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    Escola Est.

    Profª Elizângela Glória Cardoso


    ✮ Eletiva: letramento acadêmico ✮
    “Tipos relativamente estáveis de comunicação, os quais
    denominados gêneros discursivos”(Bakhtin, 2011.)

    Gêneros discursivos/textuais
    Os gêneros discursivos/textuais são fundamentais no desenvolvimento das competências de
    leitura e escrita no contexto acadêmico. Cada gênero carrega características próprias, que
    atendem a funções e demandas específicas do ambiente universitário. Aprofundar o
    conhecimento nesses gêneros permite ao estudante comunicar-se de maneira clara, coerente
    e adequada. Esse domínio contribui para uma interação mais crítica e produtiva com os textos,
    aprimorando seu papel na construção do conhecimento acadêmico

    objetivo desenvolvimento
    O objetivo desta disciplina foi capacitar os alunos Na eletiva de letramento acadêmico, aprendemos como
    com as competências necessárias para desenvolver resumos, resenhas e seminários de acordo com as
    compreender e produzir os diferentes tipos de normas da ABNT e as normas da língua portuguesa.
    textos acadêmicos, promovendo uma abordagem Compreendemos que a resenha é uma análise crítica de uma obra,
    crítica e reflexiva sobre as práticas de leitura e destacando seus principais pontos e incluindo o ponto de vista do
    escrita. Através do estudo e da aplicação de autor da resenha, que pode oferecer uma crítica positiva ou
    conceitos relacionados aos gêneros discursivos, negativa sobre o conteúdo. Já o resumo é semelhante à resenha,
    como resenha, resumo e seminário, buscando mas sem as opiniões pessoais, apresentando apenas os pontos
    fortalecer as habilidades comunicativas dos principais da obra escolhida de forma objetiva. Por fim, o
    alunos, prepará-los para a produção de textos seminário é uma apresentação oral, geralmente utilizada em
    coerentes e adequados ao ambiente universitário, contextos acadêmicos e profissionais, para abordar um tema
    e aprimorar sua interação com os saberes específico de maneira explicativa e argumentativa, geralmente
    acadêmicos. sendo apresentado por um grupo e utilizando da interação com o
    público presente.

    conclução
    Em conclusão, a matéria de letramento
    acadêmico ajudou os alunos a desenvolver
    habilidades para criar textos como resenhas,
    resumos e seminários, respeitando as
    convenções formais da escrita e da língua
    portuguesa. O objetivo foi melhorar a
    capacidade dos alunos de expressar ideias de
    maneira clara e objetiva, além de prepará-los
    para interagir com o conhecimento acadêmico
    de forma eficaz.

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