saúde. Essa transformação de mentalidade foi claramente
evidenciada nas respostas entusiásticas e no alto nível de engajamento e comprometimento
demonstrado por todos ao longo do projeto. O projeto fomentou a criação de uma rede de
apoio entre profissionais de saúde, especialistas e a administração municipal, fortalecendo
assim o tecido de saúde pública da região. Este senso de comunidade e colaboração foi um
dos resultados mais valiosos do projeto, pois promoveu um ambiente propício para o
desenvolvimento contínuo e sustentável das estratégias de saúde pública locais. A
abordagem colaborativa e integrada adotada pelo projeto demonstrou ser eficaz,
estabelecendo um modelo para futuras iniciativas de saúde pública na comunidade.

Conclusão:
A conclusão do Projeto de Extensão implementado na Clínica de Saúde Pública evidenciou
impactos relevantes no contexto de saúde pública, em particular na área de prevenção e
tratamento do abuso de substâncias. A execução de seminários e workshops proporcionou
um espaço para diálogo e intercâmbio de experiências, facilitando a disseminação de
conhecimentos específicos relacionados a estratégias de intervenção precoce, modalidades
de reabilitação e promoção de hábitos de vida saudáveis. Durante o desenvolvimento do
projeto, foram abordados temas cruciais para a área de saúde, com a participação de
especialistas em dependência química, psicólogos e outros profissionais de saúde pública. A
contribuição desses especialistas foi essencial para a ampliação do entendimento dos
participantes sobre as práticas efetivas no campo da prevenção e tratamento do abuso de

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substâncias. A participação ativa da comunidade nas atividades realizadas no auditório
municipal, incluindo o evento principal, refletiu um engajamento significativo com as
temáticas propostas. Essa interação demonstrou a pertinência e a relevância das discussões
abordadas pelo projeto para os participantes.

Depoimentos (se houver):

Não hove

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
A participação no Projeto proporcionou um aprimoramento substancial das competências
profissionais, notadamente no contexto de intervenções em saúde pública relacionadas ao
abuso de substâncias. A imersão em atividades práticas, como seminários e workshops,
possibilitou o desenvolvimento de habilidades cruciais, tais como a eficácia na comunicação,
colaboração interprofissional e a transposição de conhecimentos teóricos para cenários
aplicados. Em termos da melhoria ou resolução do problema identificado - o abuso de
substâncias na comunidade - o projeto demonstrou eficácia significativa. Foi observado um
incremento notável na sensibilização e compreensão acerca da importância de estratégias
de prevenção e tratamento. A estruturação de uma rede de colaboração, englobando
profissionais da área de saúde, especialistas e representantes governamentais,
proporcionou um avanço importante na construção de um suporte integrado e sustentável
para a comunidade, indicando uma abordagem holística e duradoura na gestão do
problema. Adicionalmente, a integração dos conhecimentos acadêmicos com as práticas
extensionistas revelou-se efetiva. A intersecção entre teoria e prática evidenciou-se
produtiva, facilitando a aplicação de conceitos acadêmicos em situações reais de
intervenção em saúde pública. Esse intercâmbio de saberes não apenas enriqueceu o
percurso educativo, mas também destacou a relevância do papel dos profissionais de saúde
em contextos comunitários. Portanto, o projeto transcendeu sua função complementar na
formação acadêmica, operando como um elemento crucial para a compreensão ampliada e
a abordagem empática dos desafios prevalentes na saúde pública enfrentados pelas
comunidades.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação

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 realizada por você.

O Projeto de Extensão implementado promovido pela estudante na Clínica trouxe uma

mudança palpável na abordagem da nossa comunidade em relação ao abuso de substâncias.
A série de seminários e workshops, conduzidos com profissionalismo e dedicação, não só
elevou o nível de conscientização sobre o tema, mas também estabeleceu uma base sólida
para ações preventivas e terapêuticas mais efetivas. A colaboração entre os profissionais de
saúde, especialistas e participantes resultou em um diálogo enriquecedor, gerando novas
ideias e estratégias para enfrentar esse desafio de saúde pública

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

TORTORA, Gerard J.; DERRICKSON, Bryan. Princípios de anatomia e fisiologia. 14. ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2019.
GONÇALVES, Carolina Passarelli ...[et al.]. Assistência farmacêutica. Porto Alegre: SAGAH,
2018.
HAMMER, Gary D.; MCPHEE, Stephen J. Fisiopatologia da doença: uma introdução à
medicina clínica. 7. ed. Porto Alegre: AMGH, 2016.
DIAS, Silvio Luis Pereira; [et al.]. Química analítica: teoria e prática essenciais. Porto Alegre :
Bookman, 2016.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?

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 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
A oportunidade de trabalhar diretamente com questões relacionadas ao abuso de
substâncias, interagindo com especialistas em dependência química e profissionais da saúde
pública, proporcionou-me uma compreensão mais aprofundada dos desafios enfrentados
pela comunidade. Foi notável observar como a série de seminários e workshops facilitou o
diálogo, promoveu a conscientização e estimulou a adoção de estratégias preventivas e
terapêuticas mais eficazes. A partir desta experiência, sugiro a continuidade e a expansão de
projetos como este, talvez com uma duração maior, permitindo um envolvimento mais
profundo com a comunidade e a possibilidade de monitorar o progresso a longo prazo. Além
disso, a inclusão de uma componente mais prática, onde os participantes possam aplicar o
que aprenderam em um contexto controlado, poderia aprimorar ainda mais as habilidades
adquiridas durante o projeto. Outro aspecto fundamental seria estabelecer mecanismos de
acompanhamento e suporte contínuo para os participantes após a conclusão do projeto.
Isso garantiria que o conhecimento e as estratégias desenvolvidas durante o projeto sejam
sustentáveis e continuem a beneficiar a comunidade.