Fundamentação Numérica - Volume 2

FORMARE – Turma 2023
FUNDAMENTAÇÃO NUMÉRICA
12/10/2023
CAPITULO 13 – Polinômios
13.1 – Definição
Uma função polinomial ou simplesmente polinômio, é toda função definida por:
n n-1 n-2 2
P(x) = an.x + an-1.x + an-2.x + … + a2.x + a1.x + a0.
Onde:
 an, an-1, an-2, …, a2, a1, a0  , são chamados coeficientes.
 n
 n define o grau do polinômio.
 x   é a variável.
Exemplo:
4 3 2
• P (x) = x + 7x + 6x - 7x + 8
13.2 – Soma Algébrica de Polinômios

A adição (ou subtração) de polinômios se dá com a soma (ou subtração) dos coeficientes para variáveis
comuns.
Sejam os polinômios
• P1 (x) = x4 + 7x3 + 6x2 - 7x + 8 e P2 (x) = 3x3 + 4x2 - 2x + 18
Então:
• P1 (x) + P2 (x) = x4 + 10x3 + 10x2 - 9x + 26
• P1 (x) - P2 (x) = x4 + 4x3 + 2x2 - 5x - 1 0
13.3 – Multiplicação de Polinômios

A multiplicação de um polinômio se dá na multiplicação de cada um dos elementos de um polinômio por
cada elemento do outro polinômio.
Sejam os polinômios
 P1 (x) = 6x2 - 7x + 8 e P2 (x) = - 2x + 18
Então:
 P1 (x) . P2 (x) = (6x2 - 7x + 8) . (- 2x + 18)
 P1 (x) . P2 (x) = - 12x3 + 122x2 - 142x + 144
13.4 – Divisão de Polinômios

Como regra geral a divisão de um polinômio P1(x) - definido como numerador - por um polinômio P2(x) -
definido como denominador - segue o mesmo esquema da multiplicação, dividindo elemento por elemento do
primeiro pelo segundo.
Só que nesse caso o resto de cada divisão deve ser somado aos elementos de mesmo grau do numerador
antes da próxima divisão do elemento seguinte.
Uma dos algoritmos utilizados é o método da chave:
Professor: Norberto Luiz Souza Felix pág. 84

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Assim como é realizado com números, onde temos o dividendo, o quociente, o divisor e o resto, a divisão
de polinômios tem seus elementos definidos da seguinte forma:
13.5 – Dispositivo de Briot-Ruffini
O dispositivo de Briot-Ruffini é um algoritmo utilizado para dividir um polinômio p(x) (de qualquer grau)
por um polinômio de grau 1, ou seja, na forma ax + b.
Exemplo:
Dividir o polinômio P(x) = x3 − 4x + 2 por Q(x) = x − 2
13.6 – Teorema do Resto
O resto da divisão de um polinômio p(x) por x − a é igual ao valor numérico de p(a).

Considerando que a divisão de p(x) por x − a resulta um quociente q(x) e um resto r, temos:
• p(x) = (x − a) . q(x) + r
• Fazendo x = a, temos:
• p(a) = (a−a) . q(a) + r
• p(a) = 0 . q(a) + r
• p(a) = 0 + r
• P(a) = r
Observação: Na substituição de x por a, o resto r não muda, pois é um valor constante.
13.7 – Exemplos
1. Sabendo que o polinômio f(x) = x3 − 6x2 + 3x + 10 é divisível por g(x) = x − 2, resolva a equação x3 − 6x2 +
3x + 10 = 0.
2. Determine o valor de a de modo que p(x) = 2x3 + 5x2 − ax + 2 seja divisível por h(x) = x − 2.
3. Verifique se o polinômio p(x) = x2 − 3x + 2 é divisível por x + 3
4. Determine b e c de modo que o polinômio p(x) = x4 + x2 + bx + c seja divisível por d1(x) = x − 2, mas
quando dividido por d2(x) = x + 2, deixe resto igual a 4.
5. Determine o polinômio p(x) de grau 3 que se anula para x = 1 e que, dividido por x + 1, x − 2 e x + 2,
apresenta resto igual a 6.

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13.8 - Exercícios
1 - (UESP) Se o polinômio P(x) = x3 + mx2 − 1 é divisível por x2 + x − 1, então m é igual a:
a) −2 b) −1 c) 1 d) 2 e) −3
2 - (UESB) Se P(x) = xn − x(n−1) + x(n−2) −... + x2 – x + 1 e P(−1) = 19, então n é igual a:
a) 12 b) 14 c) 16 d) 10 e) 18
3 - (UEL) Dividindo-se o polinômio x 4 + 2x3 − 2x2 − 4x – 21 por x + 3, obtêm-se:
a) x3 − 2x2 + x − 12 com resto nulo.

b) x3 − 2x2 + 3 com resto 16.
c) x3 − x2 − 13x + 35 e resto 84.
d) x3 − x2 −3 x + 1 com resto 2.
e) x3 − x2 + x − 7 e resto nulo.
4 - (UEL) Se o resto da divisão do polinômio p = x 4 −4x3 – kx − 75 por (x−5) é 10, o valor de k é:
a) −5 b) −4 c) 5 d) 10 e) 8
5 - (UFRJ) Dados os polinômios: p(x) = 5 − 2x + 3x2, q(x) = 7+ x + x2 − x3 e r(x) = 1 − 3x + x4, o valor de p(x) +
r(x) − q(x) para x = 2 é:
a) 5 b) 19 c) 11 d) 24 e) 14
6 – (Fuvest-2009) O polinômio p(x) = x3 + ax2 + bx, em que a e b são números reais, tem restos 2 e 4 quando
dividido por x − 2 e x − 1 respectivamente. Assim, o valor de a é:
a) −6 b) −7 c) −8 d) −9 e) −10
7 - (UNICAMP) O resto da divisão do polinômio P(x) = x3 − 2x2 + 4 pelo polinômio Q(x) = x2 −4 é:
a) R(x) = 2x − 2
b) R(x) = −2x + 4
c) R(x) = x + 2
d) R(x) = 4x − 4
e) R(x) = −x + 4
8 - (ITA) Um Polinômio P(x), dividido por x − 1 dá resto 3. O quociente desta divisão é então dividido por x−2,
obtendo-se resto 2. O resto da divisão de P(x) por (x−1)(x−2) será?
a) 3x+2 b) 3x−1 c) 2x+1 d) 4−x e) nda

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CAPITULO 14 – Probabilidade
14.1 - Definição
Probabilidade é um conceito filosófico e matemático que permite a quantificação da incerteza,

permitindo que ela seja aferida, analisada e usada para a realização de previsões ou para a orientação de
intervenções. É aquilo que torna possível se lidar de forma racional com problemas envolvendo o imprevisível.
A probabilidade teve o início de seus estudos nos jogos de azar Vejamos agora alguns conceitos importantes
para o estudo da teoria das probabilidades.
14.2 – Experimento Aleatório
É todo experimento que produz resultados imprevisíveis, dentre os possíveis, mesmo quando repetido
em semelhantes condições.
Ex: No lançamento de um dado honesto, pode-se obter os resultados 1, 2, 3, 4 ,5 e 6, ou seja, o resultado é

incerto.
14.3 – Espaço Amostral
Espaço Amostral é o conjunto de todos os resultados possíveis de um determinado experimento aleatório.

Indicaremos por U. Vejamos alguns exemplos:
a) Lançamento de um dado honesto: U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, }
b) Lançamento de uma moeda: U = { cara, coroa}
c) Sexo de um recém nascido: U = {masculino, feminino}
14.4 - Evento
Evento é todo subconjunto do espaço amostral relacionado a um experimento aleatório. Considere o

experimento aleatório do lançamento de um dado honesto U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6},
vejamos agora os seguintes eventos:
A: Um número par  A = {2, 4, 6}

B: Um número par e primo  B = {2} (evento simples ou elementar)
C: Um número maior que 6  C = Ø (evento impossível)
D: Um número menor que 7  D = {1, 2, 3, 4, 5, 6} (evento certo) D = U
E: Um número menor ou igual 4  E = {1, 2, 3, 4}
F: Um número maior ou igual a 4  F = {4, 5, 6}
Observe que E  F = U, logo, E e F são chamados de eventos complementares.

Indicaremos o complementar de um evento A por Ā.
G: Um número menor que 3  G = {1, 2}

H: um número maior que 3  H = {4, 5, 6},
Observe que G  H = Ø, logo, G e H são chamados de eventos mutuamente exclusivos.

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14.5 - Probabilidade de um Evento em um Espaço Amostral Finito
Seja U um espaço amostral equiprovável e A um de seus eventos. Denomina-se probabilidade do evento

A o número P(A) tal que:
𝒏(𝑨)
𝑷(𝑨) = , onde
𝒏(𝑼)
𝒏(𝑨) = número de elementos do evento A

e
𝒏(𝑼) = número de elementos do espaço amostral U
14.6 - Probabilidade da União de Dois Eventos
Se A e B são dois eventos do mesmo espaço amostral S, então:
P(A  B) = P( A ) + P( B ) – P (A  B)
Se A  B =  , teremos:
P(A  B) = P( A ) + P( B )
14.7 - Probabilidade do Evento Complementar
Sejam A um evento de um espaço amostral U e Ā o seu evento complementar, então:
P(A) + P(Ā) = 1 ou P(Ā) = 1 – P(A)
14.8 - Multiplicação de Probabilidades
Se um acontecimento é composto por vários eventos sucessivos e independentes de modo que:
-O 1º evento é A e sua probabilidade é P(A);

-O 2º evento é B e sua probabilidade é P(B);
-O 3º evento é C e sua probabilidade é P(C);
-O n-ésimo evento é N e sua probabilidade é P(N),
então a probabilidade de os eventos A, B, C e N ocorram nessa ordem é:
P = P( A ). P( B ). P( C ). ... .P(N)
14.9 - Probabilidade Condicional
Denomina-se probabilidade de A condicionada a B a probabilidade de ocorrência do evento A sabendo-

se que ocorreu ou vai ocorrer o evento B, e é dada por:
𝒏(𝑨 ∩ 𝑩)
𝑷(𝑨/𝑩) =
𝒏(𝑩)

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14.10 – Exercícios
01 - (ENEM/2011) Todo o país passa pela primeira
fase de campanha de vacinação contra a gripe suína
(H1N1). Segundo um médico infectologista do
Instituto Emílio Ribas, de São Paulo, a imunização
“deve mudar”, no país, a história da epidemia. Com a
vacina, de acordo com ele, o Brasil tem chance de
barrar uma tendência do crescimento da doença, que
já matou 17 mil no mundo. A tabela ao lado apresenta
dados específicos de um único posto de vacinação.
Escolhendo-se aleatoriamente uma pessoa atendida nesse posto de vacinação, a probabilidade de ela ser
portadora da doença crônica é:
a) 8% b) 9% c) 11% d) 12% e) 22%
02 - (ENEM/2009/PROVA ANULADA) Um casal decidiu que vai ter 3 filhos. Contudo, quer exatamente 2
filhos homens e decidiu que, se a probabilidade fosse inferior a 50%, iria, procurar um clínica para fazer um
tratamento específico para garantir que teria os dois filhos homens. Após os cálculos, o casal concluiu que a
probabilidade de ter exatamente 2 filhos homens é:
a) 66,7%, assim ele não precisará fazer um tratamento.

b) 50%, assim ele não precisará fazer um tratamento.
c) 7,5%, assim ele não precisará fazer um tratamento.
d) 25%, assim ele precisará procurar uma clínica para fazer um tratamento.
e) 37,5%, assim ele precisará procurar uma clínica para fazer um tratamento.
03 - (ENEM/2009/PROVA ANULADA) Dados do Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas (IPEA)

revelaram que no biênio 2004/2005, nas rodovias federais, os atropelamentos com morte ocuparam o segundo
lugar no ranking de mortalidade por acidente. A cada 34 atropelamentos, ocorreram 10 mortes. Cerca de 4
mil atropelamentos/ano, um a cada duas horas, aproximadamente.
Disponível em: http://www.ipea.gov.br. Acesso em: 6 jan. 2009.
De acordo com os dados, se for escolhido aleatoriamente para investigação mais detalhada um dos
atropelamentos ocorridos no biênio 2004/2005, a probabilidade de ter sido um atropelamento sem morte é:
a) 2/17 b) 5/17 c) 2/5 d) 3/5 e) 12/17
04 - (ENEM/2011) Em um jogo disputado em uma mesa de sinuca, há 16 bolas: 1 branca e 15 coloridas, as

quais, de acordo com a coloração, valem de 1 a 15 pontos (um valor para cada bola colorida). O jogador acerta
o taco na bola branca de forma que esta acerte as outras, com o objetivo de acertar duas das quinze bolas
em quaisquer caçapas. Os valores dessas duas bolas são somados e devem resultar em um valor escolhido pelo
jogador antes do início da jogada. Arthur, Bernardo e Caio escolhem os números 12, 17 e 22 como sendo
resultados de suas respectivas somas. Com essa escolha, quem tem a maior probabilidade de ganhar o jogo é:
a) Arthur, pois a soma que escolheu é a menor.

b) Bernardo, pois há 7 possibilidades de compor a soma escolhida por ele, contra 4 possibilidades para a
escolha de Arthur e 4 possibilidades para a escolha de Caio.
c) Bernardo, pois há 7 possibilidades de compor a soma escolhida por ele, contra 5 possibilidades para a
escolha de Arthur e 4 possibilidades para a escolha de Caio.
d) Caio, pois há 10 possibilidades de compor a soma escolhida por ele, contra 5 possibilidades para a escolha
de Arthur e 8 possibilidades para a escolha de Bernardo.
e) Caio, pois a soma que escolheu é a maior.

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05 - (ENEM/2015) Uma competição esportiva envolveu 20 equipes com 10 atletas cada. Uma denúncia à
organização dizia que um dos atletas havia utilizado substância proibida. Os organizadores, então, decidiram
fazer um exame antidoping. Foram propostos três modos diferentes para escolher os atletas que irão realizá-
lo:
Modo I: sortear três atletas dentre todos os participantes;
Modo II: sortear primeiro uma das equipes e, desta, sortear três atletas;
Modo III: sortear primeiro três equipes e, então, sortear um atleta de cada uma dessas três equipes.
Considere que todos os atletas têm igual probabilidade de serem sorteados e que P(I), P(II) e P(III) sejam
as probabilidades de o atleta que utilizou a substância proibida seja um dos escolhidos para o exame no caso
do sorteio ser feito pelo modo I, II ou III. Comparando-se essas probabilidades, obtém-se:
a) P(I) < P(III) < P(II)

b) P(II) < P(I) < P(III)
c) P(I) < P(II) = P(III)
d) P(I) = P(II) < P(III)
e) P(I) = P(II) = P(III)
06 - (ENEM/2013) Considere o seguinte jogo de apostas: Numa cartela com 60 números disponíveis, um
apostador escolhe de 6 a 10 números. Dentre os números disponíveis, serão sorteados apenas 6. O apostador
será premiado caso os 6 números sorteados estejam entre os números escolhidos por ele numa mesma cartela.
O quadro apresenta o preço de cada cartela, de acordo com a quantidade de números escolhidos.
Cinco apostadores, cada um com R$ 500,00 para apostar, fizeram as seguintes opções: Arthur: 250 cartelas
com 6 números escolhidos; Bruno: 41 cartelas com 7 números escolhidos e 4 cartelas com 6 números
escolhidos; Caio: 12 cartelas com 8 números escolhidos e 10 cartelas com 6 números escolhidos; 1 Douglas: 4
cartelas com 9 números escolhidos; Eduardo: 2 cartelas com 10 números escolhidos. Os dois apostadores com
maiores probabilidades de serem premiados são:
a) Caio e Eduardo
b) Arthur e Eduardo
c) Bruno e Caio.
d) Arthur e Bruno.
e) Douglas e Eduardo
07 - (ENEM/2012) Em um blog de variedades, músicas, mantras e

informações diversas, foram postados “Contos de Halloween”.
Após a leitura, os visitantes poderiam opinar, assinalando suas
reações em: Divertido”, “Assustador” ou “Chato”. Ao final de uma
semana, o blog registrou que 500 visitantes distintos acessaram
esta postagem. O gráfico ao lado apresenta o resultado da enquete.
O administrador do blog irá sortear um livro entre os visitantes
que opinaram na postagem “Contos de Halloween”. Sabendo que
nenhum visitante votou mais de uma vez, a probabilidade de uma
pessoa escolhida ao acaso entre as que opinaram ter assinalado que
o conto “Contos de Halloween” é “Chato” é mais aproximada por:
a) 0,09 b) 0,12 c) 0,14 d) 0,15 e) 0,18

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08 - (ENEM/2011) Rafael mora no centro de uma cidade e

decidiu se mudar, por recomendações médicas, para uma das
regiões: Rural, Comercial, Residencial Urbano ou Residencial
Suburbano. A principal recomendação médica foi com as
temperaturas das “ilhas de calor” da região, que deveriam ser
inferiores a 31°C. Tais temperaturas são apresentadas no
gráfico ao lado. Escolhendo aleatoriamente, uma das outras
regiões para morar, a probabilidade de ele escolher uma
região que seja adequada às recomendações médicas é:
a) 1/5 b) 1/4 c) 2/5 d) 3/5 e) 3/4
09 - (ENEM/2011) O gráfico mostra a velocidade de conexão à

internet utilizada em domicílios no Brasil. Esses dados são
resultado da mais recente pesquisa, de 2009, realizada pelo
Comitê Gestor da Internet (CGI). Escolhendo-se,
aleatoriamente, um domicílio pesquisado, qual a chance de haver
banda larga de conexão de pelo menos 1 Mbps neste domicílio?
a) 0,45 b) 0,42 c) 0,30 d) 0,22 e) 0,15
10 - (ENEM/2012) José, Paulo e Antônio estão jogando dados não viciados, nos quais, em cada uma das seis
faces, há um número de 1 a 6. Cada um deles jogará dois dados simultaneamente. José acredita que, após jogar
seus dados, os números das faces voltadas para cima lhe darão uma soma igual a 7. Já Paulo acredita que sua
soma será igual a 4 e Antônio acredita que sua soma será igual a 8. Com essa escolha, quem tem a maior
probabilidade de acertar sua respectiva soma é:
a) Antônio, já que sua soma é a maior de todas as escolhidas.

b) José e Antônio, já que há 6 possibilidades tanto para a escolha de José quanto para a escolha de Antônio,
e há apenas 4 possibilidades para a escolha de Paulo.
c) José e Antônio, já que há 3 possibilidades tanto para a escolha de José quanto para a escolha de Antônio,
e há apenas 2 possibilidades para a escolha de Paulo.
d) José, já que há 6 possibilidades para formar sua soma, 5 possibilidades para formar a soma de Antônio e
apenas 3 possibilidades para formar a soma de Paulo.
e) Paulo, já que sua soma é a menor de todas.
11 - (ENEM/2010) A figura I abaixo mostra um esquema das principais vias que interligam a cidade A com a
cidade B. Cada número indicado na figura II representa a
probabilidade de pegar um engarrafamento quando se passa na via
indicada. Assim, há uma probabilidade de 30% de se pegar
engarrafamento no deslocamento do ponto C ao ponto B, passando
pela estrada E4, e de 50%, quando se passa por E3. Essas
probabilidades são independentes umas das outras. Paula deseja se
deslocar da cidade A para a cidade B usando exatamente duas das
vias indicadas, percorrendo um trajeto com a menor probabilidade de
engarrafamento possível. O melhor trajeto para Paula é:
a) E1E3 b) E1E4 c) E2E4 d) E2E5 e) E2E6

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12 - (ENEM/2009) A população brasileira sabe, pelo menos intuitivamente, que a probabilidade de acertar as
seis dezenas da mega sena não é zero, mas é quase. Mesmo assim, milhões de pessoas são atraídas por essa
loteria, especialmente quando o prêmio se acumula em valores altos. Até junho de 2009, cada aposta de seis
dezenas, pertencentes ao conjunto {01, 02, 03, ..., 59, 60}, custava R$ 1,50.
Disponível em: www.caixa.gov.br. Acesso em: 7 jul. 2009.
Considere que uma pessoa decida apostar exatamente R$ 126,00 e que esteja mais interessada em acertar
apenas cinco das seis dezenas da mega sena, justamente pela dificuldade desta última. Nesse caso, é melhor
que essa pessoa faça 84 apostas de seis dezenas diferentes, que não tenham cinco números em comum, do
que uma única aposta com nove dezenas, porque a probabilidade de acertar a quina no segundo caso em relação
ao primeiro é, aproximadamente:
a) 1 1/2 vez menor b) 2 1/2 vezes menor c) 4 vezes menor

d) 9 vezes menor e) 14 vezes menor
13 - (ENEM/2013) Uma fábrica de parafusos possui duas máquinas, I e II, para a

produção de certo tipo de parafuso. Em setembro, a máquina I produziu 54/100 do total
de parafusos produzidos pela fábrica. Dos parafusos produzidos por essa máquina,
25/1000 eram defeituosos. Por sua vez, 38/1000 dos parafusos produzidos no mesmo
mês pela máquina ll eram defeituosos. O desempenho conjunto das duas máquinas é
classificado conforme o quadro, em que P indica a probabilidade de um parafuso escolhido
ao acaso ser defeituoso. O desempenho conjunto dessas máquinas, em setembro, pode
ser classificado como:
a) Excelente b) Bom c) Regular d) Ruim e) Péssimo
14 - (ENEM/2012) Em um jogo há duas urnas com 10 bolas de mesmo tamanho em cada urna. A tabela a
seguir indica as quantidades de bolas de cada cor em cada urna. Uma jogada consiste em:
1°) o jogador apresenta um palpite sobre a cor da bola que será retirada
por ele da urna 2;
2°) ele retira, aleatoriamente, uma bola da urna 1 e a coloca na urna 2,
misturando-a com as que lá estão;
3°) em seguida ele retira, também aleatoriamente, uma bola da urna 2;
4°) se a cor da última bola retirada for a mesma do palpite inicial, ele
ganha o jogo. Qual cor deve ser escolhida pelo jogador para que ele tenha a maior probabilidade de ganhar?
a) Azul b) Amarela c) Branca

d) Verde e) Vermelha.
15 - (ENEM/2010-2) Em uma reserva florestal existem 263 espécies de peixes, 122 espécies de mamíferos,
93 espécies de répteis, 1 132 espécies de borboletas e 656 espécies de aves.
Disponível em: http:www.wwf.org.br. Acesso em: 23 abr. 2010 (adaptado).
Se uma espécie animal for capturada ao acaso, qual a probabilidade de ser uma borboleta?
a) 63,31% b) 60,18% c) 56,52% d) 49,96% e) 43,27%
16 - (ENEM/2015) Em uma escola, a probabilidade de um aluno compreender e falar inglês é de 30%. Três
alunos dessa escola, que estão em fase final de seleção de intercâmbio, aguardam, em uma sala, serem
chamados para uma entrevista. Mas, ao invés de chamá-los um a um, o entrevistador entra na um a um, o
entrevistador entra na sala e faz, oralmente, uma pergunta em inglês que pode ser respondida por qualquer
um dos alunos. A probabilidade de o entrevistador ser entendido e ter sua pergunta oralmente respondida em
inglês é:
a) 23,7% b) 30,0% c) 44,1% d) 65,7% e) 90,0%

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17 - (ENEM/2014) Para analisar o desempenho de um método diagnóstico,

realizam-se estudos em populações contendo pacientes sadios e doentes.
Quatro situações distintas podem acontecer nesse contexto de teste:
1) Paciente TEM a doença e o resultado do teste é POSITIVO.

2) Paciente TEM a doença e o resultado do teste é NEGATIVO.
3) Paciente NÃO TEM a doença e o resultado do teste é POSITIVO.
4) Paciente NÃO TEM a doença e o resultado do teste é NEGATIVO.
Um índice de desempenho para avaliação de um teste diagnóstico é a sensibilidade, definida como a

probabilidade de o resultado do teste ser POSITIVO se o paciente estiver com a doença. O quadro ao lado
refere-se a um teste diagnóstico para a doença A, aplicado em uma amostra composta por duzentos indivíduos.
Conforme o quadro do teste proposto, a sensibilidade dele é de:
a) 47,5% b) 85,0% c) 86,3% d) 94,4%. e) 95,0%
18 - (UNISC/2016) Dentre um grupo formado por 2 Engenheiros e 4 Matemáticos, três pessoas são
escolhidas ao acaso. A probabilidade de que sejam escolhidos um Engenheiro e dois Matemáticos é de:
a) 25% b) 35% c) 39% d) 50% e) 60%
19 - (UNIOESTE/2013) Um grupo de 8 pessoas deverá ser disposto, aleatoriamente, em duas equipes de 4

pessoas. Sabendo-se que João e José fazem parte deste grupo, a probabilidade de que eles fiquem na mesma
equipe é:
a) inferior a 0,3.
b) superior a 0,3 e inferior a 0,4.
c) igual a 0,4.
d) superior a 0,4 e inferior a 0,45.
e) superior a 0,45.
20 - (UCS/2016) Numa cidade com 60.000 domicílios, 35.000 deles têm acesso à internet, 25.000 têm
assinatura de TV a cabo, e um terço do número de domicílios não tem acesso a nenhum dos dois recursos. Qual
é a probabilidade de um domicílio
da cidade, escolhido ao acaso, ter acesso à internet e não ter assinatura de TV a cabo?
a) 1/4 b) 1/12 c) 7/12 d) 3/8 e) 7/8
21 - (UNESP INV/2014) Em um condomínio residencial, há 120 casas e 230 terrenos sem edificações. Em um
determinado mês, entre as casas, 20% dos proprietários associados a cada casa estão com as taxas de
condomínio atrasadas, enquanto que, entre os proprietários associados a cada terreno, esse percentual é de
10%. De posse de todos os boletos individuais de cobrança das taxas em atraso do mês, o administrador do
empreendimento escolhe um boleto ao acaso. A probabilidade de que o boleto escolhido seja de um
proprietário de terreno sem edificação é de:
a) 24/350 b) 24/47 c) 47/350 d) 23/350 e) 23/47

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22 - (ENEM PPL/2014) O número de frutos de uma determinada espécie de planta se distribui de acordo com
as probabilidades apresentadas no quadro abaixo.
A probabilidade de que, em tal planta, existam, pelo menos, dois frutos é igual a:
a) 3% b) 7% c) 13% d) 16% e) 20%
GABARITO:
1-C
2-E
3-E
4-C
5-E
6-A
7-D
8-E
9-D
10 - D
11 - B
12 - C
13 - B
14 - E
15 - D
16 - D
17 - E
18 - E
19 - D
20 - A
21 - E
22 – E

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CAPITULO 15 – Análise Combinatória
A análise combinatória ou combinatória pode te ajudar a fazer essa conta, já que trata da
quantificação das possibilidades de combinações para determinados eventos.
Quando há um conjunto de elementos distintos em um determinado local, é possível misturá-los das
mais variadas formas e chegar a diversos resultados.
Para conseguir projetar os possíveis resultados, a análise combinatória pode ser uma forma simples de
realizar essa tarefa.
Ela pode ser usada de formas diferentes e para variados tipos de análise. Iremos entender melhor como
funcionam os arranjos, permutações e também as combinações e conhecer as diferenças entre eles.
15.2 - Princípio fundamental da contagem
O princípio fundamental da contagem é a parte inicial do estudo da análise combinatória e indica de

forma simplificada o total de possíveis combinações quando é possível multiplicar o número de opções de
acordo com todas as opções apresentadas.
Um exemplo prático pode ser feito analisando a quantidade de pratos diferentes que podem ser
combinados quando existe a opção de 2 entradas, 3 pratos principais, 3 sobremesas e 5 tipos diferentes de
bebida.
Para chegar ao resultado de possibilidades de combinação desses elementos, basta multiplicar todos
os números das opções: 2 x 3 x 3 x 5 = 90. Resumindo, é possível ter 90 combinações diferentes de refeição
com as opções que foram apresentadas.
15.3 - Análise combinatória
A probabilidade estuda os experimentos aleatórios, ou seja, trata-se de eventos que têm um resultado
imprevisível. Como exemplos práticos desses eventos imprevisíveis, é possível citar o cara e coroa com uma
moeda, o lançamento de dados com faces numéricas e o sorteio de bolas em uma urna durante o jogo de bingo.
O espaço amostral define o conjunto de todos os possíveis resultados desse experimento específico. Por
isso, é essencial saber qual é o experimento que será feito e a quantidade para determinar o espaço amostral.
Dentro do espaço amostral, é possível analisar a quantidade de eventos que podem acontecer.
A probabilidade é um tema bastante interligado à análise combinatória.
15.4 - Tipos de análise combinatória
A análise combinatória ou combinatória tem três tipos básicos para agrupar os elementos e todos eles
precisam utilizar o fatorial, um número que pertença aos naturais e seja maior ou igual a dois. Vamos estudar
a seguir os arranjos, combinações e permutações.
15.4.1 - Arranjos
Nos arranjos, os agrupamentos são feitos dependendo da ordem e natureza dos elementos. Eles podem
ser com repetição e sem repetição.

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a) Arranjo com repetição
Se você tem 5 algarismos, de 1 a 5, e quer descobrir quantos números com dois algarismos podem
ser formados, a fórmula de arranjo com repetição é a seguinte:
An,k = nk
b) Arranjo sem repetição
Se você organiza uma corrida com 20 atletas e vai premiar os 5 primeiros, é preciso criar um
arranjo sem repetição. Para isso, a fórmula é a seguinte:
𝒏!
An,k = (𝒏 𝒌)!
15.4.2 - Permutação
A permutação pode ser explicada como alocar n elementos em n espaços e contar todas as sequências
ordenadas possíveis que podem ser formadas.
As permutações são um tipo específico de arranjos, quando:

 Não há repetição;
 O número de elementos a serem tomados para compor o resultado é igual ao número de elementos
no conjunto.
Em outras palavras, as permutações são os arranjos de n elementos tomados n a n. Portanto:
Pn = n!
15.4.3 - Combinação
As combinações são como arranjos, porém, a ordem dos elementos que compõem um resultado não
importa, ou seja, um resultado ABC é considerado igual a um resultado ACB. Neste caso, fala-se das
combinações de n elementos tomados k a k, e esta quantidade é calculada da seguinte forma:
𝒏!
Cn,k = (𝒏 𝒌)! 𝒌!

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15.5 - Resumo
Para facilitar o seu entendimento sobre as diferentes fórmulas de análise combinatória, veja o resumo
com as principais informações de cada uma delas:
15.6 - Exemplos
1 – (ENEM 2021) Uma pessoa produzirá uma fantasia utilizando como materiais: 2 tipos de tecidos diferentes
e 5 tipos distintos de pedras ornamentais. Essa pessoa tem à sua disposição 6 tecidos diferentes e 15 pedras
Ornamentais distintas. A quantidade de fantasias com materiais diferentes que podem ser produzidas é
representada pela expressão:
a) 6!/4!2! . 15!/10!5! b) 6!/4!2! + 15!/10!5! c) 6!/2! + 15!/5! d) 6!/2! . 15!/5! e)

21!/7!14!
2 - (ENEM 2021) A prefeitura de uma cidade está renovando os canteiros de flores de suas praças. Entre as
possíveis variedades que poderiam ser plantadas, foram escolhidas cinco: amor-perfeito, cravina, petúnia,
margarida e lírio. Em cada um dos canteiros, todos com composições diferentes, serão utilizadas somente três
variedades distintas, não importando como elas serão dispostas. Um funcionário deve determinar os trios de
variedades de flores que irão compor cada canteiro. De acordo com o disposto, a quantidade de trios possíveis
é dada por:
a) 5 b) 5 ∙ 3 c) 5!/(5 − 3)! d) 5!/(5 − 3)! 2! e) 5!/(5 − 3)! 3!
3 - (ENEM 2021) O governador de um estado propõe a ampliação de investimentos em segurança no transporte

realizado por meio de trens. Um estudo para um projeto de lei prevê que se tenha a presença de três agentes
mulheres, distribuídas entre os 6 vagões de uma composição, de forma que duas dessas agentes não estejam
em vagões adjacentes, garantindo assim maior segurança aos usuários. A expressão que representa a
quantidade de maneiras distintas das três agentes serem distribuídas nos vagões é:
a) b) c) d) e)
4 - (ENEM 2021) Eduardo deseja criar um e-mail utilizando um anagrama exclusivamente com as sete letras
que compõem o seu nome, antes do símbolo @ . O e-mail terá a forma *******@site.com.br e será de tal modo
que as três letras “edu” apareçam sempre juntas e exatamente nessa ordem. Ele sabe que o e-mail
eduardo@site.com.br já foi criado por outro usuário e que qualquer outro agrupamento das letras do seu nome
forma um e-mail que ainda não foi cadastrado. De quantas maneiras Eduardo pode criar um e-mail desejado?
a) 59 b) 60 c) 118 d) 119 e) 120

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15.7 - Exercícios
1 – (ESPCEX – 2018) Enrico guardou moedas em um cofrinho por um certo período de tempo e, ao abri-lo,
constatou que:
I. O cofrinho contém apenas moedas de R$ 0,25, R$ 0,50 e R$ 1,00.
II. A probabilidade de retirar uma moeda de R$ 0,25 é o triplo da probabilidade de retirar uma moeda de R$ 0,50.
III. Se forem retiradas 21 moedas de R$ 0,25 desse cofrinho, a probabilidade de retirar uma moeda de R$ 0,50 passa a ser 940.
IV. Se forem retiradas 9 moedas de R$ 0,50 desse cofrinho, a probabilidade de retirar uma moeda de R$ 1,00 passa a ser 14.
Diante dessas constatações, podemos afirmar que a quantidade de moedas de R$ 0,25 nesse cofrinho era:
a) 27 b) 32 c) 33 d) 81 e) 108
2 – (ESPCEX – 2018) Considere o conjunto de números naturais {1, 2, ..., 15}. Formando grupos de três números
distintos desse conjunto, o número de grupos em que a soma dos termos é ímpar é:
a) 168 b) 196 c) 224 d) 227 e) 231
3 – (ESPECEX – 2017) Em uma população de homens e mulheres, 60% são mulheres, sendo 10% delas
vegetarianas. Sabe-se, ainda, que 5% dos homens dessa população também são vegetarianos. Dessa forma,
selecionando-se uma pessoa dessa população ao acaso e verificando-se que ela é vegetariana, qual é a
probabilidade de que seja mulher?
a) 50% b) 70% c) 75% d) 80% e) 85%
4 - (ESPECEX – 2017) Duas instituições financeiras fornecem senhas para seus clientes, construídas segundo
os seguintes métodos:
1ª instituição: 5 caracteres distintos formados por elementos do conjunto {1,2,3,4,5,6,7,8,9};

2ª instituição: 6 caracteres distintos formados por duas letras, dentre as vogais, na primeira e segunda
posições da senha, seguidas por 4 algarismos dentre os elementos do conjunto {3,4,5,6,7,8,9}.
Para comparar a eficiência entre os métodos de construção das senhas, medindo sua maior ou menor
vulnerabilidade, foi definida a grandeza “força da senha”, de forma que, quanto mais senhas puderem ser
criadas pelo método, mais “forte” será a senha. Com base nessas informações, pode-se dizer que, em relação
à 2ª instituição, a senha da 1ª instituição é:
a) 10% mais fraca b) 10% mais forte c) De mesma força d) 20% mais fraca e) 20%
mais forte
5 - (ESPECEX – 2016) A probabilidade de um casal ter um filho de olhos azuis é igual a 1/3 . Se o casal
pretende ter 4 filhos, a probabilidade de que no máximo dois tenham olhos azuis é:
a) 1/9 b) 7/9 c) 8/9 d) 2/3 e) 1/2
6 - (ESPECEX – 2016) Um grupo é formado por oito homens e cinco mulheres. Deseja-se dispor essas oito
pessoas em uma fila, conforme figura abaixo, de modo que as cinco mulheres ocupem sempre as posições 1, 2,
3, 4 e 5, e os homens as posições 6, 7 e 8. Quantas formas possíveis de fila podem ser formadas obedecendo
essas restrições?
a) 8 648 640 b) 456 c) 40 320 d) 72 072 e) 56

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7 - (ESPECEX – 2015) Da análise combinatória, pode-se afirmar que:
a) o número de múltiplos inteiros e positivos de 11, formados por três algarismos, é igual a 80.
b) a quantidade de números ímpares de quatro algarismos distintos que podemos formar com os dígitos 2, 3, 4, 5 e 6 é igual a 24.
c) o número de anagramas da palavra ESPCEX que têm as vogais juntas é igual a 60.
d) no cinema, um casal vai sentar-se em uma fileira com dez cadeiras, todas vazias. O número de maneiras que poderão sentar-
se em duas cadeiras vizinhas é igual a 90.
e) a quantidade de funções injetoras definidas em A = {1, 3, 5} com valores em B = {2, 4, 6, 8} é igual a 24.
8 - (ESPECEX – 2014) De uma caixa contendo 50 bolas numeradas de 1 a 50 retiram-se duas bolas, sem
reposição. A probabilidade do número da primeira bola ser divisível por 4 e o número da segunda bola ser
divisível por 5 é:
a) 12/245 b) 14/245 c) 59/2450 d) 59/1225 e) 11/545
9 - (ESPECEX – 2014) Permutam-se de todas as formas possíveis os algarismos 1, 3, 5, 7, 9 e, escrevem-se os

números assim formados em ordem crescente. A soma de todos os números assim formados é igual a:
a) 1.000.000 b) 1.111.100 c) 6.000.000 d) 6.666.000 e) 6.666.600

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CAPÍTULO 16 - Matrizes
16.1 - Definição
As matrizes são tabelas de números reais utilizadas em quase todos os ramos da ciência e da engenharia.
Várias operações realizadas por computadores são através de matrizes. Vejamos um exemplo.
Considere a tabela abaixo que apresenta o peso, a idade e a altura de 5 pessoas.
Nome Peso (kg) Idade (anos) Altura (m)
Camille 70 23 1,70
Diogo 60 42 1,60
Gabrielle 55 21 1,65
Vitória 50 18 1,72
Eduarda 66 30 1,68
O conjunto ordenado dos números que formam a tabela é denominado matriz e cada número é chamado
elemento da matriz.
70 23 1,70  70 23 1,70 

60  
 42 1,60  60 42 1,60 
55 21 1,65 ou  55 21 1,65 
   
50 18 1,72  50 18 1,72 
66  
30 1,68  66 30 1,68 
Neste exemplo temos uma matriz de ordem 5 x 3 (lê-se: cinco por três), isto é, uma matriz formada
por 5 linhas e 3 colunas. Representa-se uma matriz colocando-se seus elementos entre parênteses ou entre
colchetes.
Exemplos:
2 3 1 
7 6 8 : matriz de ordem 2 x 3 (2 linhas e 3 colunas)
 
4 1 3 : matriz de ordem 1 x 3 (1 linha e 3 colunas)
0,4
 3  : matriz de ordem 2 x 1 (2 linhas e 1 coluna)
 
5 

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16.2 - Representação Algébrica
Utilizamos letras maiúsculas para indicar matrizes genéricas e letras minúsculas correspondentes para
os elementos. Algebricamente, uma matriz pode ser representada por:
 a11 a12  a1n 

a a 22 ... a2 n 
 21 com m e n *
     
 
a m1 am 2  amn 
Pode-se abreviadamente representar a matriz acima por A = (a ij)n x m
aij  i – linha; j – coluna
a42 = 18 (lê-se: a quatro dois é igual a dezoito)
(na tabela significa a idade de Vitória: 18)
Exemplo: Achar os elementos da matriz A = (aij)3 x 2 em que aij = 3i – j.
Resolução: A representação genérica da matriz é:
 a11 a12 
 
A   a 21 a 22 
a a 32  3 x 2
 31
aij  3i  j
a11  3 1  1  2
a12  3 1  2  1
2 1 
a 21  3  2  1  5
 A  5 4
a 22  3  2  2  4  
8 7 
a31  3  3  1  8
a32  3  3  2  7
16.3 - Matriz Quadrada
Se o número de linhas de uma matriz for igual ao número de colunas, a matriz é dita quadrada.
Exemplo:
 3 4
A  é uma matriz quadrada de ordem 2
 1 0 
Observações:
1ª) Quando todos os elementos de uma matriz forem iguais a zero, dizemos que é uma matriz nula.
2ª) Os elementos de uma matriz quadrada, em que i = j, formam uma diagonal denominada diagonal principal.
A outra diagonal é chamada diagonal secundária.

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Resolva:
1) Ache os elementos da matriz A = (aij) de ordem 3, em que aij  i 2  j 2
 1i  j , se i  j
2) Escreva os elementos da matriz A = (a ij) de ordem 3, definida por aij  
0, se i  j
i  j , se i  j
3) Escreva os elementos da matriz A = (a ij)4x2 , definida por aij  
i  j , se i  j
16.4 - Matriz unidade ou matriz identidade
A matriz quadrada de ordem n, em que todos os elementos da diagonal principal são iguais a 1 e os
demais elementos são iguais a 0, é denominada matriz unidade ou matriz identidade. Representa-se a matriz
unidade por In.
Exemplo:
1 0 0
1 0  
I 2    I3   0 1 0
0 1 0 0 1
 
16.5 - Matriz tranposta
Se A é uma matriz de ordem m x n, denominamos transposta de A a matriz de ordem n x m obtida pela
troca ordenada das linhas pelas colunas. Representa-se a matriz transposta de A por A t.
2 1 
  2 5 8 
Exemplo: A  5 4 a sua transposta é A  
t
  
8 7  1 4 7 
16.6 - Igualdade de Matrizes

Sejam as matrizes A e B de mesma ordem. Se cada elemento de A for igual ao elemento correspondente
de B, as matrizes A e B são ditas iguais.
 
A  aij mxn
 
B  bij mxn
 a11 a12 a13  b11 b12 b13 

A B
a 21 a 22 a 23  2 x 3 b21 b22 b23  2 x 3
A  B  aij  bij
Exemplo:
 2 5  x  y 5
Dadas as matrizes A    e B    , calcular x e y para que A = B.
10 1   3x  y 1 

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16.7 - Exercícios
 2x  3y   7 
1) Determine x e y, sabendo que     
 3 x  y  16 
 x  y 2 a  b   3  1
2) Determine a, b, x e y, sabendo que     
 2x  y a  b   0 7 
 0 2 4  0  6 5
   
3) Dada as matrizes A    6 3 y e B   x 3 1  , calcule x, y e z para que B = At.
  4 8 z
 5 1 2   
 1 
 a2   2b 9
4) Sejam A   16 e B 3  calcule a, b e c para que A=B.
  27 log 1  a c 
3

 81 
16.8 - Operações com matrizes
16.8.1 - Adição e Subtração: a adição e subtração de duas matrizes do mesmo tipo é efetuada somando-se
ou subtraindo-se os seus elementos correspondentes.
Exemplo:
C  A B
 c11 c12   a11 a12   b11 b12 
   
 c 21 c 22   a 21 a 22   b21 b22 
 sen ² cos ²   cos ²  cos ²   sen²  cos ² 0

C     
 1 2   1 3   2 5 
 1 0
C   
 2 5
16.8.2 - Matriz oposta: denomina-se matriz oposta de uma matriz A a matriz – A cujos elementos são os
simétricos dos elementos correspondentes de A
Exemplo:
1 0  1 0 
A      A   
 2 5   2  5

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16.9 - Propriedades da Adição:
a) Comutativa: A + B = B + A
b) Associativa: A + (B + C) = (A + B) +C
c) Elemento Neutro: A + 0 = A
d) Elemento Oposto: A + (-A) = 0
 2 1 0  1 3 0
Exemplo 1: Dadas as matrizes A  ,B  eC  , calcule:
  3 4 2 5  6 1 
a) A + B
b) A – Bt – C
3   1
   
Exemplo 2: Dadas as matrizes A   2 e B   4 , calcular a matriz X tal que X  A  B  0
   
 5   2 
O segundo membro da equação é uma matriz nula de ordem 3 x 1.
 3    1  4
     
Se X  A  B  0  X  A  B   2   4  2
     
 5   2   3 
16.10 - Exercícios
1  1 0 

1) Dada a matriz A  2 3 4  , obtenha a matriz X tal que X  A  At

0 1  2
2) Sendo A = (aij)1x3 tal que aij  2i  j e B = (bij)1x3 tal que bij  i  j  1 , calcule A+B.
 m 2m   n  n  7 8
3) Ache m, n, p e q, de modo que:  p p   q  3q   1 5
     
1 2
  5 1 3
 e  X  A  B
T
4) Calcule a matriz X, sabendo que A   1 0 , B  
   2 0 2
4 3   

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16.11 - Multiplicação de um número real por uma matriz:

Para multiplicar um número real por uma matriz multiplicamos o número por todos os elementos da
matriz, e o resultado é uma matriz do mesmo tipo.
A = (aij)
K = número real
No produto de K por A, temos:
B = (bij), onde, bij = K.aij

i  {1, 2, ... , m}
j  {1, 2, ... , n}
Exemplo:
3 2  1  4 2 0 
Se A  B   3 1  1 , resolva:
0  5 4   
a) 2X  A  B  0
b) 3X  2 A  B  0
16.12 - Exercícios
3 2  1  4 2 0 
1) Para A  e B  , resolva a equação: X  2 A  B  0
0  5 4   3 1  1
3 2  1  4 2 0  X
2) Para A  e B  , resolva a equação  2A  B
0  5 4   3 1  1 3
X  Y  A  B 3  1
3) Resolva o sistema  , sendo A    e B   .
X Y  2A  B   2 5

12/10/2023
16.13 - Multiplicação de Matrizes

Não é uma operação tão simples como as anteriores; não basta multiplicar os elementos
correspondentes. Vejamos a seguinte situação.
Durante a 1ª fase da Copa do Mundo de 1998 (França), o grupo do Brasil era formado também pela escócia,
Marrocos e Noruega. Os resultados estão registrados abaixo em uma matriz A, de ordem 4 x 3.
País Vitória Empate Derrota
Brasil 2 0 1
Escócia 0 1 2
Marrocos 1 1 1
Noruega 1 2 0
2 0 1 
0 1 2 
Então: A  
1 1 1 
 
1 2 0
A pontuação pode ser descrita pela matriz B, de ordem 3 x 1
Número de Pontos
Vitória 3
Empate 1
Derrota 0
3
Então: B  1
0
Terminada a 1ª fase a pontuação é obtida com o total de pontos feitos por cada país. Essa pontuação
pode ser registrada numa matriz que é representada por AB (produto de A por B).Veja como é obtida a
classificação:
Brasil : 2  3  0  1  1  0  6 6
Escócia : 0  3  1  1  2  0  1 1
AB   
Marro cos : 1  3  1  1  1  0  4 4
 
Noruega : 1  3  2  1  0  0  5 5
Esse exemplo sugere como deve ser feita a multiplicação de matrizes. Observe a relação que existe
entre as ordens das matrizes:
A4 x 3  B3 x1  AB4 x1

12/10/2023
Observe que definimos o produto AB de duas matrizes quando o número de colunas de A for igual ao de
linhas de B; além disso, notamos que o produto AB possui o número de linhas de A e o número de colunas de B.
Am n  Bn p  ABm p

Exemplo 1:
 2 3
1 2 1   
A    e B    1 4 
 2 3  2  2 x3  2  1
  3x2
A matriz existe se n = p ( o número de coluna de A é igual o número de linha da B.)
 1.2   2. 1  1.2  1.3  24   1. 1 

C   
 2.2  3. 1  2.2  2.3  3.4   2. 1
 2 10 
C   
  3 20  2 x 2
Exemplo 2:
Dada as matrizes:
 1 0  2 1  2 0
A    B    C   
 2 1  0 1 0 2
Calcule:
 1 0   2 1  2  0 1  0   2 1 
a) A.B =  .       
 2 1   0 1  4  0 2  1  4 3 
 2 1  1 0   2  2 0  1  4 1
b) B.A =  .       
 0 1  2 1   0  2 0  1  2 1
 1 0  2 0  2  0 0  0  2 0
c) A.C =  .       
 2 1  0 2  4  0 0  2  4 2
 2 0 1 0  2  0 0  0  2 0
d) C.A =  .       
 0 2  2 1 0  4 0  2  4 2
Observação: 1ªPropriedade Comutativa A.B = B.A, não é valida na multiplicação de matrizes.
Exemplo 3:
 1 1 1 1
Se A    e B    , calcule: A.B
 1 1   1  1
Observação: Se A e B são matrizes tais que AB = 0 (matriz nula), não podemos garantir que uma delas (A ou
B) seja nula.

12/10/2023
Exemplo 4:
 1 2 0 1 2 3  1 2 3 
     
Dadas as matrizes A   1 1 0  , B   1 1  1 e C  1 1  1 , calcule o que se pede:
 1 4 0 2 2 2  1 1 1 
     
 1 2 0  1 2 3   1  2  0 2  2  0 3   2   0 
    
a) A.B =  1 1 0 . 1 1  1   1  1  0 2 1 0 3   1  0 
  1 4 0  2 2 2   1  4  0  2  4  0  3  4  0 
    
3 4 1 
 
A.B   2 3 2 
 3 2  7
 
 1 2 0  1 2 3   1  2  0 2  2  0 3   2   0 
    
b) A.C =  1 1 0 .1 1  1   1  1  0 2 1 0 3   1  0 
  1 4 0  1 1 1    1  4  0  2  4  0  3  4  0 
    
3 4 1 
 
A.C   2 3 2 
3 2  7
 
Observação: A.B = A.C , B  C. – na álgebra a.b = a.c  b = c
3ª Propriedade: o cancelamento do produto de matrizes não é válido.
Propriedades:
- Distributiva: A.(B + C) = A.B + A.C
- Associativa: A.(B.C) = (A.B).C
- Elemento neutro: A.In = A
Exercícios
1) Efetue:
 2
 5  3  3     5 2 2  1
a)    b) 1 3 5 0 c)  1 4  0 3 
 1 4   2      
3
 2  1 0
 
2) Dada a matriz A  1 0 0 , calcule A2.
 
0 0 1 
1 2   2 0
3) Sabendo que M   e N   , calcule MN - NM.
0 1  1 1 

12/10/2023
16.14 - Matriz Transposta
Seja A uma matriz m x n. Denomina-se matriz transposta de A (indica-se A t) a matriz n x m cujas linhas
são ordenadamente, as colunas de A.
Exemplos
2  2 2 0
A   At   
0  2  2  2
3 0 
3 10  1
A   A  10  2
t
0  2 6 
 1 6 
16.14.1 - Propriedades da Transposta:

 A  B  At  B t
 A 
t t
A
 K . At  K . A t (K real)
  A  B t  At  B t
  A.B t  B t . A t ( no produto de A.B, inverte a ordem)

Resolva:
1 2 2 0
3 4 e B = 1 2 , mostre que  A.B   B . A .
t t t
Sendo A =
   
16.15 - Matriz simétrica

Quando A = At dizemos que A é matriz simétrica.
Exemplo:
2 3 5  2 3 5 
A   3 4 8  A   3 4 8 
t
5 8  9  5 8  9 

12/10/2023
16.15.1 - Matriz anti-simétrica
Quando A = - At dizemos que A é matriz anti-simétrica.
Exemplo:
0 4  5  0 4 5 

A   4 0 8  A   4
t
0  8
 5  8 0   5 8 0 
16.16 - Matriz Inversa

Dada uma matriz quadrada A, de ordem n, se X é uma matriz tal que A.X = In e X.A = In, então X é
denominada matriz inversa de A e é indicada por A-1. Quando existe a matriz inversa de A, dizemos que A é
uma matriz inversível ou não-singular.
 5 8
Exemplo: Verifique se existe e, em caso afirmativo, determine a matriz inversa de A = 2 3 .
 
Exercícios
1) Determine a inversa das matrizes:
3 4
a) A 
1 0
1 0 0 

b) B  1 3 1

 
1 2 0 
16.17 - Equações matriciais do tipo A.X = B ou X.A = B, para A inversível.

Seja A uma matriz tal que exista A-1. Sabendo que A.X = B, vamos demonstrar que X = A-1 . B.
AX  B
A1  AX   A1 B
A AX  A
1 1
B
1
IX  A B
 X  A1 B
O mesmo também é válido para XA  B  X  BA 1

12/10/2023
Exemplo:
 1 0 2 5 
1) Sabendo que A  e B 
  1 0 3  1
1 0
a) verifique se A1   
1 1
b) determine X tal que AX = B
16.18 - Exercícios de Matrizes
2 i  j se i  j
1 - Construa a matriz real quadrada A de ordem 3, definida por: a ij   2
i  j  1 se i  j
Resposta:  1 8 16 
 
 4 3 32 
9 8 7 
 
1 2 3  1 0 0  0 1 1
     
2 - Sendo M    1 0  2  , N   0 1 0  e P    2 0 1  , calcule:
 4 3 5  0 0 1   3 2 0
     
a) N–P+M
b) 2M – 3N – P
c) N – 2(M – P)
Resposta: a)  2 3 2  b) 
-1 5 5   -1 - 6 - 4
 c)  
 1 1 - 3  0 - 3 - 5  -2 1 6
7 - 5 6  11 - 8 7   - 14 - 10 - 9 
     
 1 2
   5 1 3
 e  X  A  B .
t
3 - Calcule a matriz X, sabendo que A    1 0  , B  
 4 3   2 0 2 
 
Resposta:  4 - 4
 
X 2 0 
 -1 -1 
 
a 0  1 b 
4 - Dadas as matrizes A  e B  , determine a e b, de modo que AB = I, em que I é a matriz
0 a  b 1 
identidade.
Resposta: a = 1 e b = 0

12/10/2023
1  2  1  3
5 - Dadas as matrizes A  0 3  e B  2 0  . Calcule:
   
a) A²
b) A³
c) A²B
d) A² + 3B
Resposta: a)  1 - 8  b)  1 - 26  c) 15 - 3  d)  4 - 17 
0       
 9   0 27  18 0  6 9 
 1 2  2  1
6 - Dadas as matrizes A    e B    , calcule AB + B t
 3 1   4 3 
Resposta:  8 11
9 3 

7 - Resolva a equação:
 2 x  3  2 x   11 2 x²  3 y 
 .    
 x  1 y    1 y   2x  y  2 11 
Resposta: V = {(2,3),(2,-3)}
3 0   2  1 1  a 10 
8 - Sendo A    , P    e B    , determine os valores de a e b, tais que
 0  2 3 5  13  75 b 
B  P .A.P 1 .
Resposta: a = 24 e b = -11
9 - Determine os valores de x, y e z na igualdade abaixo, envolvendo matrizes reais 2 x 2:
 0 0  0 x   x  y 0  z  y 0
 .     
 x 0 0 0  x z   y  z 0 
Resposta: x = 0, y = 0 e z = 0 ou x = 3, y = 6, z = 9
  
sen i  se i  j
10 - Dada a matriz A  a 
ij 2 x 2 , tal que a ij    2  , determine:
cosj  se i  j

t
a) A
b) A²
1
c) A
Resposta: a) 1  1 b)  0 1  c)  0  1
    1  1  
1 0   1 1 

12/10/2023
11 - A é uma matriz m x n e B é uma matriz m x p. A afirmação falsa é:
a) A + B existe se, e somente se, n = p.

b) A  A implica m = n
t
c) A.B existe se, e somente se, n = p

d) A.B t existe se, e somente se, n = p.
t
e) A .B sempre existe.
Resposta: letra C
2 i  j para i  j
12 - Seja A  aij  a matriz real quadrada de ordem 2, definida por a ij  2 . Então:
i  1 para i  j
 2 8  2 8  2 4  2 8
d) A    b) A    c) A    d) A    e) n.d.a.
 5 5  5 6 8 5  2 5
Resposta: letra A
 2 0 2  1 
13 - Dadas as matrizes A    e B   2  , então a matriz -2AB é igual a:
 1 3 3 
   1 
 8  2   8  2   8  2  8 2  8 2 
e)   b)   c)   d)   e)  
14 7   14 7    14  7  14 7    14  7 
Resposta: letra E
14 - Considerando as matrizes abaixo, o elemento C 63 é:
A  aij  , 4 x 7 onde a ij  i  j
B  bij  , 7 x 9 onde bij  i
C  cij , tal que C = AB.
a) -112 b) é -18. c) é -9. d) é 112. e) não existe.

Resposta: letra E
1 1 0 1 
15 - Dadas as matrizes A    e B    , para A.B temos:
0 0  0  1
0 1  0 0 0 1  0 2  1
a)   b)   c)   d)   e)  
0 0  0 0  0  1 0 0  1
Resposta: letra B
 1
 
16 - O produto M.N da matriz M  1 pela matriz N  1 1 1 ;
 1
 
a) não se define. d) É a matriz identidade de ordem 3
b) É uma matriz de uma linha e uma coluna. e) É uma matriz quadrada de ordem 3
c) Não é uma matriz quadrada.
Resposta: letra E
 4 3
17 - A inversa da matriz   é:
 1 1
1 1  1  3  1 1   4 3
a)
  b)   c) Inexistente. d)
  e)  
 4 3   4 3
  1 4    1 1
1 1  1  1
Resposta: letra B

12/10/2023
  2 1   x  9 
18 - Se  1  2 . y   3 , então:
    
a) x = 5 e y = -7 b) x = -7 e y = -5 c) x = -5 e y = -7 d) x = -7 e y = 5
e) x = 7 e y = -5
Resposta: letra B
  1 7 3  1 X  A X  2B
19 - Sendo A  e B  , então a matriz X, tal que  , é igual a:
  2 4 4 0  2 3
 1 4  7 9    1 2  9 17    7  8
a)   b)   c)   d)   e)  
 3 7  0  8  4 9 10 12   9 12 
Resposta: letra D
2 1 
   
20 - Se A e B são matrizes tais que: A  1 e B  2 , então a matriz Y  A .B será nula para:
t
   
 x  1 
a) x = 0 b) x = -1 c) x = -2 d) x = -3 e) x = -4
Resposta: letra E
1 x
21 - A Matriz   , na qual x é um número real, é inversível se, e somente se:
 x 1
1 1 1
a) x0 b) x  1 c) x  d) x   e x  e) x  1 e x  1
2 2 2
Resposta: letra E
 1 2 1   x  1
    
22 - A solução da equação matricial  0 1  2 . y    2  é a matriz:
 1 0 1  z   3
    
 3  3  3  2  2
         
a)  2  b)  2  c)  0  d)  3  e)  0 
1 0  2 0  3
         
Resposta: letra B
4  3 x 7  x   3  4  0 10 
 x x  1
23 - Considere as seguintes matrizes: A 
 0  10  , B  5 0  , C  



e D  10 5



1 x  1
  5  4   2 2   1 4 
. O valor de x para que se tenha: A + BC = D é:
a) 1 b) -1 c) 2 d) -2
Resposta: letra C
a a  0 3
24 - As matrizes abaixo comutam, a 2  e 3 3 . O valor de a é:
   
f) 1 b) 0 c) 2 d) -1 e) 3
Resposta: letra A

12/10/2023
CAPÍTULO 17 - Determinantes
Determinante é um número real que se associa a uma matriz quadrada.
17.2 - Determinante de uma matriz quadrada de 2ª ordem
a a12 
Dada a matriz de 2ª ordem A   11 , chama-se determinante associado a matriz A (ou
 a21 a22 
determinante de 2ª ordem) o número real obtido pela diferença entre o produto dos elementos da diagonal
principal e o produto dos elementos da diagonal secundária.
Então, determinante de A  a11  a22  a12  a21
a11 a12
Indica-se det A  A   a11  a22  a12  a21
a21 a22
Observação: Dada a matriz A de ordem 1, define-se como determinante de A o seu próprio elemento, isto é:
det A  A  a11
2 4
Exemplo:
3 1 2 x2
det A  2.1  3.4  2  12
det A  10
Então resolva:
x3 2
1) Resolva a equação: 0
x 1 5
 17 
Resp: S   
 3
x3 5
2) Resolva a equação: 0
1 x 1
Resp: S  4, 2
x 3
3) Resolva a inequação:  x
2 x
Resp: S  x  R | x  3 ou x  2
1 3   1 3
4) Sendo A  e B  , calcule det(AB).
0 2   2 0
Resp: -12

12/10/2023
17.3 - Menor Complementar
O menor complementar Dij do elemento aij da matriz quadrada A, é o determinante que se obtém de
A, eliminando–se dela a linha “i” e a coluna “j”, ou seja, eliminando a linha e a coluna que contém o elemento aij
considerado.
Exemplo:
2 1 3
Dada a matriz A  0 1 4 , calcular D11, D12, D13, D21, e D32.
5 2 1
Resolução:
1 4 0 4 0 1
D11   1 8  9 D12   20 D13   5
2 1 5 1 5 2
1 3 2 3
D21   1  6  5 D32  8
2 1 0 4
17.4 - Cofator
 a11 a12 a13 


Consideremos a matriz quadrada de 3ª ordem A = a 21 a 22 a 23  .

 a31 a32 a33 
Chama-se Cofator do elemento a ij da matriz quadrada o número real que se obtém multiplicando-se
1 a ij e que é representado por Aij   1 .Dij .

i j i j
pelo menor complementar de
 3 1  2

Exemplo: Dada a matriz A  4 0 2  , calcular:

 3 7 8 
a) A11
0 2
A11   1   1  14  14
11
7 8
b) A13
4 0
A13   1  1 28  28
1 3

3 7
c) A32
3 2
A32   1  1  6  8  14
3 2

4 2

12/10/2023
 0  1 2

Resolva: Dada a matriz A  3 4 5  determine A13 , A21 , A32 e A33.

  2 7 1 
Resp: A13 = 29, A21 = 15, A32 = 6 e A33 = 3.
17.5 - Definição de Laplace
O determinante associado a uma matriz quadrada A de ordem n  2 é o número que se obtém pela soma
dos produtos dos elementos de uma linha (ou de uma coluna) qualquer pelos respectivos cofatores.
Exemplo:
 2 3  1

Sendo A  5 2 0  uma matriz de ordem 3, podemos calcular o det A a partir de determinantes de ordem

1 4  3
2 e da definição de Laplace. Escolhendo os elementos da primeira linha temos:
det A  a11  A11  a12  A12  a13  A13 
2 0 5 0 5 2
 2   1   3   1   1   1
11 1 2 1 3
  
4 3 1 3 1 4
 2   6   3   15   1 18  12  45  18  15
Observação: Para se aplicar esse método é melhor escolher a linha ou coluna que tiver o maior número de
zeros.
Resolva: Calcule o determinante da matriz A utilizando a definição de Laplace:
 2 1  1

a) A  0 3 4

 
 1 0 3 
Resp: det A = 11
 2  1 3

b) A  0 4 5

6  2 1
Resp: det A = -74
17.6 - Regra de Sarrus (regra prática para calcular determinantes de ordem 3)
1 2 3
 
Seja a matriz 2 1 0 , repetimos as duas primeiras colunas à direita e efetuamos as seis multiplicações
 
4 2 1
em diagonal. Os produtos obtidos na direção da diagonal principal permanecem com o mesmo sinal. Os produtos
obtidos da diagonal secundária mudam de sinal. O determinante é a soma dos valores obtidos.

12/10/2023
1 2 3 1 2 3 1 2
2 1 0  2 1 0 2 1  det A  (111)  2  0  4  3  2  2  (3 1 4)  1 0  2  2  2 1 
4 2 1 4 2 1 4 2
 1  0  12  12  0  4  3
Resolva:
 2 3  1

a) Calcule o determinante da matriz A  5 2 0 

1 4  3
Resp: det A = 15
x 3 5
b) Resolva a equação x  1 2 1  0
3 2 4
23
Resp: x
4
 1  1 0
2 x  
c) Dada as matrizes A   eB2 3 x  , determine x para que det A = det B
 3 9   1 2 1 
13
Resp: x
2
x x x
d) Resolva a equação x x 4 0
x 4 4
Resp: S  0,4
0 , se i  j

e) Seja M = (mij) a matriz quadrada de ordem 3, em que: mij  i  j , se i  j . Ache o valor do determinante
i  j , se i  j

de M.
Resp: 48
 2 1 1 
 
f) Calcule o determinante da matriz P2 , em que P é a matriz P   2 1  1
0 2 2 

Resp: 64

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17.7 - Determinante de uma matriz quadrada de ordem n>3
2 3  1 0
4  2 1 3
Seja a matriz quadrada de ordem 4 A =  , vamos calcular o determinante de A. Para tanto,
1  5 2 1
 
0 3  2 6
aplicaremos o teorema de Laplace, até chegarmos a um determinante de 3ª ordem, e depois empregaremos a
regra de Sarrus. Assim, desenvolvendo o determinante acima, segundo os elementos da 1ª linha, temos:
det A  a11 A11  a12 A12  a13 A13  a14 A14 (1)
2 1 3
11
a11 A11  2  ( 1 )   5 2 1  2 17  34
3 2 6
4 1 3
1 2
a12 A12  3  ( 1 ) 1 2 1  3  44  132
0 2 6
4 2 3
13
a13 A13  1 ( 1 )  1  5 1  1 111  111
0 3 6
4 2 1
1 4
a14 A14  0  ( 1 )  1 5 2 0
0 3 2
Substituindo em (1) temos: det A  34  132  111  13

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Resolva: Calcule o determinante a seguir, desenvolvendo-o segundo os elementos da 1ª linha.
2 1 3 1
4 3 1 4
1 5  2 1
1 3  2 1
Resp: -180
17.8 - Propriedade dos Determinantes
1ª propriedade: Se todos os elementos de uma linha ou coluna de uma matriz quadrada A forem iguais a zero,
seu determinante será nulo, isto é, det A = 0.
0 48 1
Exemplo: 1  0    48  0  0
0  3
3
2ª propriedade: Se os elementos correspondentes de duas linhas (ou de duas colunas) de uma matriz quadrada
A forem iguais, seu determinante será nulo, isto é, det A = 0
4 5
Exemplo:  45  5 4  0
4 5
3ª propriedade: Se uma matriz quadrada A possui duas linhas (ou colunas) proporcionais, seu determinante
será nulo, isto é , det A = 0
3 7
Exemplo:  3  21  7  9  0
9 21
4ª propriedade: Se todos os elementos de uma linha (ou de uma coluna) de uma matriz quadrada são
multiplicados por um mesmo número real k, então seu determinante fica multiplicado por k.
3 5
Exemplo: 7  7  3  9   5  4  7  27  20  7  47  329
4 9
21  35
 21 9   35  4  189  140  329
4 9
5ª propriedade: Se uma matriz quadrada A de ordem n é multiplicada por um número real k, o seu
determinante fica multiplicado por kn, isto é: det( kAn )  k n  det An
 3 4
A    det A  15  8  7
 2 5
Exemplo:
15 20
5A     det 5 A  375  200  175  52  7
10 25

12/10/2023
6ª propriedade: O determinante de uma matriz quadrada A é igual ao determinante de sua transposta, isto
é, det A = det At.
a b  a c 
Exemplo: A   e At   
c d  b d 
det A  a  d  b  c e det At  a  d  c  b
7ª propriedade: Se trocarmos de posição entre si duas linhas (ou colunas) de uma matriz quadrada A, o
determinante da nova matriz obtida é o oposto do determinante da matriz anterior.
1 2  1
 0  det A  15  0  10  6  0  50  19
Exemplo: A  5 3

2  2 5 
 2 1  1
A   3 5 0  det A  50  0  6  10  0  15  19
 2 2 5 
8ª propriedade: O determinante de uma matriz triangular é igual ao produto dos elementos da diagonal
principal.
 5 0 0
 
Exemplo: A   1 2 0 det A  5  2  4  40
 
 3 1 4
9ª propriedade: Sendo A e B duas matrizes quadradas de mesma ordem e AB a matriz-produto, então
det AB  det A  det B (teorema de Binet)

3 2  0 2 
A  det A  3  10  13 B  det B  6
5  1 3 4 
Exemplo:
0  6 6  8   6 14
AB     det AB  36  42  78   13   6
 0  3 10  4  3 6 
10ª propriedade: Seja A uma matriz quadrada. Se multiplicarmos todos os elementos de uma linha (ou coluna)
pelo mesmo número e somarmos os resultados aos elementos correspondentes de outra linha (ou coluna),
formando uma matriz B, então det A=det B (Teorema de Jacobi).
1 5
Exemplo: A   det A  9  20  11
 4 9
Multiplicando a 1ª linha por -2 e somando os resultados à 2ª linha obtemos:
1 5 
A   det A  1  10  11
2  1

12/10/2023
Exercícios
1 0  0 2
1. Dadas as matrizes A    e B    , calcule:
 2  1 1 3
a) det (A²)
b) det (B²)
c) det (A² + B²) resp: a) 1 b) 4 c) 18
x 3x
2. (Faap – SP) Resolva a inequação  14 .
4 2x
Resp: x  R | 1  x  7
3
x 8
3. Determine a solução da equação 0 Resp: {-2,2}
2 x
 1 2  0 1
4. Sendo A    e B    , dê o valor de:
 1 3  2 1
a) det (A). det(B)
b) det (A.B) Resp: a) -10 b) -10
1, se i  j

5. Seja a matriz A = (aij) de ordem 3, tal que: a ij  k , se i  j e k  R . Calcule k, de modo
 1 se i  j

que o determinante da matriz A seja nulo. Resp: k = 0
x y z
  x y x  z  4 6
6. (UFPR) Considere as matrizes A   z y x  e B    e C    . Sabendo que
y z y z  x  2 4
 z x 
a matriz B é igual à matriz C. Calcule o determinante da matriz A.
Resp: 72
  1
 
7. Calcule o determinante da matriz M = (AB). C, sendo A   2  , B   2 3 5 e
 3
 
 1 0 2
 
C   2 1 0. Resp: zero
 3 1 4
 

12/10/2023
Teste:
a b a b
1. (UEL – PR) A soma dos determinantes  é igual a zero.
b a b a
a) quaisquer que sejam os valores reais de a e de b.
b) se e somente se a = b.
c) se e somente se a = - b.
d) se e somente se a = 0.
e) se e somente se a = b = 1.
Resp: a)
 senx cos x 
2. (FMU – SP) O determinante da matriz   é igual a:
  2 cos x 2 senx 
a) sen 2x b) 2 c) -2 d) 2 sen²x e) cos 2x
Resp: b)
1 2 3
3. (Mack – SP) A solução da equação x 1 5 0
2 / 3  1/ 2 0
a) 1 b) 58 c) -58 d) 67 e) 2
9
Resp: d)
4. (Mack – SP) Sendo A = (aij) uma matriz quadrada de ordem 2 e aij = j – i², o determinante da
matriz A é:
a) 0 b) 11 c) 2 d) 3 e) 4
Resp: d)
1 1 1
5. (Fatec – SP) Determine x, de modo que 2  3 x  0.
4 9 x2
a) x < -3 ou x > 2
b) -3 < x < 2
c) Não existe x  R
d) Para todo x  R
e) N.D.
Resp: b)

12/10/2023
2 1 3
6. (PUC – RS) A equação 4  1 n  1  12 tem como conjunto verdade:
n 0 n
a) {-6, 2} b) {-2, 6} c) {2, 6} d) {-6, 6} e) {-2, 2}
Resp: b)
1 1 1 1
 
1 2 2 3
7. (PUC – SP) O determinante da matriz  vale:
2 3 6 5
 
2 1 4 0 

a) -3 b) 6 c) 0 d) 1 e) -1
Resp: a)
x 0 0 0
1 x 1 2
8. (FGV – SP) Seja a a raiz da equação  16 ; então o valor de a² é:
2 0 x 3
0 0 0 2
a) 16 b) 4 c) 0 d) 1 e)
64
Resp: b)
1 2 3 x
2x 9
9. (PUC – RS) A solução da equação  2 3 1 é:
2 x
3 1 2 x
a) {-11, 5} b) {-6, 3} c) {0, 3} d) {0, 6} e) {5, 11}
Resp: c)

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FORMARE – Turma 2023

13.2 – Soma Algébrica de Polinômios

13.3 – Multiplicação de Polinômios

13.4 – Divisão de Polinômios

Professor: Norberto Luiz Souza Felix pág. 84

13.5 – Dispositivo de Briot-Ruffini

13.6 – Teorema do Resto

O resto da divisão de um polinômio p(x) por x − a é igual ao valor numérico de p(a).

Observação: Na substituição de x por a, o resto r não muda, pois é um valor constante.

Professor: Norberto Luiz Souza Felix pág. 85

1 - (UESP) Se o polinômio P(x) = x3 + mx2 − 1 é divisível por x2 + x − 1, então m é igual a:

2 - (UESB) Se P(x) = xn − x(n−1) + x(n−2) −... + x2 – x + 1 e P(−1) = 19, então n é igual a:

3 - (UEL) Dividindo-se o polinômio x 4 + 2x3 − 2x2 − 4x – 21 por x + 3, obtêm-se:

a) x3 − 2x2 + x − 12 com resto nulo.

4 - (UEL) Se o resto da divisão do polinômio p = x 4 −4x3 – kx − 75 por (x−5) é 10, o valor de k é:

7 - (UNICAMP) O resto da divisão do polinômio P(x) = x3 − 2x2 + 4 pelo polinômio Q(x) = x2 −4 é:

a) 3x+2 b) 3x−1 c) 2x+1 d) 4−x e) nda

Professor: Norberto Luiz Souza Felix pág. 86

Probabilidade é um conceito filosófico e matemático que permite a quantificação da incerteza,

14.2 – Experimento Aleatório

Ex: No lançamento de um dado honesto, pode-se obter os resultados 1, 2, 3, 4 ,5 e 6, ou seja, o resultado é

14.3 – Espaço Amostral

Espaço Amostral é o conjunto de todos os resultados possíveis de um determinado experimento aleatório.

Evento é todo subconjunto do espaço amostral relacionado a um experimento aleatório. Considere o

A: Um número par  A = {2, 4, 6}

Observe que E  F = U, logo, E e F são chamados de eventos complementares.

G: Um número menor que 3  G = {1, 2}

Observe que G  H = Ø, logo, G e H são chamados de eventos mutuamente exclusivos.

Professor: Norberto Luiz Souza Felix pág. 87

14.5 - Probabilidade de um Evento em um Espaço Amostral Finito

Seja U um espaço amostral equiprovável e A um de seus eventos. Denomina-se probabilidade do evento

𝒏(𝑨) = número de elementos do evento A

14.6 - Probabilidade da União de Dois Eventos

Se A e B são dois eventos do mesmo espaço amostral S, então:

14.7 - Probabilidade do Evento Complementar

Sejam A um evento de um espaço amostral U e Ā o seu evento complementar, então:

P(A) + P(Ā) = 1 ou P(Ā) = 1 – P(A)

14.8 - Multiplicação de Probabilidades

Se um acontecimento é composto por vários eventos sucessivos e independentes de modo que:

-O 1º evento é A e sua probabilidade é P(A);

então a probabilidade de os eventos A, B, C e N ocorram nessa ordem é:

14.9 - Probabilidade Condicional

Denomina-se probabilidade de A condicionada a B a probabilidade de ocorrência do evento A sabendo-

Professor: Norberto Luiz Souza Felix pág. 88

a) 8% b) 9% c) 11% d) 12% e) 22%

a) 66,7%, assim ele não precisará fazer um tratamento.

03 - (ENEM/2009/PROVA ANULADA) Dados do Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas (IPEA)

a) 2/17 b) 5/17 c) 2/5 d) 3/5 e) 12/17

04 - (ENEM/2011) Em um jogo disputado em uma mesa de sinuca, há 16 bolas: 1 branca e 15 coloridas, as

a) Arthur, pois a soma que escolheu é a menor.

Professor: Norberto Luiz Souza Felix pág. 89

a) P(I) < P(III) < P(II)

07 - (ENEM/2012) Em um blog de variedades, músicas, mantras e

a) 0,09 b) 0,12 c) 0,14 d) 0,15 e) 0,18

Professor: Norberto Luiz Souza Felix pág. 90

08 - (ENEM/2011) Rafael mora no centro de uma cidade e

a) 1/5 b) 1/4 c) 2/5 d) 3/5 e) 3/4

09 - (ENEM/2011) O gráfico mostra a velocidade de conexão à

a) 0,45 b) 0,42 c) 0,30 d) 0,22 e) 0,15