Trabalho Projeto Extensão Trabalho Projeto Extensão
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DADOS DO ALUNO:
POLO / UNIDADE:
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA PITÁGORAS AMPLI
CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar
as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações
de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus
aspectos científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços
institucionais; III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais
didáticos.
PERFIL DO EGRESSO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
- Educação inclusiva e valorização da diversidade; III - Didática,
planejamento e avaliação; IV - Políticas educacionais e ensino.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre:
Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada as Deficiências: Visual, Auditiva,
Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São
Paulo: Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:
Cengage Learning Brasil, 2016.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
Durante a ação:
Primeiro foi observado quais eram as maiores dificuldades dos alunos, e da escola para que
houvesse, realmente uma inclusão para melhoria das demandas de cada aluno
neurodivergente. Foi realizado uma proposta de educação mais inclusiva, começamos a
conscientizar dos alunos E toda comunidade escolar com palestras e vídeos sobre o que é
inclusão, empatia, formas de abraçar a inclusão, como era importante se socializar com os
alunos neurodivergente. Trabalhando a importância do respeito, do acolhimento e o quanto
faria diferença na vida dos alunos neurodivergentes, e principalmente dos alunos em um
todo. Foi acordado também a importância da contratação de um profissional de suporte para
este aluno, e a elaboração do PEI, para cada aluno neurodivergente. Para que estes alunos
neurodivergetes tivessem uma educação de qualidade e igualitária. Os envolvidos no
processo, equipe pedagógica e secretaria de educação para que se formalize estas iniciativas.
Onde o prazo de cumprimente e realização de quinze dias. Essas ações e iniciativas iriam
auxiliar tanto o aluno quanto a comunidade escolar. Sendo realizado a ação na escola
Elizabeth Kalil não havendo limitações de pessoas ao local. Onde os recursos viriam
principalmente da própria instituição privada para a contratação do profissional. Não
Resultado da ação:
O resultado da ação foi alcançado de forma positiva, as metas de projeto de extensão
aplicada no qual foi possível notar as ações na escola, pela mobilização dos envolvidos com
objetivo de oferecer dignidade, inclusão e principalmente conscientização por parte dos
demais aluno.
Conclusão:
Foi de suma importância trabalhar com o tema escolhido educação inclusiva, pois trouxe um
novo olhar quanto ao aspecto e definição do que seria a dignidade, direito da pessoa em
inclusão.
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Foi gratificante a experiencia no qual possibilitou maturação das habilidades pedagógicas a
partir do projeto criado.
Foi observado que muitos alunos não tinham a noção que crianças neurodivergentes
também são pessoas que precisão tanto de compreensão e apoio, pois elas viam como
diferentes. foi pautado que todos somos iguais porem diferentes na forma de ser ou agir.
Que o que importa é não termos preconceitos, não de limitar a só quem elas pensam ou
acham que são parecidos.
Que na vida vamos encontrar pessoas de todos os tipos, cor e cultura, e que cada pessoa
tem algo a ensinar.
E quanto mais estivermos abertos a conhecer o desconhecido, a buscar informações mais
vamos aprender, e menos limitados vamos ficar.
Todos merecem respeito, amor, empatia e socialização. aprender que ninguém é melhor
que ninguém e que juntos podemos fazer o um mundo em que vivemos melhor e mais
leve.
E temos muito, mas muito que aprender que isso foi só o começo, para um imenso e amplo
mundo desconhecido ainda para muitas pessoas.
Vamos seguindo nos aprimorando, aproximando e aprendendo com o outro.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.