2 - Laboratório de Eletrônica II
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Material utilizado
Resistores
Procedimento
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Procedimento 1 Conecte as pontas de prova nos terminais
"COM" e "VΩA" do multímetro;
A) Inicialmente, utilizaremos o multímetro Selecione a chave seletora de funções para
analógico como medidor de resistência elétrica a escala de tensão contínua apropriada, de
(função ohmímetro). Para esta utilização, acordo com o valor da tensão a ser medida.
seguiremos os procedimentos abaixo: Note que a posição da chave indica o maior
valor de tensão da escala;
Identifique os resistores utilizando o código Encontre, no mostrador, a escala
de cores; correspondente à posição da chave; ela
Conecte as pontas de prova nos terminais termina com o mesmo valor da chave ou
"COM" e "VΩA" do multímetro; com um múltiplo ou submúltiplo dele;
Selecione a chave seletora de funções para Apanhe uma pilha e encoste as pontas de
a escala de resistência apropriada, de prova em seus terminais, observando a
acordo com o valor do resistor a ser medido. polaridade (vermelho no positivo e preto no
Note que a chave multiplica (X1, X100, X1 negativo; não inverta!);
kΩ) os valores marcados na escala de Leia o valor indicado na escala de tensão;
Ohms; Faça a conversão do valor lido na escala
Encoste uma ponta de prova na outra e graduada, de acordo com a relação entre o
ajuste o botão "ajuste de Zero Ω" até que o máximo dessa escala e a posição da chave
ponteiro indique, na escala de resistência, seletora.
valor igual a ZERO;
Apanhe uma resistência e conecte as pontas Anote na tabela apresentada na última página.
de prova em seus terminais; Repita para outra(s) pilha(s) e para a fonte de
Leia o valor indicado na escala de tensão (saída DC).
resistência;
Multiplique o valor encontrado pela escala Observação:
escolhida.
Para converter o valor lido na escala graduada
O valor encontrado equivale ao valor da multiplique-o pela relação entre o valor de fim
resistência oferecida pelo resistor escolhido. de escala e o valor no qual se encontra a
Anote na tabela apresentada na no final da chave. Por exemplo, se você colocar a chave
prática. em 100 V e o final da escala for 10 V, terá de
multiplicar a leitura feita nessa escala por 10.
Observações:
Multímetro digital
Se não for possível o ajuste de "ZERO" nas
escalas de resistência, a bateria do multímetro
está fraca e deve ser trocada.
Para medir resistência, o componente (resistor)
tem de estar desligado de qualquer circuito. Se
ele estiver soldado em um circuito, será
necessário desenergizar o circuito e dessoldar
um de seus terminais.
Não se deve tocar ambas as pontas de prova
com os dedos ao fazer as medidas, pois a
resistência do corpo humano pode alterar o
resultado. Descrição dos controles do multímetro
digital
Agora utilizaremos o multímetro analógico
como medidor de tensão elétrica (função Mostrador - onde o valor (magnitude) da
voltímetro). Para esta utilização, seguiremos os grandeza é lido.
procedimentos abaixo:
Chave rotativa - seleciona a grandeza que se
Identifique o valor nominal de tensão das quer medir e o fundo de escala (alcance).
pilhas; Terminal de entrada de "10 A" - usado junto
com o “COM”, somente para o alcance de 10 A,
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sendo ligada nele a ponta de prova positiva Identifique o valor nominal de tensão das
(vermelha). pilhas.
Terminal de entrada "COM" - nele é ligada a Conecte as pontas de prova nos terminais
ponta de prova preta, para qualquer medição; "COM" e "VΩA" do multímetro;
se a grandeza medida for contínua, esta
ponteira é ligada ao negativo ( - ). Selecione a chave seletora de funções para a
escala de tensão contínua apropriada, de
Terminal de entrada "V Ω A" - nele é ligada a acordo com o valor da tensão a ser medida.
ponta de prova vermelha, para qualquer
medição; se a grandeza medida for contínua, Note que a posição da chave indica o maior
esta ponteira é ligada ao positivo ( + ). valor de tensão da escala;
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PRÁTICA 3 Onde:
TESTE DE TRANSISTORES E
DETERMINAÇÃO DO GANHO DO
TRANSISTOR
Alguns multímetros possuem um conector para
medida de ganho de transistores (Hfe). Para
Material Utilizado
realizar esta medida, basta colocar o transistor
1- Multímetro digital.
no conector, de acordo com o seu tipo,
1- Proto-Board.
respeitando a ordem de seus terminais e
4- Transistores BC 547, 548 e 556 e 558.
selecionar a escala adequada. Será mostrado
no visor do instrumento o valor do ganho de
Com o auxílio do multímetro digital, podemos
corrente do componente.
medir o valor da barreira de potencial das
junções do transistor, verificando se o mesmo
TESTE:
encontra-se em boas condições. Este teste,
também serve para identificar seus terminais e
1. Com o multímetro digital na escala de
seu tipo (NPN ou PNP). O teste também pode
diodos, meça o valor da barreira de potencial
ser feito com um multímetro analógico, só que
das junções de cada um dos transistores.
o mesmo ao invés de medir a barreira de
Anote na tabela abaixo os valores medidos.
potencial das junções, mede suas resistências.
2. Meça o ganho do transistor (Hfe) e anote.
A medida é feita entre Base e Emissor, Base e
Coletor e entre Coletor e Emissor, alternando-
se as ponteiras. O resumo dessas medidas é
mostrado na figura a seguir:
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4. O que se conclui com relação aos valores de Teremos então: IC = VCC / RC
Hfe?
______________________________________ Para obter o extremo inferior da reta de carga,
______________________________________ devemos supor os terminais de coletor e
______________________________________ emissor abertos.
______________________________________
______________________________________ Teremos então: VCE = VCC
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PRÁTICA 5 ______________________________________
______________________________________
CHAVEAMENTO ELETRÔNICO ______________________________________
______________________________________
Materiais necessários ______________________________________
1 - Fonte de alimentação simétrica 0-20V ______________________________________
1 - Multímetro analógico ou digital
1 - Módulo de ensaios ELO-1 Verificação de defeitos - TRANSISTOR COMO
CHAVE:
1 - Monte o circuito abaixo:
5 - Suponha que o resistor de base esteja
aberto. Calcule a anote na tabela 2 a tensão no
coletor;
TABELA 1 Projeto:
TABELA 3: Projeto
4 - Analise os valores calculados e medidos na
tabela 1 e apresente suas conclusões: RC calculado:
______________________________________ _____________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
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Fonte de corrente OBS: para simular os defeitos utilize o
transistor BC547
10 - Monte o circuito abaixo:
TABELA 5: Verificação de defeitos
Projeto:
TABELA 6: Projeto
TABELA 4 Questões:
PRÁTICA 6
PÓS-PRÁTICA
Pesquise e Estude:
a) Transistores;
b) Transistores de Junção Bipolar – TJB ou
(BJT em inglês);
c) Regiões (ou zonas) de operação do
Transistor Bipolar;
d) O Transistor BC548 (pegue o datasheet
deste transistor na página WIKI da unidade
curricular); e) LDR.
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Faça o gráfico de luminosidade dos LEDs do Ajustes básicos
circuito 2.a em função da tensão Vbe;
POWER – chave liga-desliga.
Explique o funcionamento do circuito 3.a.
INTENSITY – controle da intensidade do brilho
PRÁTICA 7 do traço. Deixe o traço com o mínimo brilho
necessário para uma boa visualização, pois
OSCILOSCÓPIO ANALÓGICO isso melhora a definição da imagem e preserva
o equipamento.
Objetivos: Ajustar os controles básicos (liga-
desliga, brilho, foco e posição de feixe); FOCUS – ajuste de foco do traço. Deixe o traço
Selecionar uma escala vertical e uma base de o mais fino possível.
tempo coerentes com o sinal a ser visualizado;
Estabilizar a forma de onda na tela; Medir TRACE ROTATION – controle do alinhamento
amplitudes e intervalos de tempo no sinal; horizontal do traço. Faça este ajuste se o traço
Medir defasagem entre dois sinais. não estiver perfeitamente horizontal, isto é,
alinhado com a grade impressa na tela. Como
Introdução é um ajuste eventual, necessita de uma chave
de fenda.
A principal função do Osciloscópio é mostrar
formas de onda de tensão, sendo também PROBE ADJUST – fornece uma onda
possível a medida de amplitude e tempo no quadrada de 0,5 Vpp, 1 kHz, que serve para
sinal. Além disso, permite medir a relação de ajustar a resposta de frequência da ponta de
fase (e de frequência) entre dois sinais, prova específica do osciloscópio (ponta
observar curvas de resposta e até imagens de compensada). Se dispuser de uma, ligue a
TV. ponta de prova nesse terminal, coloque a
chave seletora que fica na ponta de prova na
Serão descritos a seguir os controles, as posição X10 e ajuste o parafuso que existe no
funções e a operação básica de um conector da ponta (usando uma chave plástica
osciloscópio analógico de dois canais (duplo- ou de outro material isolante) até que a forma
traço), cuja compreensão permitirá a operação da onda seja perfeitamente quadrada.
de modelos mais sofisticados, sem grande
dificuldade, uma vez que os recursos Seção vertical
encontrados neste aparelho analisado
certamente existirão nos modelos mais CH1 e CH2 – são os conectores (tipo BNC) de
complexos, com acréscimo de outros. Algumas entrada dos canais 1 e 2 do osciloscópio. Neles
das características descritas são específicas são ligadas as pontas de prova. Também
deste modelo. podem funcionar como entradas X e Y para
varredura externa horizontal e vertical (ex.: nas
figuras de Lissajous). Suas características
elétricas são: 1 MΩ e 30 pF. Suportam uma
tensão de até 400 V de pico.
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AC – é colocado um capacitor em série com a só é usado em alta velocidade de varredura
entrada para barrar o nível médio do sinal (DC), (µs), senão os sinais aparecem piscando;
se houver.
ADD – (soma). Mostra a soma do sinal do
POSITION – ajusta a posição vertical do traço, canal 1 com o do canal 2, ou sua subtração, se
de modo a facilitar a visualização ou a leitura o canal 2 estiver invertido.
de valores no sinal.
Seção horizontal
VOLTS/DIV – chave seletora de ganho vertical
com atenuador compensado, calibrado em POSITION – ajusta a posição vertical do traço,
volts por divisão. Cada divisão da tela na de modo a facilitar a visualização ou a leitura
direção vertical vale o que está indicado nessa de valores no sinal.
chave seletora (somente se a ponta de prova
estiver em X1, o ajuste variável no modo cal e TIME/DIV – chave seletora da base de tempo,
a Ampliação – X5 MAG – estiver desativada). calibrada em s, ms e µs por divisão horizontal.
Cada divisão da tela na direção horizontal vale
VARIABLE – controle que se encontra no o que está indicado nessa chave seletora
centro da chave seletora de ganho vertical, (somente se o ajuste variável estiver no modo
usado para ajuste variável do ganho. Ao iniciar cal e a Ampliação – X5 MAG – estiver
o uso do osciloscópio, deve-se verificar se esse desativada). A posição x -y ativa o modo x-y de
controle se encontra na posição calibrada (CAL varredura externa, no qual o sinal aplicado à
POSITION), girando-o totalmente para a direita entrada CH1 aciona o traço horizontalmente e
(sentido horário), até sentir o clique. Seu uso o sinal aplicado à entrada CH2 aciona o traço
fora da posição calibrada não permite fazer verticalmente, permitindo comparação de fase
uma leitura de tensão no sinal, mas pode ser entre ambos (figuras de Lissajous).
útil para melhor visualização da forma de onda
ou comparação de aspecto com outra onda. X 5 MAG – aumenta em 5 vezes a extensão do
traço, reduzindo em 5 vezes o tempo por
X 5 MAG – aumenta em cinco vezes o ganho divisão, o que exige que se divida por 5 a
vertical, em cada canal (magnified = leitura da base de tempo. Permite observar
amplificado), o que exige que se divida por sinais curta duração.
cinco a leitura da escala vertical. Permite
observar sinais de pequena amplitude. Em TIME VARIABLE – ajuste variável do tempo por
alguns aparelhos, este recurso limita a resposta divisão horizontal. Esse controle se encontra no
de frequência nas escalas menores. centro da chave de base de tempo. Ao iniciar o
uso do osciloscópio, deve-se verificar se esse
CH2 INVERT – inverte a fase do canal 2, sendo controle se encontra na posição calibrada (CAL
a sua principal aplicação a subtração do canal POSITION), girando-o totalmente para a direita
1 pelo canal 2 com a chave MODE em ADD. (sentido horário), até sentir o clique. Seu uso
fora da posição calibrada não permite fazer
MODE – seleciona o modo de exibição dos uma leitura de tempo no sinal, mas pode ser
sinais aplicados às entradas verticais. CH1 – útil para melhor visualização da forma de onda
seleciona somente o canal 1; ou comparação de aspecto com outra onda.
Justificativa:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Logo, Defasagem (Φ) = Distância entre picos A principal função do Gerador de Sinais é
x 360° produzir formas de onda de tensão, com
Período da senóide amplitude e frequência determinadas pelo
usuário.
Medidas: Durante o procedimento você irá descobrindo
os controles e a operação básica do Gerador
Período da senóide = ______ divisões de Sinais.
Distância entre picos = ______ divisões
Observe que os controles e terminais do
gerador estão identificados por letras, que
serão indicadas no procedimento.
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7- Ajuste o botão até que o sinal ocupe a maior
parte da tela, na direção vertical, sem
ultrapassar as marcas (quadrados).
TESTE:
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d. Forma de onda: senoidal, Frequência de 1
MHz, Amplitude de Vp= 6V.
b. Times/div = 1ms
Volts/div = 0.5V a. Chave seletora de ganho horizontal na
posição 0,5 mS
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d. Chave seletora de ganho horizontal na
posição 50 μS
4. De acordo com a figura ao lado calcular o Vp A placa (lâmina) de silício é levemente dopada
(+), Vp (-) e Vpp para chave seletora de ganho com impureza do tipo N, aumentando assim
vertical nas seguintes posições. sua característica resistiva, com dois contatos
de base ligados nos extremos e um bastão de
alumínio ligado à superfície oposta.
A junção PN do dispositivo é formada na
fronteira entre o bastão de alumínio e a placa
de silício N. Note que o bastão de alumínio é
juntado na placa de silício em um ponto mais
próximo do contato 2 (B2) do que do contato 1.
As aplicações destes dispositivos são
inúmeras, dentre as quais: osciladores,
circuitos de disparo, geradores de dente de
serra, etc.
a. 0,2V
d. 10mV
e. 0,1 V
PRÁTICA 9
Introdução teórica
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O circuito equivalente é mostrado abaixo:
Assim:
para IE = 0
d) o resistor R2 tem por finalidade limitar os A frequência livre do oscilador é dada pela
pulsos. fórmula:
Materiais necessários:
Calcule os valores máximo e mínimo para R1. 5 - Feche totalmente o trimpot e observe o que
Solução: ocorre com a frequência das oscilações.
Explique o porquê.
Vp = ηVBB + VD → Vp = 15,5V
V - Vp / Ip→ (30 - 15,5) / 10.10 -6 = 1,45MΩ > 6 - Calcule a frequência das oscilações com o
R1 trimpot totalmente aberto e totalmente fechado.
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f (trimpot aberto) = _____________________
f (trimpot fechado) = ____________________
QUESTÕES
PRÁTICA 10
Material Utilizado
1- Gerador de funções
1- Transistor
2. Aplique um sinal senoidal Vi, com uma
6- Resistores
frequência de 1KHz e uma tensão de 0,2 Vpp.
2- Capacitores
1- Fonte Regulável
3. Observe e registre os sinais no coletor e na
1- Prontoboard
base do transistor.
Os amplificadores em emissor comum são
Coletor
usados em amplificadores de vários andares
Escala Time/div:
para se obter a maior parte do ganho em
Escala Volts/div:
tensão. Caracterizam-se por terem ganhos
substanciais de tensão e corrente, resistência
de entrada de valor moderado e resistência de
saída de valor elevado (uma desvantagem).
TESTE:
R1 = 10kΩ
R2 / Rc= 5kΩ
Re = 500Ω
RE = 4kΩ
Rs = 300Ω
C1 e C2 = 10µF
Base
Escala Time/div:
Escala Volts/div:
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TESTE:
R1 = 10kΩ
R2 / Rc / RE= 5kΩ
Rs = 500Ω
C1 = 10µF
Vcc = 15V
b)
Ib
Ic
Ie 2. Aplique um sinal senoidal Vi, com uma
frequência de 1KHz e uma tensão de 0,2 Vpp.
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Base TESTE:
Escala Time/div:
Escala Volts/div: 1. Monte o circuito abaixo, com componentes
de valores próximos dos seguintes:
R1 = 10kΩ
R2 / RE= 5kΩ
Rs = 2KΩ
C1 = 10µF
Vcc = 15V
b)
Material Utilizado
1- Gerador de funções
1- Transistor
5- Resistores
1- Capacitores
1- Fonte Regulável
1- Prontoboard
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Introdução teórica
b)
Material utilizado
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3 – Reconhecer o circuito amplificador do ______________________________________
diagrama elétrico da placa a seguir. ______________________________________
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PRÁTICA 14 Esse consumo de corrente, que é muito grande
nos amplificadores classe A, é denominado
AMPLIFICADOR CLASSE A, B E AB corrente de repouso.
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amplificador apresenta impedância de entrada 5 – Conectar um miliamperímetro entre os
média e uma impedância de saída bastante bornes B15 e B16. Pólo positivo ao borne
baixa. indicado por B15 (A) e o pólo negativo ao borne
indicado por B16 (B).
O amplificador de potência de áudio push-pull
classe AB constituído de dois transistores em
par complementar NPN e PNP. Basicamente o
circuito é conectado na configuração coletor
comum, ou seguidor de emissor. Esta
configuração permite obter impedância de
saída bastante baixa e uma elevada corrente
sobre a carga RL.
Parte experimental
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O efeito de cruzamento dos sinais pode ser circuito; Traçar a curva característica de
visto o cruzamento de linhas do semiciclo potência do transistor
(cross-over).
Material utilizado;
10 – Desenhar a forma de onda, com efeito, de
cruzamento de linhas (cross-over) Bastidor de Sistema de Treinamento em
Eletrônica Analógica (DeLorenzo);
Módulo EA 09: Características do BJT –
JFET - MOSFET
Multímetro digital;
Fonte de Alimentação DC 0 – 12V
Cabinhos de conexão.
Introdução teórica
PRÁTICA 15
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Parte experimental Ajustar a tensão Vce por meio do
potenciômetro P2 para os valores registrados
1 – Conectar o bastidor eletrônico (DeLorenzo) na Tabela 1.
na rede elétrica de tensão adequada.
Anotar a corrente Ic do coletor na tabela 1
2 – Colocar o Módulo
PRÁTICA 16
4 – Conectar uma fonte de +5V ao borne B1 do 10 – Com que finalidade a reta de carga é
circuito da corrente de base. traçada sobre a curva característica de
Conectar uma fonte DC de +12V na saída do transistor?
alimentação do coletor do transistor. ______________________________________
______________________________________
5 – Ajustar cuidadosamente a corrente IB por ______________________________________
meio do potenciômetro P1 conforme o valor ______________________________________
registrado na tabela 1. ______________________________________
______________________________________
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11 – Concluir a experimentação validando o aproximadamente de 10mA , com o gerador de
levantamento da curva característica, sinais desconectado da entrada do
curva de potência e reta de carga de amplificador.
funcionamento do transistor.
______________________________________ Com a corrente de repouso, o efeito de
______________________________________ cruzamento deverá desaparecer.
______________________________________
______________________________________ A presença da corrente de repouso nos
______________________________________ transistores, o amplificador passa a funcionar
______________________________________ com classe AB. Classe A para sinais inferiores
______________________________________ a 0,7V e classe B para sinais superiores a
______________________________________ 0,7V.
______________________________________
______________________________________
______________________________________ PRÁTICA 17
______________________________________
______________________________________ CARACTERÍSTICAS DO BJT – JFET –
MOSFET
12 – Ajustar a polarização do circuito
amplificador de tensão e conectar ao Curva característica de MOSFET
amplificador de potencia.
Objetivos: Traçar a curva característica do
13 – Conectar um alto-falante na saída de transistor bipolar; Traçar a reta de carga de um
potencia do amplificador ao borne B18 e B19. circuito; Traçar a curva característica de
potência do transistor
14 – Concluir a experimentação descrevendo
as características do amplificador classe B e Material utilizado
AB.
______________________________________ Bastidor de Sistema de Treinamento em
______________________________________ Eletrônica Analógica (DeLorenzo);
______________________________________ Módulo EA 08: Características do BJT – JFET -
______________________________________ MOSFET
______________________________________ Multímetro digital;
______________________________________ Fonte de Alimentação DC 0 – 12V
______________________________________ Cabinhos de conexão.
______________________________________
______________________________________ Introdução teórica
______________________________________
______________________________________ MOSFET tipo DEPLEÇÃO
______________________________________
______________________________________ É um transistor designado para aplicações em
circuitos de chaveamento para baixa potencia.
Amplificador classe AB (par complementar PNP Na figura em seguida está mostrado o
e NPN) encapsulamento do transistor e a simbologia.
17 – Ajustar o potenciômetro P2
vagarosamente até obter uma corrente de
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Conectar uma fonte DC de +12V na
alimentação do dreno do transistor.
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PRATICA 18 Características reais de um Amplificador
Operacional:
CARACTERÍSTICAS DOS
AMPLIFICADORES OPERACIONAIS Impedância de entrada: Finita, embora muito
grande (de alguns MΩ até GΩ) Impedância de
Objetivos: Verificação e análise das diversas saída: pequena (da ordem de alguns Ω)
características de amplificadores operacionais Ganho de tensão em malha aberta: Finito,
reais. porém muito grande (alguns milhares) Largura
de faixa: Finita
Fundamentos Teóricos
Faixa de temperatura restrita
Amplificadores operacionais (ampop ou,
simplesmente, operacional) são dispositivos Em nossas experiências iremos comparar as
analógicos muito utilizados como componentes características de dois amplificadores
em diversos tipos de sistemas. Estes circuitos operacionais: o uA741 (também encontrado
foram utilizados, de início, em computação e com outros prefixos, como LM741 ou CA741), e
instrumentação analógica, mas abrangem, o CA3140. As pinagens destes dois ampops
hoje, uma inumerável lista de aplicações. Isto são idênticas, o que permite a rápida
se deve, principalmente, ao baixo custo das substituição de um pelo outro, nos setups de
unidades (CIs), alta confiabilidade e facilidade medidas que serão montados nesta prática.
de aplicação. Cabe ressaltar que o 741 é um projeto
relativamente antigo, com suas primeiras
Os amplificadores operacionais são versões datando de 1968. Assim, ele é
amplificadores de alto ganho e são usados superado em muitas de suas características
numa faixa típica de 0 Hz a mais de alguns por ampops mais recentes, como é o caso do
MHz, dependendo do componente. CA3140, que pode substituí-lo em uma grande
Conectando-se resistores externos ao ampop, quantidade de aplicações. No entanto, devido
podemos ajustar seu ganho de tensão e a ao seu baixo custo e facilidade de obtenção, o
largura de banda (faixa de freqüência de 741 ainda é muito utilizado em projetos que
operação) conforme necessário. O símbolo de não exijam parâmetros mais restritos.
um amplificador operacional é mostrado na
Figura 1. Nesta figura, Avo é o ganho do Trabalho Preparatório
circuito em malha aberta, Vcc e Vee são fontes
externas de alimentação, V1 e V2 são os sinais Como este trabalho é para determinar
de entrada (em relação à referência das fontes) praticamente as características dos
e Vo é o sinal de saída. amplificadores operacionais, utilize a folha de
dados dos operacionais 741 e 3140, para
Unidades que usam fontes simétricas para encontrar os valores típicos dos parâmetros
polarização (+Vcc, - Vee) aceitam tensões que serão abordados nesta tarefa prática.
positivas ou negativas entre os terminais de
entrada e de saída (+ e –). Mas, existem Procedimentos:
dispositivos que aceitam uma fonte simples Monte o circuito da figura abaixo;
para alimentação e, neste caso as entradas e Efetue as leituras de tensão indicadas na
saída são unipolares. Tabela 1, utilizando o osciloscópio;
Após completar a tabela para o 741,
substitua-o pelo 3140 e repita novamente as
medidas de tensão;
Calcule as correntes de entrada em cada
terminal baseado na lei de ohm aplicada aos
resistores de entrada de cada ampop.
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Porque a tensão de saída máxima do
operacional não é de 24 Vpp? Responda
ainda: a tensão de saturação é função da
carga?
O 3140 supera o 741 em todas as
características? Explique.
PRÁTICA 19
Circuito Equivalente para Cálculo de RS.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Determinação da Largura de Banda
Transistor bipolar de junção – tbj
Procedimentos:
Os transistores bipolares de junção são
dispositivos semicondutores caracterizados por
Com o canal 1 do osciloscópio conectado ao
possuírem uma camada do material tipo P
gerador de sinais e o canal 2 conectado na
entre duas do tipo N, ou duas camadas do tipo
saída do circuito da Figura 4, ajuste o gerador
P possuindo uma camada do tipo N entre elas
de sinais para onda senoidal com frequência de
e são denominados transistores NPN e PNP,
1 kHz e uma amplitude tal que, a tensão na
respectivamente. As camadas internas da
saída do operacional esteja em torno de
estrutura dos TBJ possuem largura menor em
20Vpp;
relação as camadas externas com níveis de
Com o auxílio do osciloscópio, observe que a
dopagem maiores em relação a base.
diferença de tensão entre a entrada (canal 1) e
Os TBJ são dispositivos formados por 3
a saída (canal 2) é de cerca de 10 vezes, ou
terminais: emissor, coletor e base. Nos
seja, o ganho do circuito é 10;
transistores NPN, a base é conectada ao
Aumente gradualmente a frequência do
material tipo P e os terminais emissor e coletor
gerador de sinais e observe que gradualmente
ao material tipo N.
o sinal de saída possui sua amplitude reduzida,
o que indica variações das características do
Operação do transistor
operacional com a frequência;
Determine a frequência para a qual o ganho do
Aplicar uma tensão entre o emissor e a base
circuito passa a ser unitário, preenchendo a
nos transistores PNP de modo que o sinal
tabela abaixo.
negativo da tensão seja conectado ao terminal
da base e o sinal positivo ao emissor faz com
Frequência Unitária do Amplificador
Operacional que a largura da região de depleção seja
reduzida fazendo com que o fluxo de
portadores majoritários do material do tipo P
Parâmetro 741 3140 para o material do tipo N aumente.
Frequência Analogamente, aplicar uma tensão entre os
Unitária terminais do coletor e a base de forma que o
sinal positivo da tensão seja ligado a base e o
Relatório e Conclusões sinal negativo ao coletor a região de depleção
sofre um aumento, e portanto o fluxo de
Deverá ser apresentado um relatório, de portadores majoritários é nulo.
acordo com o que foi estabelecido, onde Entretanto, combinando as duas situações
devem constar, dentre outras coisas: acima, nota-se o surgimento de uma corrente
Os resultados obtidos na pesquisa do diferente em cada terminal, sendo que nos
trabalho preparatório; terminais do coletor e emissor a corrente
Os resultados obtidos durante a realização gerada é na ordem de miliampère e na base
prática do trabalho e comparações com os microampère. A corrente no emissor é definida
valores esperados; pela soma entre a corrente no coletor e a
Qual é a razão para a SR ser medida de corrente na base e por isso, como a corrente
10% a 90% da excursão total, e não de 0 a de base é muito pequena, a corrente do
100% (embora esta segunda metodologia emissor é usualmente aproximada ao valor da
seja também adotada)?. corrente do coletor.
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Polarização por divisão de tensão
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Amplificadores de potência forma a operar na região linear de operação
como mostra a Figura 4.
Os amplificadores de potência tem como
objetivo fornecer um aumento de potência
entregue a carga após o estágio de ganho de
tensão realizado pelos amplificadores de
pequenos sinais. No estágio de amplificação de
potência entregue a carga, a corrente no
coletor são bem maiores, uma vez que as
impedâncias da carga são muito menores.
(MALVINO pg.11)
Material Necessário
Equipamentos:
Materiais Complementares
Amplificador de potência classe ab
Fios para protoboard
Cabos com pino banana/garra jacaré
Os amplificadores de potência classe AB une a
operação dos amplificadores A e B fazendo
Experimento 1 – Disparo do TRIAC em
com que a polarização do estágio de saída
Corrente Contínua:
atenue a distorção de crossover. Com isso,
uma corrente será gerada nos transistores de
Monte o circuito da Figura a seguir e verifique
saída. Havendo uma excitação senoidal, o
qual é a corrente necessária para
amplificador atua em mais do que meio ciclo
disparar o TRIAC.
porém menos do ciclo completo do sinal de
entrada.
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1. Explique o procedimento para medir a Driver Óptico – MOC
corrente de disparo utilizando do procedimento
apresentado.
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PRÁTICA 21 Específicos
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A condução de corrente em um JFET se dá A operação deste transistor consiste na
pela passagem de portadores de carga da aplicação de uma tensão positiva porta-fonte,
fonte (S-Source) para o dreno (D-drain), que faz com que as lacunas livres sejam
através d o canal entre os elementos da porta repelidas da região do substrato sob a porta e
(G-Gate). que elétrons das regiões n da fonte e do dreno
sejam atraídos para esta mesma região.
A polarização de um JEFT canal n é feita da Quando for acumulado um número suficiente
seguinte forma: uma tensão positiva é aplicada de elétrons uma região n é criada, conectando
entre os terminais do dreno e da fonte, as regiões da fonte e do dreno.
estabelecendo uma corrente; e um tensão
negativa é aplicada entre os terminais da porta A partir deste ponto, se uma tensão for
e da fonte. aplicada entre os terminais do dreno e da fonte,
uma corrente circulará por essa região induzida
O aumento da tensão porta-fonte cria uma (canal). A tensão necessária para formar um
camada de depleção em volta das regiões p, canal de condução é denominada tensão de
estreitando o canal condutor. Se tentarmos limiar.
aplicar uma tensão porta-fonte positiva a
junção porta-canal torna-se diretamente A análise para o MOSFET canal p tipo
polarizada e a porta deixa de controlar o canal. intensificação é análoga.
A análise de um transistor JFET canal p é feita
de forma análoga. A diferença básica entre os MOSFETs tipo
intensificação e depleção está no canal, pois no
modo depleção o canal já está fisicamente
implementado, e a tensão porta-fonte apenas
controla a largura do mesmo.
Procedimentos
Transistores MOSFET
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tensão de 10V no terminal de dreno, enquanto
que os terminais source e gate são aterrados:
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Através dos cálculos, a seguinte tabela foi
criada:
Operação básica
Por fim, o circuito da Figura 7, característico de
um transistor com divisor de tensão, coletamos O painel frontal é dividido em áreas funcionais,
as seguintes grandezas: ou seja, os controles são agrupados por
funções semelhantes, tais como atuação no
sinal visualizado (Vertical), na base de tempo
(Horizontal) e no sincronismo (Trigger).
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CH 2 e CURSOR 2 POSITION – posiciona o
cursor 2 e, com ele, a forma de onda do canal
2. MATEM. MENU – Exibe o menu de
operações matemáticas da forma de onda.
Controles de trigger
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IMPRESSÃO – Inicia operações de impressão.
Um módulo de extensão com uma porta
Centronics ou RS-232 ou GPIB é exigido.
Conectores
Material utilizado
PRÁTICA 23
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Introdução Transistor
Procedimentos
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7) Esses valores correspondem a que região 11) Com a chave na posição indicada
de polarização do transistor? ________ (superior), varie o potenciômetro e descreva o
Justifique. que ocorre com o LED quando o potenciômetro
está nas posições extremas e na central.
Meça a corrente no LED nessas três situações.
ILED 1 = _____
ILED 2 = _____
ILED 3 = _____
8) Monte o circuito a seguir.
PRÁTICA 24
Circuito
Fonte de Alimentação
Multímetro 7) Repita os itens (3) e (4). Vi = _______ Vo
Protoboard = _______ Av = _______
Osciloscópio
Gerador de sinais para a faixa de áudio
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PRÁTICA 25 Procedimentos
Bipolar (bjt) R1 = 47 kΩ
Introdução
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7) Avaliação: escolha a melhor opção, nas PRÁTICA 26
questões a seguir. a) Quando a corrente do
coletor aumenta, a tensão no coletor ESTABILIZAÇÃO DO PONTO DE
OPERAÇÃO NO TRANSISTOR BJT
( ) diminui.
( ) aumenta. Objetivos: Manter o ponto de operação (POE)
( ) permanece a mesma. estabilizado, independente do β (beta) e das
variações de temperatura, mediante ajustes no
circuito de polarização. Medir o ponto de
b) Para diminuir a corrente do coletor, é operação estático do transistor.
necessário que o resistor da base tenha o seu
valor Introdução
( ) aberta.
( ) fechada.
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Com o transistor BC 548B, ajuste P para obter BC 548B,
VCE = VCC / 2.
PRÁTICA 27
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Vejamos os circuitos correspondentes aos tipos
mencionados, bom como a Polarização fixa, de
uso limitado.
Polarização fixa
Procedimento
VGS = - ID x RS
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RD = 4,7 kΩ
RG = 1 MΩ
Q1 = BF245 ou MPF102
VDD = 12 V
RD = 4,7 kΩ
RS = 10 kΩ (potenciômetro)
RG = 1 MΩ
Q1 = BF245 ou MPF102
VDD = 12 V
PRATICA 28
INTRODUÇÃO A TIRISTORES
Monte o circuito com os componentes
indicados. Tiristor é o nome dado a uma família de
componentes utilizados em Eletrônica
RD = 4,7 kΩ RS1 = 470Ω Industrial. Os Tiristores podem chavear
grandes cargas, como motores, eletroímãs,
RS2 = 10 kΩ (potenciômetro) RG1 = 1 MΩ aquecedores, participar na conversão de CA
em CC, CC em CA e gerar pulsos de controle
RG2 = 33 kΩ para outros tiristores.
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Tarefa: Pesquisar em Data-Book as uma rápida variação de tensão entre anodo e
características elétricas IGT, VGT, IH e catodo e por excesso de temperatura no
IAK(máx) do BT 151. dispositivo. As três últimas são indesejáveis,
por isso não serão objetos de nosso estudo.
1. Comparação Transistor Bipolar x SCR Formas de Disparo através do gatilho:
Disparo CC
3. Disparo do SCR
O ajuste do ponto de disparo é feito no trimpot Observe o leitor que em todos os circuitos
e novamente o sensor é um diodo comum de sempre usamos um resistor de 10 kΩ em série
uso geral. com o diodo sensor. Esse componente evita
que, em caso de uma inversão acidental do
Observamos que, como o diodo possui certa diodo na hora da montagem, ele fique
capacidade térmica seu acionamento ou polarizado no sentido direto sem qualquer
resposta à variações de temperatura exige um limitação de corrente.
certo tempo.
Isso causaria uma corrente de curto-circuito
Para maiores potências podem ser usados intensa que, atravessando o transistor,
transistores como o TIP31 e Darlingtons de causaria sua queima. Observamos que o
potência. Com alimentação de 9 V ou 12 V, BC517 é um transistor Darlington que serve
existe a possibilidade de se usar MOSFETs de para esta aplicação.
potência. Esses transistores de acionamento
devem ser dotados de radiadores de calor. Controle de Ventoinha de Grande
Outra possibilidade para se obter muito maior Sensibilidade - I
sensibilidade, consiste na utilização de um par
Darlington em lugar de Q1, conforme Uma grande sensibilidade para o circuito pode
explicaremos mais adiante. ser obtida com uma etapa Darlington de
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amplificação para a corrente do sensor, Com a condução de Q3 o motor é acionado,
conforme mostra a figura 8. proporcionando a ventilação desejada. O
circuito pode ser alimentado com tensões de 5
a 12 V conforme a tensão do motor usado.
O transistor Q3 deve ser dotado de radiador de
calor e podem ser usados equivalentes de
maior corrente. Também podem ser usados
Darlingtons de potências e com alimentação de
12 V até mesmo MOSFETs de potência.
Circuito de Aquecimento
Controle de ventoinha de grande sensibilidade I
Finalmente, na figura 10 temos uma
Esse circuito pode ser ajustado para responder possibilidade interessante que consiste no
à variações muito pequenas da temperatura do acionamento de um elemento de aquecimento
sensor, com maior prontidão, sendo indicado quando a temperatura verificada pelo sensor
para aplicações mais críticas. baixa.
Onde:
P=8W
Controle de ventoinha de grande sensibilidade I = 0,5 A (500 mA)
II
Ficamos como:
Quando Q1 conduz, pela redução da R = 8/0,25
resistência do sensor (aumento da R = 32 ?
temperatura), o transistor Q2 também conduz e
com isso o nível lógico na entrada da porta se
eleva. Com a comutação a saída vai ao nível
baixo saturando o transistor Q3.
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Conclusão c) Circuitos de proteção – desativando o
circuito quando a temperatura supera um valor
Os circuitos que mostramos nesse artigo crítico.
servem apenas de amostra para que o leitor
pode fazer com configurações simples usando d) Termômetros – medindo a temperatura de
diodos semicondutores como sensores. um determinado local.
Existem muitas outras possibilidades a serem
exploradas como comparadores, Os NTCs são especificados pela sua
amplificadores operacionais e até mesmo resistência na temperatura ambiente,
osciladores de modo a se obter controles normalmente 20º C e pela variação da
PWM. Muito mais pode ser encontrados em resistência que apresentam a cada grau de
diversos artigos de sensores disponíveis no temperatura. Normalmente, isso pode ser feito
site, tanto no Banco de Circuitos como na através de um gráfico. De comportamento
seção de Mecatrônica e Automação. oposto aos NTCs existem os PTCs (Positive
Os NTCs (Negative Temperature Coefficient ou Coefficient Temperature ou Coeficiente Positivo
Coeficiente Negativo de Temperatura) são de Temperatura) que também são
componentes da família dos resistores os quais componentes da mesma família mas cuja
apresentam uma resistência que diminui com a resistência aumenta com a temperatura.
temperatura, conforme a curva mostrada na
figura 1, onde também temos os seus principais
aspectos.
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RESULTADOS ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
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ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RESULTADOS ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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______________________________________ CONCLUSÃO
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
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ETERJ
RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RESULTADOS ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
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ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
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NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
NOME DO
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NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
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ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
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ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
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NOME DO RESULTADOS
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
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ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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______________________________________ CONCLUSÃO
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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______________________________________ CONCLUSÃO
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RESULTADOS ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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______________________________________ CONCLUSÃO
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
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RESULTADOS ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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______________________________________ CONCLUSÃO
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
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RESULTADOS ______________________________________
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ETERJ
RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
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______________________________________ CONCLUSÃO
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
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RESULTADOS ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RESULTADOS ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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______________________________________ CONCLUSÃO
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RESULTADOS ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RESULTADOS ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RESULTADOS ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RESULTADOS ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
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NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RESULTADOS ______________________________________
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RESULTADOS ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
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ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
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ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DA ______________________________________
PRÁTICA ______________________________________
NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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INTRODUÇÃO ______________________________________
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______________________________________ CONCLUSÃO
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MATERIAL UTILIZADO ______________________________________
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RELATÓRIO ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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PRÁTICA ______________________________________
DATA ____/____/____ ______________________________________
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PRÁTICA ______________________________________
NOME DO
ALUNO ANÁLISE DE ACORDO COM OS
NOME DO RESULTADOS
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