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    Planejamento Diário -PRÉ II -5 ANOS

    Dia da semana: ( ) SEGUNDA ( ) TERÇA ( ) QUARTA ( ) QUINTA ( )SEXTA


    Data: _____/_____/2024
    Leitura Deleite:
    ________________________________________________________________
    Tema da aula:
    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________
    Direitos de aprendizagem:
    ( ) Conviver ( ) brincar ( ) participar ( ) explorar ( ) expressar ( ) conhecer-se
    Campos de experiências: ( ) EI03CG03- Criar movimentos, gestos, olhares e
    ( ) O eu, o outro e o nós mímicas em brincadeiras, jogos e atividades
    ( ) Corpo, gestos e movimentos artísticas como dança, teatro e música.
    ( ) Traços, sons, cores e formas ( ) EI03CGO4- Adotar hábitos de autocuidado
    ( ) Escuta, fala pensamento e imaginação relacionados a higiene, alimentação, conforto e
    ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e aparência.
    transformações ( ) EI03CGO5- Coordenar suas habilidades
    Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: manuais no atendimento adequado a seus
    O eu, o outro e nós interesses e necessidades em situações diversas.
    ( ) EI03EO01- Demonstrar empatia pelos outros, Traços, sons, cores e formas:
    percebendo que as pessoas têm diferentes ( ) EI03TSO1- Utilizar sons produzidos por
    sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e materiais, objetos e instrumentos musicais durante
    agir. brincadeiras de faz de conta, encenações, criações
    ( ) EI03EO02- Agir de maneira independente com musicais, festas.
    confiança em suas capacidades, reconhecendo ( ) EI03TS02- Expressar-se livremente por meio de
    suas conquistas e limitações desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
    ( ) EI03EO03- Ampliar as relações interpessoais, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
    desenvolvendo atitudes de participação e ( ) EI03TSO3- Reconhecer as qualidades do som
    cooperação. (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-
    ( ) EI03EO04 – Comunicar suas ideias e as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas
    sentimentos a pessoas e grupos diversos. e sons.
    ( ) EI03EO05 – Demonstrar valorização das Escuta, fala, pensamento e imaginação:
    características de seu corpo e respeitar as ( ) EI03EFO1- Expressar ideias, desejos e
    características dos outros (crianças e adultos) com sentimentos sobre suas vivências, por meio da
    os quais convive. linguagem oral e escrita(escrita espontânea), de
    ( ) EI03EO06- Manifestar interesse e respeito por fotos, desenhos e outras formas de expressão.
    diferentes culturas e modos de vida. ( ) EI03EFO2- Inventar brincadeiras cantadas,
    ( ) EI03EO07- Usar estratégias pautadas no poemas e canções, criando rimas, aliterações e
    respeito mútuo para lidar com conflitos nas ritmos.
    interações com crianças e adultos. ( ) EI03EFO3- Escolher e folhear livros,
    Corpo, gestos e movimentos: procurando orienta-se por temas e ilustrações e
    ( ) EI03CG01- Criar com o corpo formas tentando identificar palavras conhecidas.
    diversificadas de expressão de sentimentos, ( ) EI03EFO4- Recontar histórias ouvidas e
    sensações e emoções, tanto nas situações do planejar coletivamente roteiros de vídeos e de
    cotidiano quanto em brincadeiras, danças, teatro, encenações, definindo os contextos, os
    música. personagens, a estrutura da história.
    ( ) EI03CG02- Demonstrar controle e adequações ( ) EI03EFO5- Recontar histórias ouvidas para
    do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, produção de reconto escrito, tendo o professor
    escuta e reconto de histórias, atividades artística, como escriba.
    entre outras possibilidades. ( ) EI03EFO6- Produzir suas próprias histórias
    orais e escritas (escrita espontânea), em situações
    com função social significativa.
    ( ) EI03EFO7- Levantar hipóteses sobre gêneros eles, em experimentos envolvendo fenômenos
    textuais veiculados em portadores conhecidos, naturais e artificiais.
    recorrendo a estratégias de observação gráfica ( ) EI03TO3- Identificar e selecionar fontes de
    e/ou de leitura. informações, para responder a questões sobre a
    ( ) EI03EFO8- Selecionar livros e textos de natureza, seus fenômenos, sua conversação.
    gêneros conhecidos para a leitura de um adulto ( ) EI03TO4- Registrar observações,
    e/ou para a sua própria leitura (partindo de seu manipulações e medidas, usando múltiplas
    repertório sobre esses textos, como a recuperação linguagens (desenho, registro por números ou
    pela memória, pela leitura das ilustrações, etc.) escrita espontânea), em diferentes suportes.
    ( ) EI03EFO9- Levantar hipóteses em relação á ( ) EI03TO5- Classificar objetos e figuras de acordo
    linguagem escrita, realizando registros de palavras com suas semelhanças e diferenças.
    e textos, por meio de escrita espontânea. ( ) EI03TO6- Relatar fatos importantes sobre seu
    Espaços, tempo, quantidades, relações e nascimento e desenvolvimento, a história dos seus
    transformações: familiares e da sua comunidade
    ( ) EI03TO1- Estabelecer relações de comparação ( ) EI03TO7- Relacionar números às suas
    entre os objetos, observando suas propriedades. respectivas quantidades e identificar o antes o
    ( ) EI03TO2- Observar e descrever mudanças em depoise o entre uma sequência.
    diferentes materiais, resultantes de ações sobre ( ) EI03TO8- Expressar medidas (peso, altura,
    etc.), construindo gráficos básicos.

    Metodologia: Materiais utilizados:


    ( ) RODA DE CONVERSAS
    ( ) QUADRO BRBRANCO
    ( ) ROTINAS
    ( ) RECORTES ( ) FIXAS COM NOME
    ( ) COLAGENS ( ) TESOURA
    ( ) PINTURAS ( ) COLA
    ( ) MUSICAS E DANÇAS ( ) PAPEL/EVA PICADO
    ( ) LEITURA E INTERPRETAÇÃO ( ) TINTAS
    ( ) ATIVIDADE IMPRESSA
    ( ) LIVRO DIDÁTICO
    ( ) ATIVIDADE DE CASA
    ( ) ATIVIDADE LIVRO DIDÁTICO ( ) PINCEL
    ( ) ATIVIDADE LÚDICA ( ) LAPIS DE COR/ GIZ DE CERA
    ( ) MURAL ( ) TV/SOM
    ( ) PARQUES ( ) LIVRO LITERÁRIO
    ( ) BRINQUEDOTECA ( ) JOGOS PEDAGÓGICOS
    ( ) BRINQUEDOS
    ( ) BARBANTES BALÃO
    ( ) PALITOS/CANUDOS
    ( ) MASSINHA
    ( ) BLOCOS DE MONTAR
    ( ) ALFABETO/ NÚMEROS MOVEIS
    ________________________________________________________________________
    ( )BRINCADEIRAS INFANTIS
    ( ) QUEBRA-CABEÇA.
    ________________________________________________________________________________

    OBSERVAÇÃO:_______________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________

    ____________________________________ ___________________________________________
    PROFESSORA COORDENADORA PEDAGÓGICA

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