QUESTIONÁRIO 01 – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL

 “No período Brasil colônia, marcado pelo surgimento dos

colégios construídos pelos jesuítas e, pela implementação das
aulas régias na reforma pombalina, não havia uma preocupação
evidente com a formação dos professores. Foi a partir da
Independência do Brasil que se iniciou uma organização
educacional voltada para a instrução das camadas populares da
sociedade.”
Baseado na afirmação anterior, Saviani (2009, p. 144) organiza a
história da formação dos professores de acordo com alguns
panoramas.
Assinale a alternativa que corresponde a um desses panoramas:

Resposta Marcada :

Estabelecimento e expansão do padrão das Escolas Normais (1890-

1932), cujo marco inicial é a reforma paulista da Escola Normal tendo
como anexo a escola-modelo.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Em __________, a instrução primária passou a ser responsabilidade

da __________, momento marcado pelo surgimento das __________.
Qual sequência preenche corretamente as lacunas?

Resposta Marcada :

1834, província, Escolas Normais

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 “A reforma foi marcada por dois vetores: enriquecimento dos

conteúdos curriculares anteriores e ênfase nos exercícios
práticos de ensino, cuja marca característica foi a criação da
escola-modelo anexa à Escola Normal.”
De acordo com a afirmação anterior, está correto o que se afirma
em:

Resposta Marcada :

Os reformadores estavam assumindo o entendimento de que, sem

assegurar de forma deliberada e sistemática por meio da organização
curricular a preparação pedagógico-didática, não se estaria, em sentido
próprio, formando professores

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Em 2 de janeiro de 1946, o decreto nº 8.530 foi aprovado. O que

ele apresentava?

Resposta Marcada :
 A Lei Orgânica do Ensino Normal. O documento continha a nova base do
curso normal, que passou então a ser dividido em fases, ou ciclos. O
primeiro, se relacionava ao ciclo ginasial e fazia parte do período de
quatro anos. O segundo, ciclo colegial, durava três anos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Sobre os programas de incentivo à formação continuada

elaborados pelo MEC, assinale a alternativa que relaciona o
nome do programa com sua definição corretamente:
I – UAB (início em 08 de junho de 2006)
II – Programa de Formação Continuada de Professores na
Educação Especial (início em 2007)
III – Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia
Educacional – ProInfo Integrado (início em 12 de dezembro de
2007)
IV – Portal do Professor (início em 18 de junho de 2008)
( ) O Programa de Formação Continuada de Professores na
Educação Especial oferta cursos de aperfeiçoamento ou
especialização em educação especial, na modalidade à distância,
no âmbito da UAB, por meio de instituições públicas de educação
superior.
( ) O ProInfo Integrado é um programa para integrar e articular a
distribuição de equipamentos tecnológicos às escolas, como
computadores, impressoras e outros equipamentos de
informática, além de ofertar cursos de formação continuada e
conteúdos e recursos multimídia e digitais por meio do Portal do
Professor, da TV Escola, etc. É ofertado a professores e gestores
das escolas públicas contempladas com laboratórios de
informática pelo ProInfo, a técnicos e demais agentes
educacionais dos sistemas de ensino responsáveis pelas escolas
e por núcleos de tecnologia educacional, 3 cursos de formação
continuada e 1 curso de especialização.
( ) O Portal do Professor é uma solução tecnológica que permite
o armazenamento e a circulação de conteúdos educacionais
multimídias, oferecendo aos educadores, em especial os
professores atuantes na Educação Básica, acesso rápido e
funcional a um acervo variado.
( ) É um sistema integrado por universidades públicas que
oferece cursos de nível superior para camadas da população que
têm dificuldade de acesso à formação universitária, por meio do
uso da metodologia da educação à distância. O público em geral
é atendido, mas os professores que atuam na Educação Básica
têm prioridade de formação, seguidos dos dirigentes, dos
gestores e dos trabalhadores em Educação Básica de Estados,
municípios e do Distrito Federal.

Resposta Marcada :

II, III, IV, I

QUESTIONÁRIO 02 – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL

 Qual frase nos leva a refletir sobre a essência da educação e das

relações que se estabelecem entre alunos e professores em
diferentes tempos e lugares?

Resposta Marcada :

“Um aluno, um professor, um livro e uma caneta podem mudar o

mundo”

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Complete adequadamente:
Com a __________ e alguns fenômenos __________, vieram também
novas formas de organização das instituições escolares, por
meio de __________ educacionais reguladoras e novos tipos de
articulações entre os cenários locais e __________.

Resposta Marcada :

Globalização, econômicos, políticas, globais

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Quais outros setores foram amplamente transformados?

Resposta Marcada :

Administrativo e financeiro

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 “O Projeto Político Pedagógico passou a ser obrigatório por meio

da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no artigo 11,
onde consta que a “[…] determinação de os estabelecimentos de
ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta
pedagógica” (BRASIL, 1996).”
Essa afirmação é:

Resposta Marcada :

Falsa

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Assinale a alternativa INCORRETA:

Resposta Marcada :

Aprender a ser, para desenvolver, o melhor possível, a personalidade e

estar em condições de agir com uma capacidade cada vez maior de
autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal. Com essa
finalidade, o trabalho deve levar em consideração todas as
 potencialidades de cada indivíduo: memória, raciocínio, sentido estético,
capacidades físicas, aptidão para comunicar-se.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

QUESTIONÁRIO 03 – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL

 “Segundo Saviani (2020, p. 30), a primeira vez que o termo

“pedagogia” apareceu no Brasil foi em 1826, com a
apresentação do Projeto de Lei “[…] que pretendia instituir um
sistema completo de educação distribuído em quatro graus,
sendo o primeiro, relativo ao ensino elementar, isto é, aos
conhecimentos mínimos necessários a todos indistintamente.”
Essa afirmação é:

Resposta Marcada :

Verdadeira

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Assinale a alternativa correta no que diz respeito a formação

inicial dos professores no Brasil:

Resposta Marcada :

Nas Escolas Normais Primárias europeias, predominava como modelo de

formação o modelo pedagógico-didático, este modelo considera que a
formação propriamente dita dos professores só se completa com o
efetivo preparo pedagógico-didático.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Preencha corretamente:
A reforma foi marcada por dois __________: enriquecimento dos
conteúdos curriculares anteriores; e ênfase nos exercícios
__________ de ensino, cuja marca característica foi a criação da
Escola-Modelo anexa à Escola Normal, na verdade a principal
__________ da reforma.

Resposta Marcada :

Vetores, práticos, inovação

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 “[…] instituição integradora de todos os conhecimentos

humanos” e que mantinha “disciplinas comuns aos demais
institutos universitários para a formação dos professores das
escolas secundárias e das instituições de ensino superior”
A afirmativa anterior faz menção à:

Resposta Marcada :
 Universidade de São Paulo

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Escolha a alternativa correta sobre o papel e atuação do

pedagogo:

Resposta Marcada :

O pedagogo pode atuar em diversas áreas, como na produção de

materiais didáticos, programas de formação em empresas, hospitais,
bibliotecas, entre outros.

QUESTIONÁRIO 04 – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL

 Relacione adequadamente:
I – Dominar os objetos de conhecimento e saber como ensiná-los.
Demonstrar conhecimento sobre os estudantes e como eles
aprendem. Reconhecer os contextos de vida dos estudantes.
Conhecer a estrutura e a governança dos sistemas educacionais.
II – Comprometer-se com o próprio desenvolvimento profissional.
Comprometer-se com a aprendizagem dos estudantes e colocar
em prática o princípio de que todos são capazes de aprender.
Participar do Projeto Pedagógico da escola e da construção de
valores democráticos. Engajar-se, profissionalmente, com as
famílias e com a comunidade, visando melhorar o ambiente
escolar.
III – Planejar as ações de ensino que resultem em efetivas
aprendizagens. Criar e saber gerir os ambientes de
aprendizagem. Avaliar o desenvolvimento do educando, a
aprendizagem e o ensino. Conduzir as práticas pedagógicas dos
objetos do conhecimento, as competências e as habilidades.
1 – Conhecimento Profissional
2 – Prática Profissional
3 – Engajamento profissional

Resposta Marcada :

I – 1, II – 3, III – 2

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 De acordo com a Resolução CNE/CP nº 1/2020, as ações

formativas praticadas fora da escola podem ser:

Resposta Marcada :

Cursos de pós-graduação lato sensu de especialização, com carga

horária mínima de 360 (trezentas e sessenta) horas, de acordo com as
normas do CNE;

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

  Assinale a alternativa INCORRETA:

Resposta Marcada :

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Continuada para

discentes abrangem todos os profissionais atuantes em diferentes fases
e modalidades da educação básica e institui que a BNC-Formação
Continuada deve ser contemplada em todas as modalidades de cursos
e/ou programas que se destinam à formação docente continuada para
àqueles que atuam na educação básica.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 As políticas públicas voltadas para a formação inicial docente no

Brasil têm como objetivo:

Resposta Marcada :

Promover a construção dos fundamentos científicos e sociais necessários

para a profissão docente, além de articular teoria e prática pedagógica.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Complete adequadamente:
“De acordo com o art. 11 da Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de
2017, após a __________ da BNCC, as instituições de ensino
responsáveis pela __________ inicial dos professores teriam o
prazo de dois anos para a adequação curricular __________.”

Resposta Marcada :

Homologação, formação, docente.

QUESTIONÁRIO 05 – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL

 Na atualidade, os cursos de Ensino Superior de Pedagogia têm

apresentado propostas de ensino cada vez mais modernas, com
objetivos inovadores de formação do profissional e com
competências, habilidades e conteúdo para o exercício da
prática educativa em espaços escolares e não escolares. Além
disso, em geral, propõe-se a articular, de forma crítica e
reflexiva, as concepções teóricas e o cotidiano docente. Nessa
perspectiva, utiliza, enquanto suporte teórico, os saberes
advindos de quais áreas?

Resposta Marcada :

Filosofia, a Sociologia, a Antropologia, a Psicologia, a Didática e a Política

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 É preciso defender e assegurar uma matriz curricular que

contenha o domínio de conteúdos complexos e a expansão
gradual de habilidades e competências articuladas e
 relacionadas com o universo educacional e pedagógico,
tomando, para si, a reflexão, a ação crítica, a
interdisciplinaridade, a contextualização e a formação
continuada.
Essa afirmativa é:

Resposta Marcada :

Falsa

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Assinale a alternativa INCORRETA no que diz respeito às diversas

competências e habilidades buscadas no profissional para a
prática educativa em espaços escolares e não escolares:

Resposta Marcada :

Não é necessário ter habilidades interpessoais ou emocionais

desenvolvidas, já que o foco principal do educador deve ser apenas o
conteúdo teórico que ensina.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Segundo Whitaker (1994), é necessário que os educadores,

incluindo os profissionais de Pedagogia e as pessoas envolvidas
no sistema educacional, percebam o que?

Resposta Marcada :

Quando situações de violência e discriminação são ocultadas com o

intuito de serem amenizadas, estes podem estar agindo como violadores
dos direitos dos alunos, reforçando uma corrente discriminativa que não
só oculta a violência que está no dia a dia, como também esconde suas
verdadeiras causas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Para que o processo de formação do pedagogo ocorra de

maneira eficaz e seja coerente com as demandas sociais, a
adequação, a ampliação e a inovação da proposta pedagógica
curricular, com a perspectiva de conceber a Educação como algo
em constante movimento e transformação, são necessárias.
Sabendo disso, assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Tem-se, como pano de fundo, a atuação do pedagogo, de modo a

possibilitar que o conhecimento pedagógico esteja acessível e contribua
com os mais diversos espaços e em diferentes realidades.

QUESTIONÁRIO 06 – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL

 Como surge a formação pedagógica?

 Resposta Marcada :

Como a construção de caminhos coletivos que possibilitam o novo, além

de contribuir para o reconhecimento da necessidade de problematizar e
discutir os diversos aspectos que envolvem o contexto escolar,
entendendo a construção do conhecimento como algo processual, com
vistas a ir além para analisar, ressignificar, desconstruir e articular
saberes.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas de

acordo com Revel, 2011:
“A resistência ocorre, onde existe __________, porque poder e
__________ não se separam […]. A __________ é a possibilidade de
abrir espaços de lutas e de __________ possibilidades de
transformação por toda parte.”

Resposta Marcada :

Poder, resistência, resistência, administrar

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 “A escola, por muitas vezes, tem procedimentos disciplinares de

controle e de massificações, designando uma série de
mecanismos de vigilância que têm como meta conter condutas,
limitar comportamentos e ações, restringir desempenhos e
gerenciar posturas.”
De acordo com seu material, a afirmação acima é considerada:

Resposta Marcada :

Verdadeira

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Na perspectiva da formação do pedagogo e a atuação do

contexto escolar, o que é compreendido?

Resposta Marcada :

Compreende-se à docência como ação educativa e processo educacional,

metódico e intencional, construído com relações sociais, étnico-raciais e
produtivas, as quais influenciam conceitos, princípios e objetivos da
Pedagogia, desenvolvendo-se na articulação entre conhecimentos
científicos e culturais, valores éticos e estéticos inerentes a processos de
aprendizagem, socialização e construção do conhecimento no âmbito do
diálogo entre diferentes visões de mundo

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 Confirmando a necessidade de uma formação teórico e

metodológica efetiva, é possível apontar alguns pontos
 importantes para o sucesso desse processo, assinale a
alternativa INCORRETA:

Resposta Marcada :

Desenvolvimento de projetos de educação para contribuir com a

profissionalização e com o crescimento dos alunos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

QUESTIONÁRIO 07 – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL

 Com grande relevância nos processos de ensino e aprendizagem,

o material pedagógico pode ser entendido como um recurso
utilizado nos procedimentos de ensino para oportunizar as
aprendizagens dos alunos e aproximá-los dos conteúdos
propostos. São considerados materiais pedagógicos:

Resposta Marcada :

Os conjuntos de materiais, objetos e brinquedos que são usados, nas

práticas educativas, com finalidades didáticas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 “Segundo Bandeira (2019, p. 20), o material audiovisual é um

produto, objeto, ou processo que, ao trabalhar com estímulos
sensoriais da audição e do tato, objetiva uma troca
comunicacional.”
A afirmativa anterior é:

Resposta Marcada :

Falsa

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Assinale a alternativa INCORRETA no que diz respeito aos

materiais pedagógicos:

Resposta Marcada :

Podem ter como suporte as novas tecnologias da informação e

comunicação (TICs), como é o caso, por exemplo, dos materiais sociais.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Sobre as TICs, assinale a alternativa correta:

I – As TICs têm possibilitado novas formas de produção,
armazenamento e distribuição de informações e conhecimentos,
sobretudo por meio de computadores, smartphones, e outros
aparelhos conectados à web.
 II – Assim como nas diversas esferas da vida cotidiana e do
mundo do trabalho, as TICs têm sido também incorporadas às
práticas ecológicas, servindo de suporte para a veiculação de
materiais pedagógicos de apoio aos processos de ensino e
aprendizagem.
III – A crescente incorporação das TICs nesses processos, tem
permitido a ampliação da oferta de materiais didáticos e
pedagógicos nas diferentes etapas e modalidades de ensino,
além do atendimento de demandas específicas e do
desenvolvimento de produtos coletivos.

Resposta Marcada :

É incorreto o que se afirma em II e III.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 A afirmativa a seguir foi elaborada de acordo com qual autor e

ano?
“Ao final da situação, é importante que o professor retome o
percurso do jogo, para que possa sistematizar as aprendizagens
pretendidas. Por exemplo, se o jogo proposto visava à
comparação de diferentes números, os alunos podem relatar
quais números foram tirados por cada um do seu grupo em uma
determinada jogada e explicar a razão da vitória de um dos
membros.”

Resposta Marcada :

Brandão, em 2009: com Jogos de alfabetização.

QUESTIONÁRIO 08 – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL

 Assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

O analfabetismo estrito caiu vertiginosamente, porém é válido admitir

que o letramento, por si só, não é suficiente.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 De acordo com Zeichner, existem diferentes formas de se pensar

a formação docente reflexiva. Como o autor completa essa
concepção?

Resposta Marcada :

“[…] todos os professores são reflexivos de alguma forma. É importante

considerar o que queremos que os professores reflitam […]”.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

  “No Brasil, à docência sofreu profundas transformações, visto
que, do século XX até hoje, o processo educacional teve várias
intervenções estatais, na tentativa de ampliar a escolarização.”
A afirmativa acima é:

Resposta Marcada :

Verdadeira

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 No entanto, muito antes desse atual panorama __________, que

serve como engrenagem para manter o sistema __________ e seu
poderio na formação do “capital” humano, o ideal de educação e
prática __________ que se iniciou no Brasil a partir da sua
colonização, no século XVI, esteve atrelado à __________ e ao
modelo de escolas jesuíticas.
Assinale a alternativa que contém as respostas corretas para
preencher os dados acima:

Resposta Marcada :

Educacional, financeiro, docente, educação católica

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Coloque em ordem crescente o respectivo ano de cada cenário

educacional da Trajetória nacional da educação:
1 – Durante o Período Militar, houve a promulgação da Lei nº
5.692, de 1971, que fixa diretrizes e bases para o ensino de 1º e
2º graus e dá outras providências.
2 – No ano seguinte, a Lei nº 11.494 regulamentou o Fundeb.
Ainda durante o Governo Lula, houve uma alteração nas
competências e na estrutura organizacional da Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) a partir
da Lei nº 11.502.
3 – Transição democrática.
4 – Ainda durante o Governo Fernando Henrique Cardoso, houve
a aprovação da Lei nº 10.172, que aprova o Plano Nacional de
Educação e dá outras providências.
5 – Em 2010, foi promulgado o Decreto nº 7.219, que dispõe
sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
(Pibid).

Resposta Marcada :

1964-1984, 1984-1988, 2001, 2007, 2010

ENADE – FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL

 (ENADE 2005) Entre o mestre e o aluno se estabelece uma
relação de vontade a vontade: relação de dominação do mestre,
que tivera por consequência uma relação inteiramente livre da
inteligência do aluno com aquela do livro – inteligência do livro
que era, também, a coisa comum, o laço intelectual igualitário
entre o mestre e o aluno. Esse dispositivo permitia destrinchar
as categorias misturadas do ato pedagógico e definir
exatamente o embrutecimento explicador. Há embrutecimento
quando uma inteligência é subordinada a outra inteligência. […]
Chamar-se-á emancipação à diferença conhecida e mantida entre
as duas relações, o ato de uma inteligência que não obedece
senão a ela mesma, ainda que a vontade obedeça a uma outra
vontade.
(RANCIÈRE, Jacques. O mestre ignorante. Belo Horizonte:
Autêntica, 2002, p. 31-32)
A partir desse texto, pode-se concluir que:

Resposta Marcada :

uma inteligência emancipada só obedece a si própria.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

 (ENADE 2005) A primeira iniciativa, no Brasil, de formar o

professor primário em nível universitário se deu com a Escola de
Educação da Universidade do Distrito Federal, em 1935. Liderada
pelo intelectual Anísio Teixeira, esta iniciativa contribuiu na
configuração do perfil e da carreira do educador, com a definição
de um espaço de atuação profissional precisamente identificado.
Contudo, para que esta formação docente obtivesse resultados
positivos, era preciso:

Resposta Marcada :

definir a educação como arte prática e instrumento de análise das

Ciências Sociais.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

 (ENADE 2005) Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura

repressão que atingiu, implacavelmente, a educação brasileira.
Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a
Reforma Universitária, Lei 5540, de 28 de novembro de 1968,
que atuou no sentido de:
I – promover a liberdade de ensino com a concentração das
decisões nas mãos dos reitores;
II – institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para
todos os cursos e áreas de conhecimento e unificado em sua
execução;
III – extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do
sistema de pós-graduação, em especial, nas universidades
públicas;
IV – assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela
política do regime.
São corretos apenas:
 Resposta Marcada :

II e IV.

PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5

 (ENADE 2005) A implementação do projeto político-pedagógico é

uma das condições para que se afirme a identidade da escola
como espaço necessário à construção do conhecimento e da
cidadania. Sabe-se que o currículo é parte integrante desse
processo e deve contemplar a formação de identidade cultural.
Nessa perspectiva, o currículo deverá ter como diretriz:

Resposta Marcada :

privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado.