Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Departamento de Ciências

Direção de Serviços da Região Centro

Experimentais

Ano letivo 2021/2022

Curso Científico Humanístico de Ciências e Tecnologias

11º Ano de Escolaridade

Avaliação Formativa

No cumprimento do Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho, propõe-se a

presente avaliação formativa, permitindo ao professor e ao aluno obter
informações acerca do desenvolvimento das aprendizagens

A avaliação formativa, uma das modalidade de avaliação interna das

aprendizagens previstas na legislação em vigor, tem o seu foco no
processo de ensino-aprendizagem e está incorporada no ato de
ensinar.

Para cada item, apresente apenas uma resposta.

Nos itens de escolha múltipla, selecione a única opção correta (apenas uma opção
está correta).

Nos itens de resposta aberta de cálculo, apresente todas as etapas de resolução,

explicitando os cálculos efetuados e apresentando as justificações e/ou conclusões
solicitadas.

Cada item apresenta a cotação de 10 ponto, devendo, no final, ser realizada a

conversão para a escala 0-20 valores, considerando cada domínio.

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Página 2 de 13
 DOMÍNIO 1

1. Duas partículas materiais A e B deslocam-se ao longo de uma

trajetória retilínea. O gráfico abaixo traduz a variação das posições de ambas
as partículas ao longo do tempo.

1.1. No intervalo de tempo [3,0; 8,0] s, as partículas A e B deslocam-se…

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(A) … ambas no sentido positivo da trajetória.
(B) … ambas no sentido negativo da trajetória.
(C) … no sentido positivo e negativo da trajetória, respetivamente.
(D) … no sentido negativo e positivo da trajetória, respetivamente.
Selecione a opção correta.
[10 pontos]

1.2. Indique a componente escalar da velocidade média da partícula B

durante os 8,0 s de movimento.
[10 pontos]

2. A descrição do movimento de uma partícula pode ser efetuada a partir de

gráficos da posição em função do tempo ou de gráficos da velocidade em
função do tempo. Observe os seguintes gráficos que descrevem o
movimento de quatro partículas A, B, C e D.

Associe a cada uma das afirmações que se seguem aos gráficos

representados.
(1) Até t1, o movimento é retardado no sentido positivo da trajetória, e
após t1 o movimento é acelerado no sentido positivo da trajetória.
(2) Até t1, o movimento é acelerado no sentido negativo da trajetória, e
após t1 o movimento é retardado no sentido negativo da trajetória.

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(3) Até t1, o movimento é retardado no sentido positivo da trajetória, e
após t1 o movimento é acelerado no sentido negativo da trajetória.
(4) Até t1, o movimento é retardado no sentido negativo da trajetória, e
após t1 o movimento é acelerado no sentido positivo da trajetória.
[10 pontos]

3. Uma bola é lançada verticalmente para cima, numa situação em que a

resistência do ar é desprezável. Considere que a bola pode ser representada
pelo seu centro de massa (modelo da partícula material). Em relação a um
referencial unidimensional, Oy, com origem no solo e sentido positivo de
baixo para cima, a componente escalar da posição, y, da bola é descrita pela
equação

3.1. Qual das opções pode representar a aceleração, a⃗ , da bola e a

resultante das forças, ⃗
F R , que nela atuam durante a subida?
(A) (B) (C)
(D)

[10 pontos]

3.2. Calcule a distância percorrida pela bola desde que é lançada até atingir
a posição de altura máxima. Recorra exclusivamente às equações do
movimento, y (t) e v (t). Apresente todas as etapas de resolução.
[10 pontos]

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3.3. Se a força de resistência do ar que atua na bola durante a subida for
desprezável, qual é, em cada segundo, a diminuição do módulo da
velocidade da esfera?
[10 pontos]

4. Considere um sistema paraquedista + paraquedas em queda vertical.

Na figura, está representado o gráfico do módulo da velocidade, v, desse
sistema, de massa
100 kg, em função do tempo, t, de queda, nos primeiros 60 s do movimento.

Considere que o sistema paraquedista + paraquedas pode ser representado

pelo seu centro de massa (modelo da partícula material).

4.1. Indique um intervalo de tempo no qual a resultante das forças que

atuaram no sistema paraquedista + paraquedas teve o sentido contrário ao
do movimento do sistema.
[10 pontos]

4.2. Qual foi a variação da energia cinética do sistema paraquedista +

paraquedas, no intervalo de tempo [35; 42] s?
(A) – 8,0 x 104 J (B) 8,0 x 104 J (C) – 1,2 x 105 J (D) 1,2 x 105 J
[10 pontos]

4.3. No intervalo de tempo [45; 60] s, o sistema paraquedista + paraquedas

(A) esteve parado.
(B) moveu-se com uma aceleração de módulo 10 m s -2.
(C) percorreu 150 m.

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(D) não esteve sujeito à ação de forças.
Selecione a opção correta.
[10 pontos]

4.4. Conclua sobre a variação da intensidade da força de resistência do ar

que atuou no sistema paraquedista + paraquedas, no intervalo de tempo
[0;15] s.
Apresente num texto a fundamentação da conclusão solicitada, abordando
os aspetos seguintes:
• identificação e caracterização, quanto ao sentido, das forças que atuaram
no sistema paraquedista + paraquedas, no intervalo de tempo considerado;
• explicação, com base no gráfico da figura, da variação do módulo da
aceleração do sistema, no intervalo de tempo considerado, e referência à
consequente variação da intensidade da resultante das forças que atuaram
no sistema;
• conclusão sobre a variação da intensidade da força de resistência do ar,
no intervalo de tempo considerado.

[10 pontos]

5. Uma esfera, largada de uma altura de 50 m, cai verticalmente até atingir o

solo. Na figura, apresenta-se um esboço do gráfico do módulo da velocidade,
v, dessa esfera, em função do tempo, t, desde o instante em que a esfera é
largada até atingir o solo. Considere que a esfera pode ser representada pelo
seu centro de massa (modelo da partícula material) e considere o solo como
nível de referência da energia potencial gravítica.

5.1. Qual das opções pode representar a velocidade, v, e a aceleração, a, da

esfera, num dado instante, durante a queda?

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 [10 pontos]

5.2. Se a esfera chegar ao solo com velocidade de módulo 26 m s -1, a fração

de energia dissipada na queda será
(A) 0,68 (B) 0,48 (C) 0,32 (D) 0,52
Selecione a opção correta.

[10 pontos]

5.3. Num dado instante, o módulo da aceleração da esfera é 6,0 m s -2. Nesse
instante, a intensidade da força de resistência do ar que
atua na esfera é x % da intensidade da força
gravítica que nela atua. Determine o valor de x.
Apresente todas as etapas de resolução.
[10 pontos]

6. Uma pequena esfera, redutível a uma partícula material, é lançada da

base de uma rampa, de baixo para cima. O movimento é registado por um
sensor de movimento, S. As forças dissipativas são desprezáveis. No
referencial representado na figura, o movimento é descrito pela seguinte
equação:

x(t) = 1,0t2 − 3,0t + 2,5 (SI)

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6.1. Determine ao fim de quanto tempo a bola atinge a altura máxima
sobre a rampa.

Apresente todas as etapas de resolução.

[10 pontos]

6.2. Determine a amplitude do ângulo α da rampa.

Apresente todas as etapas de resolução.

[10 pontos]

7. O Landsat 7, de massa 2,07 x 103 kg, é um satélite artificial norte-

americano de pesquisas terrestres que se encontra a uma altitude de 705
km e com uma velocidade orbital de módulo 7,51 km s -1. É o satélite mais
novo da série do Programa Landsat, e é fruto de uma parceria entre a NASA
e o USGS, ambas agências de pesquisa do governo norte-americano.

Adaptado de: http://landsat.usgs.gov/about_landsat7.php

7.1. Deduza a expressão que permitiria determinar o módulo da

velocidade orbital do satélite a partir da altitude e confirme o valor referido
no texto.
Dados:
Massa da Terra = 5,98 x 1024 kg , Raio da Terra = 6,37 x 106 m
[10 pontos]

7.2. O Landsat 7 ___________ um satélite geostacionário, pois descreve

uma órbita circular em torno da Terra _______.
(A)… é … com um período igual a 24 h.
(B)… é … com um período igual a 12 h.
(C) … não é … com um período inferior a 24 h.
(D)… não é … com um período superior a 24 h.

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 Selecione a opção correta.

[10 pontos]

DOMÍNIO 2

1. Para investigar se um corpo se pode manter em movimento quando a

resultante do sistema de forças que sobre ele atua é nula, um grupo de
alunos fez a montagem representada na figura.

O corpo P, de massa 43 ,6 g , embateu no solo, antes de o carrinho C, de

massa 265 , 3 g, chegar ao fim da superfície horizontal.
Na definição da recolha de dados pelo sensor S tomou-se como eixo a
direção horizontal, com
origem na posição do
sensor e sentido positivo
do sensor para o carrinho.
Com os dados recolhidos
obtiveram o gráfico da
componente escalar da
velocidade do carrinho, v ,
em função do tempo, t .

Os alunos trataram os dados. Para o intervalo de tempo entre os instantes

0,10 s e 1,40 s, determinaram a equação da reta de ajuste ao gráfico
velocidade-tempo. Obtiveram a seguinte equação:

Y=1 ,35 X−0 , 04

Os dados mostraram, ainda, que os efeitos das forças de atrito no movimento

do carrinho C são desprezáveis.

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1.1. Que tipo de movimento se observa no início, quando o carro está a
ser puxado?
[10 pontos]

1.2. A componente escalar da aceleração do carrinho, segundo a direção

horizontal, no instante t=0 , 60 s é…
0 , 80 −2
(A) m s . (C) 1 ,35 m s−2.
0 , 60
(B) ( 1 , 35× 0 , 60−0 , 04 ) m s−2. (D) 0 , 80 m s−2.

[10 pontos]

1.3. Os dados mostram que os efeitos das forças de atrito no movimento do

carrinho C são desprezáveis, porque…
(A) a resultante das forças que atuam sobre P, após ter colidido com o
solo, é nula, dado P ficar em repouso.
(B) a velocidade do carrinho aumenta linearmente com o tempo no
intervalo [ 0 , 10; 1 , 40 ] s, dado a força exercida pelo fio sobre o carrinho ser
constante.
(C) a velocidade do carrinho é praticamente constante no intervalo de
tempo em que a força exercida pelo fio sobre o carrinho se anula.
(D) a força gravítica sobre o carrinho se anula com a força normal
exercida pela superfície horizontal sobre o carrinho.
[10 pontos]

2. Para estudar experimentalmente o movimento uniformemente retardado,

um grupo de alunos realizou a montagem esquematizada na figura em
baixo.

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O bloco de massa 120,68 g é largado na rampa, percorrendo nesta uma
distância d 1 e, depois, desliza num plano horizontal até parar.
Colocaram na superfície superior do bloco uma tira opaca estreita, de 1,0 cm
de largura, registando o tempo de passagem, ∆ t , da tira opaca numa
fotocélula, numa posição em que o bloco se já encontrava no plano
horizontal. Mediram, também, a distância percorrida, ∆ x , entre essa posição
e a de paragem do bloco, tendo como referência a tira opaca (distância de
travagem).
Repetiram o procedimento largando o bloco de cinco marcas diferentes da
rampa. Para cada uma dessas cinco marcas, repetiram três vezes a largada
do bloco, determinando para cada marca os valores mais prováveis do
tempo de passagem da tira opaca pela fotocélula e da distância de
travagem.

Os resultados obtidos pelo grupo de alunos foram registados na tabela

seguinte.
d1 / cm ∆ x / cm ∆ x/ m t / ms ∆ t / ms v2 / m2 s-2
7,9 28,91
(A) 15,0 7,3 0,078 30,97 29,26 0,1168
8,2 27,89
17,6 21,11
(B) 30,0 17,5 0,173 19,43 20,55 0,2367
16,8 21,11
27,7 17,05
(C) 40,0 28,4 0,280 16,90 17,05 0,3440
28,0 17,21
32,1 15,07
(D) 50,0 30,9 0,311 16,59 15,92 0,3944
30,2 16,12
55,7 12,71
(E) 60,0 53,6 0,545 13,13 12,77 0,6135
54,3 12,46

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2.1. O cronómetro que regista o tempo de passagem, ∆ t , da tira opaca na
fotocélula é digital.
Apresente a incerteza de leitura na medição dos tempos, expressa em
unidades SI.

[10 pontos]

2.2. Utilizando a calculadora gráfica, construa o gráfico do quadrado do

módulo da velocidade em função do módulo do deslocamento e determine a
equação da reta que melhor se ajusta ao conjunto de pontos experimentais.
Determine o módulo da aceleração do bloco no plano horizontal.
[10 pontos]

2.3. Recorrendo aos dados experimentais obtidos para a posição E, d1 = 60,0

cm, calcule o trabalho das forças de atrito aplicando o Teorema da Energia
Cinética. Considere desprezável a resistência do ar.

[10 pontos]

FIM

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