Circuito 21
Circuito 21
Circuito 21
CIRCUITO 21
Sessão dedicada à revisão e esclarecimento de dúvidas, incluindo
propostas de trabalhos inovadores e a apresentação de agentes
resolutivos em temas diversos. Preparação para a apresentação
final dos alunos.
JL
Esse material
contém:
• Pensadores
• Filmes e séries
• Livros
• Leis
• Alusão histórica
PENSADORES
ARENDT Individualismo: narcisismo,
egocentrismo, crueldade
social.
BOURDIEU
Um dos maiores pensadores das ciências humanas do século
XX. Filósofo por formação, Pierre Bourdieu aponta que as duas
principais instituições socializadoras são a família e a escola.
Entre vários conceitos, nesse caso da lenta mudança social,
aplica-se a Teoria do Habitus, sistema de repertórios de modos
de pensar, gostos, comportamentos, estilos de vida, herdado da
família e reforçado na escola. Essa continuidade, perpetuação,
mantém os grupos da alta posição na hierarquia social, no topo.
Entenda a tese: a lenta mudança da sociedade:
Apesar das evoluções tecnológicas e aparente superação e ascensão de
alguns grupos, a sociedade mantém o mesmo modelo de articulação das
partes, fato que não proporciona mudanças, uma vez que a escola e a família
(principais responsáveis pela criação dos comportamentos e hábitos),apenas
reforçam a estrutura antiga e não permitem evoluções significativas.
MONTESSORI
Médica, autoria da Teoria que mais tarde tornou-se um método,
a Pedagogia Científica, dra. Maria Montessori (1870-1952),
reconheceu a importância da aprendizagem na primeira infância.
Segundo a visão pedagógica da pesquisadora italiana, o
potencial de aprender está em cada um de nós. Ela acreditava
que a educação é uma conquista da criança, ela percebeu que já
nascemos com a capacidade de ensinar a nós mesmos.
A essência da educação Montessori é romper a ideia de que as
crianças são seres incapazes e dependentes dos adultos,
oferecendo a cada criança um ambiente no qual ela possa
desenvolver habilidades e hábitos para uma vida mais autônoma.
Entenda a tese: negligência aos direitos
fundamentais da criança
Crianças são ignoradas, a infância é banalizada e o problema ocorre porque,
em partes, os pequenos são vistos como incapazes, débeis, como "folhas em
branco".
O método de Montessori desenvolveu é puramente científico, denominado a
Pedagogia Científica, Montessori acreditava que nem a educação nem a vida
deveriam se limitar às conquistas materiais. Os objetivos individuais mais
importantes seriam: encontrar um lugar no mundo, desenvolver um trabalho
gratificante e nutrir paz e densidade interiores para ter capacidade de amar.
Paulo Reglus Neves Freire foi um educador e filósofo brasileiro. É considerado um dos
pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento
chamado pedagogia crítica. É também o Patrono da Educação Brasileira.
Sua filosofia baseava-se no diálogo entre professor e aluno, procurando transformar o
estudante em um aprendiz ativo. Ele defende uma educação que incentive a criticidade do
aluno, indo além do português e da matemática.
A diferença entre Darcy e Paulo Freire é que Freire pensava em um movimento popular para
formar a base da educação e Darcy lutava pela educação para formar uma elite capaz de
dirigir o Brasil. Freire e Darcy não eram oposição.
Entenda a tese: educação tradicional e a falta da autonomia
A educação bancária, tradicional, tem como principal objetivo passar conteúdo,
encher o aluno de conteúdo, o que não quer dizer que está repleto de
conhecimento.
Paulo Freire construiu uma concepção pedagógica que une uma visão
humanista, relacionada com uma análise crítica da realidade e a um
compromisso incondicional com os mais pobres. Em sua visão, a educação
deveria estar voltada à construção de uma sociedade mais justa, democrática e
respeitadora.
Enquanto a missão da “educação bancária” é eliminar a capacidade crítica dos
alunos e acomodá-los à realidade, a “educação problematizadora” quer
despertar a consciência dos oprimidos, inquietá-los e levá-los à ação (libertação).
FOUCAULT
Michael Foucault foi um filósofo, historiador, teórico social, psicólogo,
crítico literário e professor francês que pensou de forma crítica à
história da modernidade. O trabalho de Foucault se tornou conhecido
por suas reflexões sobre poder e sobre as estruturas políticas das
sociedades ocidentais, desde a antiguidade até a contemporaneidade.
Para o filósofo, o poder está sempre associado a alguma forma de
saber que emana de diferentes direções, pessoas e instituições.
Biopoder se refere aos “dispositivos” e tecnologias de poder que
administram e controlam as populações por meio de técnicas,
conhecimentos e instituições. Os biopoderes se ocupam da gestão
da saúde, da higiene, da alimentação, da sexualidade, da
natalidade, dos costumes etc., à medida em que essas se tornaram
preocupações políticas.
Entenda a tese: o Biopoder e o discurso
Foucault defende que, para embasar e fortalecer decisões, ações ou escolhas
que influenciam várias pessoas, é preciso dominar técnicas e instrumentos
que justifiquem e afirmem essas decisões. Por meio desses, podem ser
viabilizadas diversas práticas de organização social como, por exemplo, os
direitos e deveres em uma sociedade. No entanto, essas técnicas e
instrumentos serviram também para práticas autoritárias de segregação,
monitoramento, controle dos corpos e, até mesmo, dos nossos desejos. Por
isso, no pensamento de Foucault o discurso juntamente ao poder e ao saber,
constituem um objeto de estudo constante.
Michel Foucault e frases para repertório:
1. “O poder opera de modo difuso, capilar, espalhando-se por uma
rede social que inclui instituições diversas como a família, a escola,
o hospital, a clínica”.
2. “Todo sistema de educação é uma maneira política de manter ou
de modificar a apropriação dos discursos, com os saberes e os
poderes que eles trazem consigo”.
3. “O problema não é mudar a "consciência" das pessoas, ou o que
elas têm na cabeça, mas o regime político, econômico, institucional
de produção da verdade”.
MBEMBE
A vida nas mãos do Estado; Gestão governamental narcisista; Fome,
miséria, abuso de poder militar, desigualdade de investimentos.
SARAMAGO
José Saramago (1922-2010) foi um importante escritor português.
Destacou-se como romancista, teatrólogo, poeta e contista. Recebeu o
Prêmio Nobel de Literatura e o Prêmio Camões. A obra, Ensaio sobre a
cegueira, é a história de uma doença que se espalha por toda uma
nação. A característica da doença é que todos que têm contato com as
vítimas passam a não ver nada, na verdade, veem uma luz branca, a
“cegueira branca”. É uma crítica à sociedade moderna, Saramago
resgata valores de coletividade, da importância da cooperação e da
empatia, que em tempos de cegueira, somente o colocar-se ao lado do
outro, o guiar-se em grupo, é que pode salvar. O apelo de Saramago
ecoa em qualquer problemática da atualidade, da maneira em que a
maioria se posiciona sem ver, sem querer notar.
Entenda a tese: invisibilidade do problema
A sociedade, ou até o governo, sabem da existência do
problema, mas assumem um comportamento que
insiste em não ver, não visualizar aqueles que são
atingidos pela problemática.
Ao não verem o problema, acabam por não buscar
alternativas de solução, a negligência é resultado da
cegueira moral, elemento que torna a sociedade ou o
governo conivente com a desigualdade. A cegueira
moral torna os indivíduos semelhantes a animais.
ESCRITORES DA LIBERDADE
A história tratada no filme faz refletir sobre a função do professor que não deve
ater-se somente ao plano curricular obrigatório, devendo assim saltar além,
adequando o ensino de acordo com a necessidade e realidade dos alunos. Em uma
realidade muito próxima a nós, por vezes, educadores, ao receberem seus alunos
com atraso, percebem toda heterogeneidade tanto da classe que recebia, quanto da
cultura e estilos de vida apresentados no semblante de cada aluno que adentrava a
sua aula: desmotivados, culturalmente desfavorecidos por indiferenças, injustiças,
descaso, violência e pobres em perspectivas.
EXTRAORDINÁRIO
O livro/filme conta a história de August, um menino de 10 anos, que nasceu com uma
síndrome genética e por consequência, possui uma severa deformidade facial. Sem nunca
ter frequentado uma escola, devido às diversas cirurgias que fez no rosto, sua mãe lhe
ensinava o que podia em casa até que ela e seu pai decidem que é hora de mudar.
Após muita resistência, e sabendo do desafio que irá enfrentar, August começa a cursar o
5º ano do ensino fundamental na escola Beecher Prep. Lá ele terá que enfrentar piadas e
perguntas cruéis, olhares curiosos, e provar para todos que, apesar da aparência
incomum, é um garoto igual a todos os outros.
MINORIAS
ATYPICAL
A série "Atypical" pode ser utilizada na questão do bullying escolar ao
abordar a experiência de um jovem com Transtorno do Espectro
Autista (TEA) e as dificuldades que ele enfrenta para se socializar e
se integrar em um ambiente escolar hostil. A série destaca o papel
das escolas na prevenção do bullying e na promoção de uma cultura
de respeito à diversidade e inclusão.
SALVE O RALPH
O curta-metragem viralizou nas redes sociais ao mostrar a dura
realidade de animais utilizados em testes para produtos de
beleza ou farmacêuticos. No formato de uma espécie de
documentário animado, o curta ainda utiliza porções de humor
para denunciar a tortura sofrida pelos animais.
MATRIX
Trata-se de um filme de 1999, estrelado por Keanu Reeves. O longa acompanha
a trajetória de um jovem programador que tem pesadelos sobre estar
conectado a um sistema de computador do futuro. Conforme os seus sonhos
avançam, ele começa a desconfiar da realidade em que vive e descobre que, na
verdade, é vítima de uma tecnologia que manipula a mente das pessoas. A
produção pode ser encontrada na plataforma de streaming HBO Max.
TECNOLOGIA
EU, ROBÔ
Ambientado em 2035, este é um filme que conta a história de uma sociedade na
qual robôs e seres humanos trabalham lado a lado. Um código de programação
impede que as máquinas façam mal às pessoas. No entanto, quando Dr. Miles
aparece morto, o principal suspeito é justamente um robô. O longa pode ser
visto na plataforma de streaming Star+.
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
Garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover
oportunidades de aprendizagem ao longo
da vida para todos.
AGENDA DE 2030
IGUALDADE DE GÊNERO
ALCANÇAR A IGUALDADE DE GÊNERO E
EMPODERAR TODAS AS MULHERES E
MENINAS.
• Artigo 206: "O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I -
igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade
de aprender, de ensinar, de pesquisar e de divulgar o pensamento, a arte e o
saber; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas."
CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988
Meio Ambiente
• Artigo 225: Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado,
bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se
ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá- lo para as
presentes e futuras gerações.
• Artigo 225, parágrafo 1º: Para assegurar a efetividade desse direito, incumbe
ao Poder Público: I - preservar e restaurar os processos ecológicos essenciais e
prover o manejo ecológico das espécies e ecossistemas; II - preservar a
diversidade e a integridade do patrimônio genético do País e fiscalizar as
entidades dedicadas à pesquisa e manipulação de material genético;
ALUSÃO
HISTÓRICA
NAZISMO
Propaganda Nazista Racismo